Mecanic A

Cuaderno Física
Mecánica
CB32CUA002INT-A22V3
Mis datos
Nombre:
Correo: Año:
Física
Presentación
Estimad@ estudiante:
Lo que tienes en tus manos es un cuaderno de Física que te guiará en el proceso de preparación
hacia la Educación Superior. Esperamos que esta herramienta contribuya a organizar el aprendizaje
que desarrollarás durante tu paso por Cpech, aportando a tu formación en todos los planos que
sean necesarios, propiciando la formación de ciudadanos íntegros que puedan ser parte de la
sociedad desde un lugar crítico, reflexivo y propositivo.
Con este cuadernillo podrás ejercitar y poner en práctica tus conocimientos, aplicando estrategias
de resolución en cada uno de los desafíos y actividades de aprendizaje que hemos preparado
para ti.
Te invitamos a que uses, apliques y lleves contigo a donde sea este material. Además de ser
un apoyo fundamental para todos los objetivos que te propusiste, te permitirá tener una mejor
comprensión de los múltiples roles que adopta la física en el mundo que nos rodea. Como puedes
ver, las ciencias se encuentran presentes en todo lo que hacer.
¡Recuerda que la ejercitación y el repaso son fundamentales para mejorar tus resultados!
Equipo de Currículum y Evaluación

Cpech
2 Cpech
Cuaderno
Índice
Fuerzas y Leyes de Newton.......................................................................................................... 4

• Actividad inicial........................................................................................................................ 5
• Explorando contenidos............................................................................................................ 6
• Ejercitación.............................................................................................................................. 11
• Tabla de corrección.................................................................................................................. 14
Tensión, fuerza de roce y fuerza elástica..................................................................................... 15

• Ejercitación.............................................................................................................................. 21
Recapitulación de Mecánica......................................................................................................... 24
• Actividad.................................................................................................................................. 25
• Estrategia de síntesis.............................................................................................................. 26
• Ejercitación.............................................................................................................................. 32
Ejercitación de Mecánica............................................................................................................... 36
• Ejercicios................................................................................................................................. 37
Exploración científica.................................................................................................................... 43
• Actividad inicial........................................................................................................................ 46
• Ejercitación.............................................................................................................................. 47
Cpech 3
Física
Fuerzas y Leyes de Newton
¿Qué aprenderás en esta sesión?
- Reconocer la fuerza como la interacción entre dos cuerpos

y su carácter vectorial, entre otras características.
- Comprender las leyes de Newton.
- Aplicar las leyes de Newton en casos cotidianos que
incluyan la fuerza peso y fuerza normal.
Contenidos
1. Fuerza neta.
2. Leyes de Newton.
3. Fuerza peso y fuerza normal.
4 Cpech
Cuaderno
Tiempo estimado
Actividad inicial 10 minutos
En las siguientes imágenes se presentan tres situaciones. Utilizando el concepto de fuerza que se
encuentra en el cuadro de información relevante, realiza una descripción de cada una de ellas.
Juan aumenta su rapidez Un resorte se deforma La Luna orbita a la Tierra
Andrés Juan
Figura Nº 1: archivo Cpech Figura Nº 2: archivo Cpech Figura Nº 3: archivo Cpech
Información Relevante
Las fuerzas son una medida de la interacción entre dos o más cuerpos. Estas pueden causar
cambios en los estados de movimiento y forma de los cuerpos.
La fuerza es una cantidad vectorial, es decir, se puede representar por una flecha cuya longitud
representa la magnitud, su dirección está indicada por la línea sobre la cual se mueve y su
sentido está indicado por la punta de la flecha. Su unidad de medida en el SI es el Newton [N].
Cpech 5
Física
Explorando de contenidos
A continuación, revisa el contenido, destaca los términos importantes y desarrolla las actividades ¡Éxito!
1. Fuerza neta
La fuerza neta corresponde a la suma vectorial de todas las fuerzas que actúan sobre un cuerpo. Si F1, F2 y F3
son fuerzas que actúan sobre un cuerpo, entonces la fuerza neta FN se calcula de la siguiente manera:
FN = F1 + F2 + F3
Actividad Tiempo estimado

5 minutos
Si |F1|= 4[N] y |F2|= 3[N], determina la magnitud de la fuerza neta para cada uno de los casos que se
presentan a continuación. Además, realiza una representación de ellas considerando su dirección y
sentido.
a) b)
→
F1
→
F1 →
→
F2 F2
c)
→
F2 →
F1
Figura Nº 4: archivo Cpech
6 Cpech
Cuaderno
2. Leyes de Newton
2.1 Primera ley de Newton o ley de inercia
Un cuerpo inicialmente en reposo permanece en reposo, mientras que uno que se mueve con velocidad
constante persiste en su movimiento, siempre y cuando la fuerza neta que actúa sobre él sea igual a
cero.
Tiempo estimado
Actividad 10 minutos
Una estudiante registra el movimiento de tres cuerpos y realiza un gráfico para cada uno de ellos.
x Cuerpo A x Cuerpo B v Cuerpo C
t t t
Responde verdadero (V) o falso (F) según corresponda. Justifica las falsas.
1. _____ La fuerza neta que actúa sobre el cuerpo A es distinta de cero.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2. _____ El cuerpo B permanece en reposo, razón por la cual se puede inferir que la fuerza neta que
actúa sobre él es cero.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3. _____ El cuerpo C se mueve con velocidad variable, por lo que la fuerza neta que actúa sobre él no
puede ser cero.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Cpech 7
Física
2.2 Segunda ley de Newton o ley fundamental de la dinámica
Si la fuerza neta que actúa sobre un cuerpo es distinta de cero, entonces el cuerpo experimenta una
aceleración proporcional a la fuerza e inversamente proporcional a la masa del cuerpo. Esto viene
expresado por la siguiente relación:
FN = ma
m
Considerando las unidades de la ecuación, se tiene [N] = kg
s2
Entonces: 1 [N] corresponde a la fuerza que se debe aplicar a 1 [kg] de masa para que experimente
m
una aceleración de 1 2 .
s
Tiempo estimado
Luis aplica una fuerza constante de 800 [N] sobre un sistema compuesto por dos bloques, provocando
que estos cambien de velocidad, tal como se muestra en el gráfico de velocidad en función del tiempo.
v (m/s)
30
20
60 kg
10 m
1 2 3 t(s)
Considerando la información proporcionada anteriormente, responde.
¿Cuánto vale la masa m?
8 Cpech
Cuaderno
2.3 Tercera ley de Newton o ley de acción y reacción
Si un cuerpo A ejerce una fuerza sobre un cuerpo B, entonces el cuerpo B ejerce una fuerza sobre el
cuerpo A. Ambas fuerzas poseen igual módulo y dirección, pero sentidos contrarios.
F(A/B) = – F(B/A)
En esta expresión, F(A/B) representa la fuerza de A sobre B, mientras que F(B/A) es la fuerza de B sobre A.
Es importante notar que el signo menos, indica lo opuesto del sentido de ambas fuerzas.
Características de las fuerzas de acción y reacción
1. Poseen igual módulo.

