LITERATURA MEDIEVAL

Gantt: DIAGRAMA DE GANTT (GRUPO 2)

División de trabajo:
1. Mariana: recuerdos, motivación, contexto, características
2. Aarón: análisis de fragmento
3. Estiven: principales obras, juego final, ronda de preguntas, experiencia

1. Motivación:
Buenas tardes/días con todos.
En esta presentación vamos a explorar el emocionante mundo de la literatura medieval.
Aunque a primera vista pueda parecer un poco lejano en el tiempo, la literatura de esa época
nos transporta a aventuras épicas, romances cautivadores y misteriosos cuentos de caballeros y
dragones. ¿Ustedes se imaginan cómo era la vida en castillos medievales, rodeados de historias
transmitidas oralmente y luego plasmadas en papel con hermosas decoraciones? A medida que
descubramos estas antiguas obras, podremos entender mejor cómo influyen en las historias que
leemos y amamos hoy en día. Así que, por favor presten atención y guarden silencio para que
mi grupo y yo podamos explicarle.

2. Contexto:
La época medieval, también conocida como la Edad Media, abarca un amplio período de la
historia europea que se extiende desde aproximadamente el siglo V hasta el siglo XV. Durante
este tiempo, Europa experimentó una serie de transformaciones en la política, la sociedad, la
economía y la cultura.
La edad media se divide en tres fases: Temprana Edad Media desde el siglo V al siglo X;
durante este periodo ocurrieron la serie de invasiones bárbaras y migraciones que llevaron al
colapso al Imperio Romano de Occidente. Surgió el sistema feudal ( sistema económico,
político y social de la Edad Media caracterizado por la división de la sociedad en tres grandes
estamentos: nobleza, clero y campesinado) Esto sugiere como una forma de organización social
y política
Alta Edad Media (siglo XI al siglo XIII): Este período se caracterizó por un renacimiento
económico y cultural. Surgieron nuevas técnicas agrícolas, como el arado con ruedas, que
aumentaron la productividad y permitieron un mayor crecimiento de la población. Las
ciudades comenzaron a crecer, y se desarrollaron gremios (Conjunto de personas que tienen el
mismo oficio o profesión) y sistemas comerciales más sofisticados.

Tardía Edad Media (siglo XIV al siglo XV): La época se vio afectada por desafíos como la
Peste Negra (una devastadora pandemia), conflictos políticos y la crisis económica. Sin
embargo, también fue un período de cambios culturales significativos que allanaron el camino
para el Renacimiento. Surgieron movimientos literarios, como la literatura caballeresca y las
narrativas populares

Sistema feudal: El sistema feudal se basaba en la relación entre señores y siervos. Los señores
feudales poseían tierras y otorgaban feudos a cambio de servicios. La jerarquía incluía a los
caballeros, quienes prestaban servicio militar. El rey era el líder político y religioso.
Religión: La Iglesia Católica tenía un poderoso papel. La mayoría era religiosa y participaba
en prácticas eclesiásticas. Las catedrales góticas eran expresiones monumentales de la fe, además
de centros de cultura y aprendizaje.
Castillos y fortificaciones: Los castillos eran construcciones defensivas y residenciales de los
señores feudales. Incluían muros gruesos y fosos, y también servían como centros
administrativos y económicos.
Arte y arquitectura: El arte románico de la Temprana Edad Media destacaba por su robustez,
con arcos semicirculares y bóvedas de cañón. El gótico de la Alta Edad Media y la Tardía Edad
Media presenta arcos apuntados, vitrales y detalles ornamentales.
Comercio y ciudades: El crecimiento agrícola y comercial dio lugar al surgimiento y
prosperidad de las ciudades. Los mercados y gremios contribuyeron al desarrollo económico y
cultural.
Cruzadas: Las Cruzadas fueron expediciones cristianas para recuperar Tierra Santa y lugares
sagrados. Condujeron a intercambios culturales y tensiones religiosas
Renacimiento medieval: En la Tardía Edad Media, creció el interés por el conocimiento clásico
y la filosofía. Los monasterios y universidades se convirtieron en centros de aprendizaje.
Movimientos literarios como los trovadores influyeron en la cultura, dando lugar a la literatura
caballeresca y las historias de aventuras.
En resumen, la época medieval fue una era compleja y dinámica con una amplia gama de
influencias culturales, políticas y sociales que dieron forma a la Europa medieval y sentaron las
bases para la transición hacia la Edad Moderna.
Características de La literatura medieval:

Religiosidad: La religión católica desempeñó un papel fundamental en la literatura medieval.

