BLOQUE I : ECUACIONES E INECUACIONES

Una ecuación es una igualdad en la que uno o más valores, a los que llamamos
incógnitas, son desconocidos.
Lamamos soluciones de una ecuación a los valores de la incógnita que hacen cierta
la igualdad y decimos que verifican la ecuación. Con estos valores formamos el conjunto
solución.
Resolver una ecuación es hallar, si existen, sus soluciones.

Ejemplo:
x + 2 = 0 si x = 1 => 1 + 2= 3 es falso
si x = -2 => -2 + 2 = 0 es verdadero
por lo tanto, x = -2 es solución.

Para hallar la solución de una ecuación, transformamos a ésta en otra equivalente más
sencilla, hasta que es inmediata la obtención de la solución.
La ecuación consta de dos miembros: primero y segundo. Cuando decimos que un
número pasa al otro lado de la ecuación, nos referimos a que pasa al otro lado del igual
efectuando una operación inversa a la que originalmente realizaba.

ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA INCÓGNITA

Caso1: sumas y restas. Si en la ecuación sólo figuran sumas y restas de términos que
contienen o no a la incógnita, deben agruparse los términos semejantes de un mismo lado
del igual.
2x -3/2 + 4/5 x = 1/2 – 1/5 x
2x + 4/5 x + 1/5 x = ½ + 3/2
(2 + 4/5 + 1/5) x = 2
3x=2

x=

Caso2: propiedad distributiva de la multiplicación.

Caso3: propiedad distributiva de la división

1
 −6 x+4 x +1
= +1
10 3
2 x−2
−x =
5 4

Caso 4: no puede aplicarse propiedad distributiva. Si en el denominador figura una suma o

una resta, no puede distribuirse dicha suma o resta.

6 x −1 2 x+1
=
3 x−5 1
x−
2

1) Hallar la solución de las siguientes ecuaciones.

ECUACIONES CON MÓDULO

Para las ecuaciones con módulo vale la siguiente propiedad:

2
2) Hallar el conjunto solución de las siguientes ecuaciones

INECUACIONES
Una inecuación es una desigualdad en la que aparecen una o más incógnitas.
Resolver la inecuación significa hallar el conjunto de valores que la hacen
verdadera. A este conjunto lo llamamos conjunto solución.

INTERVALOS REALES

Dados dos números reales a y b tales que a<b :

Llamamos intervalo abierto (a,b) o intervalo cerrado [a,b], al conjunto formado
por todos los números comprendidos entre a y b. Donde a y b son los extremos del
intervalo.
Si el intervalo es cerrado, los extremos pertenecen a él. Si es abierto, los extremos
no le pertenecen.
También puede tratarse de un intervalo semiabierto o semicerrado.

(a,b) está formado por a<x<b

(a,b] está formado por a<x≤b
[a,b] está formado por a≤x≤b
[a,b) está formado por a≤x<b

(−∞ , a ] está formado por x≤a

(−∞ , a ) está formado por x < a
( a ,+∞ ) está formado por x > a
[ a,+∞) está formado por x≥ a

Si uno de los extremos del intervalo es el infinito, recibe el nombre de intervalo

infinito.

3) Completar.

3
 a ) [ 2,3 ]= {. . .. .. . .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. . .. .. . .. .. . .. . }
7
b )( , 8 ]= {. .. . .. .. . .. .. . .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. . .. . }
2

( 1
)
c ) −3 , ={ .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. . .. .. . .. .. . .. .. }
5
d )[ 0,2)={ .. .. . .. .. . .. .. . .. .. . .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. }
e ) .. .. . .. .. . ..= { x / x ∈ ℜ∧3≤x ≤7 }

{
f ). . .. .. . .. .. .= x/x ∈ ℜ∧ < x≤1
1
2 }
g) (−∞ ,-2 )= { .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. . .. .. . .. .. . }

{
h ). .. .. . .. .. .= x / x ∈ ℜ∧x <−
3
2 }
i ) .. .. .. . .. .. .= { x/x ∈ ℜ∧−5< x <6 }
j ). .. .. . .. .. .= { x/x ∈ ℜ∧4 < x }

{
k ). .. . .. .. . .. .= x/x ∈ ℜ∧x≤−
2
3 }
l )[ -3,+∞ )={ . .. .. .. . .. .. . .. .. . .. .. . .. .. . }

4) Representá gráficamente los intervalos del ejercicio anterior.

5) Resolvé las siguientes inecuaciones, escribí el conjunto solución como intervalo y

representalos gráficamente.

a )2 x−3<5
b )12−3 x≥−6
4
c )−2 x + ≤0,5 x −2,2
5
d ) (−0,2−x ) :0,1≥0,4−0,5 x
1
( 2
)(
1
e ) −3 − x +1 < − −x − x
6 9 10
7
3 )
8
f )3 x− <4−x
3
g) x − (2−x )≥( x+4 )2
2

4 x−1
h )−3 ( 2 x−1 )≥−6 x−
2

4
 6) Inecuaciones con módulo.

ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

La forma general de las ecuaciones de segundo grado es:

La expresión que permite resolverlas, si la forma está completa, es:

−b±√ b2 −4 ac
x 1 ;x 2 =
2a
Decimos que la forma está completa cuando ninguno de sus coeficientes es cero.

7) Resuelvan las siguientes ecuaciones aplicando la fórmula aprendida sólo para el caso de
las formas completas.

5
8) ¿Cuál es el número, distinto de cero, que sumado a su cuadrado es igual a su cuádruple?

9) El doble del cuadrado de un número entero, sumado a su triplo, es igual a 65. ¿Cuál es el
número?