2. Poseen igual dirección.
3. Posee sentidos opuestos.
4. Son simultáneas.
5. Actúan sobre cuerpos distintos.
Tiempo estimado
Actividad 5 minutos
Dibuja los pares de acción y reacción para cada una de las situaciones. Elabora una propuesta para
describir el movimiento observado en cada una de ellas.
La nadadora avanza a través de la Un globo se desplaza en el aire. Un cohete emprende el vuelo.

piscina.
Figura Nº 7: archivo Cpech Figura Nº 8: archivo Cpech Figura Nº 9: archivo Cpech
Cpech 9
Física
3. Fuerza peso y fuerza normal
Fuerza peso
Fuerza con que un cuerpo masivo (planetas, satélites naturales, etc.) atrae a cuerpos de menor masa
hacia su centro. La magnitud del peso se calcula como el producto entre la masa (m) del cuerpo y la
magnitud de aceleración de gravedad (g), tal como se muestra en la siguiente expresión: Peso = mg
Fuerza normal
La normal es la fuerza que una superficie ejerce sobre un sistema que descansa sobre ella. Esta fuerza
forma un ángulo de 90° respecto de la superficie, y su magnitud depende de la situación particular que
se estudia.
- Es importante hacer hincapié en que las fuerzas normal y peso no forman un par de acción y
reacción, puesto que actúan sobre el mismo cuerpo.
- Los módulos de la fuerza normal y peso son iguales siempre que la superficie en la que se
posicione el cuerpo sea perfectamente horizontal.
10 Cpech
Cuaderno
Ejercitación
A continuación, te presentamos los siguientes ejercicios de selección única. Posterior a su realización,

te invitamos a revisar las claves en el solucionario.
1. Considerando el significado de la 1ª ley de Newton (ley de inercia), es correcto afirmar que
A) toda fuerza genera una reacción.

B) si la fuerza neta sobre un cuerpo no es nula, el cuerpo experimenta una aceleración.
C) si un cuerpo se mueve con velocidad constante y en línea recta, la fuerza neta sobre él es
nula.
D) sobre una misma superficie, un cuerpo de mayor masa experimenta una fuerza normal de
mayor módulo.
E) sobre una misma superficie, un cuerpo de mayor masa que otro experimenta una menor
aceleración, al aplicarles a ambos una misma fuerza.
2. Un cuerpo de masa 10 [kg] se mueve sobre una superficie horizontal lisa. Si la fuerza neta que
actúa sobre él tiene una dirección horizontal y una magnitud de 5 [N], ¿cuál es el módulo de la
aceleración que experimenta el cuerpo?
m
A) 0,5
s2
m
B) 2,0
s2
m
C) 5,0
s2
m
D) 10,0
s2
m
E) 50,0
s2
Cpech 11
Física
3. La figura adjunta muestra las fuerzas que ejercen Juan, Carlos y Claudio, sobre una caja de masa
10 [kg] que se encuentra inicialmente en reposo sobre una superficie horizontal sin roce.
10 [N]
40 [N]
30 [N]
Respecto de esta situación, es correcto afirmar que
A) el peso que actúa sobre la caja es nulo.

B) la velocidad que experimenta la caja es nula.
C) la fuerza normal que actúa sobre la caja es nula.
D) la caja comienza a moverse con aceleración positiva.
E) la fuerza horizontal resultante que actúa sobre la caja posee sentido negativo.
4. Al aplicar sobre un cuerpo una fuerza de magnitud 200 [N], paralela a la superficie, produce en
m
él una aceleración de magnitud 4 2 . Considerando que no existe roce, ¿cuál es la magnitud de
s
la aceleración que adquiere el cuerpo si se aplica, además, otra fuerza de 50 [N], en la misma
dirección pero en sentido contrario a la anterior?
m
A) 2
s2
m
B) 3
s2
m
C) 5
s2
m
D) 8
s2
m
E) 10
s2
12 Cpech
Cuaderno
5. Sobre dos bloques de masas m1 y m2, inicialmente en reposo, comenzaron a actuar dos fuerzas
horizontales (F 1 y F 2). Debido a la acción de F 1 de módulo 50 [N], el bloque de masa m1 adquirió

m
una aceleración de magnitud 5 2 , mientras que dada la acción de F 2, de módulo 40[N], el
s
bloque de masa m2 adquirió una aceleración de módulo a2. Considerando que no hay roce y que
la masa m2 es el doble de la masa m1, ¿cuáles son los valores de la masa y del módulo de la
aceleración del bloque 2, respectivamente?
m
A) 8 [kg] y 5
s2
m
B) 10 [kg] y 4
s2
m
C) 14 [kg] y 5
s2
m
D) 20 [kg] y 2
s2
m
E) 20 [kg] y 4
s2
Cpech 13
Física
Tabla de corrección
A continuación, te presentamos una tabla donde podrás anotar las claves de los ejercicios que
desarrollaste. Complétala con tus respuestas y asocia a cada ítem la habilidad que corresponda. Luego,
corrobora estos datos con el solucionario respectivo.
Ítem Alternativa Habilidad

1
2
3
4
5
14 Cpech
Cuaderno
Tensión, fuerza de roce y fuerza elástica
- Estimar la fuerza neta sobre un objeto usando el diagrama

de cuerpo libre.
- Aplicar las leyes de Newton considerando fuerzas de roce,
tensión y elástica.
- Comprender la ley de gravitación universal y las leyes de
Kepler.
Contenidos
1. Fuerza elástica y ley de Hooke.