La Iglesia tenía un gran poder e influencia en la sociedad de la época, y esto se reflejaba en la
literatura. Muchas obras medievales tenían temas religiosos y morales, y a menudo se utilizaban
como medio para transmitir valores religiosos y enseñanzas cristianas. Los escritores medievales
a menudo trataban de glorificar a Dios y promover la fe cristiana a través de sus obras.

Un ejemplo claro de la religiosidad en la literatura medieval es "La Divina Comedia" de Dante

Alighieri. Esta obra maestra del período medieval narra el viaje del poeta a través del Infierno, el
Purgatorio y el Paraíso, y está impregnada de simbolismo religioso y moral. A través de su viaje,
Dante explora temas como el pecado, la redención y la justicia divina.

Los dos menesteres: Esta distinción se refiere a la división de la literatura medieval en dos
categorías principales. El "menester de clerecía" se asociaba con la literatura escrita por clérigos
y personas educadas. Incluía obras como poemas religiosos, sermones y tratados teológicos. Por
otro lado, el "menester de juglaría" se relacionaba con la literatura más popular y divulgativa, a
menudo transmitida de forma oral por juglares. Ejemplos notables de este género incluyen el
"Cantar del Mío Cid".

El "Cantar del Mío Cid" es un ejemplo destacado del menester de juglaría. Este poema épico
narra las hazañas del héroe Rodrigo Díaz de Vivar, conocido como El Cid, y su lucha por
recuperar su honor y el favor del rey. La obra se transmitía de forma oral por juglares y tenía un
carácter más popular.

Obras anónimas: En la literatura medieval, no se valoraba tanto la autoría individual como en

la literatura moderna. Muchas obras eran anónimas o se atribuían a figuras colectivas, como la
"Materia de Bretaña". Esto se debía en parte a que no existía un concepto claro de autoría como
lo entendemos hoy. Además, algunos escritores preferían mantener el anonimato por temor a
represalias o por modestia.
"El Libro de Buen Amor" es una obra anónima escrita por el Arcipreste de Hita, un clérigo
medieval español. Aunque el autor es desconocido, la obra es una sátira cómica y moralizante
que refleja las costumbres de la época y aborda temas como el amor, la lujuria y la virtud.
Didactismo: Gran parte de la literatura medieval tenía un propósito didáctico. Se utilizaba
para enseñar valores morales, éticos o religiosos a la audiencia. Por ejemplo, los poemas épicos
podían transmitir lecciones de honor y valentía, mientras que los cuentos morales a menudo
enseñaban virtudes cristianas como la humildad y la caridad.

"El Conde Lucanor" de Don Juan Manuel es un ejemplo de literatura medieval con un
propósito didáctico. Esta colección de cuentos morales presenta situaciones éticas y dilemas
morales que el Conde Lucanor debe resolver con la ayuda de su consejero Patronio. Cada
cuento enseña una lección moral o ética.

Mezcla de culturas: La literatura medieval en España, en particular, refleja una mezcla de

influencias culturales debido a la convivencia de las culturas árabe, judía y española en la
península ibérica durante este período. Esto se refleja en obras como "Las Mil y Una Noches"
(de origen árabe) y en la poesía sefardí (judía), que influyeron en la literatura española de la
época.
"Las Mil y Una Noches" es un ejemplo de literatura medieval que refleja una mezcla de
culturas. Aunque originaria de la literatura árabe, esta colección de cuentos se difundió
ampliamente en Europa y tuvo un impacto significativo en la literatura occidental. Los cuentos
de "Las Mil y Una Noches" presentan elementos de la cultura árabe, persa e india.

Oralidad: La mayoría de la población medieval era analfabeta, por lo que la tradición oral
desempeñaba un papel crucial en la transmisión de historias y conocimientos. Los juglares y
trovadores viajaban de un lugar a otro recitando poemas épicos y cuentos populares para
entretener y educar a la gente. Esto también contribuyó a la difusión de la literatura popular y
la preservación de la tradición oral en la Edad Media.

