EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°1 – BIMESTRE 1 (UD 1)

“GENERANDO IDEAS EMPRENDEDORAS A PARTIR DE SU CONTEXTO LOCAL,

APLICANDO LA METODOLOGÍA DESIGN THINKING”

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E: Nº 80818 “Jorge Basadre Grohmann” F.M
1.2. Fecha: Del 27 de marzo al 19 de mayo
1.3. Periodo de ejecución: 8 semanas
1.4. Ciclo y grado: VI/1°AyD
1.5. Área: Educación para el trabajo – Computación e Informática
1.6. Docentes: García Guevara Katterine Yngrid – Gálvez Poémape Janina Fiorella

III.- DESCRIPCIÓN GENERAL:

En esta unidad I (bimestre I), denominada: “GENERANDO IDEAS EMPRENDEDORAS A PARTIR DE SU CONTEXTO LOCAL, APLICANDO LA METODOLOGÍA
DESIGN THINKING”, las y los estudiantes aprenden a desarrollar habilidades socioemocionales para fortalecer su espíritu emprendedor mediante la
autoconfianza, liderazgo y perseverancia, asumiendo riesgos, trabajando en equipo y más. Asimismo, desarrollan habilidades para gestionar proyectos de
emprendimiento pequeños, y evaluar y medir el avance de las etapas de preparación, creación y planificación.
Para promover la capacidad Aplica habilidades técnicas, se desarrollan aquellas referidas a la aplicación de las diferentes técnicas de la
metodología DT. Por otro lado, las habilidades que corresponden a las capacidades de Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas se
desarrollan en las diferentes actividades, y las que corresponden a la capacidad Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento se
desarrollan en el transcurso de las etapas del proyecto. En tanto, la capacidad Crea propuesta de valor es el espacio pedagógico para el desarrollo
de la creatividad y la innovación. Los enfoques y competencias transversales deben estar presentes e inmersos en todas las actividades que
desarrollan las y los estudiantes.
Las y los estudiantes aprenden las diferentes habilidades técnicas vivenciando experiencias en sus aulas. Estos espacios se constituyen en el
escenario pedagógico adecuado para un aprendizaje experiencial integral. Asimismo, es fundamental que, en primer lugar, las y los estudiantes
reconozcan sus fortalezas, lo cual les permitirá generar confianza en sus propias posibilidades de lograr lo que se proponen, como emprender
proyectos, y lograr metas y sueños personales. Todas estas aspiraciones deben estar ligadas éticamente a mejorar la calidad de vida de sus familias
y de la comunidad donde viven. La habilidad de liderazgo la desarrollan en el equipo de estudiantes, donde se integran y participan. Por su parte,
las habilidades de gestión las desarrollan al participar activamente en las etapas de preparación, creación y planificación del proyecto. El propósito
de esta unidad didáctica y de las que se desarrollan a lo largo de los cinco grados de estudio del nivel secundaria es lograr que las y los estudiantes
desarrollen capacidades para emprender proyectos que favorezcan la mejora de la economía familiar. A su vez, esto les permitirá aspirar a que, al
egresar de la secundaria, puedan generar su propio empleo, conseguir uno o transitar a estudios superiores en CETPRO, institutos tecnológicos o
universidades de acuerdo a su proyecto de vida

IV.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Los estudiantes de 1ro de secundaria de la I.E. “Jorge Basadre Grohmann” de Florencia de Mora, se encuentran afectados por los desastres naturales;
situación que ha permitido evidenciar inadecuada práctica de valores, lo que ha generado conductas individualistas, alejados de los ideales de la
convivencia; para ello es necesario contribuir con el desarrollo de práctica adecuada de valores promoviendo, de esta manera, el buen vivir entre todos.
Frente a esta situación ¿cómo podemos contribuir con una adecuada práctica de valores que permitan una convivencia saludable y democrática para hacer
frente a las adversidades?

V.- ORGANIZACIÓN DE LOS PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN

BIMESTRE 1/UNIDAD DIDACTICA 1:

GENERANDO IDEAS EMPRENDEDORAS A PARTIR DE SU CONTEXTO LOCAL, APLICANDO LA METODOLOGÍA DESIGN THINKING

Gestiona

Temporalización
Proyectos
Propósitos de Aprendizaje Evaluación de los Aprendizajes 6 pasos del Método de de
Proyectos Emprendimiento
Económico o
Social
NIVEL DE EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE DESEMPEÑOS CRITERIOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES CRONOGRA CAPACIDADES
MA
ESPERADO DESEMPEÑO (ACTUACIÓN O SEMANAL
PRODUCTO)
Gestiona proyectos de Realiza observaciones o  Describe situaciones Organizador visual Actividad N° 1: Mi escudo Del Crea propuesta de
emprendimiento entrevistas individuales problemáticas del área de EPT. personal para enfrentar valor.
económico o social cuando para explorar en equipo contextualizada que problemas. 03/04 al
se cuestiona sobre una necesidades o problemas permitan identificar Escudo personal de
de un grupo de usuarios, 07/04
situación que afecta a un las cualidades de un características
para satisfacerlos o
grupo de usuarios y emprendedor. emprendedoras.
resolverlos desde su
explora sus necesidades y  Emplea las técnicas o
campo de interés.
expectativas para crear
estrategias
una alternativa de solución
Selecciona los insumos y apropiadas para
viable y reconoce aspectos materiales necesarios, y
éticos y culturales, así organizar la
organiza actividades para
como los posibles su obtención. Planifica las propuesta de valor.
resultados sociales y acciones que debe  Planifica con
ambientales que implica. ejecutar para elaborar la responsabilidad
propuesta de valor y prevé distintos roles dentro
Implementa sus ideas alternativas de solución
del equipo y respeta
ante situaciones
empleando habilidades las opiniones de sus
imprevistas o accidentes.
técnicas, anticipa las compañeros.
acciones y · recursos que  Evalúa la
necesitará y trabaja
coherencia de la
cooperativamente
información
cumpliendo sus roles y
responsabilidades desarrollada en las
individuales para el logro actividades
de una meta común, individuales o en
propone actividades y equipo.
facilita a la iniciativa y
Emplea habilidades  Describe situaciones Kit emprendedor de Actividad N° 2: Reconociendo Del Trabaja
perseverancia colectiva. técnicas para producir un problemáticas capacidades las capacidades cooperativamente
Evalúa el logro de bien o brindar servicios emprendedoras. 03/04 al
contextualizada que emprendedoras para lograr objetivos
resultados parciales siendo responsable con el 07/04 y metas
relacionando la cantidad ambiente y teniendo en permitan identificar
de insumos empleados con cuenta normas de las cualidades de un Tarjetas de éxitos
los beneficios sociales y seguridad en el trabajo. emprendedor.
ambientales generados;  Emplea las técnicas o
realiza mejoras estrategias
considerando además las apropiadas para
opiniones de los usuarios y
organizar la
las lecciones aprendidas. propuesta de valor.
 Planifica con
responsabilidad
distintos roles dentro
del equipo y respeta
las opiniones de sus
compañeros.
 Evalúa la
coherencia de la
información
desarrollada en las
actividades
individuales o en
equipo.
Propone acciones que  Describe situaciones Identificar ideas de Actividad N° 3 Del Crea propuesta de
debe realizar el equipo problemáticas negocio en una Generamos ideas de negocio. valor.
explicando sus puntos de 10/04 al
contextualizada que tabla.
vista y definiendo los roles. 14/04
Promueve la perseverancia permitan identificar
por lograr el objetivo las cualidades de un
común a pesar de las emprendedor.
dificultades y cumple con  Emplea las técnicas o
responsabilidad las tareas
asignadas a su rol. estrategias
apropiadas para
organizar la
propuesta de valor.
 Planifica con
responsabilidad
distintos roles dentro
del equipo y respeta
las opiniones de sus
compañeros.
  Evalúa la
coherencia de la
información
desarrollada en las
actividades
individuales o en
equipo.
Formula indicadores que le  Describe situaciones instrumento de Actividad N°4 Del Aplica habilidades
permitan evaluar los problemáticas recojo de ¡Estudiamos el mercado! técnicas
procesos de su proyecto y 10/04 al
contextualizada que información en
tomar decisiones
grupo para realizar
14/04
oportunas para ejecutar permitan identificar
las cualidades de un un estudio de
las acciones correctivas
pertinentes. mercado.
emprendedor.
 Emplea las técnicas o
estrategias
apropiadas para
organizar la
propuesta de valor.
 Planifica con
responsabilidad
distintos roles dentro
del equipo y respeta
las opiniones de sus
compañeros.
 Evalúa la
coherencia de la
información
desarrollada en las
actividades
individuales o en
equipo.
Plantea alternativas de  Formula el desafío Organigrama Actividad N°5 Del Trabaja
propuestas de valor aprovechando las Conformación de mi equipo cooperativamente
creativas y las representa a para emprender. 17/04 al
diferentes situaciones para lograr objetivos
través de prototipos para problemáticas de la 21/04 y metas
su validación con posibles población, recogiendo
usuarios. Selecciona una
información de
propuesta de valor en
función de su implicancia familiares y vecinos
ética, ambiental y social, y respecto al desafío
de su resultado económico planteado
 Emplea las técnicas o
estrategias apropiadas
para organizar la
propuesta de valor.
 Planifica con
responsabilidad
distintos roles dentro
del equipo y respeta las
opiniones de sus
compañeros.
 Evalúa la coherencia
de la información
desarrollada en las
actividades individuales
o en equipo