2. Fuerza de roce.
3. Fuerza de tensión.
4. Leyes de Kepler.
5. Ley de gravitación universal
Cpech 15
Física
Explorando contenidos
A continuación, revisa el contenido, destaca los términos importantes y desarrolla las actividades ¡Éxito!
1. Fuerza elástica y ley de Hooke
La fuerza elástica Fe es la fuerza ejercida por un cuerpo elástico al ser deformado. Su magnitud es
proporcional a la deformación y tiene sentido opuesto a la fuerza externa aplicada.
Fe = ‒ k∆l
En la expresión anterior, ∆l representa la deformación del resorte y k su constante elástica, cuyo valor
N
depende de las características del resorte. Su unidad de medida es m .
Tiempo estimado
Un grupo de estudiantes, con el fin de comprender la ley de Hooke, estudió la deformación de tres
resortes (A, B y C), sobre los que se colgaron distintas masas, tal y como se muestra en la siguiente
figura. Si todos los resortes presentaban el mismo largo natural (l0), identifica cuál de ellos fue utilizado
en cada situación.
l0
Resorte k[N/m]
A 30
B 20
C 10
20 cm
50 cm
0,4 kg 60 cm
0,5 kg
Situación 1
1,8 kg
Situación 2
Situación 3
16 Cpech
Cuaderno
2. Fuerza de roce
Fuerza que actúa entre superficies en contacto, oponiéndose a que una deslice sobre otra. La fuerza de
roce es proporcional a la normal entre las superficies y depende del tipo de superficies en contacto, lo
cual viene dado por una cantidad adimensional llamada coeficiente de roce (μ), que puede ser estático
(μs) o cinético(μk), dependiendo del tipo de roce.
• Roce estático: Cuando las superficies no deslizan una respecto de la otra, la fuerza de roce posee
un valor variable y de igual magnitud que la fuerza externa, siendo el máximo valor antes de deslizar
igual a:
fs,max = μs N
• Roce cinético: Cuando hay movimiento relativo entre dos superficies en contacto, la fuerza de roce
posee un valor constante que se calcula mediante la siguiente expresión:
fk = μk N
Tiempo estimado
Una persona empuja un bloque situado sobre una superficie rugosa, tal como se muestra a continuación.
Considerando que los coeficientes de roce estático y cinético son, μs = 0,5 y μk = 0,2, determina el valor
de la fuerza estática máxima (fs,max), la fuerza de roce cinético (fk) y completa la tabla.
Fuerza
de roce
Fuerza
externa
50 kg
Fuerza externa [N] Fuerza de roce [N]

75
150
225
250 250
300
350
Cpech 17
Física
3. Tensión
La tensión corresponde a la fuerza que ejerce una cuerda o un cable tenso sobre un cuerpo amarrado
en alguno de sus extremos. Las tensiones siempre aparecen como pares, poseen igual módulo y
sentido opuesto. Su valor depende de la situación que se busque resolver.
Tiempo estimado
Para cada una de las dos situaciones que se plantean a continuación realiza un diagrama de cuerpo
libre en los que se incorporen todas fuerzas que actúan sobre sobre los bloques, y luego determina el
módulo de la tensión en las cuerdas.
Situación 1 Situación 2
Dos bloques están suspendidos y El bloque de masa MR desciende con rapidez
unidos mediante dos cuerdas. constante, mientras que el bloque de masa
MQ desliza a través de una superficie rugosa.
El coeficiente de roce cinético bloque-
superficie es μ.
MQ
MQ
MR
MR
18 Cpech
Cuaderno
4. Leyes de Kepler
Estimado estudiante, en esta clase encontrarás conocimientos de la ciencia de leyes de Kepler

y ley de gravitación universal, los cuales son optativos y te servirán para profundizar en los
conocimientos de física y ejecución habilidades científicas más allá de tu paso por la prueba
de admisión.
Johannes Kepler (1571-1630) fue un astrónomo y matemático alemán, cuyo principal aporte es
haber propuesto sus leyes del movimiento planetario.
- 1era ley de Kepler: los planetas siguen órbitas elípticas, con el Sol ubicado en uno de los focos de
la elipse.
- 2da ley de Kepler: el radio que une al Sol con el planeta barre áreas iguales en tiempos iguales.
t2
A2
Sol
A3 A1 t1
t3
afelio
perihelio
Si: t1 = t2 = t3
entonces: A1 = A2 = A3
- 3ra ley de Kepler: el cuadrado del período es proporcional al cubo de la distancia media de la órbita.
T2
= constante = k
R3
Cpech 19
Física
20 Cpech
Cuaderno
5. Ley de gravitación universal
Dos cuerpos de masas M1 y M2 que se encuentran separados por una distancia d, ejercen el uno sobre
el otro una fuerza cuya magnitud viene dada por:
M1 ∙ M2
Fg = G
d2
Donde G es la constante de gravitación universal.
N ∙ m2
G = 6,67 ∙ 10-11
kg2
Esta fuerza es atractiva y forma un par de acción y reacción.
Tiempo estimado
Calcula la magnitud de la fuerza de atracción gravitacional para cada uno de los casos y luego completa
el cuadro de síntesis.
Magnitud de la fuerza de
atracción gravitacional
M M
d
M M
2d
M 4M
2d
Elaboración de conclusiones
La magnitud de la fuerza de atracción gravitacional es _________________ proporcional a la masa de

los cuerpos e _________________ proporcional al cuadrado de la distancia.
Cpech 21
Física
Ejercitación

1. Sobre un resorte de constante de rigidez K se aplica una fuerza de magnitud F, produciéndose

una deformación X. Si se aumenta la magnitud de la fuerza al doble, entonces, es correcto afirmar
que la deformación del resorte
A) se reduce a la cuarta parte.

