INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR TÉCNICA Y TECNOLÓGICA

“ALDEMAR ROJAS PLAZAS SED - UD”

“POR UNA COLOMBIA PRODUCTIVA Y EN PAZ”
CURSO DE ÁLGEBRA Y GEOMETRÍA SEMESTRE I - 2009
Unidad 1 CONCEPTOS BÁSICOS DE GEOMETRÍA
Docente Carlos Hernán Cardona Granada

PERÍMETROS - ÁREAS Y VOLÚMENES Una unidad cuadrada es una región cuadrada en la cual cada uno de sus
lados mide una unidad de longitud.
Perímetro (P), el perímetro de un polígono es la suma de las longitudes
El área de una región se determina contando el número de unidades
de los lados del polígono.
cuadradas que se requieren para cubrir exactamente la región.
Para hallar el perímetro de un triángulo, se suman las longitudes de sus
tres lados. Para un cuadrilátero se suman las longitudes de sus cuatro
lados, para un pentágono se suman las longitudes de sus cinco lados y
así sucesivamente.
b 3 unidades
a
c

6 unidades
a b
f
d Para cubrir el rectángulo de la figura se necesitan 18 unidades cuadradas,
c pues tiene 6 unidades de largo y 3 unidades de ancho.
e

P=a+b+c P=a+b+c+d+e+f
AREA DEL RECTÁNGULO
Perímetro de una circunferencia, también se le denomina longitud de
El área de un rectángulo de longitud l y ancho a está dado por la expresión
circunferencia y está dada por la expresión P = 2r, en donde r
A=lxa
representa el radio de la circunferencia,  tiene un valor
Área = largo x ancho
aproximado de 3,1416

r a

l
ÁREAS
AREA DE PARALELOGRAMOS
Una región poligonal es un subconjunto de un plano acotado por un
Para hallar el área de un paralelogramo se puede cortar la pieza triangular de
polígono o polígonos
un extremo de la figura y se coloca en el otro extremo para formar un
rectángulo.

Región

Poligonal
a a

El área es la medida de la superficie de la región poligonal. l l l

Al medir el área de regiones, debe elegirse una unidad de medida.
Las áreas del paralelogramo y la rectángulo son la misma, por tal motivo el
área del paralelogramo es el producto de la longitud por el ancho, por lo
Las unidades más comunes para medir áreas son la pulgada cuadrada
tanto:
(pulg2), el pie cuadrado (pie2), el centímetro cuadrado (cm2), el metro
cuadrado (m2), el kilómetro cuadrado (Km2)
Área del paralelogramo = largo x ancho

A=lxa
A la longitud de un paralelogramo se le llama base y al ancho se le
1 cm2 denomina altura.
1 cm
1
ÁREA DEL TRIÁNGULO ÁREA DEL CÍRCULO

El área de un triángulo es la mitad del área de un paralelogramo, por El área de un círculo es el número al que se aproximan las áreas de los
consiguiente, para calcularla, se multiplica la base por la altura y el polígonos regulares inscritos de n lados a medida que n aumenta.
resultado se divide entre dos.
El perímetro del polígono se aproxima al perímetro de la circunferencia y la
apotema se aproxima al radio cuando el número de lados se hace muy
grande.

h h En este caso P = 2r y a = r, entonces el área del círculo sería

b b

Base x altura bxh

Área del triángulo = A=
2 2 a a
a
ÁREA DEL TRAPECIO
l xaxn 2 r x r
También se puede considerar un trapecio como la mitad de un Área del círculo = = = r2
2 2
paralelogramo. Por lo tanto, el área de un trapecio es la mitad del área
de un paralelogramo
ÁREA DE POLIEDROS
b El área de un poliedro se obtiene sumando las áreas de todas las caras que lo
forman.

El área lateral es igual al perímetro base por la altura y el área total es igual
h h al área lateral más el área de las dos bases

b B B Superficie
[Base Mayor + base menor] x altura lateral
h
Área del trapecio =
2

Perímetro l
[B + b] x h l
A= De la base
2 l
ÁREA DE POLIGONOS REGULARES
A total = Área Lateral + Área de las Bases
Un polígono regular es aquel que tiene sus lados de igual longitud.

El perímetro de un polígono es la suma de las longitudes de los lados

del polígono. n x l ÁREA LATERAL Y TOTAL DEL CILINDRO

El área total del cilindro es igual al área lateral más el área de la dos bases
El apotema de un polígono es la distancia de su centro a un lado.

