Estructura Del Trabajo Final

Material: DISEÑO Y DESARROLLO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
Grupo: 8vo. A y B
Periodo: Enero-Julio 2023
Profesor: Dr. Pedro Enrique Huerta Moreno.
ESTRUCTURA GENERAL DE ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN

El anteproyecto es un compromiso escrito mediante el cual el alumno presenta de
manera breve, clara y estructurada, los diferentes elementos del tema y del plan
de investigación que propone emprender a partir de haber identificado una
problemática en la enseñanza, interpretación o traducción del idioma inglés que se
investigara en forma innovadora.
TABLA DE CONTENIDO:
• Portada institucional - Hoja de presentación
• Título del proyecto de investigación – corto y claro.
• Índice (por lo cual todas las paginas deberán ser numeradas).
Introducción:
Regularmente, en este apartado se incluye el anteproyecto como tal.
(Recuerda que la introducción por lo general se redacta al final del proceso y lo
que se indica es que la investigación se realizó en tiempo pasado y es una
narración corta y general de todo el trabajo indicando los siguientes puntos:
Para su redacción hay que considerar:
- El tema de investigación;
- El objeto de estudio;
- Las motivaciones de la investigación;
- La relevancia del tema;
- Estrategia metodológica;
- Panorámica general del problema que motiva la investigación;
- Los resultados genéricos que se espera obtener;
- Alcances espacio – temporales de la investigación.
Se sugiere se redacte al tener desarrollado todos los elementos que integran el
anteproyecto.
1.1 Planteamiento del problema
Descripción concreta del problema de estudio, explicar partiendo de lo particular a
lo general, el cuestionamiento y la problemática que dirigirá la investigación, así
como las dificultades y dudas que se pretenden estudiar.
1.2 Justificación
Descripción del contexto y del debate teórico en que se ubica la investigación y
que definen su relevancia y su pertinencia.
Responder a los siguientes cuestionamientos:
• ¿Por qué y qué tanto es conveniente llevar a cabo esta investigación? O
bien
¿Para qué servirá esta investigación?
• ¿Qué aporta de nuevo esta investigación?
• ¿Cuáles son los beneficios que este trabajo proporcionará?
• ¿Quiénes serán los beneficiarios y de qué modo?
• ¿Qué es lo que se prevé cambiar con la investigación?
• ¿Cuál es su utilidad?
• ¿Ayudará a resolver algún problema o gama de problemas prácticos?
1.3 Pregunta de Investigación
1.4 Objetivos de la investigación
1.4.1 Objetivo general
El objetivo general y la pregunta de investigación, que da lugar a la hipótesis o a
las premisas, están íntimamente relacionados, por lo tanto, deben ser coherentes
entre sí.
Considerar para su redacción:
Los objetivos generalmente se redactan como proposición gramatical que
contiene:
- El sujeto, en este caso es el alumno y puede quedar implícito.
- El verbo, que deberá describir en formas precisa una acción y que
comúnmente se formula en modo infinitivo.
- El complemento que indica el contexto en que se va a ejecutar la acción.
El objetivo debe ayudar a responder reflexivamente a la pregunta: ¿cuál es la
finalidad del estudio? La respuesta se redactará siempre en infinitivo: definir,
evaluar, valorar, etc., De acuerdo al verbo que se utilice se compromete el tipo de
estudio que se hará, ya sea cualitativo o cuantitativo.
1.4.2 Objetivos específicos
Señalan las actividades que se deben cumplir para avanzar en la investigación y lo
que se pretende lograr en cada una de las etapas de ella. La suma de los
resultados de cada uno de los objetivos específicos, integran el resultado de la
investigación.
Redactar máximo tres, mínimo 2.
1.5 Hipótesis (cuanti) o Supuestos teóricos o premisas (cuali).
Son supuestos o conjeturas que dan respuestas provisionales a la pregunta de
investigación y constituyen las hipótesis dentro del método científico.
La hipótesis puede definirse como una explicación anticipada, o una respuesta
tentativa respecto al problema que pretende investigar. Son una suposición
fundamentada en la observación del fenómeno objeto de la investigación y debe
conducir racionalmente a la predicción teórica de algunos hechos reales que,
posteriormente, deban ser sometidos a prueba.
Una hipótesis debe contar con una variable dependiente y otra independiente.
La independiente es el elemento, fenómeno o situación que explica, condiciona o
determina la presencia de otro, en tanto que la dependiente es el fenómeno o
situación explicado que está en función de otro.
La(s) variable(s) independiente(s) a su vez que es considerada como la causa
posible del fenómeno que se estudia, que origina diversos efectos (variables
dependientes) relacionados entre sí y que pueden repercutir bajo ciertas
circunstancias en las causas.
Por su parte, los supuestos teóricos son premisas o afirmaciones que se hacen
para poder explicar un fenómeno social desde lo cualitativo y es lo que el
investigador cree que pueda explicar el punto de partida de la investigación. Es
una suposición como en el caso de las hipótesis pero se comprobará o no
mediante la triangulación de la información recabada.
Un supuesto teórico debe contar con categorías analíticas que puedan
desarrollarse en el trabajo de campo y puedan servir como un sustento para el
análisis e interpretación de la información, así como en el trabajo empírico.
1.7 Alcance del estudio
- Exploratorio
- Descriptivo
- Correlacional
- Explicativo
1.8 Estrategia o Diseño Metodológica
(Recuerda que dependiendo de la orientación o el enfoque es como se efectuará
la estrategia o diseño. Recuerda que para el enfoque cuantitativo se llevan a cabo
ciertas estrategias mientras que para los enfoques cualitativos se siguen otras).
Redactar en pasado para explicar:
- Metodología a utilizar (cuantitativa/cualitativa),
- Población de estudio;
- Técnicas, procedimientos e instrumentos de recolección, concentración y
análisis de datos de acuerdo al método de investigación.
CAPÍTULO UNO: MARCO TEÓRICO/CONCEPTUAL O CONTEXTUAL.