B) se reduce a la mitad.
C) se mantiene igual.
D) se cuadruplica.
E) se duplica.
2. La siguiente figura muestra un bloque de 700 [N] de peso que descansa sobre una superficie
horizontal rugosa. El cuerpo se encuentra unido a una cuerda de masa despreciable sobre la que
se ejerce una fuerza F, paralela a la superficie, encontrándose el conjunto en reposo:
Figura N° 17: archivo Cpech
Si el coeficiente de roce estático entre el bloque y la superficie es 0,25, ¿cuál debe ser el valor de
la fuerza F para que el sistema esté a punto de moverse?
A) 1,75 [N]
B) 17,5 [N]
C) 175,0 [N]
D) 1.750,0 [N]
E) 17.500,0 [N]
3. Si M, N y S son los períodos de traslación de Mercurio, Neptuno y Saturno, respectivamente, el

orden creciente de los tiempos que demoran estos planetas en girar en torno al Sol es
A) M, N, S
B) M, S, N
C) S, M, N
D) S, N, M
E) N, S, M
22 Cpech
Cuaderno
4. Tres cuerpos de masas 2M, M y 10M, se encuentran sobre la misma línea recta y separados por
las distancias que se muestran en la siguiente figura:
d 5d
2M M 10M
Figura Nº 18: archivo cpech
Si la fuerza entre el cuerpo de masa M y el de masa 2M es igual a Q. ¿Cuál es el módulo de la

fuerza neta sobre el cuerpo de masa M debido a su interacción con los otros dos cuerpos?
1
A) Q
5
4
B) Q
5
6
C) Q
5
D) 2Q
E) 4Q
5. Dos bloques idénticos, A y B, de 10 [kg] de masa cada uno, se encuentran sobre una superficie
horizontal rugosa unidos mediante una cuerda inextensible y de masa despreciable. El bloque
B es tirado mediante una fuerza de módulo F, paralela a la superficie, tal como se ilustra en el
diagrama.
A B
F
mA = 10 [kg] mB = 10 [kg]
Considerando que el coeficiente de roce cinético entre las superficies en contacto es μk = 0,05, y
que el valor de F es 90 [N], ¿cuál es el módulo de la aceleración del sistema?
m
A) 4,0 s2
m
B) 4,25 s2
m
C) 5,0 s2
m
D) 8,0
s2
E) 8,5 m
s2
Cpech 23
Física

1
2
3
4
5
24 Cpech
Cuaderno
Recapitulación de Mecánica
- Aplicar y reforzar los contenidos y habilidades del área

temática de mecánica.
Contenidos
1. Fuerza y leyes de Newton.

2. Tensión, fuerza de roce y fuerza elástica.
Cpech 25
Física
Tiempo estimado
Realiza un diagrama de cuerpo libre que considere la fuerza normal y peso. Calcula sus valores en los
casos (B) y (D).
(A) (B) (C) (D)
1 kg
2 kg 2 kg
2 kg 2 kg
Un diagrama de cuerpo libre corresponde a una representación gráfica de todas las fuerzas
que actúan sobre un cuerpo, el cual es considerado un objeto puntual. En las siguientes figuras
se muestra una situación (a la izquierda) y su respectivo diagrama de cuerpo libre (DLC) a la
derecha.
Persona 1 Persona 2 Normal

Fuerza 1 Fuerza 2
F1 F2
Figura N° 21: archivo Cpech Peso
26 Cpech
Cuaderno
Estrategia de síntesis Tiempo estimado

10 minutos
Une la definición de la columna A con su respectivo concepto de la columna B.
Columna A Columna B
La aceleración que sufre un cuerpo es

directamente proporcional a la fuerza
Normal
neta que actúa sobre él, e inversamente
proporcional a su masa.
Fuerza que un cuerpo masivo (como

la tierra) ejerce sobre un objeto de Diagrama de cuerpo libre
menores dimensiones.
Dos cuerpos interactúan con fuerzas de

igual módulo, igual dirección y sentidos Ley de Inercia
opuestos.
Representación de las fuerzas que

Ley fundamental de la dinámica
actúan sobre un cuerpo.
Fuerza que ejerce una superficie sobre

Peso
un cuerpo apoyado sobre ella.
Un cuerpo permanece en reposo o en

MRU si la fuerza neta que actúa sobre Ley de acción y reacción
él es cero.
Cpech 27
Física
Ejercicios
Evalúa tu capacidad de resolución con estos ejercicios ¡Tú puedes!
1. Para la asignatura de Física, y con la intención de obtener la constante elástica de un resorte,

un grupo de estudiantes diseñó el experimento que se muestra en la siguiente figura. En ella se
observa un mismo resorte, dispuesto verticalmente, en cuatro situaciones diferentes. El caso (1)
constituye una situación de referencia para la longitud del resorte, obteniendo su largo natural l0, el
cual se logra al no adherir ninguna masa a su extremo. Por su parte, en los casos (2), (3) y (4) se
generan diferentes deformaciones, ∆l1, ∆l2 y ∆l3, al adherir masas de 1, 2 y 3 kg, respectivamente.
Finalmente, con estos valores se determina la constante elástica del resorte:
l0
∆l1 ∆l 2 ∆l3
(1) (2) (3) (4)
Respecto del experimento realizado por las estudiantes, es correcto afirmar que las variables
dependiente e independiente son, respectivamente,
A) la masa adherida al resorte y la constante elástica de este.

B) la constante elástica del resorte y la masa adherida a este.
C) la constante elástica del resorte y el largo de este.
D) el largo del resorte y la constante elástica de este.
E) el largo del resorte y la masa adherida a este.
28 Cpech
Cuaderno
2. Un grupo de alumnos desea estudiar la rigidez de tres resortes. Para esto elaboran un experimento
que les permite obtener la longitud de los resortes en función de la fuerza externa aplicada,
resultado que se muestra en el siguiente gráfico:
Largo final del resorte vs fuerza aplicada
Largo final del resorte (m)

e1
s ort
Re 2
o rte
9
Res
6 rte 3
Reso
4
0 10
Fuerza aplicada (N)
Considerando la información proporcionada anteriormente y que la rigidez de un resorte

corresponde a la razón entre la fuerza elástica y la deformación del resorte, es correcto concluir
que
A) el resorte 1 presenta la mayor constante de rigidez, pues su largo final es mayor.