Superficie
Lateral
h

r
Circunferencia
a

El área lateral del cilindro es igual al perímetro de la circunferencia por la

l altura y el área de las bases es el área de los círculos.
El área total será la suma de las áreas de los triángulos que hay al El área total de un cilindro está dada por la expresión:
interior del polígono. Si es un cuadrilátero tiene 4 triángulos, un
pentágono tiene 5 triángulos, un hexágono tiene 6 triángulos y así
A = 2rh + 2r2
sucesivamente.

l xaxn pxa
Área del polígono = =
2 2
2
ÁREA LATERAL Y TOTAL DE PIRÁMIDES Volumen = Largo x ancho x altura

El área total de la pirámide es igual al área lateral más el área de la

base.

altura
Superficie lateral

ancho

largo

Perímetro VOLUMEN DE CILINDROS

de la base
El volumen de un cilindro es igual al área de la base por la altura.

Área total = Área Lateral + Área de la Base

Base circular
ÁREA DE LA SUPERFICIE ESFÉRICA altura

El área de la superficie esférica es igual a 4r2

VOLUMEN DE PIRÁMIDES
r

VOLÚMENES DE SÓLIDOS
h h
Intuitivamente se considera el volumen como la cantidad de espacio
que ocupa un sólido

Al medir volúmenes, debe elegirse una unidad de medida. Área de la base

Área de la base
Las unidades más comunes para medir volúmenes son la pulgada
cúbica (pulg3), el pie cúbico (pie3), el centímetro cúbico (cm3), el
metro cúbico (m3), el kilómetro cúbico (Km3)
El volumen de la pirámide es igual al producto del área de la base por la
Una unidad cúbica es el volumen de un cubo en el cual cada uno de sus altura dividido entre 3. Está dado por la siguiente expresión:
lados mide una unidad de longitud.
ABase * h
V
3

1 cm VOLUMEN DE CONOS

1 cm3 El volumen del cono es igual al producto

del área de la base por la altura dividido entre 3.

Por ejemplo, el volumen del sólido sería 3 cm de largo por 2 cm de Está dado por la siguiente expresión: h
ancho por 4 cm de altura.
Área de la base
V = 3cm x 2cm x 4cm = 24 cm3

Significa que el sólido contiene 24 cubos de 1cm3 cada uno

ABase * h  * r 2 *h
VOLUMEN DE PRISMAS
V 
3 3
El volumen de un prisma es el producto del área de la base por la altura

3
VOLUMEN DE LA ESFERA ALGUNOS ÁNGULOS ESPECIALES:

r Ángulo nulo, que es el ángulo definido por dos semirrectas que coinciden.
No barre ninguna porción del plano.
r
Ángulo recto, que es el ángulo convexo definido por dos semirrectas
perpendiculares.

Ángulo llano, cuando las dos semirrectas que lo definen tienen la misma
r r dirección, aunque sentidos opuestos. Barre un semiplano, esto es, la mitad
del plano.
r r
Ángulo de una vuelta, que es el ángulo que abarca todo el plano.

Los ángulos convexos siempre son menores que el ángulo llano. Los ángulos
En la semiesfera hueca cabe la misma cantidad de arena que en los dos cóncavos, por el contrario, son siempre mayores que el ángulo llano.
conos; como la altura y el radio son iguales en estos conos, el volumen
de cada uno sería Se llaman ángulos agudos a los que son menores que un ángulo recto.
 *r *r
2
 *r 3
V  Se llaman ángulos obtusos a aquellos ángulos convexos (menores que un
3 3 ángulo llano) que son mayores que un ángulo recto.
Como son dos conos, el volumen sería

2 * * r 3
V
3
Para la esfera completa, el volumen sería dos semiesferas; por lo tanto,
el volumen de la esfera sería:

4 * * r 3 Ángulo agudo Ángulo Recto

V
3
El volumen de la esfera está dado por la expresión: Ángulo Llano

3
4r
V  r
3 Ángulo de una vuelta
Ángulo Obtuso

ÁNGULOS Y SU CLASIFICACIÓN.
GENERALIDADES CONGRUENCIA DE ÁNGULOS
Un ángulo es la porción del plano comprendido entre dos semirrectas
Dos ángulos son congruentes si tienen la misma medida. En la figura:
que tienen el mismo origen.
medida del ángulo es igual a la medida del ángulo ; por lo tanto, los
ángulos y  son congruentes.
Dos semirrectas con un origen común determinan siempre dos
porciones del plano y por tanto dos ángulos, A y B. Al ángulo A se le
llama ángulo convexo, mientras que el ángulo B es cóncavo.


