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    Pauta Informal Lenguaje

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    Consuelo Rivero
    Este documento presenta una evaluación del nivel fonológico y semántico de un niño. La evaluación del nivel fonológico incluye pruebas de conciencia léxica, silábica, fonémica e identificación de sílabas. La evaluación del nivel semántico contiene pruebas de nominación, evocación categorial, definiciones, asociación auditiva, contenidos, identificación, categorización y morfosintaxis. El objetivo es evaluar las habilidades lingüísticas del niño.

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    Este documento presenta una evaluación del nivel fonológico y semántico de un niño. La evaluación del nivel fonológico incluye pruebas de conciencia léxica, silábica, fonémica e identificación de sílabas. La evaluación del nivel semántico contiene pruebas de nominación, evocación categorial, definiciones, asociación auditiva, contenidos, identificación, categorización y morfosintaxis. El objetivo es evaluar las habilidades lingüísticas del niño.

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    PAUTA INFORMAL LENGUAJE

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    PAUTA INFORMAL LENGUAJE

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    Este documento presenta una evaluación del nivel fonológico y semántico de un niño. La evaluación del nivel fonológico incluye pruebas de conciencia léxica, silábica, fonémica e identificación de sílabas. La evaluación del nivel semántico contiene pruebas de nominación, evocación categorial, definiciones, asociación auditiva, contenidos, identificación, categorización y morfosintaxis. El objetivo es evaluar las habilidades lingüísticas del niño.

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    EVALUACIÓN NIVEL FONOLÓGICO

    1. Conciencia léxica: Presta atención a las siguientes frases y dime cuantas palabras tiene cada una.
    Estímulo Respuesta del niño
    Casa
    Ojos negros
    El perro salta
    La niña rubia come

    2. Conciencia silábica: Te diré unas palabras y debes aplaudir para separarlas en silabas.
    Estímulo Respuesta del niño
    Monosílabos Sol
    Mar
    Pan
    Bisílabos Casa
    Mano
    Mesa
    Trisílabos Comisa
    Pelota
    Camión
    Polisílabos Computador
    Mariposa
    Televisor

    3. Conciencia fonémica: Dime con que letra comienzan las siguientes imágenes.
    Estímulo Respuesta del niño
    Mano
    Foca
    Luna
    Dado

    4. Identificación de sílaba inicial, medial y final:


    Estímulo Respuesta del niño
    Inicial ca Caballo-Perro
    ma Mamadera-Pelota
    Medial la Pala- Serrucho
    na Manzana-Naranja
    Final mi Camisa-Pantalón
    lo Pelota-Canción

    5. Memoria auditiva: Te voy a decir unos números/palabras y los vas repetir en el mismo orden.
    Estímulo Respuesta Estímulo Respuesta
    2-5 Lipe
    3-8-1 Olula
    9-6-2-7 Asona
    1-8-5-9-3 Palota

    Consuelo Rivero Cáceres


    Fonoaudióloga
    N° Registro Mineduc: 247798

    EVALUACIÓN DEL NIVEL SEMÁNTICO


    1. Nominación: Ahora te mostraré unos dibujos y me tienes que decir el nombre de cada uno de ellos.
    Estímulo Respuesta del niño
    Naranja
    Auto
    Perro
    Oreja
    Lápiz
    Caballo
    2. Evocación Categorial: Pon mucha atención ya que ahora debes nombrardos:
    Estímulo Respuesta del niño
    Animales
    Prendas de vestir
    Frutas
    Medios de transporte

    3. Definiciones:Ahora dime ¿Qué es?


    Estímulo Respuesta del niño
    Un chaleco
    Una cama
    Una manzana
    Una tijera

    4. Asociación Auditiva: Debes escuchar con atención y completar la oración.


    Estímulo Respuesta del niño
    El gato hace miau El perro hace
    Los oídos son para escuchar Los ojos son para
    Juan es un niño María es una
    El dado es cuadrado La pelota es
    Te sientas en una silla Te duermes en una
    Las almohadas son blandas Las piedras son

    5. Contenidos
    Estímulo Respuesta del niño
    Por qué debes comer todos los días?
    Por qué debes lavarte los dientes todos los días?
    Qué haces cuando tienes sed?
    Por qué debes dormir?

    6. Identificación
    Estímulo Respuesta
    Con qué puedes ver? Ojos
    Qué usamos para cortar? Tijeras
    Qué puede volar en el cielo? Avión
    Qué usamos para escribir? Lápiz

    7. Categorización: Debes juntar las imágenes que correspondan a:


    Acción logrado No logrado Observaciones
    Frutas
    Partes del cuerpo
    Animales
    Animales
    Consuelo Rivero Cáceres
    Fonoaudióloga
    N° Registro Mineduc: 247798

    EVALUACIÓN NIVEL MORFOSINTÁCTICO

    1. Comprensión de órdenes con dos elementos: Debes realizar lo que te diré a continuación
    Acción logrado No logrado Observaciones
    Párate y salta
    Siéntate y dibuja
    Siéntate y canta

    2. Comprensión de órdenes con 3 elementos:Debes realizar lo que te diré a continuación


    Acción logrado No logrado Observaciones
    párate y salta en un pie
    Salta en un pie y luego toca el suelo
    Apunta hacia abajo y luego tócate la
    nariz o la boca.
    Toma 3 tarjetas y un lápiz, déjalas
    detrás de la silla y pon el lápiz sobre
    ellas

    3. Género y Número
    Estímulo Logrado No logrado Observaciones
    ¿Dónde está la niña?
    ¿Dónde está el niño?
    ¿Dónde hay muchas flores?
    ¿Dónde hay pocas flores?

    4. Conceptos temporo-espaciales
    Respuesta esperada Respuesta del niño
    Delante
    Atrás
    Antes
    Después
    Arriba
    Abajo

    5. Uso de verbos
    Estímulo Respuesta esperada Respuesta del niño
    ¿Qué está haciendo la niña? Comer
    ¿Qué hace el niño? Tomar –beber
    ¿Qué hace el niño? Dormir
    ¿Qué hace la niña? Saltar

    6. Atributos de cantidad y tamaño


    Estímulo Respuesta del niño
    Dónde hay muchos lápices?
    Dónde hay pocos lápices?
    Cuál es el auto más grande?
    Cuál es la pelota más chica?

    7. Descripción de lámina: Mira atentamente esta lámina, ya que me vas a decir de que se trata.

    8. Narración de láminas: Observa atentamente esta lámina, porque después me tienes que contar una historia sobre ella.

    Índice N° Total de palabras


    PLE N° Total de enunciados

    9. Construcción de oraciones
    Estímulo Respuesta
    Árbol
    Auto
    Mamá

    Consuelo Rivero Cáceres


    Fonoaudióloga
    N° Registro Mineduc: 247798

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