FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES CUAUTITLÁN

DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA

SECCIÓN ELÉCTRICA

LABORATORIO DE MÁQUINAS DE CORRIENTE DIRECTA Y

SÍNCRONAS

PROFESOR:

ALUMNO:

GRUPO:

PRÁCTICA 8:

“EL MOTOR SÍNCRONO, PARTE I”

FECHA DE ELABORACIÓN: FECHA DE ENTREGA:

SEMESTRE 2018-I

CALIFICACIÓN:
PRÁCTICA N° 8:

“EL MOTOR SÍNCRONO, PARTE I”

OBJETIVOS

1. Analizar la estructura del motor síncrono trifásico.

2. Calcular las características de arranque del motor síncrono trifásico.
3. Aprender a conectar un motor síncrono trifásico.

INTRODUCCIÓN

Será desarrollada por el alumno, como previo obligatorio para realizar la práctica.

INSTRUMENTOS Y EQUIPO
Módulo de motor/generador síncrono EMS 8241
Módulo de electrodinamómetro EMS 8911
Módulo de fuente de alimentación
(0-120/208V, 3Ф, 120V c-d, 0-120V c-d) EMS 8821
Módulo de interruptor de sincronización EMS 8621
Módulo de medición de c-a (2.5/8A) EMS 8425
Módulo de medición de c-a (250V) EMS 8426
Tacómetro de mano EMS 8920
Cables de conexión EMS 8941
Banda EMS 8942

DESARROLLO.

Advertencia: ¡En este experimento de laboratorio se manejan altos voltajes! ¡No haga ninguna conexión con la fuente
conectada! ¡La fuente debe desconectarse después de hacer cada medición!

1. Examine la estructura del Módulo EMS 8241 de motor/generador síncrono, fijándose especialmente en el motor, los anillos
colectores, el reostato, las terminales de conexión y el alambrado.

2. Observe el motor desde la parte posterior del módulo:

a) Identifique los dos anillos colectores y las escobillas.

b) ¿Se pueden mover las escobillas? No

c) Observe que las terminales de los dos devanados del rotor se llevan hasta los anillos colectores a través de una ranura en el eje
del rotor.
d) Identifique los devanados amortiguadores de c-d en el rotor. (Aunque sólo son dos devanados, están conectados en tal forma
que sus fuerzas magnetomotrices actúan en oposición, creando así cuatro polos).

e) Identifique los cuatro polos salientes inmediatamente debajo de los devanados de amortiguación.

f) Identifique el devanado del estator y observe que es idéntico al de los motores trifásicos de jaula de ardilla y de rotor devanado.

3. Observe desde la cara delantera del módulo:

a) Los tres devanados independientes del estator están conectados a las terminales 1 y 4 , 2 y 5 , 3 y
6. Estos devanados son idénticos y están ubicados en el estator o parte estacionaria del motor. Los tres devanados llevan una
corriente alterna y se conectan a una fuente trifásica de energía.

b) ¿Cuál es el voltaje nominal de los devanados del estator? 120 v

c) ¿Cuál es la corriente nominal de los devanados del estator? 1A

d) El devanado del rotor se conecta (a través del reóstato de 150Ω) a las terminales 7 y 8. Este devanado lleva una corriente
directa, cuyo valor se puede controlar por medio del reóstato.

e) ¿Cuál es la corriente nominal del devanado del rotor?

0.8 A

f) ¿Cuál es el voltaje nominal del devanado del rotor?

120v

g) ¿Cuál es la velocidad nominal y la potencia del motor?

R/min = 1800

Hp = 0.23

4. Conecte el circuito ilustrado en la Figura 8-1, con los Módulos EMS de fuente de energía, motor síncrono y medición de c-a.
Observe que los tres devanados del estator están conectados en estrella a la salida fija de 208 V de la fuente
de alimentación, terminales 1, 2 y 3. Las terminales 8 y N de la fuente de alimentación proporcionan la energía de c-d que se
necesita para el devanado del rotor.

5. a) Ajuste el reóstato a su máxima resistencia (dele toda la vuelta a la perilla de control en sentido de las manecillas del reloj).

b) El motor se alimenta de c-d sólo cuando el interruptor S está cerrado/ Asegúrese de que el interruptor S está abierto (posición
baja).
 Figura 8-1

c) Conecte la fuente de energía. El motor debe girar inmediatamente.

d) Observe las indicaciones de los tres medidores de corriente. Anote su valor 1.5 .

6 ) Cierre el interruptor S.