B A


4
 MEDIDA DE ÁNGULOS

Un ángulo central es aquel que tiene su vértice en el centro de una Si el lado terminal gira en el sentido de las manecillas del reloj, se habla de
circunferencia. un ángulo negativo y si gira en sentido contrario a las manecillas del reloj se
habla de un ángulo positivo.

Lado Terminal
y y
Ángulo positivo

Ángulo negativo
Lado inicial
C

x’ x x’ x

y’ y’

El Plano Cartesiano está conformado por dos líneas rectas que se

cruzan formando un ángulo recto. Cada una de las rectas recibe el Los ángulos se pueden medir en grados sexagesimales (DEG) o en radianes
nombre de eje y el punto de corte se llama origen, generalmente se (RAD).
ubica una línea vertical llamada eje y, y la otra línea horizontal llamada
eje x. En grados, una vuelta completa equivale a 360o, media vuelta equivale a
180º, un cuarto de vuelta equivale a 90º dos vueltas serían 720º y así
El plano Cartesiano, determina 4 cuadrantes, llamados respectivamente sucesivamente
Primer (I), Segundo (II), Tercer (III) y Cuarto (IV) cuadrante
En el sistema sexagesimal un grado equivale a 60 minutos y un minuto
En el Plano Cartesiano el punto B de coordenadas (x, Y), x es la abscisa equivale a 60 segundos
e Y es la ordenada.
1º = 60’
Por ejemplo el punto B de coordenadas (3, 4) está a 3 unidades a la
derecha del eje y, y a 4 unidades hacia arriba del eje x 1’ = 60’’

En radianes, la unidad de medida es el radián.

y
Un radián es la medida de un ángulo central que subtiende un arco de
Segundo Cuadrante Primer Cuadrante longitud igual al radio de la circunferencia.
(II) (I)

x’ x

Tercer Cuadrante Cuarto Cuadrante

1 radián
(III) (IV)

y’

Un ángulo en posición normal es aquel que tiene su vértice en el

origen del plano cartesiano y su lado inicial se encuentra en el eje
positivo de las x.
En una vuelta completa caben 6,2832 radianes, es decir, 2 veces (3,1416).
Como 3,1416 es el valor aproximado de  (pi); en una vuelta completa hay
y 2 radianes.

Lado Terminal Con base en el análisis anterior, en una vuelta completa hay 360º medido en
grados, o 2 radianes, medido en radianes.

Es decir que 360º = 2 rad, 180º =  rad, 90º = /2 rad

x’ x 45º = /4 rad, 720º = 4 rad y así sucesivamente.
Lado inicial

y’
5
 y
Ángulos Complementarios: son ángulos cuya suma de sus medidas es 90º.

90º Ángulos Suplementarios: son ángulos cuya suma de sus medidas es 180º.
120º 60º
Los ángulos adyacentes son suplementarios.
135   45º
150º 3 2 3  BISECTRIZ DE UN ÁNGULO
º 4 4  30º
La bisectriz de un ángulo es una semirrecta que partiendo del vértice, lo
3 3 6 divide en dos partes iguales.
180  3 3 0º
2 2
º x
2 2 32
 360 B
7 º
2 
210 6 330 D
5 O
º 3 º 
225 3 3 315
2 A
º 240 300 º
2 270
º 3 º
3º
2 La bisectriz del ángulo AOB es la semirrecta OD que lo divide en dos
2 ángulos iguales: ángulo  y ángulo 

Para dibujar la bisectriz de un ángulo cualquiera conocido, se dibuja con

Ángulos adyacentes: Son ángulos que tienen un lado en común y centro en O un arco que pasa por los puntos A y B; luego se trazan, con
forman entre los dos un ángulo llano. igual radio, dos arcos desde A y B. La semirrecta OD es la bisectriz.

Los ángulos adyacentes suman 180º

Incentro

B D


O

A
Ángulos consecutivos: Son ángulos que tienen en común el vértice y
un lado.
Los puntos de la bisectriz están a igual distancia de sus lados, es decir, cada
punto de la recta OD está a igual distancia (equidista) de las semirrectas OA
 y OB.


