En Quién Encuentro La Verdadera Felicidad

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA:” SAN LORENZO” J.L.O
1.2. ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
1.3. GRADO: QUINTO
1.5. SECCIÓN: A, B, C, D y E
1.6. DURACIÓN: 03 horas
1.7. PROFESOR (a): Adler Guevara Vásquez
1.8. TÍTULO: ¿EN QUIÉN ENCUENTRO LA VERDADERA FELICIDAD?
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
DESEMPEÑOS PROPÓSITO CRITERIOS DE EVIDENCIA/ INSTRUMENT

COMPETENCIAS PRECISADOS EVALUACIÓN PRODUCTO O DE
EVALUACIÓN
Construye su Analiza la Acoge a Jesucristo Analiza la Aplicar una encuesta
identidad como intervención de Dios como redentor y intervención de del grado de vivencia
persona humana, en el plan de modelo de Dios en el plan de de virtudes cristianas
salvación y en la hombre para vivir salvación. y morales a los Lista de cotejo
amada por Dios,
historia de la Iglesia y coherentemente Analiza la miembros de la
digna, libre y su presencia en la con los principios presencia de Dios familia para mejorar
trascendente, creación con lo cual cristianos, mejorar en la creación con sus debilidades,
comprendiendo la encuentra sentido a nuestras lo cual encuentra superarlas y alcanzar
doctrina de su propia su vida y a la de la debilidades y sentido a su vida y la felicidad,
religión, abierto al humanidad. alcanzar la a la de la acogiendo el ejemplo
diálogo con las que le felicidad. humanidad. de Jesús.
son más cercanas.
SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS ACTIVIDADES INSTRUCCIONES ESTRATEGIAS TIEMPO
DE
APRENDIZAJE
Los docentes participan  El docente saluda a los estudiantes cordialmente
del inicio de la actividad y les invita a realizar la oración.
de aprendizaje  Se recuerdan las normas de convivencia que se Aprendizaje
deben vivir en el aula durante el desarrollo de la autónomo,
actividad de aprendizaje.
colaborativo y 20
 Se les informa sobre la situación
VER significativa, con la finalidad de orientarlos en la cooperativo
problemática que se pretende solucionar.
 Se les indica el propósito de la clase y cómo
van hacer evaluados.
 Se les agrupa en equipos de trabajo.
 El docente inicia la clase presentando Las
Bienaventuranzas que propone el Papa
Francisco hoy en día para ser analizadas a
través de preguntas:
1. ¿Qué valores podemos rescatar de estas
bienaventuranzas que están relacionadas a
situaciones de tu vida diaria?
2. ¿Por qué crees que existen personas que
reconocen a Dios en cada persona y luchan
para que otros también lo descubran?
 Conflicto cognitivo: ¿Qué te hace feliz en

esta vida? ¿Cómo alcanzarías la
verdadera felicidad?
Los estudiantes  Se invita a los estudiantes a leer un texto
participan activamente bíblico, para iluminar el proceso de
de la actividad de aprendizaje.
aprendizaje  Reflexionan el texto bíblico: MARCOS 10, Aprendizaje
17-22 colaborativo
 Responden a preguntas:
1. ¿Qué te dice Jesús en este pasaje bíblico?
2. ¿Qué acciones realizarías para ser un
JUZGAR verdadero seguidor de Dios? 50
3. Desde tu familia ¿Qué estás haciendo para
merecer la felicidad: vida eterna?
 El docente socializa el texto bíblico.
 El docente realiza una breve explicación
de la actividad de aprendizaje.
 Estudiantes y docentes en equipos de
trabajo trabajan la actividad de
aprendizaje.
Interacción entre  Entrega fichas de trabajo para ser Aprendizaje 30