 Formula el desafío Redacta una Actividad N°6 Del Crea propuesta de

Plantea alternativas de aprovechando las problemática o Identificando necesidades y valor.
problemas de mi localidad. 17/04 al
propuestas de valor diferentes situaciones necesidad de tu
creativas y las representa a problemáticas de la comunidad.
21/04
través de prototipos para población, recogiendo
su validación con posibles información de
usuarios. Selecciona una familiares y vecinos
propuesta de valor en
respecto al desafío
función de su implicancia
planteado
ética, ambiental y social, y
de su resultado económico  Emplea las técnicas o
estrategias apropiadas
 para organizar la
propuesta de valor.
 Planifica con
responsabilidad
distintos roles dentro
del equipo y respeta las
opiniones de sus
compañeros.
 Evalúa la coherencia
de la información
desarrollada en las
actividades individuales
o en equipo.

 Formula el desafío Elabora su desafío y Actividad N° 7: Del Crea propuesta de

Realiza observaciones o aprovechando las emplea una ficha de Formulamos el desafío y valor.
recogemos información 24/04 al
entrevistas individuales diferentes situaciones observación
para explorar en equipo problemáticas de la sobre la problemática 28/04
necesidades o problemas población, recogiendo Fase: Empatizar
de un grupo de usuarios, información de
para satisfacerlos o familiares y vecinos
resolverlos desde su
respecto al desafío
campo de interés.
planteado
 Emplea las técnicas o
estrategias apropiadas
para organizar la
propuesta de valor.
 Planifica con
responsabilidad
distintos roles dentro
del equipo y respeta las
opiniones de sus
compañeros.
 Evalúa la coherencia
de la información
desarrollada en las
 actividades individuales
o en equipo.

 Sintetiza la información Organizar la Actividad N° 8: Definimos el Del Crea propuesta de

Realiza observaciones o recogida sobre los información en un problema basándonos en la valor.
información obtenida. 24/04 al
entrevistas individuales problemas o desafíos a Mapa de empatía.
para explorar en equipo superar y define el Definir el problema Fase: Definir 28/04
necesidades o problemas problema. en POV
de un grupo de usuarios,  Emplea las técnicas o Redactar la pregunta
para satisfacerlos o estrategias apropiadas retadora.
resolverlos desde su
para organizar la
campo de interés.
propuesta de valor.
 Planifica con
responsabilidad
distintos roles dentro
del equipo y respeta las
opiniones de sus
compañeros.
 Evalúa la coherencia
de la información
desarrollada en las
actividades individuales
o en equipo

 Genera varias Actividad N° 9: Del Crea propuesta de

Propone acciones que alternativas de solución Proponemos ideas creativas valor.
para dar solución al problema. 02/05 al
debe realizar el equipo y selecciona una idea
explicando sus puntos de creativa e innovadora. Fase: Idear 05/05
vista y definiendo los roles.  Emplea las técnicas o
Promueve la perseverancia estrategias apropiadas
por lograr el objetivo para organizar la
común a pesar de las
propuesta de valor.
dificultades y cumple con
 Planifica con
responsabilidad las tareas
asignadas a su rol. responsabilidad
distintos roles dentro
del equipo y respeta las
opiniones de sus
 compañeros.
 Evalúa la coherencia
de la información
desarrollada en las
actividades individuales
o en equipo

Implementa sus ideas  Elabora el prototipo a Actividad N° 10: Del Trabaja

empleando habilidades Plantea alternativas de partir de ideas Realizamos nuestro prototipo cooperativamente
solución. Fase: Prototipar 02/05 al
técnicas, anticipa las propuestas de valor creativas y para lograr objetivos
creativas y las representa a aprovechando la 05/05 y metas
acciones y · recursos que
través de prototipos para diversidad cultural de
necesitará y su validación con posibles la población
usuarios. Selecciona una seleccionada para su
propuesta de valor en
presentación a los
función de su implicancia
usuarios y recibir
ética, ambiental y social, y
de su resultado económico sugerencias.
 Emplea las técnicas o
estrategias apropiadas
para organizar la
propuesta de valor.
 Planifica con
responsabilidad
distintos roles dentro
del equipo y respeta las
opiniones de sus
compañeros.
 Evalúa la coherencia
de la información
desarrollada en las
actividades individuales
o en equipo

