Triptico AREA DE LENGUA Y LITERATURA 2023

La Lengua se puede concebir desde una experiencias lingüísticas variadas, la estructura Otra consideración importante sobre
triple perspectiva: la lengua como medio, en cognoscitiva del estudiante, ya que dichas cómo los estudiantes aprenden, desarrollan y se
cuanto transmisor de sentimientos y experiencias permitirán que construya nuevos apropian de la lengua oral y escrita la refiere
conocimientos, es decir, como herramienta para significados. Vygotsky (1979). Hace más de 60 años, este
la comunicación y para el aprendizaje; como psicólogo soviético definió la importancia de la
método, en cuanto ayuda a la reflexión sobre la relación y la interacción con otras personas,
realidad y para la construcción de
como origen e inicio de los procesos de
conocimientos; y como objeto de conocimiento,
aprendizaje.
es decir, como fin en sí misma, en tanto analiza
su propia estructura. El área de Lengua y Literatura es abierta
y flexible, por cuanto concibe a la lectura, la
Al tomar en cuenta el carácter social de escritura, al hablar y a l escuchar como prácticas
la lengua, el enfoque constructivista reconoce
socio-culturales y por lo tanto, de una diversidad
que los estudiantes no son todos iguales. No
todos tienen los conocimientos ni las de expresiones y trayectorias, según los
capacidades que la escuela enseña. Por lo contextos, los actores, los procesos de
tanto, los procesos de enseñanza deben comunicación y las intenciones.
diferenciarse según la cercanía o distancia con La clave del aprendizaje de la lengua
respecto a la “cultura escolar”. escrita reside en el grado de significatividad y
sentido que los estudiantes otorgan a la lectura
y a la escritura y al propio acto de aprenderlas,
el sentido y la construcción de significados están
directamente relacionadas con la funcionalidad
de la lectura y escritura, es decir, con la
posibilidad de utilizarlas cuando las
circunstancias lo aconsejen y lo exijan.
El enfoque constructivista parte de la

En este contexto, la competencia
consideración de que todos los estudiantes que
llegan a la escuela son usuarios de su lengua gramatical queda sujeta a la capacidad
materna, tienen capacidades cognitivas, comunicativa. Es decir, si bien el conocimiento
afectivas y motrices, y poseen conocimientos de la lengua está presente, no es el eje de los
sobre las cosas que se pueden hacer con las procesos de aprendizaje.
palabras, etc. Estos conocimientos previos son
En este sentido, podemos decir que el
los cimientos a partir de los cuales se realiza el
aprendizaje. Según David Ausubel (1969), el área de Lengua y Literatura es eminentemente
aprendizaje significativo solo se construye sobre procedimental y, por lo tanto, promoverá que los
un aprendizaje previo. Esto nos permite inferir la estudiantes ejerciten de manera ordenada
importancia de enriquecer, mediante habilidades idiomático-comunicativas que les
permitan el uso eficiente de la lengua. Así, las potencian, en los estudiantes, el desarrollo
destrezas que se presentan facilitan que los personal, la construcción de su identidad y su
estudiantes, con la ayuda del docente, exploren, ubicación, de manera crítica y proactiva en el UNIDAD EDUCATIVA
“RAFAEL VÁZCONES GÓMEZ
usen, ejerciten e interioricen un conjunto de contexto sociocultural al que pertenecen.
procesos lingüísticos (uso de la lengua, normas
y reglas) implicados en usos discursivos
específicos, con la finalidad de que se
conviertan en usuarios competentes de la
cultura oral y escrita. ACÀPITE FRL ÀREA DE.:
El enfoque comunicativo de Lengua y

Literatura fomenta en el estudiante Con respecto a la enseñanza de la
procedimientos y actitudes relacionados con el Literatura, los textos literarios son abordados en
respeto hacia sí mismos y hacia las demás un proceso gradual, desde cuatro perspectivas:
personas involucradas en el proceso 1) como disfrute y placer en juegos de palabras,
comunicativo; la responsabilidad para asumir adivinanzas, amorfinos, trabalenguas, etc.;
los discursos propios, y la necesaria honestidad
académica al generarlos. También, la 2) como representación de la cultura o culturas
comprensión de textos que contribuye al y motivo de actitud estética;
desarrollo de destrezas de pensamiento como la
3) como diferentes formas de la manifestación 13 DE SEPTIEMBRE DE 2023
inferencia, el análisis y la síntesis.
humana, y
4) como testimonio en los cuales se reconocen
tendencias o movimientos históricos.
Este diálogo está dentro de un enfoque
crítico y, por tanto, de una posición crítica, en
razón de que considera el arte literario como un
proceso que interviene en la formación de una
actitud crítica frente al mundo.
AÑO LECTIVO 2023-2024
El rol de la escuela en el área de Lengua
y Literatura es ampliar, incrementar, acompañar Diseñado por: Área de Lengua y Literatura
y enriquecer todas las capacidades lingüísticas, Docente Coordinador: Lcdo. Julio C, Malavé H
estéticas y de pensamiento de los estudiantes,
durante su proceso formativo. Sin embargo,
estos aprendizajes tienen sentido, solo cuando
”

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