ACTUAR estudiantes analizadas por los estudiantes. colaborativo
 Los estudiantes socializan su evidencia
de aprendizaje en el aula.
Intercambio de  Se promueve en los estudiantes la

conocimiento y reflexión sobre el proceso de su
experiencia entre aprendizaje invitándoles a participar
estudiantes de la retroalimentación a través de Metacognición
preguntas: 20
Los estudiantes elaboran 1. ¿Qué opinas de la frase que nos dice el
REVISAR
un compromiso Papa: “No hay dos crisis separadas, una
ambiental y otra social, ¿sino una sola y
compleja crisis socio ambiental?
2. ¿Qué iniciativas estoy haciendo para
implicarme en el proceso de conversión
hacia una ecología integral?
3. ¿Qué acciones concretas en familia
realizarías para superar la crisis socio
ambiental?
 Se trabaja la metacognición a través
de preguntas en forma oral: ¿Qué
has aprendido?, ¿Cómo lo
aprendiste?, ¿Cuál debe ser tu
actitud frente al cuidado de la
casa común (creación)?
 Expresan su compromiso de contribuir al
cuidado de la casa común.
 Se brinda la retroalimentación del
docente.
Disposición piadosa del  Los estudiantes se disponen 15
docente y estudiantes agradecer a Dios por su aprendizaje y
CELEBRAR para compartir rezan una oración. Celebración
experiencia de fe en la  El docente se despide de sus comunitaria de
oración estudiantes indicándoles que siempre fe
debemos cuidar de la creación.
Adler Guevara Vásquez
Prof. Área Educación Religiosa

“LAS BIENAVENTURANZAS HOY” PAPA FRANCISCO
«Bienaventurados los que soportan con fe los males que otros les infligen y perdonan de corazón.
bienaventurados los que miran a los ojos a los descartados y marginados mostrándoles cercanía,
bienaventurados los que reconocen a Dios en cada persona y luchan para que otros también lo
descubran,
bienaventurados los que protegen y cuidan la casa común,
bienaventurados los que renuncian al propio bienestar por el bien de otros,
bienaventurados los que rezan y trabajan por la plena comunión de los cristianos…».
«Todos ellos son portadores de la misericordia y ternura de Dios, y recibirán ciertamente de él la

recompensa merecida»
RESPONDEMOS:
1. ¿Qué valores podemos rescatar de estas bienaventuranzas que están relacionadas a situaciones
de tu vida diaria?
2. ¿Por qué crees que existen personas que reconocen a Dios en cada persona y luchan para que
otros también lo descubran?
3. ¿Qué te hace feliz en esta vida? ¿Cómo alcanzarías la verdadera felicidad?
ME CONTACTO CON DIOS:
MARCOS 10, 17-22
Jesús estaba a punto de partir, cuando un hombre corrió a su encuentro, se arrodilló delante de él
y le preguntó: «Maestro bueno, ¿qué tengo que hacer para conseguir la vida eterna?»
Jesús le dijo: «¿Por qué me llamas bueno? Nadie es bueno, sino sólo Dios. Ya conoces los
mandamientos: No mates, no cometas adulterio, no robes, no digas cosas falsas de tu hermano,
no seas injusto, honra a tu padre y a tu madre.» El hombre le contestó: «Maestro, todo eso lo he
practicado desde muy joven.»
Jesús fijó su mirada en él, le tomó cariño y le dijo: «Sólo te falta una cosa: vete, vende todo lo que
tienes y reparte el dinero entre los pobres, y tendrás un tesoro en el Cielo. Después, ven y
sígueme.» Al oír esto se desanimó totalmente, pues era un hombre muy rico, y se fue triste.
REFLEXIONO:
1. ¿Qué te dice Jesús en este pasaje bíblico?
2. ¿Qué acciones realizarías para ser un verdadero seguidor de Dios?
3. Desde tu familia ¿Qué estás haciendo para merecer la felicidad: vida eterna?
¿EN QUIÉN ENCUENTRO LA VERDADERA FELICIDAD?
CAPÍTULO IV: ECOLOGÍA INTEGRAL: INCORPORA LA DIMENSIÓN HUMANA Y SOCIAL
Las bienaventuranzas son el programa, la tarjeta de identidad del cristiano. Las bienaventuranzas,
son para el Papa Francisco, el punto de referencia central para la vida de todo cristiano, llamado a
hacer de él un concreto programa de vida.
El Papa Francisco, nos dice que Jesús nos invita a seguirle, a recorrer con Él el camino del amor,
que no es fácil, pero Él siempre nos acompaña y no nos deja solos.
El Papa nos propone tres modos de vivir:
1. Ser libre en relación con las cosas: no dejarnos llevar por el consumo; buscar lo esencial y
despejarse de lo superfluo. Poner a Jesús en primer lugar, fiarnos de Dios. Él nos conoce, nos ama
y jamás se olvida de nosotros.
2. Conversión en relación a los pobres: preocuparnos por ellos, ser sensibles a sus necesidades
espirituales y materiales. Ser solidarios, vencer la indiferencia.
3. Aprender de los pobres: Ellos nos enseñan mucho; en ellos descubrimos que una persona no es
valiosa por lo que posee, su dignidad está por encima. Son humildes y confían en Dios.
REFLEXIONO: ¿Qué cosas te atan y no te dejan ser libre?, ¿Cómo puedes acercarte a los pobres?
Piensa en un suceso que hayas tenido con una persona en el momento que sufría. ¿Qué
descubriste y experimentaste en ese encuentro?
El capítulo IV de la Encíclica nos invita a vivir una ecología integral e integradora:
 Existe deterioro ético y cultural, que acompaña al deterioro ecológico.