B) el resorte 3 presenta la menor constante de rigidez, pues su largo final es menor.
C) el resorte 3 presenta la mayor constante de rigidez, pues su variación de longitud es menor.
D) todos los resortes presentan distintas constantes de rigidez, pues sus largos finales son
diferentes.
E) los resortes 2 y 3 presentan la misma constante de rigidez, pues sus largos iniciales son
idénticos.
Cpech 29
Física
3. Dos planetas (T y Q) orbitan la misma estrella (PTU1), tal como muestra la siguiente figura:
3R
PTU1
R
Si la masa del planeta Q es 5 veces mayor que la de T, y además este último ejerce una fuerza
de magnitud F sobre la estrella. ¿Cuánto vale el módulo de la fuerza total sobre la estrella?
4
A) F
9
2
B) F
3
5
C) F
9
13
D) F
9
8
E) F
3
30 Cpech
Cuaderno
4. La siguiente figura representa dos cajas m1 y m2 que cuelgan unidas por una cuerda C1 que pasa
por una polea. La caja m1 se encuentra atada al piso mediante una cuerda C2. Considere que g
representa la aceleración de gravedad.
Figura N° 25: archivo DEMRE
¿Cuál es la fuerza de reacción a la fuerza peso ejercida sobre la caja m2?
A) La fuerza que ejerce la cuerda C2 sobre el piso.

B) La fuerza que ejerce la cuerda C1 sobre la caja m1.
C) La fuerza que ejerce la cuerda C1 sobre la caja m2.
D) La fuerza de atracción gravitatoria que ejerce la caja m1 sobre la Tierra.
E) La fuerza de atracción gravitatoria que ejerce la caja m2 sobre la Tierra.
5. Dos estudiantes discuten sobre la caída de los cuerpos en ausencia de roce. Uno de ellos dice
que la masa del cuerpo influye de manera notable en el tiempo que demora en caer, mientras
que el otro afirma que la masa del cuerpo no influye. ¿Cuál de los siguientes procedimientos, en
ausencia de roce, permitiría resolver esta controversia?
A) Tomar cuerpos de distinta masa y lanzarlos desde una misma altura con distintas velocidades
entre sí, midiendo el tiempo que demoran en llegar al suelo.
B) Tomar un cuerpo y lanzarlo varias veces desde la misma altura cambiándole su forma,
midiendo el tiempo que demora en llegar al suelo.
C) Tomar cuerpos de distinta masa y dejarlos caer desde alturas diferentes entre sí, midiendo
el tiempo que demoran en llegar al suelo.
D) Tomar cuerpos de distinta masa y dejarlos caer desde una misma altura, midiendo el tiempo
que demoran en llegar al suelo.
E) Tomar un cuerpo y dejarlo caer desde distintas alturas, midiendo el tiempo que demora en
llegar al suelo.
Cpech 31
Física
6. En un experimento se deja deslizar libremente un bloque por un plano inclinado, continuando por
un plano horizontal hasta que se detiene. Un primer estudiante escribe en su cuaderno que, dado
que el bloque se detiene, entonces existe una fuerza de roce entre las superficies en contacto,
mientras que un segundo estudiante anota en su cuaderno que, si la superficie de alguno de
los planos fuese más áspera, el bloque se detendría antes. Entre las siguientes opciones, ¿qué
podrían representar las anotaciones de estos dos estudiantes?
A) Una conclusión y una inferencia, respectivamente.

B) Una teoría y una conclusión, respectivamente.
C) Una inferencia y una teoría, respectivamente.
D) Una conclusión y una ley, respectivamente.
E) Una ley y una inferencia, respectivamente.
7. Dos asteroides de igual masa viajan en rumbo de colisión. Cuando sus centros están separados
1 km, se atraen con una fuerza gravitatoria de magnitud F. Al colisionar ambos asteroides, a uno
1
de ellos se le adhiere de la masa del otro. ¿Cuál es la magnitud de la fuerza gravitatoria entre
3
ellos si vuelven a estar separados 1 km?
1
A) F
9
1
B) F
3
2
C) F
3
8
D) F
9
E) F
32 Cpech
Cuaderno
Ejercitación

1. Considerando un satélite de comunicaciones que gira en órbita alrededor de la Tierra, si en un

determinado instante la fuerza neta que actúa sobre él se hiciera nula, es correcto afirmar que el
satélite describiría una
A) trayectoria curva con rapidez constante, alejándose de la Tierra.

B) trayectoria curva con aceleración constante, cayendo a la Tierra.
C) trayectoria en línea recta con velocidad constante, alejándose de la Tierra.
D) trayectoria en línea recta con velocidad constante, cayendo a la Tierra.
E) trayectoria en línea recta con aceleración constante, cayendo a la Tierra.
2. Respecto de la primera y segunda leyes de Newton, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es

(son) correcta(s)?
I) Si un cuerpo se encuentra en reposo, la fuerza neta sobre él es nula.

II) Si la fuerza neta sobre un cuerpo es nula, el cuerpo se encuentra en reposo.
III) Si la fuerza neta sobre un cuerpo es distinta de cero, el cuerpo se encuentra acelerado.
A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
Cpech 33
Física
3. En la siguiente figura se muestran dos bloques sobre una superficie, unidos mediante una cuerda,
donde a, b, c , d y e son vectores que representan algunas de las fuerzas que actúan sobre el
sistema:
a e
b c
d
En el diagrama, la fuerza normal está representada por el vector
A) a
B) b
C) c
D) d
E) e
4. Si la fuerza de atracción gravitacional entre la Tierra y la Luna es F, ¿cuál(es) de las siguientes

proposiciones permitiría(n) disminuir dicha fuerza a la mitad?
I) Duplicar la masa de la Tierra y aumentar la distancia entre la Tierra y la Luna al doble.