10) Hallar un número, distinto de cero, tal que si se le resta su cuadrado, el resultado es
exactamente su cuadrado.

11) Calculen el perímetro de las siguientes figuras:

a) Triángulo rectángulo b) Rectángulo de 84 cm2 c) Trapecio

isósceles
de superficie 160cm2 de
superficie.

x+7 cm x+9cm

x-3cm x+5cm 2x-3cm 4cm-8x

x+4cm x+11cm

12) ¿Cuál es el número positivo por el cual hay que dividir al número 79 para que el
divisor, el cociente y el resto sean tres números consecutivos?

13) La suma del cuadrado de un número entero y el cuadrado del duplo del consecutivo es
232. ¿Cuál es el número?

14) Calcular la diagonal de un rectángulo sabiendo que la base es igual a las tres cuartas
partes de la altura y que el área es 48.

15) Calcular un número tal que la suma entre dicho número y la mitad de su cuadrado es
igual a 60.

16) Calcular un número tal que a suma del mismo y la tercera parte del cuadrado de su
consecutivo sea 35.

17) Calcular un número tal que la suma entre dicho número y el cuadrado de su
consecutivo sea 56.

18) Hallar dos números naturales consecutivos tales que su producto sea igual a 552.

6
 BLOQUE II : NÚMEROS COMPLEJOS

La radicación de índice par y radicando negativo no tiene solución en el conjunto de los

números reales, ya que no existe ningún número real que elevado a una potencia par dé un
resultado negativo.

Se define entonces un nuevo número. Llamado i, cuyo cuadrado es igual a -1.

i2 = -1

Se define al conjunto de los números complejos como:

₵=
{( x ; y ) ∈ ℜ2 / x∈ ℜ ∧ y ∈ ℜ}
Los números complejos tienen diferentes formas de expresión
Expresión cartesiana z = (a; b )
Expresión binómica z = a + bi

SUMA Y RESTA DE COMPLEJOS

Para sumar o restar complejos se suman o restan las partes reales e imaginarias
respectivamente.

1 3
1
1) Resolver para z1 = 8+2i; z2 = 2 i - 4 ; z3= -2-5i; z4 = 5 - 5 i
a) z1 + z2 c) -z2 + z3 -z1
b) z3 - z4 d)z4 - z3 + z2

POTENCIA DE LA UNIDAD IMAGINARIA Y PRODUCTO DE COMPLEJOS

Recordá:
i0 = 1
i1 = i
i2 = -1
i3 = -i

2) Calculen las siguientes potencias:

a) i122=
b) i116 =
c) i523 =

3) Resolvé:
a) i55 + 3 +i45 =
b) -i125 + i50 - 2i =
c) 2i153 - 4i58 + 5i =

7
 4) Calculen las siguientes potencias:

a) (4 + 3i ) 2
b) (2 - 6i) 2 =
c) ( 1 - i29) 2 =
d) (1 + 2i ) 3 =
e) ( 2 + i35 ) 2 =

PRODUCTO Y DIVISIÓN DE COMPLEJOS

Para multiplicar dos números complejos, se aplica la propiedad distributiva de la mulplica-
ción respecto de la suma y/o la resta.

Para dividir dos números complejos , se multiplican dividendo y divisor por el conjugado del
divisor y luego se resuelven las operaciones resultantes.

2¿
−3¿ ¿
5) Sean z1 = 3+2i; z2 = 2 - i; z3 = -i; z4 = ¿ i; z5 = √ 3+i hallar:
z5
c) =
z3
a )z 2 . z1 =
z 4 . z1
b )4 z 5 . z̄ 1 = d)
z3
=

1 (−2).z 3
c ) z̄ 3 . z 4 = e) =
2 z̄ 5
ECUACIONES
e) x2 +x+1=0
a )x 2 +2 x+2=0 f )z−3i+2=1−i
b )x 2 +9=0 g)2z+3i+1=zi−2
c)−2 x 2 −24=0 h)z 2 +3iz+4=0
d ) z+i=4 +zi+3 i i) ( 2x+1 )2 +9=0
BLOQUE III: FUNCIÓN POLINÓMICA

Llamamos expresión algebraica a una combinación de letras y números, ligados entre sí por sumas,
restas, multiplicaciones, divisiones, potencias y raíces.
Los números son los coeficientes y las letras son las indeterminadas.
5
x −4
x2 + √ 3xtienex una ab
2 2
Si la expresión
2x +34 algebraica sola+ indeterminada
4c (x) y está afectada sólo por
operaciones como la suma, resta, multiplicación y potencias de exponente natural, recibe el
nombre de polinomio.
En general los polinomios se nombran con letras imprenta mayúscula y la indeterminada x
1- Indica cuáles de las siguientes expresiones son polinomios, justificando tu respuesta en
entre paréntesis.
cada caso:
1 5 4
x +8 x 3 − x 4 +2 x−3
P(x) = 3 5 S(x) = -7x2 +3x -5x3
8
Q(x) =3x -1/3x + 8/3x -2
2 6 3
 1
2 2
3 2
A(x) = 4 x +5 x −3. 124 x +0 . 00001 x
6 B(x) = 2 x + x −2

−3 −2 −1 3 2
C(x) = x + x + x +1 D(x) = 3 πx + 2 πx + πx
3π 2π π x x x
E(x) = 3 x + 2 x + x F(x) = 3 +2 +1

Se denomina grado del polinomio, al mayor exponente que tiene la variable con coeficientes
no nulos.
Se llama coeficiente principal al que multiplica la variable de mayor exponente.
Ejemplo: S(x) = x + 5x3 - 2x - 4 su coeficiente principal es 5 y su grado es 3.