 Las razones por las cuales un lugar se contamina exigen un análisis del funcionamiento de
la sociedad.
 Debemos poner nuestro interés en dejar un planeta habitable para la humanidad que nos
sucederá.
 Existe una “ecología del hombre” porque también el hombre posee una naturaleza que él
debe respetar y que no puede manipular a su antojo.
 El bien común presupone el respeto a la persona humana. Es un llamado a la solidaridad y
en una opción preferencial por los más pobres.
PARTICIPO DE LA RETROALIMENTACIÓN: 1. ¿Qué opinas de la frase que nos dice el Papa: “No hay
dos crisis separadas, una ambiental y otra social, ¿sino una sola y compleja crisis socio ambiental?
2. ¿Qué iniciativas estás haciendo para implicarte en el proceso de conversión hacia una ecología
integral?
3. ¿Qué acciones concretas en familia realizarías para superar la crisis socio ambiental?
NOS EVALUAMOS:
1. ¿Qué has aprendido en esta clase?

2. ¿Cómo lo aprendiste?
3. ¿Qué dificultades tuviste en todo el proceso de esta clase?
4. ¿Te sirvió la encuesta para vivenciar virtudes cristianas y morales para superar tus
debilidades? ¿Te servirá lo aprendido para otras experiencias?
CELEBRAR: Poema a la naturaleza
Eres noble dama verde, luz de cada ser y cosa,
estás en el río, en la rosa, en ti la vista se pierde.
Tus senderos nos enseñan sobre Dios y la creación,
y es que tú eres canción de todos los que sueñan.
Ir a tu encuentro cada día permite ampliar el saber,
eres fácil de querer y siempre traes alegría.
Eres tú, naturaleza, aire, tierra, mar y cielo,
fuego verso en el que vuelo, raíz real de la riqueza.
No te rindas, siempre brilla, contra el sucio te acompaño,
te cuidaré bien cada año, en la tierra y en la orilla.

ENCUESTA DEL GRADO DE VIVENCIA DE VIRTUDES CRISTIANAS Y MORALES A LOS MIEMBROS DE TU
FAMILIA PARA MEJORAR SUS DEBILIDADES, SUPERARLAS Y ALCANZAR LA FELICIDAD, ACOGIENDO EL
EJEMPLO DE JESÚS.
INSTRUCCIONES: ESTIMADO ESTUDIANTE LA SIGUIENTE ENCUESTA ES PARA CONTESTARLA CON TUS PADRES, O CON
UNA PERSONA MAYOR CON QUIEN TU VIVAS, SI VIVES SOLO (A) RESPONDERÁS SEGÚN TU CRITERIO. A CONTINUACIÓN,
SE TE PRESENTA UN CONJUNTO DE ITEMS, MARCA UNA SOLA ALTERNATIVA CON VERACIDAD.
1. En tu familia existe la apertura a la creencia en la fe cristiana: SI NO A VECES