"El Cantar de gesta de Roldán". Este poema épico francés se transmitía oralmente a través de
juglares y trovadores, contando las hazañas de Roldán y sus compañeros. Esta obra ilustra
cómo las historias medievales se preservaban y transmitían de generación en generación a través
de la tradición oral.
Fragmento: "Ya, Campeador, en buena hora fuisteis nacido! Esta noche yazgamos y vayamos al
matino , Que acusado ser de lo que os he servido;"

1. Contexto del autor: El autor del “Cantar del Mio Cid" vivió en la edad media, ese autor vivía en
España, en esos días, España no era un solo país, sino como un montón de pequeños reinos. El
contexto histórico de la obra está marcado por la Reconquista, el proceso de los reinos cristianos en la
península ibérica para recuperar el territorio ocupado por los musulmanes. El autor escribió sobre un
héroe llamado Rodrigo Díaz de Vivar, a quien todos llamaban "El Cid". Luchó en batallas para
diferentes reyes y también tuvo sus propias aventuras. "El Cantar de Mio Cid" es un libro largo de
rimas y cuentos sobre El Cid. Algunas partes son reales, pero otras son como cuentos de hadas. Habla
sobre cómo El Cid luchó contra enemigos y ganó batallas importantes.

2. Tema principal: Es una historia antigua de la Edad Media sobre un caballero llamado el Cid. A este
chico lo echan de su tierra, pero en lugar de quedarse triste, decide luchar para recuperar su honor y su
posición. Pelea con diferentes grupos y hace cosas valientes para ganar respeto y volver a ser amigo del
rey. La historia nos enseña sobre no rendirse y ser bueno incluso con los enemigos. ¡Es como una
aventura emocionante en tiempos antiguos!

3. Personajes:
1. El Cid: Rodrigo Díaz de Vivar, protagonista de la historia. Es un caballero valiente que lucha por su
honor y vuelve a ganar el favor del rey.
2. Doña Ximena: Esposa del Cid, muestra su fortaleza y valentía al apoyar a su esposo durante su
destierro.
3. Rey Alfonso VI: El rey de España en la historia, inicialmente destierra al Cid, pero después
reconoce su valía.
4. Los Infantes de Carrión: Diego y Fernando, son yernos del Cid. Aunque al principio parecen
valientes, luego traicionan a sus esposas y demuestran ser cobardes.
5. Martín Antolínez: Un vasallo leal del Cid, siempre está a su lado en las batallas y momentos
difíciles.
6. Álvar Fáñez: Otro vasallo valiente y leal del Cid, participa activamente en las hazañas del
protagonista.
7. Minaya Álvar Fáñez: Sobrino del Cid, muestra su valentía en las batallas y aventuras junto a su tío.
8. El Obispo don Jerónimo: Actúa como consejero y mediador en diferentes momentos de la
historia.
4. Argumento (de que trata, sinopsis): El poema trata sobre el Cid Campeador en la España
medieval. Desterrado injustamente, lucha por recuperar su honor y posición. Con valentía y nobleza,
enfrenta desafíos, gana respeto y se reconcilia con el rey. El Cid se convierte en un símbolo de justicia y
honor.

5. Recursos literarios:
1. Epítetos épicos: Se usan descripciones poéticas para resaltar características de los personajes o
lugares. Por ejemplo, el Cid es llamado "Mio Cid" como un título de respeto y admiración.
2. Enumeración: Se utilizan listas para dar énfasis y detalle a elementos importantes, como las riquezas
que el Cid obtiene en sus victorias.
3. Hipérbole: Se exagera la grandeza o magnitud de eventos para crear impacto emocional y resaltar la
heroicidad del Cid.
4. Anáfora: Se repiten palabras o frases al comienzo de versos consecutivos para enfatizar puntos
clave.
5. Ironía dramática: La audiencia sabe más que los personajes, creando una tensión entre lo que los
personajes saben y lo que se revela al lector.
6. Desarrollo de personajes: A través de diálogos y acciones, se desarrolla la personalidad y evolución
de los personajes, especialmente la nobleza y valentía del Cid.
7. Símiles y metáforas: Se emplean comparaciones y analogías para ilustrar y enriquecer la
descripción de eventos y personajes.
8. Recurrencia de temas: La importancia del honor, la lealtad, la valentía y la justicia es un tema
constante a lo largo del poema.
9. Estructura poética: El poema sigue patrones métricos específicos y ritmos que contribuyen a su
musicalidad y memorabilidad.
10. Contraste: Se presentan contrastes entre el destierro inicial del Cid y su posterior restauración,
resaltando su resiliencia y redención.