Al polinomio cuyo coeficiente principal es uno se lo denomina polinomio normalizado.

Según la cantidad de términos, el polinomio se denomina:

monomio, si tiene un solo término (1/2 x5)
binomio, si tiene dos términos (4x2 + 5)
trinomio, si tiene tres términos (3x – 8 + x3)
cuatrinomio, si tiene cuatro términos(x5 – 2x + 7 – x2)

Los términos que tienen la misma variable y exponente son términos semejantes.

2) Indica el grado de cada uno de los siguientes polinomios.

a) 3x2 - 2x – x4 b) x3 - 27.x5 c) –x3 + 6 -0x5 d) x + 33

3) Escribe un polinomio que cumpla cada una de las siguientes condiciones:

a) polinomio de grado 2 c) monomio de grado 6 y coeficiente principal 3

b) trinomio de grado tres e) cuatrinomio de grado5
d) binomio normalizado de grado 4 y completo.

4) Ordena y completa los siguientes polinomios, indicando grado y coeficiente principal:

a) 5x3 -1 = c) -2 + 2x3 =
b) -27x + x + 2 =
3 4
d) x – 3x2 + x5 - 1

5) Construye un polinomio completo de grado seis, de forma tal que los términos de grado
par tengan coeficientes racionales y los de grado impar tengan coeficientes irracionales.

POTENCIACIÓN DE POLINOMIOS
Potencia de un monomio
Para resolver la potencia de un monomio, se debe aplicar la propiedad distributiva de la
potencia-
ción respecto del producto y de otra potencia.

( ) ( )
3 3
2 2 3 8 21
− x 7 = − . ( x7 ) =− x
(2x)4 = 24.x4 (-3x ) = (-3) . (x ) = 9x
3 2 2 3 2 6 5 5 125
6) Resuelve las siguientes potencias.

9
 a)

( ) ( ) ( ) ( )
5 3 4 3
23
(4 x ) 42 1 2 3 1
b) (−3 x ) c ) − x3 d ) − x6 e) − x 8 f) − x 9
2 3 4 10
Cuadrado de un binomio
Al elevar al cuadrado un binomio se obtiene un trinomio cuadrado perfecto.

( a+b )2=a2 +2 ab +b2

Cubo de un binomio
Al elevar al cubo un binomio se obtiene un cuatrinomio cubo perfecto.

( a+b )3 =a3 + 3 a2 b+3 ab2 +b 3

7) Desarrolla los siguientes cuadrados.

( )
2
1
2 − x−3
a) ( x+5 ) = d) 3

( )
2
1
2 x+ = 2
e) (−3 x −x ) =
3
b) 2

( )
2
1
2 x − x3 =
4

c) ( x −1 ) =
5
f) 2

8) Desarrolla los siguientes cubos.

3 3
a) ( 4 +x ) = d) (−x−2 ) =

( )
3
1
5 x+ = 23
e) (−3 x −2 x ) =
3
b) 2

3
c) ( x −1 ) =
5

VALOR NUMÉRICO O ESPECIALIZACION

El valor numérico de un polinomio, o especialización, es el valor que se obtiene
cuando se sustitúyela indeterminada por un número y se efectúan las operaciones indicadas.

9) Especializa los siguientes polinomios en los valores indicados:

A(x) = -4x + 5x3 – 2x2 – 3x -1 en x = -1
B(x) = 2x3 - 4x2 + x - 0.01 en x = 0.1
C(x) = x5 – x3 – x + 1/64 en x = ½
1
2
D(x) = x – x + x - 4 en x = 2
6 4 2

E(x) = x3-x2+2x-2 en x=1

10
DIVISIÓN DE POLINOMIOS
Estableciendo un paralelismo entre la división de números enteros y la división de
polinomios, podemos escribir:
-x4 -2x3 + 0x2 + x + 5 = (x2 + 3x). (-x2 + x – 3) + (10x + 5)

En general, según el algoritmo de la división, se cumple:

P(x) = C(x).Q(x) + R(x)
Dividendo = cociente. divisor + resto

Si el resto de la división es cero, decimos que P(x) es divisible por Q(x) o que Q(x) es
divisor de
P(x).
En la división de polinomios se dividen los coeficientes entre sí y las indeterminadas
entre sí.

10) Si P(x)= encuentra, si es posible, un polinomio Q(x) tal que

11) Encuentra, si es posible, un polinomio Q(x) tal que

REGLA DE RUFFINI
Recordá que la regla de Ruffini solo se aplica a divisores de la forma (x – a).

12) Realiza las siguientes divisiones, indica el resto y el cociente de cada una. Luego escribe
la igualdad que se obtiene en cada caso según el algoritmo de la división entera:
a) (2x3 +3x – 1): (x – 2) c) (3x3 – 2x2 – 2): (x + 1)
b) (-24x – x4 +5: (x + 3) d) (-x5 + 12x3 – 15x2 – 16) : (x + 4)

TEOREMA DEL RESTO: El resto de la división de un polinomio por otro de la forma

(x – a) es igual a P(a).

13) Calcula directamente el resto de las siguientes divisiones.

a) (5x2 – 2x + 4) :(x + 3) d) (2x3 – 4x2 – 3): (x – 1)
b) (12x4 – 5x2 + 2x – 5): (x – 2) e) (3/2 x3 + 4x2 + 3): (x + 2)
3
c) (x3 + 10x2 – 2000): (x + 10) f) (x6 – 2x3 + 5): (x - √5 )
14) Indica con una x las divisiones exactas.
a) (x5 + 32): (x + 2) b) (4x3 + 5x2 – x): (x + 2) c) (16 – x4): (x + 2)

15) Al dividir P(x) = 2x3 + 4x2 – 2x + a por Q(x) = x – 3, se obtuvo 10 como resto. Halla el
término independiente de P(x).