II) Disminuir la distancia entre la Tierra y la Luna a la mitad.
III) Aumentar al doble la distancia entre la Tierra y la Luna, disminuir la masa de la Tierra a la
mitad y aumentar la masa de la Luna al doble.
Es (son) correcta(s)
A) solo I
B) solo II
C) solo I y II
D) solo II y III
E) I, II y III
34 Cpech
Cuaderno
5. Un cuerpo de masa m, que se desliza inicialmente con movimiento rectilíneo uniforme sobre un
plano horizontal, comienza a detenerse únicamente debido a la acción de la fuerza de roce que el
piso ejerce sobre él. El gráfico de rapidez v, en función del tiempo t, que representa correctamente
el comportamiento del cuerpo, desde que comienza a frenar hasta que logra detenerse, es
A) v B)
v C) v
t t t
D) v E)
v
t t
Cpech 35
Física

1
2
3
4
5
36 Cpech
Cuaderno
Ejercitación de Mecánica
- Aplicar y reforzar los conocimientos adquiridos de los

contenidos y habilidades del eje de mecánica.
Contenidos
1. Fuerza neta.
2. Leyes de Newton.
3. Fuerza peso y fuerza normal.
4. Fuerza elástica y ley de Hooke.
5. Fuerza de roce.
6. Fuerza de tensión.
Cpech 37
Física
Ejercicios
Evalúa tu capacidad de resolución con estos ejercicios ¡Tú puedes!
1. La ley de Hooke se puede expresar como F = ‒kx, aquí F es la fuerza elástica, x es la

deformación experimentada por el resorte, mientras que k corresponde a la constante de
rigidez de dicho cuerpo. Al respecto, es correcto afirmar que la fuerza elástica
I) disminuye a la mitad, si la constante de rigidez disminuye a la mitad.

II) aumenta el doble, si la deformación del resorte aumenta al doble.
III) es nula, si el resorte no experimenta deformación.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo II y III
E) I, II y III
2. Si un resorte se estira 10 [cm] cuando se cuelga de él un cuerpo de 500 [g], el valor de su

constante de rigidez es
N
A) 5 m .
N
B) 10 m .
N
C) 15 m .
N
D) 25 m .
N
E) 50 m .
38 Cpech
Cuaderno
3. Sobre una caja de 2 [kg] de masa, apoyada sobre una superficie horizontal lisa, actúan dos
fuerzas horizontales, tal como indica la figura.
12 [N] 4 [N]
2 [kg]
Considerando lo anterior, ¿cuál es la magnitud de la aceleración de la caja?
m
A) 3 s2
m
B) 4 s2
m
C) 6 s2
m
D) 8 s2
E) 12 m2
s
4. Para mover una caja de 12 [kg] que se encuentra en reposo sobre un plano horizontal, se le
m
aplica una fuerza constante y paralela al plano, que le produce una aceleración neta de 0,4 2 .
s
El módulo de la fuerza ejercida sobre la caja y la distancia que recorre en 5 [s], a partir del instante
de aplicación de la fuerza, son respectivamente
A) 30,0 [N] y 2 [m].

B) 30,0 [N] y 10 [m].
C) 4,8 [N] y 4 [m].
D) 4,8 [N] y 5 [m].
E) 4,8 [N] y 12 [m].
Cpech 39
Física
5. El sistema de la figura muestra dos bloques, R y Q, de masas mR = 10 [kg] y mQ = 5 [kg],

respectivamente, unidos mediante una cuerda inextensible que pasa por una polea, ambas de
masa despreciable. Además, se sabe que el bloque R se desliza con rapidez constante sobre una
superficie rugosa.
Considerando la información planteada anteriormente, es correcto afirmar que
I) el coeficiente de roce cinético entre la superficie rugosa y el bloque R es igual a 0,5.

II) el módulo de la fuerza normal que actúa sobre el bloque R es igual a 100 [N].
III) el módulo de la tensión que actúa sobre el bloque Q es igual a 50 [N].
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III
40 Cpech
Cuaderno
6. La primera ley de Kepler establece que:
A) El Sol se mueve en una órbita circular en torno a la Tierra.

B) Los planetas siguen trayectorias elípticas en torno al Sol.
C) El Sol sigue una trayectoria elíptica en torno a la Tierra.
D) La Tierra se ubica en el foco de una trayectoria elíptica.
E) La Tierra se mueve en círculos en torno al Sol.
7. Un planeta desconocido gira en torno a una estrella muy distante de la Tierra. Si la estrella tiene
un volumen 300 veces mayor que el Sol, es correcto afirmar que
I) el planeta se mueve siguiendo una órbita parabólica alrededor de la estrella.

II) la rapidez orbital del planeta es constante, debido al gran volumen y fuerza gravitacional de
la estrella.
III) el radio vector del planeta barre áreas iguales en los mismos tiempos.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) I, II y III
8. La ley de gravitación universal permite determinar la magnitud de la fuerza entre dos cuerpos
cualquiera. Respecto de esta, es correcto afirmar que
I) es inversamente proporcional a la distancia entre los cuerpos.

II) aumenta cuando las masas de los cuerpos disminuyen.
III) se puede calcular si se conoce la masa de los cuerpos y la distancia que los separa.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) I, II y III
Cpech 41
Física
9. La fuerza de atracción gravitacional inicial entre dos cuerpos de masas m1 y m2 es F. Si

ahora la distancia entre los cuerpos disminuye a la mitad, la fuerza de atracción entre ellos es
A) 4F.
B) 2F.
C) F.
D) F .
2
E) F .
4
10. Un bloque de 2 [kg] se desliza rectilíneamente sobre una superficie horizontal, únicamente bajo
m
la acción de la fuerza de roce. En el momento en que su rapidez es 5 se le aplica una fuerza
s
constante de 12 [N], en la misma dirección y sentido del movimiento. En estas condiciones, si la
fuerza de roce es de 4 [N], es correcto afirmar que
I) el módulo de la fuerza neta sobre el bloque es 8 [N].
II) la rapidez del bloque a 12 [m] de distancia del punto en donde comenzó a actuar la fuerza
m
es 11 .
s
III) el tiempo empleado en recorrer 12 [m], desde el instante en que comienza a actuar la
fuerza, es 1,5 [s].
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III
42 Cpech
Cuaderno