6. Relación entre el fragmento y la etapa literaria: El fragmento muestra una clara relación con la
etapa literaria de la edad media. El lenguaje utilizado en el fragmento también es característico de la
época medieval, con sus formas verbales y expresiones arcaicas. Además, el fragmento expresa valores
como el honor, la lealtad y el sentido del deber, que eran fundamentales en la sociedad medieval.

7. Presentación del conflicto: El conflicto central en el poema comienza con el destierro injusto del
Cid por parte del rey Alfonso VI de Castilla. El rey, influido por enemigos del Cid, le arrebata sus
títulos y tierras, lo humilla y lo destierra. Este injusto destierro marca el inicio de la historia, ya que El
Cid debe enfrentar el desafío de recuperar su honor y posición en una sociedad medieval donde la
honra es primordial.

8. Tipo de narrador: El "Cantar de Mio Cid" utiliza un narrador omnisciente en tercera persona, que
tiene conocimiento completo de los personajes y eventos, permitiendo ofrecer una visión detallada de
la trama y de los pensamientos de los personajes.

9. preguntas de comprensión (literales, inferenciales, juicio crítico valorativo):

Preguntas Literales:
¿Quién es el protagonista principal en el "Cantar de Mio Cid"?
¿Cuál es el motivo del destierro de El Cid?
¿Qué valores resalta el poema a lo largo de la historia?
¿Cuál es el nombre completo del Cid en el poema?
¿Qué papel juega el rey Alfonso VI en la historia?

Preguntas Inferenciales:
¿Por qué el Cid es considerado un héroe en la narrativa?
¿Cuál crees que es el significado simbólico del título "Mio Cid"?
¿Qué revela la respuesta del Cid ante su destierro sobre su personalidad?
¿Por qué crees que la lealtad es un tema central en el poema?
¿Cómo afecta el destierro a la relación entre el Cid y su esposa Jimena?

Preguntas de Juicio Crítico Valorativo:

¿Crees que el destierro del Cid es una reacción justa por parte del rey Alfonso? ¿Por qué sí o por qué
no?
¿Qué opinión tienes sobre la forma en que el Cid trata a sus enemigos derrotados en la narrativa?
¿Cómo crees que el "Cantar de Mio Cid" refleja los valores y la moralidad de la época medieval?
¿Qué lecciones contemporáneas crees que se pueden extraer de la historia del Cid en términos de
honor y valentía?
En tu opinión, ¿cómo afecta la injusticia inicial en la trama al desarrollo del personaje del Cid?

Estructura del análisis de fragmento

❖ contexto del autor

 ❖ tema principal
❖ personajes (como sabemos y como son)
❖ argumento (de que trata, sinopsis)
❖ recursos literarios
❖ Relación entre el fragmento y la etapa
literaria
❖ presentación del conflicto
❖ tipo de narrador
❖ preguntas de comprensión (literales,
inferenciales, juicio crítico valorativo)