16) Halla el valor de m para que sea exacta la división de 5x2 – mx + 3 por (x + 2).
17) a) Dado el polinomio P(x) = 2x3 – 5x2 + kx + 2, calculen el valor de k sabiendo que P
(-1) = -9.

11
 b) Calcular P(2).

18) Calcula los valores de k para que cada polinomio P(x) sea divisible por Q(x).
a) P(x) = 8x2 + x4 – 6x3 +k – 18x y Q(x) = x + 3
b) P(x) = 9 + x2 - kx y Q(x) = x – 3

c) P(x) = 3x3 + x2 - mx y Q(x) = x – 4

FACTORIZACIÓN DE POLINOMIOS

El proceso que transforma un polinomio en producto de otros polinomios de menor grado, se

llama factorización de polinomios.
Para factorizar números enteros, utilizamos los criterios de divisibilidad. De la misma forma,
para factorizar polinomios, debe encontrarse algún criterio que permita esta factorización.

Factor común: Primero se debe reconocer cuál es el factor que se encuentra repetido
en cada término y luego, para encontrar el término que va entre paréntesis, se divide cada
término por el factor común
Ejemplo:
P(x) = 3 x +6 x −12 x −9 x=3 x ( x +2 x−4 x −3 )
3 2 5 2 4

3x es el factor común
3 porque está contenido en todos los coeficientes, y x porque figura en todos los términos.

En general, puede establecerse como regla general, que el factor común está compuesto por
el mayor divisor común de los coeficientes y por la indeterminada, con su menor exponente.
Ejemplos:
5x2 – 10x = 1/3x4- 2x3 + 1 =

19) Factorizá los siguientes polinomios extrayendo factor común:

a )x 2 +x =
b )10 x +40
c ) x 3 +x 2 =
d )10 x 4 −2 x 3 +4 x 2 =

Diferencia de cuadrados: Permite las factorización de la resta de términos que

provienen de un cuadrado.

a2 + b2 = (a + b).(a – b)

12
20) Transformá las siguientes diferencias de cuadrado en productos.

a )81−x 2=
1 6
b ) x −1=
9
1
c )1− x 8=
10000
1 2 81 2
d) x − x=
4 100
e )2 x 2 −4=

21) Extraé factor común y luego transformá en producto la diferencia de cuadrados

resultante.

d)8 x 4 −2 x 2=
e)81 x 4 −2 x 2=
f )5 x 2−20=

Se llama raíz de un polinomio al número a tal que, P(a) =0.

Factorización de un polinomio según sus raíces. Todo polinomio de grado n, de n

raíces reales, puede factorizarse como:

P(x) = a (x – x1). (x – x2)…(x – xn)

Ejemplo
Las raíces de P(x) = 2x3 – 3x2 – 8x – 3 son -1; 3 y -1/2 por lo tanto puede escribirse

P(x) =2. (x + 1). (x – 3). (x + ½)

Polinomio de grado dos. Deben hallarse sus raíces utilizando la fórmula conocida
para resolver ecuaciones cuadráticas.
P(x) = x2 + 2x – 3 = 2(x – 1). (x + 3)

22) Completa el siguiente cuadro.

ax2+ bx +c a x1 x2 a(x-x1)(x-x2)
-x2 – x + 2 -1 1 -2
2x2 – 3x - 5
2.( x-1).( x+4)
-2 3 3
2 0 -3

13
 (x – 2)2

Polinomio de grado mayor que dos. Para encontrar las raíces de un polinomio de
grado mayor que dos, no hay una fórmula. Lo que debemos hacer es buscar las raíces por
tanteo.

Teorema de Gauss: sea P(x) un polinomio de grado n con todos sus coeficientes
p
enteros y término independiente no nulo, admite una raíz racional de la forma q , donde p
es divisor del término independiente y q lo es del coeficiente principal.

Ejemplo: Factorizar P(x) = 2x3 – 3x2 – 8x – 3 en función de sus raíces.

1°) Buscamos las raíces posibles.

divisores del término independiente -3 : ±1;±3

posibles raíces
p 1 3
:±1; ± ; ±3; ±
q 2 2
divisores del coeficiente principal 2 :

2°) Especializamos para encontrar una raíz.

P(-1) = 0  -1 es raíz  P(x) es divisible por (x + 1) 2 -3 -8 -3

-1 -2 5 3
2 -5 -3 0 => C(x)=2x2 –
5x - 3
P(x) = (2x2 – 5x – 3). (x + 1)

3°) Factorizamos el cociente, que es de grado dos, por el método ya conocido: 2x2 – 5x - 3 = 0
−b± √ b −4 ac
2
1
=3∧−
2a 2

P(x) = 2.(x +1).(x -3).(x + )

Otro ejemplo: Si el polinomio tiene término independiente cero, se extrae x como factor
común.
P(x) = x4 – 3x2 + 2x = x. (x3 – 3x + 2)

1°) Buscamos las raíces posibles de: x3 – 3x + 2

2°) Especializamos para encontrar una raíz: x = 1
3°) Factorizamos el cociente, que es de grado dos, por el método ya conocido: x2+ x - 2 = 0

P(x) = x4 – 3x2 + 2x = x. (x - 1)2. (x + 2)

23) Factorizá los siguientes polinomios en función de sus raíces.

a) x3 -8x2 + 11x + 20 d) -6x3 + 13x2 – x - 2
b) x3 – x2 – 64x + 64 e) -2x3 + 3x2 + 4
c) x + 11x + 41x + 61x + 30
4 3 2

14
24) a) Factorizá los siguientes polinomios.
P(x) = x3 + x2 + x -3
Q(x) = x3 +5x2 + 5x + 25

b) ¿Qué característica tienen en común estos polinomios factorizados?

