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    Medio Pollito

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    Catherine Jurgensen Fernández
    Este documento presenta una evaluación sumativa de Lenguaje y Comunicación para estudiantes de segundo básico. Contiene 9 preguntas sobre un cuento llamado "El medio pollito" para evaluar la comprensión lectora de los estudiantes. También incluye una matriz de corrección y una rúbrica para calificar las respuestas de las preguntas.

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    Medio Pollito

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    Título original

    1. Medio Pollito

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    FIRMA APODERADO

    EVALUACIÓN SUMATIVA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN


    SEGUNDOS BÁSICOS

    NOMBRE: __________________________________________________________

    PTJE IDEAL: 36 ptos. PTJE REAL: ________ FECHA: ___________________

    Objetivo:
    (OA 5) Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita;
    reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; identificando y describiendo las características
    físicas y sentimientos de los distintos personajes; recreando, a través de distintas expresiones (dibujos,
    modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la acción; estableciendo relaciones entre
    el texto y sus propias experiencias; emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.

    1. Identifica cada parte de la portada uniendo con líneas de colores.


    (10 ptos)

    AUTOR

    EDITORIAL

    ILUSTRADOR

    IMAGEN

    TITULO
    2. Marca con una X la alternativa correcta:

    1. El libro “El medio Pollito” es: 2. El o los personajes son:

    a) Una anécdota. a) Un pollito.

    b) Un cuento. b) Un niño y el medio pollito.

    c) Un rey
    c) Una historia.
    2. ¿Con quién se encontró el niño a la 3. La viejecita al ver que el niño era tan
    orilla del camino? pobre:

    a) Con un río. a) Lo echó y se alejó corriendo.

    b) Con una pepita de oro. b) Le dio dinero para que comprara


    pan.
    c) Con una viejecita.
    c) Le dio la mitad de un huevo.

    4. El niño no se comió el medio huevito 5. El medio pollito al nacer tenía:


    porque:
    a) Dos alas, un ojito, dos patas y
    a) Quería tener un amigo. medio piquito.

    b) No le gustaba el huevo. b) Un ala, un ojito, una pata y medio


    piquito.
    c) Se le perdió.
    c) Dos alas, dos patas, dos ojos y
    medio piquito.

    6. ¿Qué pasó cuando el río vio la 7. Cuando el medio pollito encontró la


    pepita de oro? pepita de oro, el niño decidió:

    a) No hizo nada. a) Venderla en el mercado.

    b) Se rió de ellos. b) Vendérsela al rey.

    c) Los dejó pasar. c) Enterrarla nuevamente.

    8. ¿Cómo fue que cruzaron el río para 9. ¿Cuántos días esperaron a que
    llegar al palacio del rey? bajara el agua del palacio?

    a) se tomó toda el agua. a) 3

    b) le mostró la pepita de oro. b) 2

    c) le gritó al río. c) 1
    3. Coloca una V si la aseveración es Verdadera o una Fsi es Falsa.
    (11 ptos)

    a) _______ El nombre del niño es Esteban.

    b) _______ La viejecita con la que se encontró el niño era tan pobre como él.

    c) _______ El niño guardó el medio huevo en una caja de cartón.

    d) _______ El niño calentó el huevo con una lámpara.

    e) _______ El palacio estaba rodeado por un gran río.

    f) _______ El palacio tenía un foso con un puente elevadizo.

    g) _______ El rey les dio un saco de arroz, un saco de porotos y un saco de

    harina.

    4. Escribe lo que sucede en cada una de las escenas: (6 ptos)

    _____________________________________

    _____________________________________

    _____________________________________

    _____________________________________

    _____________________________________

    _____________________________________

    _____________________________________

    _____________________________________
    REPÚBLICA DE CHILE - MUNICIPALIDAD DE ARICA - DAEM
    ESCUELA REPÚBLICA DE ISRAEL
    FONO 221992 israel@sermearica.cl
    UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA LMC / CFM

    MATRIZ TÉCNICA DE CORRECCIÓN EVALUACIÓN SUMATIVA

    MES Marzo
    ASIGNATURA Lenguaje y Comunicación
    CURSO. 2º básicos 2016
    PROFESOR(A) Catherine Jurgensen Fernández

    OBJETIVO DE INDICADOR DE Nº DE HABILIDAD CLAVE PJE


    APRENDIZAJE EVALUACIÓN PREG.

    PUNTAJE TOTAL

    RÚBRICA PREGUNTAS DE DESARROLLO


    PREGUNTA Nº _______

    RESPUESTA RESPUESTA OTRAS RESPUESTA


    COMPLETA INCOMPLETA RESPUESTAS OMITIDA
    - - - -

    ______ PUNTOS ______ PUNTOS ______ PUNTOS ______ PUNTOS

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