TALENTO

HUMANO

Profesor:
Jairo Pérez Pacheco
jpp2726@gmail.com Semana 2
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Introducción a la
Gestión del
Talento Humano

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 A comienzos del siglo XXI hemos asistido a una
revolución silenciosa que ha cambiado la realidad.

Mundo siglo XX Mundo actual

• Localizado, • Globalizado,
• Desconectado, • Interconectado,
• Determinístico, • Incierto,
• Con información • Con abundancia de
restringida, información,

• Estacionario: en el que • Cambiante: en el que

todo era de largo plazo. todo está en transición
continua.

Formación de Ingenieros

Siglo XX Mundo actual

• Paradigma educativo: basado • Paradigma educativo: basado
en transmisión de contenidos. en la formación de competencias.
• Docencia magistral, relación • Aprendizaje autónomo,
vertical de poder, estudiante participativo, estudiante
receptor de sabiduría. generador de conocimiento.
• Memorización enciclopédica. • “Aprender a aprender y desaprender”
• Conocimiento de ciencias. • Comprensión de ciencias.
• Laboratorios de verificación. • Laboratorios de proposición.
• “Aprendizaje por si acaso”. • “Aprendizaje justo a tiempo”.
• Educación continua a lo largo
• Terminal.
de la vida.

2
 “Limitar los
conocimientos
científicos a un
reducido número de
personas debilita el
espíritu filosófico de un
pueblo y conduce a su
debilidad espiritual”.

https://www.lanacion.com.ar/economia/palab
ras-que-etiquetan-el-trabajo-nid1366013/

Courtesy Sandia National Laboratories, SUMMiTTM Technologies , www.mems.sandia.gov

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3
Para que no vayan a repetir ó
vivir la siguiente frase:
“Los profesores son
como los médicos,
primero nos duermen,
después nos rajan”.
Grafitis en la UIS

Saber 1

ADMINISTRACIÓN
DE PERSONAL

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 DEFINICIÓN DE
“ADMINISTRACIÓN DE
PERSONAL”
La administración de
personal es la planeación,
organización, dirección y
control de las personas con
el fin contribuir a la
consecución de los
objetivos individuales y
sociales del negocio.
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CONJUNTO DEL TRABAJADOR

EN SU TRABAJO

◼ Debe verse al
trabajador como
un solo conjunto
en cuanto a que
debe estar en ✓ Capacidades
equilibrio con la ✓ Intereses
situación total,
en términos de: ✓ Oportunidades
✓ Personalidad
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5
 Equilibrio entre capacidades,
intereses y oportunidades
El
trabajador
en su trabajo
(Personalidad)

HONESTIDAD
Capacidades Intereses Oportunidades
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CARACTERÍSTICAS DE LOS
RECURSOS HUMANOS

◼ Las personas ◼ Sin las

pasan la mayor organizaciones y
parte de su sin las personas
tiempo que en ellas
trabajando actúan, no habría
dentro de las administración de
organizaciones recursos
humanos
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6
 Es difícil separar a las personas de las
organizaciones y viceversa, sin embargo lo
que sí se puede diferenciar son ciertas
características del Talento Humano:
◼ No pueden ser propiedad de la organización
◼ Las actividades de las personas son voluntarias
◼ Las experiencias, los conocimientos, las
habilidades, etc., son intangibles
◼ El T. H. puede ser perfeccionado
◼ El T. H. competente es escaso
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MECANICISTA ENFOQUES
La especialización PATERNALISTA
llevada al extremo
El HOMBRE es visto como
“factor productivo” Crecimiento de los Sindicatos
El “hombre económico” durante la Primera
Guerra Mundial

SOCIAL Años 20
“gente con personalidad”,
“gente simpática”
Los patronos emprendieron
Depresión años 30 “voluntariamente”
La dirección de personal actividades humanitarias
no es un proceso simple así como un “padre”
Sistema complejo siente las necesidades
Sistema exterior de sus hijos

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7
 EL SISTEMA SOCIAL
Accionistas Gobierno Sindicatos

GESTIÓN (revitalización
(iniciacio) del sistema)
* Planeación * Organización
Proveedores * Dirección * Control

PROCESOS
Clientes
Insumos Productos
* Personal * Factores
funciones físicos
Complementadores

Subsistema Interior
Subsistema
Instituciones Exterior
Competencia Financieras Consumidores
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DESARROLLO FUNCIONAL DE LA
ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL

GERENTE

MERCADOTECNIA PRODUCCIÓN ADM. y TALENTO

FNZS. HUMANO

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8
 ACTIVIDADES
(RESPONSABILIDADES)
OPERATIVAS:
 Adquisición
 Desarrollo
 Compensación DIRECTIVAS:
 Integración Proceso Administrativo:
 Clima y  Planeación
Satisfacción  Organización
Laboral  Dirección
 Control
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ORGANIZACIÓN
DEL ÁREA DE RECURSOS HUMANOS

GERENTE Modelo Funcional

DIRECTOR
DE TALENTO HUMANO

Selección y Salarios y Capacitación Clima y

Contratación Beneficios y Desarrollo Satisfacción
Laboral

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9
 ORGANIZACIÓN
DEL ÁREA DE RECURSOS HUMANOS

Modelo Orgánico GERENTE

Clima y
Selección y
Satisfacción
Contratación
Laboral

DIRECTOR
DE TALENTO
HUMANO

Salarios y Capacitación
Beneficios y Desarrollo
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HOY el talento humano debe caracterizarse por tener:

◼ Actitud activa ante los problemas y las situaciones,
capacidad para tomar iniciativas y no actuar siempre
reactivamente. Estas cualidades se denominan capacidad
de emprender. No se trata de montar una empresa, sino de
ser capaz de hacer proyectos y llevarlos a cabo.
◼ Capacidad para aprender eficazmente a lo largo de toda la

vida. Aprender no es asimilar conceptos o ideas, sino

competencias, capacidades, facultades. El talento está
siempre deseoso de aprender.
◼ Capacidad para crear. Crear es producir
intencionadamente novedades eficaces.
◼ Capacidad para evaluar, tanto en el plano individual como

en el social.
◼ Debe tener las virtudes de la acción, de la realización y

del cumplimiento.
20

10
 Tengamos en cuenta que:

◼ En un mundo en donde la
información está disponible, y se
comparte con rapidez entre las
empresas, se dice que la diferencia
la hacen las personas en las
organizaciones.

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ACTIVIDADES A TENER
EN CUENTA PARA
PREPARAR EL
MATERIAL A
DESARROLLAR EN LA
SIGUIENTE SESIÓN
DE CLASE PRESENCIAL
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1ª) ACTIVIDAD para la siguiente
sesión de clase presencial
INVESTIGAR:
◼ ¿Cuáles son las etapas o pasos a seguir para la

adquisición de personal en una organización?

◼ ¿Qué es Estructura Organizacional?

◼ ¿Qué es Política (en la administración de una

empresa)?
◼ ¿Qué es un motivo de descarte en la Selección

de Personal?

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◼ ¿Cuáles son los Procesos que intervienen en la

adquisición de personal?
◼ ¿Qué es: calidad?
◼ ¿Qué es: “Calidad de los Recursos Humanos”?
◼ ¿Qué es: Análisis del trabajo?
◼ ¿Cuáles son : Los métodos utilizados para el análisis
de trabajos?
◼ ¿Qué es: Estudio del puesto de trabajo?
◼ ¿Qué es: Diseño del “Perfil del Cargo”?
◼ ¿Qué es: “Perfil del Cargo”?
◼ ¿Qué es: Cargo o Trabajo?
◼ ¿Qué es: Una “Competencia Laboral”? (Definición)
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◼ ¿Cuál es: La diferencia entre “competencia laboral” y
“habilidades o destrezas”?
◼ ¿Cuáles son: Los “Tipos de Competencias laborales”?
◼ ¿Cuál es: El modelo “Iceberg de Competencias”?
◼ ¿Cuáles son: Las “Competencias ISO 9000”?
(definición y alcance de cada una de ellas)
◼ ¿Qué es: Una “Certificación de una Competencia
Laboral”?
◼ ¿Cuáles son las competencias más demandadas hoy
en el mercado?
◼ ¿Qué es: El “Perfil Ocupacional de un Cargo”?
◼ Otros usos del “Análisis del Trabajo?

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2) ACTIVIDAD para la siguiente

sesión de clase
Saber 2 - Proceso Clave: ADQUISICIÓN DE
PERSONAL (Primera Parte)
Ver y estudiar los videos en youtube
(utilizar audífonos):
1) Descripción del Cargo (14’)
https://youtu.be/bqt3mtV9eQU
2) Perfil Ocupacional del Cargo (11’)
https://youtu.be/7IsKLXmNIzk

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 3ª) ACTIVIDAD para la siguiente
sesión de clase presencial
Preparar un escrito, elaborado a mano, en una
página carta, para responder la siguiente pregunta:

◼ ¿Usted que aprendió en la segunda semana

de clases con el profesor Jairo Pérez Pacheco?

Deben entregarlo personalmente en el momento

que el profesor lo solicite.

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