25) Factorizá los siguientes polinomios, extrayendo primero factor común, hasta obtener
polinomios primos.
16 ¿
1¿ ¿
a) P(x) = x4 – x2 c) P(x) = x - ¿ x
6 2

1 9
x
b) P(x) = x3 + x2 + 4 d) P(x) = –x4 + 3x3 - 4 x2

26) Grafica aproximadamente las siguientes funciones polinómicas:

27) Simplificar las siguientes expresiones.

x 2 −2 x 12 x
a) 2 b)
x −4 x +4 6 x 2 +4 x
2
x −6 x+9
c) 3
x −9 x 2 +27 x−27

5 3 2
x −16 x x −x
d) 2 e) 3 2
x −2 x x +x −2 x

28) Efectúen las siguientes sumas y restas:

15
 2x 8 3
2 x −x 2 ( x +2 )
a) + b) 2 − 2
x+4 x+ 4 x x
6 9 2 3
c ) − 2 −1= d) − 2 =
x x x −2 x −2 x

1 2 x −5
2 2 10 1
e) + − 2 = f) − 2 − =
x−1 x +1 x −1 x−5 x −5 x+ 5

x 6
g) − 2
3 x−9 x −9

BLOQUE IV: FUNCIONES

Una función de A en B, que son conjuntos de números reales, es una relación que
asigna
a cada elemento de A uno y sólo un elemento de B.
En símbolos se escribe: f : A → B / y= f ( x )

A es el conjunto de partida de la función, los elementos de A son la variable independiente

de la función y, si la situación no se refiere a un problema concreto, la llamamos x.

16
 B es el conjunto de llegada de la función, sus elementos son la variable dependiente de la
función y habitualmente la llamamos y.
La expresión y=f(x)se lee “y igual fde x”e indica que y se obtiene aplicando la función f
sobre x.

Dominio y conjunto imagen de una función

Consideremos la siguiente relación definida de A en B, que a cada número le hace

corresponder su triple.
A B

.5 .1
.2 .7
.6
.3 .9 .8

a 1 le corresponde 3 ⇒ 3 es la imagen de 1, en símbolos: f ( 1)= 3

a 2 le corresponde 6 ⇒ 6 es la imagen de 2, en símbolos: f ( 2)= 6
a 3 le corresponde 9 ⇒ 9 es la imagen de 3, en símbolos: f ( 3)= 9

f es función porque todos los elementos de A tienen imagen y dicha imagen es única.

Cuando consideramos una función , el conjunto A de todos los valores de la variable

independiente para los
que existe un valor de la variable dependiente se llama dominio de la función ( Domf).

Para nuestro ejemplo: Domf = {1; 2; 3}

El conjunto imagen de una función (Im f ) es el conjunto de todos los resultados que se
obtienen al aplicar la función.

Para nuestro ejemplo: Imf = {3; 6; 9}

Formas de definición de una función

Por medio de un gráfico: El gráfico de f es el conjunto de todos los puntos

del tipo (x; f(x) ).
Por medio de una tabla de valores.
Por medio de una fórmula que relaciona la variable dependiente con la
variable independiente.
Por medio de una descripción detallada del comportamiento de cierta
variable en función de otra, que es la variable independiente (problema).

Estudio de dominio y conjunto imagen desde la gráfica

El dominio de la función se estudia comenzando en el -∞ y avanzando hacia el +∞,
reconociendo todos los valores de x que tienen imagen en la gráfica.

17
 El conjunto imagen se estudia comenzando en el -∞ y avanzando hacia el +∞,
reconociendo todos los valores de y que la función toma.

Ceros y ordenada al origen de una función

Una función tiene un cero o raíz en x = a si y sólo si f(a) = 0. Se reconocen en el

gráfico como los valores de x en los cuales la curva de la función corta al eje x. Se
calculan a partir de la fórmula igualándola a cero.
Para las funciones polinómicas, si la multiplicidad de la raíz es impar, la curva
“atraviesa”
al eje x. Si la multiplicidad es par, la curva rebota sin atravesarlo.

Una función tiene ordenada al origen en y = b ⇔ f (0) = y. Se reconocen en el gráfico

como el valor de y en el cual la curva de la gráfica corta al eje de ordenadas. Se calcula
a partir de la fórmula como la imagen de cero.

Crecimiento y decrecimiento
Recordá: debe estudiarse de izquierda a derecha, sobre el eje x. Si la función es
monótona, solo se aclara si es creciente, decreciente o constante. Si no lo es, debe
informarse su comportamiento por intervalos.

Máximos y mínimos locales o relativos

Recordá: deben informarse indicando en el valor de x que se produce el extremo
relativo y su correspondiente imagen. Por ejemplo f (2) = 3 es un mínimo relativo.

Conjunto de positividad y negatividad. El conjunto de positividad de una función es

el subconjunto del dominio cuyas imágenes son números positivos.
El conjunto de negatividad de una función es el subconjunto del dominio cuyas
imágenes son números negativos.

Asíntotas
Son rectas a las cuales la gráfica de la función se acerca pero sin tocarla. Cuando se
pide estudiar la existencia de asíntotas debe informarse su ecuación y clasificarla en
horizontal o vertical.

Continuidad
Una función es continua si puede trazarse su gráfica sin levantar el lápiz.
En el caso que sea discontinua, debe indicarse en qué valor del dominio lo es.

1) Realice el estudio completo de las siguientes funciones (dominio, codominio, continuidad,

asíntotas, crecimiento, extremos relativos, ceros y ordenada al origen, conjunto de positividad
y de negatividad).