OPERACIONES CON ÁNGULOS

SUMA DE ÁNGULOS
Para sumar cantidades angulares se deben ubicar las unidades del mismo
orden entre sí. Si la suma de los submúltiplos de los grados es mayor que 60
es necesario cambiarlos por unidades del orden inmediatamente superior
Ángulos opuestos por el vértice: Son ángulos que tienen en común el
vértice y sus lados están sobre la misma recta. Los ángulos opuestos por Ejemplo: Hallar la suma de los ángulos cuyas medidas son 275º 51’ 53’’ y
el vértice son congruentes. 319º 32’ 47’’

DIFERENCIA DE ÁNGULOS
  Se escriben las cantidades en columna manteniendo el orden de las unidades.

Si la cantidad de minutos o segundos en el minuendo es menor que en el

sustraendo, es necesario que la unidad de orden superior preste una unidad.
En tal caso se reduce uno en la unidad que presta y se aumentan 60 en la
unidad que pidió el préstamo.

Ejemplo Restar 55º 10’ 55’’ – 49º 30’ 50’’

6
 MULTIPLICACIÓN DE MEDIDAS ANGULARES POR UN B
NÚMERO REAL

Se efectúa multiplicando el número real por la cantidad que hay en cada AB BC

unidad. Al final se reducen las cantidades que sobrepasan a 60 a la D E 
AD CE
unidad inmediatamente superior.

Ejemplo: la medida de un ángulo  que es 4 veces la medida de  igual A C

a 21º 25’ 29’’ ¿Cuánto mide ?

TEOREMA DE THALES
Si dos rectas cualesquiera se cortan por varias rectas paralelas, los TRIÁNGULOS Y SU CLASIFICACIÓN
segmentos determinados en una de las rectas son proporcionales a los
segmentos correspondientes en la otra. Un triángulo es la unión de tres segmentos determinados por tres puntos no
colineales.

C
A D
b  a
 E

 B
A
C F c

El triángulo tiene tres vértices y tres ángulos interiores. Los ángulos , , y

 son ángulos interiores y los puntos A, B, y C son los vértices; a, b, y c son
AB DE los lados del triángulo.
Lo anterior significa que 
BC EF
CLASIFICACIÓN DE LOS TRIÁNGULOS
El teorema de Thales se puede utilizar para dividir un segmento en
partes iguales. Los triángulos se pueden clasificar según la longitud de sus lados o según la
medida de sus ángulos.

Un triángulo es equilátero cuando tiene sus tres lados de igual longitud.

Un triángulo es isósceles cuando tiene dos lados de igual longitud

K

J Un triángulo es escaleno cuando tiene sus tres lados de diferente longitud.

I Un triángulo acutángulo es aquel que tiene sus tres ángulos agudos.

H Un triángulo rectángulo es aquel que tiene un ángulo recto.
G
Un triángulo obtusángulo es aquel que tiene un ángulo obtuso.

A B C D E F

 
Para dividir el segmento AF en 5 partes iguales, se traza una recta Triángulo rectángulo
auxiliar por el punto A; sobre dicha recta, con un compás, se trazan 5 Ángulo : recto Triángulo obtusángulo
segmentos iguales y consecutivos. Ángulo : obtuso
Luego, se traza el segmento KF y por los puntos J, I, H y G las rectas
paralelas al segmento KF.

Los puntos B, C, D y E dividen el segmento AF en 5 partes iguales.
 
El Teorema de Thales se puede aplicar sobre un triángulo, toda recta
paralela a uno de los lados de un triángulo y que corta a los otros dos, Triángulo acutángulo
divide a estos en segmentos proporcionales. Ángulos  agudos

7
 LÍNEAS Y PUNTOS NOTABLES DE UN TRIÁNGULO MEDIATRIZ, es la línea perpendicular que pasa por el centro del lado del
triángulo.
ALTURA (h), segmento que es perpendicular a un lado y pasa por el Las tres mediatrices de un triángulo se encuentran en un punto llamado
vértice opuesto. Todo triángulo tiene tres alturas y su punto de circuncentro.
encuentro se denomina ortocentro El circuncentro está a igual distancia de los vértices y es el centro de la
circunferencia que circunscribe al triángulo.

Ortocentro Circuncentro

BISECTRIZ, segmento que divide cada ángulo interior del triángulo

en dos mitades iguales.

Todo triángulo tiene tres bisectrices y su punto de encuentro se

denomina incentro, el cual está a igual distancia de los tres lados y es RECTA DE EULER, En cualquier triángulo el ortocentro, el baricentro y el
el centro de la circunferencia inscrita en el triángulo. circuncentro están contenidos en una misma recta llamada Recta de Euler.