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Cpech 43
Física
Exploración científica
- Procesar y analizar datos a partir gráficos de movimiento de

cuerpos y de fuerza elástica.
Contenidos
1. Análisis de gráficos de posición.
2. Función lineal afín.
44 Cpech
Cuaderno
Explorando contenidos
1. Análisis de gráficos de fuerza de roce.
Un gráfico consiste en la representación visual, generalmente en un plano cartesiano, de un conjunto

de datos.
Los gráficos permiten visualizar, de manera rápida y sencilla, el comportamiento de una variable
respecto de otra, de la cual depende.
Para su análisis se deben considerar los siguientes elementos.
Título del gráfico:

Permite identificar
la situación bajo
estudio.
Eje de las
Fuerza de roce sobre un cuerpo
ordenadas
Puntos:
12 Se definen mediante
P2 P3 dos coordenadas: una
10 asociada
al eje de las abscisas
8 y la otra al eje de las
Fuerza [N]
P1 ordenadas.
Título de ejes 6
2 Eje de las
abscisas
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Título del eje:
Tiempo (s)
indica la variable
representada en el
eje y su unidad de
medida.
Conclusiones
• Al comparar los puntos P1 y P2 se puede establecer que entre los 3 y 5 segundos la fuerza de roce
aumentó, cambiando su magnitud de 6 a 10 Newton. Este máximo valor adquirido corresponde a la
fuerza de roce estática máxima.
• Al comparar los puntos P2 y P3 se observa que la fuerza de roce en los segundos 5 y 10 presenta el
mismo valor. Como su magnitud es menor y constante, estamos en presencia de la fuerza de roce
cinética.
Cpech 45
Física
3. Función lineal afín
Una función es una relación entre dos variables, una independiente representada generalmente por x
y una dependiente representada por y de tal forma que para cada x hay solo una y. Dentro de ellas se
encuentra la función afín, cuya forma es
y = mx + n
Donde m se denomina pendiente y n coeficiente de posicion.
Al representar gráficamente esta relación, se obtiene una línea recta que intersecta al eje y en el
coeficiente de posición y que posee una inclinación dada por la pendiente. Esta última se puede
determinar a partir de dos puntos pertenecientes a la función utilizando la siguiente expresión:
y2 – y1
m=x –x
2 1
y y
70 30
60 25
50
20
40
15
30
10
20
10 5
0 0
0 1 2 3 4 5 6 x 0 1 2 3 4 5 6 x
Figura a Figura b
Por ejemplo, para el caso de la figura a, n = 10, porque en este punto la recta intersecta al eje y,
mientras que para determinar m, tomando los puntos (4,50) y (1,20), se tiene:
50 – 20 30
m= = = 10
4–1 3
Para el caso de la figura b, n = 30, porque en este punto la recta intersecta al eje y, mientras que para
determinar m, tomando los puntos (1,25) y (5 ,5), se tiene:
5 – 25 –20
m= = = ‒5
5–1 4
46 Cpech
Cuaderno
Tiempo estimado
Actividad inicial 20 minutos
Calcula la pendiente de la siguiente gráfica y determina la magnitud física que representa.
Fuerza elástica F
versus elongación d
F[N] que experimenta
un resorte.
100
0,5 d [m]
1. Si en el gráfico 1 se añade otra recta que pasa por el origen y el punto "(0,5 m,200 N)", ¿qué
magnitud física cambió y qué ejemplo puedes dar con respecto al nuevo dato?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Cpech 47
Física
Ejercitación

1. Las magnitudes físicas son propiedades o cualidades medibles de un sistema físico. Dentro
de ellas, las magnitudes vectoriales son aquellas que poseen módulo, dirección y sentido, y se
representan gráficamente mediante flechas, tal como se ejemplifica a continuación:
Sentido
Dirección
Módulo
Respecto a la representación gráfica de una magnitud vectorial, es correcto afirmar que

corresponde a
A) una ley.
B) una teoría.
C) un modelo.
D) un postulado.
E) una hipótesis.
2. Los vectores fuerza y aceleración son dos cantidades medibles de un sistema físico y están
relacionadas a través de la ecuación F = ma. En esta expresión, F representa la suma de las
fuerzas que actúan sobre un cuerpo, m constituye su masa y a corresponde a la aceleración que
experimenta dada la acción de la fuerza total.
El enunciado expuesto anteriormente se refiere a
A) una ley.
B) una teoría.
C) un modelo.
D) un teorema.
E) una hipótesis.
48 Cpech
Cuaderno
3. En su cuaderno de Física, un estudiante escribe lo siguiente: ‘’El período orbital de un planeta al

cuadrado (T2) es directamente proporcional a la distancia media de la estrella que orbita, elevada
al cubo (R3)’’. Además, bajo este enunciado escribe la siguiente expresión matemática:
T2
= k = constante
R3
Respecto del texto redactado por el estudiante en su cuaderno, es correcto afirmar que
corresponde a
A) un postulado.
B) un teorema.
C) un principio.
D) una teoría.
E) una ley.
4. Sobre tres resortes se cuelgan masas de 1, 2, 3 y 4 kg respectivamente, provocando que estos

cambien su longitud, tal como se muestra en el siguiente gráfico:
Fuerza v/s deformación

180
160
Resorte 3
140
Deformación (cm)
Resorte 2
120
Resorte 1
100
80
60
40
20
0
0 5 10 15 20 25 30 35 40
Fuerza Aplicada (N)
Si se sabe que la manera en que responden los resortes a la fuerza externa depende de su
constante de rigidez, y que mientras mayor es el valor de esta última más difícil resulta deformar
el resorte, es correcto afirmar que
A) la constante del resorte 1 es la menor de todas.