 Elabora el prototipo a Actividad N° 11: Evaluamos Del Evalúa los resultados

Formula indicadores que le partir de ideas nuestro prototipo. del proyecto de
Fase: Evaluar 08/05 al
permitan evaluar los creativas y emprendimiento.
procesos de su proyecto y aprovechando la 12/05
tomar decisiones diversidad cultural de
oportunas para ejecutar las la población
acciones correctivas seleccionada para su
pertinentes. presentación a los
usuarios y recibir
sugerencias.
 Emplea las técnicas o
estrategias apropiadas
para organizar la
propuesta de valor.
 Planifica con
responsabilidad
distintos roles dentro
del equipo y respeta las
opiniones de sus
compañeros.
 Evalúa la coherencia
de la información
desarrollada en las
actividades individuales
o en equipo.

 Emplea las técnicas o Actividad N° 12: Del Evalúa los resultados

Formula indicadores que le estrategias apropiadas Presentando nuestros del proyecto de
proyectos de emprendimiento. 08/05 al
permitan evaluar los para organizar la emprendimiento.
procesos de su proyecto y propuesta de valor. 12/05
tomar decisiones  Planifica con
oportunas para ejecutar las responsabilidad
acciones correctivas distintos roles dentro
pertinentes.
del equipo y respeta las
opiniones de sus
compañeros.
 Evalúa la coherencia
de la información
desarrollada en las
actividades individuales
 o en equipo

Selecciona los insumos y  Conoce los periféricos Actividad Nº 13 Del Aplica habilidades
materiales necesarios, y del hardware de la Conocemos el Hardware y técnicas
organiza actividades para Software de mi computadora. 15/05 al
computadora.
su obtención. Planifica las  Interactúa con la 19/05
acciones que debe ejecutar computadora para
para elaborar la propuesta
conocer el software
de valor y prevé
alternativas de solución que tiene su
ante situaciones computadora.
imprevistas o accidentes.  En grupo elabora un
cuadro comparativo del
Hardware y software
haciendo uso del
procesador de textos.

Selecciona los insumos y  Interactúa con el Actividad Nº 14 Del Aplica habilidades

materiales necesarios, y Hardware y software Organizamos nuestros técnicas
organiza actividades para de la computadora. archivos con la creación de 15/05 al
su obtención. Planifica las  Conoce el explorador carpetas. 19/05
acciones que debe ejecutar de Windows y explica
para elaborar la propuesta sus partes.
de valor y prevé  Crea, elimina, mueve
alternativas de solución carpetas en el
ante situaciones explorador de
imprevistas o accidentes. Windows.
 EMBIENTAL Respeto a toda Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida
forma de vida sobre la Tierra desde una mirada sistémica y global, revalorando los
ENFOQUE saberes ancestrales.
TRANSVERSAL BÚSQUEDA DE LA Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y
EXCELENCIA Superación personal aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo y con las
circunstancias.
DE DERECHOS Libertad y Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de
responsabilidad actuar dentro de una sociedad.
Gestiona su aprendizaje de manera Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC
autónoma
COMPETENCIA •Personaliza entornos virtuales. •Define metas de aprendizaje.
TRANSVERSAL •Gestiona información del entorno virtual. •Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
•Interactúa en entornos virtuales. •Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.
•Crea objetos virtuales en diversos
formatos
EJES INTEGRADOR Educación, ciudadanía, ética y seguridad.
REGIONAL Educación ambiental y gestión de riesgo de desastre
Educación, emprendimiento y cultura empresarial
No duda en saltarse las rutinas habituales cuando sea necesario para llevar a cabo el trabajo.
HABILIDADES Iniciativa Persigue los objetivos más allá de lo que se requiere o se espera de ella o él
BLANDAS Moviliza a otros a emprender esfuerzos desacostumbrados.
Desafía las prácticas convencionales buscando encontrar mejores formas de hacer
Creatividad Tiene diferentes puntos de vista para resolver un problema
Busca nuevas ideas de otras fuentes para resolver un problema.

III. MEDIOS Y MATERIALES ADECUADOS PARA LA EXPERIENCIA:

 Currículo Nacional de Educación Básica, CNEB, 2019 (Minedu)
 Guía Docente para la Aplicación Curricular de la Experiencias de Aprendizaje.
 Catálogo Nacional de Oferta Formativa (CENOF)
 Orientaciones para el docente Plataforma Aprendo en casa.
 Recursos de la plataforma Aprendo en casa.

Florencia de Mora, 27 marzo 2023

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Docente María Isabel Gonzáles González Robert Richard Quispe Sare
Sub-Directora Jefe de Talle