Miercoles 31 de Mayo

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Reconocemos adjetivos en textos escritos
 DATOS INFORMATIVOS:
 Institución Educativa: Parroquial “Santa Rita”

 Director: Hermana Felicita Rentería Navarro
 Sub directora: María Elisa Mondragón Palacios
 Fecha: 31 de mayo del 2023
 Docente: Henry Enriquez Nima
 Grado: 6to “B”
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área, competencias y Desempeños Criterios de evaluación Instrumento

capacidades de evaluación
Lista de
Utiliza diversos recursos ortográficos Reconoce los adjetivos cotejo
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua para que su texto sea claro. en oraciones.
materna. • Utiliza vocabulario variado,

además de diversas expresiones Reconoce los grados
Adecúa el texto a la de los adjetivos en sus
formuladas.
situación comunicativa. producciones escritas.
• Evalúa si el contenido de su texto,
- Organiza y el vocabulario y el registro usado se
desarrolla las ideas de adecúan a la situación comunicativa,
forma coherente y con el fin de mejorarlo.
cohesionada. • Escribe textos en torno a un tema,
- Utiliza aunque presenta algunas digresiones
convenciones del que no afectan el sentido del texto.
lenguaje escrito de forma
pertinente.
- Reflexiona y
evalúa la forma, el
contenido y contexto del
texto escrito.
Propósito Hoy los estudiantes reconocerán los sustantivos en textos escritos
Evidencia Ficha de trabajo
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque de Adoptar y asumir una actitud de comprensión e iniciativa de comunión frente a la

Inclusión diversidad.
Enfoque al bien Asumir responsabilidades diversas para su propio bienestar y el de la comunidad.
común Fomentar una cultura ecológica en su comunidad educativa y local.
Enfoque a la Asume actitudes positivas que benefician su forma de actuar en busca de su
excelencia excelencia.
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.

Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Cuaderno
Imágenes y anexos impresos
 Lapicero, lápiz, colores, etc.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
Recordamos la clase anterior ¿Qué es el adjetivo ? ¿En cuantos grados se presentan ?

Mencionen una oración en grado positivo ? ¿Y superlativo ?
Luego comunicamos el própósito : : Hoy reconocemos los grados de los adjetivos en textos
INICIO
escritos.
 Los estudiantes dan a conocer los acuerdos de convivencia en el aula para tener un clima
favorable.
DESARROLLO
Completa: :
Encierra los adjetivos y reconoce a qué grado pertenece
1.- Tu vestido es menos bonito que el mío Grado comparativo por superioridad
2.- La película estaba divertida . Grado positivo
3.- Eres tan linda como una rosa. Grado comparativo por Superioridad
4.- Esa calle es anchísima . G . Superlativo
5.-Katty es más delgada que Luisa. G. comparativo de superioridad.
6.- Rosa es estudiosa. G. positivo
7.-Un caballo es menos rápido que una moto. G. comparativo inferioridad
Salida
• Realizan un recuento de las actividades realizadas al escribir la carta.
Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendiste hoy?
 ¿Fue fácil ? ¿Qué dificultades tuvieron?
 ¿Para qué me sirve lo aprendido? Reflexiono sobre mis aprendizajes.
LISTA DE COTEJO
Reconoce los grados

Reconoce los adjetivos en de los adjetivos en
oraciones. sus producciones
ESTUDIANTES escritas.
•
Sí No Sí No
CHAVEZ PACHERRE, LUHANA CAMILA
FERNANDEZ BALLESTEROS SEBASTIAN
FLORES MUJICA, ARIANA VALERIA
GARCIA SANDOVAL, BRANDY GABRIEL
HERRERA CARRION, AURIT AMARILIS
HIDALGO FLORES, DANA NOEMI
JARA MORALES, THIAGO EDU
JIMENEZ BARRANZUELA, NURIA ELIANA
JIMENEZ CORDOVA , FERGIE MARICIELO
JIMENEZ JIMENEZ, DANA PAOLA
LAMADRID ESPINOZA, JESUS VALENTIN
LOPEZ MORETO, STEFANY LUCERO
LOPEZ ORDINOLA, LUCAS ADRIAN
MORALES CÓRDOVA SARAÍ
MORANTE SANCHEZ, CESAR SAUL
MORE ESTRADA, SEBASTIAN ALONSO
NAVARRO CÓRDOVA, ADRIÁN ESTÉFANO
MOREY SILVA, DANNA ANTHONELA
NAIPEITAN RAMOS, ADRIANO ARTURO
NOLE HIDALGO, JOSUE ANTONIO
OBLITAS PACHERRES LORENS PAOLA
OLAYA CORDOVA, HERLI ALI
PRIETO MORALES, RODRIGO EMMANUEL
SIENFUEGOS GARCÍA BORIS GONZALO
SILVA CANO, NESTOR GABRIEL
ZAPATA CRUZ, BRITANY VICTORIA

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Área, competencias y Desempeños Criterios de evaluación Instrumento

materna. • Utiliza vocabulario variado,

Propósito Hoy los estudiantes reconocerán los sustantivos en textos escritos

Evidencia Ficha de trabajo

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de Adoptar y asumir una actitud de comprensión e iniciativa de comunión frente a la

Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.

Recordamos la clase anterior ¿Qué es el adjetivo ? ¿En cuantos grados se presentan ?

Encierra los adjetivos y reconoce a qué grado pertenece

2.- La película estaba divertida . Grado positivo

4.- Esa calle es anchísima . G . Superlativo

5.-Katty es más delgada que Luisa. G. comparativo de superioridad.

6.- Rosa es estudiosa. G. positivo

7.-Un caballo es menos rápido que una moto. G. comparativo inferioridad

• Realizan un recuento de las actividades realizadas al escribir la carta.

Reflexionan respondiendo las preguntas:

Reconoce los grados

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