B) la constante del resorte 3 es la mayor de todas.
C) la constante del resorte 2 es mayor que la del resorte 1.
D) la constante del resorte 2 es menor que la del resorte 3.
E) la constante del resorte 1 es mayor que la del resorte 3.
Cpech 49
Física
5. La ley de gravitación universal permite cuantificar la fuerza de gravedad F g con la cual se atraen
mutuamente dos cuerpos de masas m1 y m2, cuyos centros se encuentran separados una distancia
d, mediante la expresión matemática
m1 ∙ m2
Fg = G ·
d2
Donde G es la constante de gravitación universal.
Por otro lado, la segunda ley de Newton establece que “Si sobre un cuerpo actúa una fuerza
neta F no nula, este adquiere una aceleración a que es directamente proporcional a dicha fuerza, e
inversamente proporcional a la masa m del cuerpo”, siendo su formulación matemática la siguiente:
F=m·a
Si un pequeño cuerpo de masa m se deja caer en las cercanías de la superficie de la Tierra,

experimenta una aceleración de magnitud g denominada aceleración de gravedad, tal como lo
muestra la figura adjunta:
m
→
g
RT
MT
TIERRA
Considerando que el radio de la Tierra es RT, que su masa es MT, y despreciando los efectos del
roce y la altura respecto de la superficie de la Tierra a la que se encuentra el cuerpo de masa m,
¿cuál de las siguientes expresiones permite calcular de forma aproximada el valor de g?
MT ∙ m
A) G·
RT2
MT
B) G·
RT2
m
C) G·
RT2
D) G·m
E) G · MT
50 Cpech
Física

1
2
3
4
5
51 Cpech
Cuaderno
Mis apuntes
Cpech 52
Cuaderno
Mis apuntes
Cpech 53
_____________________________________________________
Han colaborado en esta edición:
Dirección Académica
Carolina Rojas Parraguez
Coordinación de Currículum y Evaluación

Karla Delgado Briones
Equipo de Ciencias
Ricardo Coñuecar Jara
Valentina Camus Parada
Bruno Sandoval Estay
Carolina Tamayo Fuentes
Coordinación de Diseño y Diagramación

Elizabeth Rojas Alarcón
Corrección Idiomática
Joaquín Escobar Cataldo
Banco Archivo Cpech
El Equipo de Currículum y Evaluación ha puesto su

esfuerzo en obtener los permisos correspondientes para
utilizar las distintas obras con copyright que aparecen en
esta publicación. En caso de presentarse alguna omisión
o error, será enmendado en las siguientes ediciones a
través de las inclusiones o correcciones necesarias.
Propiedad intelectual de Cpech.

Prohibida su reproducción total o parcial.

Mecanic A

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Mecanic A

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Mecanic A

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Cuaderno Física

Equipo de Currículum y Evaluación

Fuerzas y Leyes de Newton.......................................................................................................... 4

Tensión, fuerza de roce y fuerza elástica..................................................................................... 15

Fuerzas y Leyes de Newton

¿Qué aprenderás en esta sesión?

- Reconocer la fuerza como la interacción entre dos cuerpos

Juan aumenta su rapidez Un resorte se deforma La Luna orbita a la Tierra

Figura Nº 1: archivo Cpech Figura Nº 2: archivo Cpech Figura Nº 3: archivo Cpech

Actividad Tiempo estimado

Figura Nº 4: archivo Cpech

2.1 Primera ley de Newton o ley de inercia

x Cuerpo A x Cuerpo B v Cuerpo C

Figura Nº 5: archivo Cpech

1. _____ La fuerza neta que actúa sobre el cuerpo A es distinta de cero.

2.2 Segunda ley de Newton o ley fundamental de la dinámica

Considerando la información proporcionada anteriormente, responde.

¿Cuánto vale la masa m?

2.3 Tercera ley de Newton o ley de acción y reacción

Características de las fuerzas de acción y reacción

1. Poseen igual módulo.

La nadadora avanza a través de la Un globo se desplaza en el aire. Un cohete emprende el vuelo.

Figura Nº 7: archivo Cpech Figura Nº 8: archivo Cpech Figura Nº 9: archivo Cpech

3. Fuerza peso y fuerza normal

A continuación, te presentamos los siguientes ejercicios de selección única. Posterior a su realización,

1. Considerando el significado de la 1ª ley de Newton (ley de inercia), es correcto afirmar que

A) toda fuerza genera una reacción.

Figura Nº 10: archivo Cpech

Respecto de esta situación, es correcto afirmar que

A) el peso que actúa sobre la caja es nulo.

horizontales (F 1 y F 2). Debido a la acción de F 1 de módulo 50 [N], el bloque de masa m1 adquirió

aceleración del bloque 2, respectivamente?

Ítem Alternativa Habilidad

Tensión, fuerza de roce y fuerza elástica

¿Qué aprenderás en esta sesión?

- Estimar la fuerza neta sobre un objeto usando el diagrama

1. Fuerza elástica y ley de Hooke.

1. Fuerza elástica y ley de Hooke

Figura Nº 11: archivo Cpech

Figura Nº 12: archivo Cpech

Fuerza externa [N] Fuerza de roce [N]

Figura Nº 13: archivo Cpech

Estimado estudiante, en esta clase encontrarás conocimientos de la ciencia de leyes de Kepler

Figura Nº 14: archivo Cpech

Figura Nº 15: archivo Cpech

5. Ley de gravitación universal

Figura Nº 16: archivo Cpech

La magnitud de la fuerza de atracción gravitacional es _________________ proporcional a la masa de

A continuación, te presentamos los siguientes ejercicios de selección única. Posterior a su realización,

1. Sobre un resorte de constante de rigidez K se aplica una fuerza de magnitud F, produciéndose

A) se reduce a la cuarta parte.

Figura N° 17: archivo Cpech

3. Si M, N y S son los períodos de traslación de Mercurio, Neptuno y Saturno, respectivamente, el

Figura Nº 18: archivo cpech

Si la fuerza entre el cuerpo de masa M y el de masa 2M es igual a Q. ¿Cuál es el módulo de la

Figura N° 19: archivo Cpech

Ítem Alternativa Habilidad

¿Qué aprenderás en esta sesión?

- Aplicar y reforzar los contenidos y habilidades del área

1. Fuerza y leyes de Newton.