2. Tus padres son ejemplo de vida de oración y de piedad: SIEMPRE A VECES NUNCA
3. En tu familia se fomenta el respeto, la humildad, la responsabilidad, la esperanza.
SIEMPRE A VECES NUNCA
4. Tus padres te educan en la fe cristiana, permitiéndote que asistas a misa.
5. Fomentan el perdón entre los miembros de tu familia, frente a un problema familiar.
6. Se fomenta en tu hogar el respeto a las personas mayores, sabiendo que también se debe el
respeto a Dios Padre. SIEMPRE A VECES NUNCA
7. Practican la ayuda al prójimo, sabiendo que es lo que Dios nos ha mandado.
8. En tu familia saben colocar ante las dificultades la confianza en Dios.
9. Colocan todas sus acciones en las manos de Dios, fomentando la esperanza en Él.
10. Tus padres, hermanos y tu persona se arrepienten de alguna falta y actúan con sinceridad.
11. En tu familia hacen todo lo posible para cuidar nuestra naturaleza que Dios nos ha dado.
12. Se puede considerar a tu familia, una familia consumidora (ropa, electrodomésticos, baratijas,
zapatos, comida chatarra,etc) NO A VECES
SI

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1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA:” SAN LORENZO” J.L.O

1.2. ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA

1.3. GRADO: QUINTO

1.6. DURACIÓN: 03 horas

1.7. PROFESOR (a): Adler Guevara Vásquez

1.8. TÍTULO: ¿EN QUIÉN ENCUENTRO LA VERDADERA FELICIDAD?

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

DESEMPEÑOS PROPÓSITO CRITERIOS DE EVIDENCIA/ INSTRUMENT

 Conflicto cognitivo: ¿Qué te hace feliz en

Interacción entre  Entrega fichas de trabajo para ser Aprendizaje 30

Intercambio de  Se promueve en los estudiantes la

Adler Guevara Vásquez

Prof. Área Educación Religiosa

«Todos ellos son portadores de la misericordia y ternura de Dios, y recibirán ciertamente de él la

3. ¿Qué te hace feliz en esta vida? ¿Cómo alcanzarías la verdadera felicidad?

ME CONTACTO CON DIOS:

MARCOS 10, 17-22

1. ¿Qué te dice Jesús en este pasaje bíblico?

2. ¿Qué acciones realizarías para ser un verdadero seguidor de Dios?

CAPÍTULO IV: ECOLOGÍA INTEGRAL: INCORPORA LA DIMENSIÓN HUMANA Y SOCIAL

El Papa nos propone tres modos de vivir:

El capítulo IV de la Encíclica nos invita a vivir una ecología integral e integradora:

 Existe deterioro ético y cultural, que acompaña al deterioro ecológico.

1. ¿Qué has aprendido en esta clase?

CELEBRAR: Poema a la naturaleza

Eres noble dama verde, luz de cada ser y cosa,

estás en el río, en la rosa, en ti la vista se pierde.

Tus senderos nos enseñan sobre Dios y la creación,

y es que tú eres canción de todos los que sueñan.

Ir a tu encuentro cada día permite ampliar el saber,

eres fácil de querer y siempre traes alegría.

Eres tú, naturaleza, aire, tierra, mar y cielo,

fuego verso en el que vuelo, raíz real de la riqueza.

No te rindas, siempre brilla, contra el sucio te acompaño,

te cuidaré bien cada año, en la tierra y en la orilla.

1. En tu familia existe la apertura a la creencia en la fe cristiana: SI NO A VECES

SIEMPRE A VECES NUNCA

4. Tus padres te educan en la fe cristiana, permitiéndote que asistas a misa.

SIEMPRE A VECES NUNCA

5. Fomentan el perdón entre los miembros de tu familia, frente a un problema familiar.

SIEMPRE A VECES NUNCA

SIEMPRE A VECES NUNCA

8. En tu familia saben colocar ante las dificultades la confianza en Dios.

SIEMPRE A VECES NUNCA

SIEMPRE A VECES NUNCA

SIEMPRE A VECES NUNCA

SIEMPRE A VECES NUNCA

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