ÁNGULOS INTERIORES DE UN TRIÁNGULO, la suma de las

medidas de los ángulos interiores de cualquier triángulo suman 180º

b  a
Incentro Incentro


A B
c
MEDIANA, son los segmentos que unen el punto medio de un lado
con el vértice opuesto. m  m  m  180 o
Las tres medianas de un triángulo se cortan en un mismo punto llamado
baricentro. DESIGUALDAD TRIANGULAR, en cualquier triángulo la longitud de
El baricentro tiene las siguientes propiedades: uno de los lados no puede nunca superar a la suma de las longitudes de los
 Es el centro de gravedad del triángulo otros dos. La expresión para la desigualdad triangular aplicada al triángulo
 La distancia del baricentro a un lado es la mitad de su de la figura es a < b + c, b < a + c, c < a + b
distancia al vértice opuesto

TEOREMA DE PITÁGORAS: en todo triángulo rectángulo, el cuadrado de
la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos

Hipotenusa2 = Cateto2 + Cateto2

h2 = a2 + b2
Baricentro

MEDIATRIZ DE UN SEGMENTO, es la recta perpendicular que Hipotenusa

pasa por el centro del segmento. a h

Para dibujar la mediatriz, se trazan, con igual radio, dos arcos desde Cateto
cada extremo. La recta que une los dos puntos en los que se cortan
dichos arcos es la mediatriz del segmento.
b Cateto
Segmento CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS

Dos triángulos son congruentes cuando sus tres lados y ángulos también lo
Mediatriz
son, sin embargo, puede demostrarse la congruencia de dos triángulos si se
sabe que algunas de sus partes correspondientes son homólogas.
Punto de corte arcos Punto de corte arcos

8
 Las condiciones mínimas que deben cumplir dos triángulos para que 3. Hallar el perímetro de las siguientes circunferencias
sean congruentes se denominan criterios de congruencia o postulados,
los cuales son:
 Postulado LLL: Si en dos triángulos los tres lados de uno son
respectivamente congruentes con los de otro, entonces los
triángulos son congruentes.
r = 4 cm r = 7 cm
a. b.
 Postulado LAL: Si los lados que forman a un ángulo, y éste, son
congruentes con dos lados y el ángulo comprendido por estos de
otro triángulo, entonces los triángulos son congruentes.

 Postulado ALA: Si dos ángulos y el lado entre ellos son

respectivamente congruentes con dos ángulos y el lado entre ellos
de otro triángulo, entonces los triángulos son congruentes. r =16 cm r = 5cm
c. d.
EJERCICIOS
PERÍMETROS
1. Hallar el perímetro de las siguientes figuras; las longitudes están en
centímetros
3
d =20 cm d=6 cm
8 b. e. f.

a. 7
3 3

9 ÁREAS
3 4. Encuentre el área de las siguientes regiones
8 6
c. 5
5 4 4
d. a. 25

8 b.
6
40 35
2. Hallar la expresión para el perímetro de cada polígono. Calcule su
valor numérico si x = 6 cm
3x
c. 15
b. 14
a.
5x 3x 3x 50
3x
5. En los ejercicios a al i, supóngase que el área de la
parte sombreada es 1. Encuéntrese el área de cada región.
3x (Sugerencia: búsquese los rectángulos y los medios
4x rectángulos)
2x 6x

c. a b c
2x 2x
d.
8x
10x
2x 2x d
3,16 cm 2,24 cm
e f
2x - 1
2x x

e.
4,00 cm 2x x+1 3,16 cm g h i

2x
4,12 cm
9
6. Hallar el área de cada una de las siguientes regiones 7

20 5
5 5 10 h. 7
g.

20 30 b.
a.
30 25 9
9
10
5
15
20
i. 6 j. 5
10

9 10
30 25 9. Encuentre el área de un hexágono regular cuya apotema mide 6,06 cm y
el lado mide 7 cm.
15
c. 30
5 10. Encuentre el área de un pentágono regular (polígono de 5 lados) cuya
15 15
apotema mide 3,44 cm y el lado mide 5 cm.
5

11. Hallar el área de un heptágono regular (polígono de 7 lados) cuya

50 apotema vale 2,08 cm y el lado vale 2 cm

12. Hallar el área de un decágono regular (polígono de 10 lados) cuya

apotema vale 5 cm y el lado vale 3,25 cm

7. El área del cuadrado sombreado es 1. 13. Hallar el área de los siguientes polígonos
Constrúyase o dibújese en un tablero como estos
triángulos con áreas de ½, 1, 1 ½, 2, 2 ½, 3 y 4 ½ 1,76 cm
a. 1,76 cm
1,70 cm b.
1,70 cm

8. Encuéntrese el área de cada polígono, las longitudes están en metros.

1,76 cm
2,16 cm
2,16 cm
1,70 cm
b.
a. 4 1,16 cm
7 1,16 cm

c.
15 2,16 cm

21 1,79 cm
1,16 cm
c. d. 1,73 cm
8 7
14. Hallar el área de los siguientes círculos, el radio está medido en cm.