Antecedentes o Estado del Arte
(Recuerda que dependiendo de la información recabada a través de la revisión
bibliográfica podrás determinar si tus antecedentes se quedan en la introducción,
se hace un capítulo aparte o incluso hay trabajos sobre todo los cualis que lo
incluyen en el marco teórico).
Describir y explicar los referentes de investigación ¿Qué se sabe del tema?,
¿Qué se ha dicho del tema?, ¿Quién lo ha dicho?
Citar (APA) artículos académicos, tesis y libros. Se recomiendan sean recientes
(2015 a la fecha).
Investigar de 5 a 10 fuentes.
CAPÍTULO DOS: MARCO METODOLÓGICO.
Aquí describirás o explicarás cómo procediste metodológicamente. Qué hiciste,
cuál fue el proceso que seguiste. Qué metodología o enfoque utilizaste
justificándolo. Asimismo, justicas tus instrumentos y diseño (por ejemplo, si es
etnográfico, la razón o motivo por el cual lo utilizaste y para qué te sirvió.
Describir el trabajo de campo que incluye:
-Proceso de pilotaje (antes, durante y después)
-Experiencia y reflexiones en torno a él.
CAPÍTULO TRES: DISCUSIÓN Y PRIMEROS HALLAZGOS.

En este capítulo (en algunos trabajos llega a ser el capítulo cuatro por lo extenso
de los trabajos) trabajas con la información o con los datos obtenidos del pilotaje y
generas una discusión que te lleve a mantener un diálogo o discusión con los
autores que citaste en el marco teórico y con los informantes de tu trabajo de
campo. Este ejercicio te lleva a contrastar toda la información obtenida, la de los
autores o teoría y la de la realidad que estás estudiando o investigando.
En esta parte se incluyen los inserts, fragmentos de las entrevistas o técnicas y
métodos que utilizaste durante el trabajo de campo. En el caso de trabajar con
cifras o números, de esta información, también puedes obtener “inserts” o
fragmentos que puedas describir y explicar.
CAPÍTULO CUATRO: CONCLUSIONES O REFLEXIONES FINALES.

ANEXOS:
REFERENCIAS.

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CAPÍTULO TRES: DISCUSIÓN Y PRIMEROS HALLAZGOS.

CAPÍTULO CUATRO: CONCLUSIONES O REFLEXIONES FINALES.

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