18
f(x)

g(x)

h(x)

19
20
21
 Restricción de dominio.
Si simbolizamos una función f : A→ B / y= f ( x ) , estamos indicando que el conjunto A
es el dominio de la función.
Si la función se define a través de una fórmula y no se menciona su dominio, se
sobreentiende que está definida en su domino natural, es decir, en el conjunto más amplio
de valores de x para los cuales es posible hallar su imagen aplicando la fórmula.
Al proceso por el cual extraemos del conjunto de los números reales aquellos valores de x a
los que no puede calcularse su imagen lo llamamos restricción de dominio.

funciones
funciones racionales funciones irracionales
polinómicas

f (x )=P( x)
f (x )=
P( x ) f (x )=√ r
Q( x ) el dominio es la solución de
debe extraerse la solu- r≥0
ción de Q (x )=0
Domf =ℜ Domf =ℜ− { x i } Domf =intervalo solución

2) Determine el dominio, raíces y ordenada al origen de las siguientes funciones definidas por
su fórmula.

22
 1
f 7 ( x )=

f 1 ( x )=2 x−1 f 4 (x )= 2
3 x 3 +6 x 2 −12 x−24
2 x −5 x+ 3
√
3 1
− x
2 2
2
f 8 ( x )=2 x −3 x +2
2 1
f 2 ( x )= 2 f 5 ( x )= +5 2 x−3
x −4 x f 9 ( x )= 3
x +3 x−4
f 3 ( x )= √2−3 x f 6 ( x )= √ x

MODELOS FUNCIONALES

FUNCIÓN AFÍN f(x) = ax+b

3) Encuentra en cada caso, la fórmula de una función afín que verifique lo pedido:
a) tiene pendiente -3 y raíz x=4
b) tiene pendiente -2 y ordenada al origen y=7.
c) tiene ordenada al origen y=4 y raíz x= -3.
d) tiene ordenada al origen y= -8 y pasa por (1;4).
e) pasa por (1; -5) y (-3; 8).
f) pasa por (-8; 3) y (3; -1).

FUNCIÓN POR TRAMOS

4) Graficar las siguientes funciones y decidir si son continuas

FUNCIÓN HOMOGRÁFICA

5) Graficar las siguientes funciones y realizar su estudio completo:

23
 BLOQUE V :FUNCIÓN CUADRÁTICA

1) Escriba la ecuación de una función cuadrática que cumpla con las siguientes condiciones:

a) Es cóncava positiva, tiene vértice en V = (0, 2) y su abertura es mayor que y = x2.

b) Es cóncava negativa, tiene vértice en V= (0,-4) y su abertura es igual a y = x2.
c) Tiene vértice en el origen de coordenadas, es cóncava positiva y de menor abertura que
y = x2.
d) Es cóncava negativa, tiene vértice en V = (0; 3/2) y su abertura es menor que y = x2

ELEMENTOS DE LA PARÁBOLA
2) a) Dibuja la gráfica de una función cuadrática que cumpla las siguientes condiciones:
-corta al eje x en x =2 y x =6, corta al eje y en y =16, tiene vértice en (4; -2)
b) Indica vértice, ordenada al origen y concavidad de las siguientes funciones. Para cada
una, piensa si poseen o no raíces, en caso afirmativo, encuéntralas. Con los datos
obtenidos realiza el gráfico aproximado de las siguientes funciones:
f(x) = 2x2+4
g(x) =-x2+1
h(x) =2x2-1/2
i(x) =-5x2+10
j(x)=x2+3/2

3) Realiza un gráfico de las siguientes funciones. Indica en cada caso: eje de simetría,
vértice, raíces, ordenada al origen y su concavidad.
a) y = x2 – x – 2 d) y = -x2 + 2 g) y= 2x2+2x+5
b) y = -2x2 – 4x + 6 e) y = x2 – 4x - 5
c) y = 3x – 12x + 12
2
f) y = -1/2x2 – 3/2x + 11/4

4) Estudia el discriminante de las siguientes funciones e indica la posición de la parábola

respecto del eje x.
a) y = x2 + 2x + 1
b) y = x2 + 2x - 3
c) y = x2 +2x + 2

5) Realiza el gráfico de las funciones anteriores indicando los mismos datos del ejercicio 3.

6) Identifica cada función con su gráfico correspondiente:

1 1
f (x )= x 2− x−3
2 2 y
2
f (x )=−x +x−1

f (x )=x 2−2 x+1 x

2
f (x )=−2 x +8 x−6

24
DISCRIMINANTE: POSICIONES RESPECTO DEL EJE X
7) Calcula el o los valores de k para los cuales las siguientes funciones tienen dos raíces
reales y escriban su fórmula.

8) Sea la ecuación x2 + 3x + k = 0, halla el valor de k para el cual la ecuación no tiene raíces

reales

9) ¿Cuál debe ser el valor de c, para que la ecuación 1/5x2 + 2x + c = 0, tenga una raíz
doble?

10) Sea x2+ bx + 4 = 0, ¿cuánto debe valer b para que la ecuación tenga única solución?

FORMA POLINÓMICA Y FACTORIZADA

11) Escriba las siguientes funciones en forma polinómica y factorizada:

a) Las raíces son x =-4 y x =2. El coeficiente principal es -1.

b) Corta al eje x en (-1; 0) y (4; 0). Pasa por el punto (-4; - )

c) El vértice es (-3;-2) y el coeficiente principal es -2.
d) El vértice es (-2;-2) y pasa por el punto (0; 1).