18
6 10 14
5 11 a. b.

e.
8 12
f.

3 7
c. d.
3 13

10
15. Hallar la expresión que indica el área sombreada. Hallar los valores ÁREAS LATERALES Y ÁREAS TOTALES
numéricos para x = 3
2x
16. Hallar el área lateral y total de los siguientes sólidos.

r r b.
a. x
a.
5 cm
24cm

10 cm

20 cm
x 3 cm
9 cm

c.
c. 2 cm
b. r x
x+4
9 cm

d. 25cm
7 cm

x +2 2x -3
3 cm
e. 13 cm
d. e.
10 cm
x x

4,12 cm f. 5 cm
2x+3 3x-5
6 cm

f. g. 4 cm 9 cm

4 cm
6X
18 cm

6X
h. 8 cm i. 6 cm

2X+1 7 cm 5 cm
g.
X+2

j.
X
2 cm

3X - 2
12 cm

11
17. Hallar el área de las siguientes superficies esféricas: VOLÚMENES DE SÓLIDOS

19. Hallar el número de cubos que contiene las siguientes figuras

a. b. b.
a.
r = 6 cm r =3 cm

c. d.
d.
r = 9 cm r =7 cm

c.

18. Escriba la expresión algebraica que indica el área lateral y área

total de los siguientes sólidos.

e.
a.
r
b. 2x-3

2r

c. x x+1 g. h.
x
x+3

x-3
e.
20. Hallar el volumen de los siguientes sólidos:
d.
x b.
6x
a.
x-3 10 m
12 m
x+3
x 20 m
2x
40 m
f. 2m
4m

2x + 4 c. 4 cm

g. x+4
18 cm
2x + 3 x
d. 13cm
3x +4 14 cm

h. 2x
2 cm
6 cm
5x - 3

12
 e.
o. p.
8 cm f. 5 cm
6m 6m

3,47 cm
3m 3m
9 cm
4 cm
4 cm

g. 2 cm
q. r.
6m 6m
10 cm

3m 3m

h. 16 cm i. 12 cm

14 10
cm cm s. t.

5m 9m

j.
4 cm

24 cm

u. v.

8m 7m
l.
k.
12 m
15 cm

33 m2
21. Escriba una expresión algebraica, que indique el volumen de los sólidos
4,66 cm del ejercicio 18.

6,77 cm 22. Un deltaedro es un poliedro con caras triangulares. Elabore modelos de

deltaedros construidos con pitillos.

23. Emplee cartulina para construir un modelo de cada poliedro regular. Los
modelos que se muestran a continuación deben ampliarse. Córtese por las
líneas continuas y dóblese por las de puntos.

m. n.

6 9 a. Tetraedro

m
36 m2
45 m2

13
 24. Constrúyase modelos de cono y cilindro que tengan el mismo radio y la
b. Cubo misma altura.

Llene el cono con arena y luego vacíela en el cilindro. ¿Cuántos conos de

arena se requieren para llenar el cilindro?

c. Octaedro
25. Constrúyase un modelo de cono y consígase un recipiente semiesférico
que tengan el mismo radio y la misma altura.

Llene el cono con arena y luego vacíela en la semiesfera. ¿Cuántos conos de

arena se requieren para llenarla?

d. Dodecaedro

26. Consiga un recipiente semiesférico y elabora un recipiente cilíndrico, el

diámetro de la base del cilindro y su altura son iguales al diámetro de la
esfera.

Con arena mida cuántos recipientes semiesféricos se necesitan para llenar el

cilindro.

e. Icosaedro

27. Elabore un prisma y una pirámide con bases congruentes y alturas

congruentes. Llenar la pirámide con arena y vierta el contenido en el
prisma. ¿Cuántas veces cabe el contenido de la pirámide en el prisma?