7. a) Haga girar la perilla de control del reóstato para obtener la mínima corriente del estator, según lo indiquen los tres medidores
de corriente. (La perilla de control debe estar cerca de su posición extrema en sentido contrario al de las manecillas del reloj.)

b) Mida las corrientes de los tres devanados del estator (a la mínima excitación de c-d del estator).

I1 = 1.575 A

I2 = 1.575 A

I3 = 1.574 A

c) Aumente la excitación de c-d del rotor ajustando el reóstato a la mínima resistencia (la perilla de control deberá estar en su
posición extrema en el sentido de las manecillas del reloj).

d) Mida las corrientes de los tres devanados del estator (a la máxima excitación de c-d del rotor).

I1 =0.334 A

I2 = 0.339 A

I3 =0.339 A

8. Reduzca la excitación de c-d hasta que las corrientes del estator lleguen a sus valores mínimos. Observe y anote la posición de la
perilla de control del reóstato. Posición en la escala, de la perilla de control =75%
9. a) Use el tacómetro manual para medir la velocidad del motor conforme varía la excitación de c-d.

Velocidad a la excitación mínima = 1800 r/min

Velocidad a la excitación en

posición media = 1800

excitación máxima = 1800

¿Se mantiene constante la velocidad? Si es constante

b) Compruebe si el sentido de rotación es igual o contrario al de las manecillas del reloj.

rotación = Horario

10. a) Desconecte la fuente de alimentación e intercambie dos de los cables de conexión de c-a en las
terminales de la fuente.

b) Conecte la fuente de energía y observe el sentido de rotación:

rotación = Anti horario

c) Desconecte la fuente de alimentación.

CARACTERÍSTICAS DE ARRANQUE.

11. Conecte el circuito que aparece en la Figura 8-2, con los Módulos EMS del electrodinamómetro y el
interruptor de sincronización. Acople el motor al electrodinamómetro por medio de la banda.
 Figura 8-2. SSimulador

12. a) El módulo de interruptor de sincronización se utilizará como interruptor para la potencia trifásica
que va a los devanados del estator. Ponga el interruptor en la posición "off".

b) El electrodinamómetro se conecta a la salida fija de 120V c-a de la fuente de alimentación, terminales 1

y N. Ajuste la perilla de control del dinamómetro al 40 por ciento aproximadamente de excitación.

c) El rotor del motor síncrono se conecta a la salida variable de 120V c-d de la fuente de alimentación 7 v
N. Ajuste el reóstato de campo a una resistencia cero (la perilla de control debe ponerse en la posición
extrema, haciéndola girar en el sentido de las manecillas del reloj).

d) Si el motor síncrono tiene el interruptor “S”, ciérrelo al llegar a este paso.

e) Con el control del voltaje variable de salida en cero, conecte la fuente de alimentación. Aplique potencia
trifásica cerrando el interruptor de sincronización y observe lo que sucede.

f) Describa lo que sucedió.

Comenzó a gira con un par de 1.38N/m

g) ¿Funciona el aparato como motor de inducción?, Si anote la corriente. 2.045A

h) Ajuste cuidadosamente la salida de la fuente de alimentación a 120V c-d, según lo indique el medidor
de la fuente de alimentación.

i) Describa lo que sucede.

Disminuyo la corriente quedando prácticamente en cero

j) ¿Está operando el motor como motor síncrono? No

k) Reduzca el voltaje a cero y desconecte la fuente de alimentación.

PRUEBA DE CONOCIMIENTOS

1. ¿Cómo se puede invertir el sentido de rotación de un motor síncrono?

 2. ¿Cómo varían las corrientes del estator de un motor síncrono cuando se hace cambiar la excitación de c-
d?

3. ¿Cómo se puede aumentar la potencia de salida de un motor síncrono?

Si quieres aumentar la potencia debes aumentar la frecuencia en el campo síncrono.

4. ¿Qué precauciones deben tomarse durante el período de arranque de un motor síncrono?

No alimentar al motor con voltaje alterno (estator) y directo (rotor) al mismo tiempo

5. Si se retirase el devanado de jaula de ardilla de un motor síncrono, ¿podría arrancar por sí sólo

4. Compare las características de arranque del motor síncrono con las del motor de inducción trifásico de
jaula de ardilla.

CONCLUSIONES GENERALES:

Instrucciones:

En esta sección realice un análisis basado en el planteamiento de los objetivos de la presente

práctica, después, verifique si estos mismos fueron o no cumplidos/logrados, así como el
porqué de estos a los largo del desarrollo de la misma y, finalmente, apóyese de bases teóricas
para fundamentar dichas conclusiones.

Conclusión