Principales Obras

1. Milagros de Nuestra Señora

- Autor: Gonzalo de Berceo
❖ Clérigo en Monasterios (Tuvo un cargo como sacerdote en ese
monasterio en el que él también vivir)
❖ Mester de Clerecía (el primer exponente del mester de clerecía en una
escuela medieval de hombres de letras)
❖ Obras Religiosas (obras dedicadas a temas religiosos; vidas de santos,
obras marianas y obras doctrinales de temática religiosas)
❖ Milagros de Nuestra Señora (su obra más destacada)
❖ Legado y Significado (autor simbólico en la literatura española e
influencia para autores de la Generación del 98)
- Pequeña sinopsis:
❖ La obra más importante creada por Gonzalo de Berceo es "Milagros de
Nuestra Señora". En este trabajo, Berceo recopila una serie de historias
ejemplares, es decir, relatos que llevan consigo lecciones y enseñanzas, y
los presenta en forma de versos. Estas historias cuentan un total de
veinticinco milagros que la Virgen María realizó. Berceo escribió esta
obra alrededor del año 1260, y lo que la hace especial es la manera en
 que utilizó una estructura llamada "cuaderna vía" para sus versos. Esta
estructura es típica del estilo literario conocido como Mester de
Clerecía.
- Propósito:
❖ "Los Milagros de Nuestra Señora" tienen como objetivo, enseñar
valores y entretener a los peregrinos que iban al monasterio de San
Millán. El autor agrega detalles normales de la vida diaria y emplea
formas atractivas que los juglares usan para hacer las historias más
cautivadoras para quienes las oían.

2. Cantar del Mio Cid

- Autor: Incógnito
Origen (Nació en Vivar España en 1043)

Educación (Recibió educación en letras y leyes, probablemente en el monasterio de San Pedro de

Cardeña.

El Cid y Valencia (Reconocido como Mío Cid como muestra de admiración y fue desterrado varias
veces, en las que volvió adquiriendo territorios y ganando nombre)

Legado y Muerte (Todos los juglares de los siglos posteriores a su muerte contarían en forma de
cantares de gesta y falleció en 1099, siendo lamentado en toda la cristiandad)

- Pequeña sinopsis:
❖ El Cantar de Mío Cid es el libro más antiguo de la literatura española.
Aunque es viejo, podemos comprenderlo y disfrutarlo porque cuenta
una historia que sigue siendo importante: la de un héroe que, a pesar de
ser tratado mal por sus enemigos, lucha con valentía hasta lograr un
lugar y respeto que se gana con su esfuerzo. En este libro, conocemos a
un líder que representa una época en la que musulmanes y cristianos
vivían y luchaban juntos, pero sin ser extremistas.

- Propósito:
 ❖ El Cantar de Mio Cid trata sobre el honor, un valor muy relevante en
ese tiempo. lo que impulsa las hazañas que realiza el protagonista es la
necesidad de recuperar el honor perdido.

3. La Celestina
- Autor:
Origen y Educación (Escritor español de una familia de judíos conversos perseguida por la
Inquisición. Estudió derecho en Salamanca, donde se familiarizó con los clásicos latinos y la filosofía
griega)
Carrera Jurídica y política (Trabajó como abogado en Talavera y fue alcalde de la ciudad y ejerció
cargos políticos)
Reconocimiento y Legado (Por la escritura de su obra “La Celestina” , el que atrojo la atención de
críticos y lectores)
- Pequeña sinopsis:
❖ La obra narra la historia de dos jóvenes que están enamorados, y la
figura de la Celestina, quien actúa como intermediaria para apoyar su
relación amorosa. Se estructura en 21 actos y se sitúa en un entorno
urbano de la España medieval. La trama está llena de sorpresas y
momentos emocionantes, lo que la convierte en una elección acertada
para aquellos que disfrutan de la lectura.
- Propósito:
❖ El escritor menciona que su obra tiene como propósito prevenir acerca
de los problemas asociados al amor, la presencia perjudicial de
sirvientes engañosos y aduladores, así como las artimañas de mujeres
que practican la brujería (ver arriba en la sección “argumento”).

a) Juego Final

Para editar: https://app.genial.ly/editor/64db992637f8ae0016615ff8

Para compartir: https://view.genial.ly/64db992637f8ae0016615ff8/interactive-content-juego-final-

grupo-ii

b) Infografía
Entradillas:
1- Lugar de origen (contexto)

2- Características

3- Autores importantes

4- Obras destacadas

Imagen central:

Créditos y fuentes:

Estiven Luján, Aarón Palacín y Mariana Toledo

Ficha de comprensión
FICHA - LA EDAD MEDIA.pdf

c) Experiencia:
Huhn an Zitrone (Limona) – altes Rezept aus dem Mittelalter
Recuerdos: Pergamino medieval con chupetin rey

FUENTES:

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https://enciclopediadehistoria.com/edad-media/

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Cuadro resumen. De viajes y turismo. https://www.deviajesturismo.com/historia/edad-

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