Alturas
congruentes

Bases
congruentes

14
28. Dibújese copias de esta figura en cartulina y constrúyase un prisma 33. Utilizando un transportador dibuje ángulos con las siguientes medidas.
de base pentagonal
a. 32º b. 45º c. 60º d. 75º e. 90º f. 120º g. 135º

h. 150º i. 210º j. 225º k. 240º l. 270º m. 300º

n. 315º o. 330º

34. En los 8 ángulos que se observan en la figura:

b a

c d

g e
29. Dibújese copias de esta figura en cartulina y constrúyase un prisma
h i
de base hexagonal

a. Identifique 3 pares de ángulos opuestos por el vértice

b. Identifique 3 pares de ángulos adyacentes

35. Exprese las siguientes medidas angulares en radianes (Indique la

respuesta en términos de )

a. 75º, 225º, 60º, 30º

b. 12º, 15º, 6º, 18º

c. 90º, 180º, 270º, 360º

d. 100º, 200º, 300º, 400º

30. Empleando un procedimiento similar a los ejercicios 28 o 29, e. 120º, 135º, 150º, 30º
constrúyase un prisma cuya base sea

a. Un polígono de 10 lados 36. Exprese las siguientes medidas angulares en grados

b. Un polígono de 15 lados
a. 4

b
ÁNGULOS Y SU CLASIFICACIÓN 
GENERALIDADES c

d
31. Ubique los siguientes puntos en el Plano Cartesiano. 
e
a. R (-3,-2) H (5,4) A (0,0) P (0,5) T (5,0) N (1,7)
OPERACIONES CON ÁNGULOS
b. R (-4, 8) H (2,-4) A (6,2) P (-7,-1) T (0,-1) N (-1,3)
37. Sumar las siguientes cantidades angulares
c. R (-1,1-) H (0,0) A (1,1) P (2,2) T (3,3) N (4,4)
a. 45º 15’ 30’’ con 30º 2’ 10’
d. R (-10,0) H (30,40) A (20,0) P (15,25) T (-5,-45)
b. 75º 25’ 10’’ con 30º 20’ 10’’ y 5º 20’ 30’’
e. R (-1,0) H (1,0) A (0,1) P (0,-10) T (-10,0)
c. 27º 18’ 29’’ + 235º 47’ 50’’ + 93º 27’ 51’’
32. Dibuje los siguientes ángulos
d. 45º 54’ 34’’ + 142º 10’ 11’’
a. 4 ángulos rectos
b. 5 ángulos agudos e. 135º 23’ 52’’ + 44º 36’ 8’’
c. 3 ángulos obtusos

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38. Efectuar las siguientes restas 44. Utilizando regla y compás elabore las siguientes figuras, (es necesario
hallar la bisectriz de ángulos)
a. De 105º 45’ 50’’ restar 60º 15’ 10’’

b. Resta 30º 20’ de 45º 50’ 20’’

a. b
c. De 120º 5’ 10’’ restar 75º 20’ 30’’ .
d. 34º 34’ 34’’ - 26º 59’ 59’’

d. 43º 7’ 1’’ - 8º 4’ 14’’

39. Efectuar las siguientes multiplicaciones

c.
a. Dos veces 30º 15’ 30’’

b. 4 veces 90º 45’ 50’’

c. El doble de la suma entre 195º 20’ y 300º 20’’

d. El cuádruplo de 56º 39’ 28’’

e. El séxtuplo de 12º 38’ 46’’

TEOREMA DE THALES

40. Resuelva los siguientes problemas de aplicación

45. Divida un segmento en
a. Los ángulos A y B son complementarios. Si el ángulo A mide 34º
56’ 58’’, calcule la medida de B a. 4 partes iguales b. 3 partes iguales c. 7 partes iguales

b. Los ángulos A, B y C son suplementarios. La medida de A es 45º 23’ d. 6 partes iguales e. 8 partes iguales f. 13 partes iguales
56’’ y la medida de B es 101º 21’ 42’’ ¿Cuál es la medida del ángulo
C?
46. Utilice el programa CABRI GEÓMÈTRE PLUS II para resolver los
c. Los ángulos interiores de un triángulo miden A = 65º 43’ 12’’; el ejercicios propuestos en el punto 45. Envíelos al email del docente
ángulo B es 1.5 veces la medida del ángulo A ¿Cuál es la medida del chcardonag1@yahoo.es .Imprímalos y entréguelos al docente
tercer ángulo?
47. Calcule x en cada figura
41. Expresar en grados minutos y segundos los siguientes ángulos
dados en notación decimal
A A
a b
a. 1.5º b. 12.67º c. 34.6749º
x 6 4 7
d. 30.5º e. 43.2525º f. 26.30
D E D E
42. Expresar en notación decimal los siguientes ángulos dados en
12 18 x+8 21
grados minutos y segundos
B C B C
a. 25º 30’ 30’’ b. 15º 42’ 30’’ c. 10º 50’ 50’’