12) Realice el gráfico de las siguientes funciones indicando eje de simetría, vértice, raíces y
ordenada al origen.

a )fx )=2( x+3)( x−1/2)

1
b )f ( x )=− ( x−5 )( x +2 )
4
3 1
c )f ( x )=3( x+ )2 +
2 2

13) Escriban la forma polinómica de cada una de las siguientes funciones.

25
CRECIMIENTO Y EXTREMOS

14) Dada la función y = -2x2 – 4x + 6:

a) Indique: eje de simetría, vértice, raíces, ordenada al origen y concavidad.
b) Indique su intervalo de crecimiento y decrecimiento.
c) Indique su extremo y clasifíquelo.
d) Halle la expresión factorizada.
e) Realice la gráfica de la función y controle los puntos b y c del ejercicio.

15) Se lanza una pelota desde el suelo hacia arriba. La altura que alcanza, medida en metros
desde el suelo, en función del tiempo, medido en segundos, se calcula a través de la siguiente
fórmula:
h (t) = 20t – 5t2
a) ¿Cuál es la altura máxima que alcanza la pelota y en qué momento lo hace?
b) ¿Después de cuánto tiempo cae la pelota al suelo?

16) En una isla se introduce una cierta cantidad de conejos en agosto de 1999. La siguiente
fórmula permite calcular la cantidad de conejos que hay en la isla, x meses después de agosto
de 1999:
C(x) = -3 (x+10) (x-50)
a) ¿En qué mes la población de conejos fue máxima?
b) ¿Cuál es la mayor cantidad de conejos que llega a haber en la isla?
c) ¿Cuántos conejos había en la isla en enero del 2000?
d) ¿Se extingue en algún momento la población de conejos?

17) El producto de dos números impares consecutivos es 3363. ¿cuáles son esos números?

26
18) Los ingresos de una fábrica de zapatos están dados por la función: I(z) = 1000z -2z2,
donde z es la cantidad de pares de zapatos que ser fabrica en el mes.
a) ¿Qué cantidad de pares de zapatos debe fabricar para tener el mayor ingreso?
b) ¿Cuáles son los ingresos si se fabrican 125 pares de zapatos?

19) En una isla se introdujeron 112 iguanas. Al principio se reprodujeron rápidamente, pero
los recursos comenzaron a escasear y la población comenzó a decrecer. El número de iguanas
a los t años de haberlas dejado está dado por:
i(t)= -t2 + 22t + 112
a) Calcular la cantidad de años en el cual la población aumentó.
b) ¿En qué momento la población se extingue?

SISTEMAS DE ECUACIONES MIXTOS

Intersección de parábolas; parábolas y rectas.

INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

20) Resolver las siguientes inecuaciones:

27
BLOQUE VI: FUNCIÓN LOGARÍTMICA Y EXPONENCIAL

LOGARITMOS:

1) Calculen los siguientes logaritmos:

1
a )log a = f )log b 1=
a
b )log100= g)ln e=
c)log36 6= h )log 4 16=
d )log 2 32= i)log 49 7=
27
e)log1 64= j)log 2 =
8
4 3

2) Escriban el valor de x para que se verifiquen cada una de las siguientes igualdades.

a )log 3 x=2
1
b )log 10 =x
100
c )log x 512=x
d )log x 6=1
e )log5 x=2
f )log4 x =0

3) Resuelvan aplicando propiedades

a ) log 8 ( 8 . √ 2 ) =
1
b ) log 3 =
√ 27

√
31
c ) log 4 . √ 2=
4

( )
2
1
d ) log 10 √0 .1 =
10
−1
e ) log 3 15+ log 3 5 =
1
f ) log 0. 2+ log 0 . 05−log =
10
g) ln ( 5√ e . e−3 ) =
h ) lne 3 + ln e−2=

4) Sabiendo que logA = 2, logB = 3 y logC = 4, calculen los siguientes logaritmos aplicando
propiedades.

28
 a )log ( A . B2 )

√
b )log 3
C
B

c )log ( B3
√A
.C )
5) Expresen como único logaritmo y luego resuelvan.

a ) log 6 8+ log 6 9+ log 6 3=

1
b ) log 5 10+log 5 100+ log 5 =
40
1
c ) log 4 32+log 4 + log 4 4=
8
d ) 2 log 2 12− log 2 9=
log 6 27
e ) log 6 3+ + log 6 4=
3
1 log 5 16
f ) 2 log5 − log 5 1+ =
10 2
1
g) log 4 32−log 4 =
2
h ) log 6 72−log 6 2=
log 8 32
i ) 3 log 8 2+ +log 8 4=
5

√ 1
j ) log 3 5 9: =
3

6) Calculen los siguientes logaritmos realizando un cambio de base si es necesario.

a )log 100 0. 4= i)log 4 e=

b )log 6 36= e )log 6 0 . 36=
j )log 7 15=
c )log 1 64= f )log 2 0 . 4=0
k )log 3 324=
4
g)log 4 1620=
d )log 1 28= l)log 1 3=
7 h )lne 2 = 2

7) Hallen el conjunto solución de las siguientes ecuaciones.

a )log √6 ( x +5 ) =2−log √6 x
b )log 12 ( 4 x +2 ) =0
c )log 2 8 x +log 2 4 x 2=8
d )6−log 5 x=10
e )log ( x−3 ) +log x=log 4

29
8) Hallen el conjunto solución de las siguientes ecuaciones.

FUNCIÓN EXPONENCIAL: PROBLEMAS.

1) En un laboratorio de biología se está estudiando la evolución del peso de una especie

animal. Un ejemplar pesa 2kg al nacer. Un mes después su peso se incrementa en un 100%.
Durante varios meses se observa la misma tendencia: cada mes el peso incrementa un 100%
respecto del mes anterior.
Suponiendo que continúe la tendencia: ¿Qué peso tendrá el animal a los 6 meses? ¿Al año?
¿A los dos años?

