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    Programa de Capacistacion

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    mario macedo
    Este documento contiene preguntas sobre psicología del desarrollo humano. La primera pregunta describe las características de la segunda y tercera infancia, incluyendo el desarrollo psicomotor, intelectual, afectivo y social. La segunda pregunta enumera las características psicológicas del preadolescente relacionadas con su maduración psicomotriz, contexto sociocultural y educación. La tercera pregunta explica las fases de análisis personal y la integración social durante la adolescencia. La cuarta pregunta determin

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    PROGRAMA DE CAPACITACION,

    ESPECIALIZACIÓN Y DIPLOMADO

    TEMA: PSICOLOGIA DE LA EDUCACION

    CODIGO DE MATRICULA: MA0032336

    APELLIDOS Y NOMBRES: HUAMAN VARGAS, LIZ


    MADELEYNE

    ASIGNATURA: INTELIGENCIA Y EMOCIONES

    FECHA: 06/09/2023

    N° DE EVALUACIÓN: 11

    PUCALLPA/ PERU
    2023
    EXAMEN DE PSICOLOGÍA DE LA EDUCACION

    1. SEÑALE BREVEMENTE LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS


    DE LA SEGUNDA Y TERCERA INFANCIA, CONSIDERANDO LA
    MADUREZ PSICOMOTRIZ, INTELECTUAL, AFECTIVA Y SOCIAL.

    La segunda infancia se comprende desde los tres años de edad hasta los siete
    años y se caracteriza por una actividad continua centrada en el proceso de
    crecimiento del niño y además comienza a tomar contacto con el mundo
    exterior,personal y real. La actividad motriz alcanza su punto, como el niño
    corre, salta, trepa y se contacta y así va adquiriendo madurez a partir del
    desarrollo normal. El niño adquiere el conocimiento cuando observa a las
    personas que le rodea, el niño se pone en comunicación con el ambiente que le
    rodea por medio del lenguaje y de la acción. La tercera infancia. Este periodo
    se comprende desde seis y doceaño de edad, en esta etapa su inteligencia y
    voluntad se desarrolla al aumentar el interés por el entorno. El psicomotriz
    desarrolla con la actividad que practica los niños. El niño adquiere los
    conocimientos mediante un proceso que va de la simple a lo complejo.

    2. ENUNCIE LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS


    DEL PREADOLESCENTES RELACIONADO CON SU MADURACIÓN
    PSICOMOTRIZ, SU CONTEXTOSOCIO-CULTURAL Y SU
    EDUCACIÓN.
    Preadolescente y pubertad comprende entre los diez y quince años de edad y
    se estudia en dos fases como:
    Preadolescente que abarca de los diez a los quince años aproximadamente.
    Adolescencia, que abarca de los quince a los dieciocho a veintiún años. El pre
    adolescencia está condicionado por numerosos factores físicos y sociales:
    Los factores físicos se relacionan conclima, alimentación, salud, raza, etc.
    Los factores sociales se relaciona con los medios de comunicación como radio,
    prensa, televisión, lecturas, etc.

    3. EXPLIQUE EN QUÉ CONSISTEN LAS FASES QUE ATRAVIESA EL


    ADOLESCENTE SOBRE “ANÁLISIS DE SI MISMO” E
    “INTEGRACIÓN SOCIAL DEL INDIVIDUO.

    El análisis de sí mismo e integración social del individuo se relaciona a partir de


    este momento, lapersonalidad del individuo que comenzó a estructurarse en la
    primera fase de la adolescencia, se consolida y con ella el joven ingresa en el
    mundo.
    4. DETERMINA LAS PARTICULARIDADES DE LA MADUREZ
    PSICOMOTRIZ, INTELECTUAL, AFECTIVA Y SOCIAL QUE
    PRESENTA LA ADOLESCENCIA.

     El madurez psicomotriz el organismo del adolescente va adquiriendo el


    cambio muscular y óseo.

     La madurez intelectualalcanza su máximo desarrollo, gracias a la


    capacidad que tiene el adolescente; todos los conocimientos adquiere
    con la filosofía de la vida.

     La madurez afectiva alcanza el adolescente, gracias al descubrimiento


    de la intimidad se enriquece la afectividad.

     La madurez personal alcanza en el marco de la vida social aumentará


    en la medida en que la necesidad de aprobación, comprensión
    yaceptación que responde de modo claro y progresivo.

    5. ¿CUÁL ES EL PROCESO DE FORMACIÓN DE LA PERSONALIDAD


    ADULTA?
    El proceso se da que el sujeto tiende lograr la satisfacción de todas las
    tendencias, que corresponden a la estructura normal y equilibrada y lo normal
    que se determina momentos dela edad evolutiva se choca con una barrera
    emocional, el sujeto busca un punto de apoyo y no encuentrapermanece en
    desequilibrio o inadaptado.

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