d. 54º 15’ 45’’ e. 23º 45’ 45’’ f. 119º 59’ 30’’ TRIÁNGULOS Y SU CLASIFICACIÓN
g. 62º 10’ 40’’ h. 75º 20’ 30’’ i. 100º 40’ 20’’ 48. Utilizando escuadra, transportador y compás dibuje los siguientes
triángulos:
43. En cartulina, dibuje circunferencias, ubique los siguientes ángulos a. Triángulo isósceles que tenga un ángulo de 50º
centrales y recórtelos: b. Triángulo equilátero de lado 6 cm
c. Triángulo rectángulo isósceles
a. 1 radián b. 2 radianes c. 3 radianes d. 5 radianes e. 6 d. Triángulo rectángulo escaleno
radianes e. Triángulo obtusángulo con ángulo de 120º
f. Construir un triángulo de lados 5 cm y 7 cm, siendo el ángulo
comprendido de 40°
g. Construir un triángulo con un lado de 7 cm y ángulos adyacentes
de 30° y 50°.
h. Construir un triángulo de lados 3, 5 y 6 cm.
i. Construye un triángulo equilátero de 4 cm de lado.

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 j. Construye un triángulo con dos lados que midan 3'5 cm y 2'5 TEOREMA DE PITÁGORAS
cm, de tal manera que ambos determinen un ángulo de 45°.
k. Construye un triángulo con un lado de 8 cm y ángulos 56. Dibuja dos cuadrados cualesquiera de distinto tamaño y copia el
adyacentes de 60° y 45°. contorno del más chico como se muestra en la figura.
l. Construye un triángulo con dos lados de 10 cm y 7 cm, de tal
manera que el ángulo comprendido sea de 30°.
m. Construye un triángulo rectángulo con un cateto de 2'4 cm y
la hipotenusa de 5 cm.
n. Demostrar que si un triángulo rectángulo tiene un ángulo de
60°, el cateto adyacente es la mitad de la hipotenusa.

49. Utilice el programa CABRI GÉOMÈTRE II PLUS para resolver

los ejercicios propuestos en el punto 48. Envíelos los ejercicios
resueltos al email del docente chcardonag1@yahoo.es . Imprímalos y Dibuja las líneas AB y BC y recorta por estas las líneas. Si se reordena los
entréguelos al docente. trozos anteriores, se comprueba el teorema de Pitágoras.

50. Utilizando regla y compás dibuje las líneas y puntos notables de un

triángulo. C

51. Utilice el programa CABRI GÉOMÈTRE II PLUS para resolver

los ejercicios propuestos en el punto 50. Envíelos los ejercicios
resueltos al email del docente chcardonag1@yahoo.es . Imprímalos y A
entréguelos al docente.

52. Utilizando regla y compás represente 3 segmentos y dibuje la

mediatriz de cada uno.
B
53. Utilice el programa CABRI GÉOMÈTRE II PLUS represente 2
segmentos y dibuje la mediatriz de cada uno. Envíelos los ejercicios 57. Halle el valor del lado desconocido del triángulo rectángulo
resueltos al email del docente chcardonag1@yahoo.es . Imprímalos y
entréguelos al docente.

54. Hallar el valor del ángulo faltante en cada uno de los siguientes 5
triángulos: a. 4 b.

b  a 4 4

 c. d.
 B
A 3 3 15

12
a. = 90º  = 45º = ¿? 2
a. = 100º  = 55º = ¿?
e. f.
a. = ¿?  = 15º =80º 5
7
a. = 75º  = ¿? = 95º 6

55. Utilice el programa CABRI GÉOMÈTRE II PLUS para construir la

Recta de Euler

58. Dibuje 4 triángulos, mida las longitudes de sus lados y verifique se

cumple la desigualdad triangular.

59. Utilice el programa CABRI GÉOMÈTRE II PLUS dibuje 3 segmentos y

construya un triángulo. Verifique la desigualdad triangular y revise en qué
casos no se puede construir el triángulo.

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