2) A una persona se le inyectan 250mg de penicilina. La cantidad de penicilina (en mg)

−2
presente en el cuerpo al transcurrir el tiempo está dada por P ( t ) =250 e 3 t , siendo t le tiempo
en horas.
a) ¿Cuántos mg de penicilina posee el cuerpo ene l momento de aplicarse la
inyección?
b) ¿Cuántos mg de penicilina se encuentran en el cuerpo pasadas 3hs?
c) Si el cuerpo contiene 80mg de penicilina. ¿Cuánto tiempo pasó desde que se aplico
la inyección?

3) Las amebas son seres unicelulares que se reproducen partiéndose en dos. Supongamos que
las condiciones en un cultivo son tales que las amebas se duplican aproximadamente cada
hora y que, inicialmente hay una sola ameba. ¿Cuál es la función que establece el número de
amebas del cultivo según el tiempo t en horas?

30
4) La población N(t) (en millones) de Estados Unidos t años después de 1980 se puede
aproximar mediante la fórmula N ( t ) =227 e 0.007t . ¿Cuándo será la población el doble de lo que
era en 1980? ¿Cuándo será de 350 millones?

5) Un capital P compuesto en formula continua durante x años, a la tasa de interés anual r,

produce un monto igual a A ( x )=P . erx .
a) ¿A cuánto ascenderá un capital de $100 compuesto continuamente al 4% anual
durante 2 años?
b) ¿Y al cabo de 5 años y 5 meses?
c) ¿Cuánto debe invertirse para obtener$100 pesos dentro de 2 años, a un interés anual
del 4% anual compuesto continuamente?
d) ¿En cuánto tiempo se triplicará un capital compuesto continuamente al 5% anual?

6) La masa de madera de un bosque aumenta en un 40% cada 100 años. Si tomamos como
unidad de masa vegetal (biomasa) la que había en el año 1800, que consideramos instante
inicial, y como unidad de tiempo un siglo, la función M =M ( t ) =1,4t nos da la cantidad de
masa vegetal M, en un instante cualquiera t expresado en siglos a partir de 1800. (¿Por qué?)
a) Calcular la cantidad de madera, que habrá, o había, en: 1900, 1991, 2000, 1600 y
1500.
b) Calcular cuándo habrá una masa de madera triple que en 1800, y cuándo había la
tercera parte que en 1800. Observar que la longitud de los períodos de tiempo (que empiezan
o terminan en 1800, respectivamente) es la misma en ambos casos.

7) Las sustancias radioactivas se desintegran con el paso del tiempo. La cantidad de una
cierta sustancia radioactiva que va quedando al pasar el tiempo t viene dada por:
M =M ( t ) =M 0. a , donde M 0 es la cantidad de sustancia que había en el instante que
t

tomamos como inicial, ya es una constante(0< a<1), que depende de la sustancia en cuestión
y de la unidad de tiempo que tomemos.
La rapidez de desintegración de las diferentes sustancias radioactivas se mide por el
período de semidesintegración, que es el tiempo que tarda en desintegrarse la mitad de la
masa inicial y que, naturalmente, no depende del instante que tomamos como inicial.
E período de semidesintagración del radio es de 1620 años. Deseamos encontrar el valor de
a para que la expresión M =at represente la evolución de un gramo de masa de radio a lo
largo del tiempo, tomando como unidad de tiempo 1000 años y como origen del tiempo el
año 1800.
a) Calcular el valor de a. (Para ello, platear que la masa de los 1620 años (1,62
unidades de tiempo), será la mitad de la del instante inicial.)
b) ¿Qué cantidad de radio quedará en los años: 2000, 3000 y 4000?
c) ¿Qué cantidad de radio había en el año 0?
d) ¿Cuándo quedarán 0,8g de radio?
e) ¿Cuándo había 1,5g de radio?

8) Las sustancias radioactivas se desintegran perdiendo masa por liberación de ciertas

partículas. Un científico está analizando la variación de la masa de un cierto tipo de sustancia
radioactiva que inicialmente tiene 4kg de masa.
Se supone que ha verificado que dos días después la masa es de 3,8416kg y que esta
pérdida sigue una función exponencial ¿qué masa tendrá la sustancia a los 30 días?

9) E un laboratorio se estudian 3 tipos de baterías. A continuación se dan algunos datos

obtenidos de la evolución de 1gr de bacteria de cada clase. Encontrar una fórmula para
calcular cuántos gramos de bacteria hay segundo a segundo.
31
 CULTIVO I: Las bacterias se reproducen cuadriplicándose a cada segundo.
CULTIVO II: Las bacterias se reproducen subdividiéndose de manera que a los 4
segundos hay 625g.
CULTIVO III: Las bacterias se reproducen de manera tal que la cantidad en cada
segundo respresenta un 300% de lo que había 1 segundo antes.

10) La masa de árboles de un bosque es de 5000 toneladas y por efecto de deforestación,

decrece un 9% anual.
a) ¿Cuál será la masa de árboles de dicho bosque al cabo de 25 años?
b) ¿Al cabo de cuánto tiempo quedará la mitad de la masa actual?
c) ¿Cuál será la masa de árboles de este bosque dentro de 16 meses?

11) En la reacción química de combustión del CO 2, la velocidad de reacción cumple con la

siguiente función: V ( t ) =2 et , siendo t el tiempo de reacción de la combustión. Se desea saber:
¿Cuál es la velocidad de la reacción en 2 segundos?

32