Universidad Nacional de Salta Facultad de Ingeniería Física II

Electrostáticá: Problemás resueltos

En la siguiente guía se proponen distintos problemas con sus respectivas soluciones,
graficando y detallando cada paso para una mayor comprensión del alumno.

Ejercicio 1: Se ubican dos cargas en los vértices del rectángulo mostrado

en la figura, los lados tienen una longitud de 10 y 20 cm, con q1 = 5µC y
q2= -2µC.

a) ¿Cuáles son los potenciales eléctricos en las esquinas B y A?

b) ¿Cuánto trabajo se requiere para mover una tercera carga q3=3µC
desde B hasta A, a lo largo de una diagonal del rectángulo?
¿Quién realiza ese trabajo?
c) Considerando nuevamente la situación descripta en el inciso a ¿Qué cargas (magnitud
y signo) debería agregar a ese rectángulo para que el campo eléctrico en el centro sea
igual a cero? Justifique su respuesta.

Desarrollo
a) El potencial electrostático en cualquier punto del espacio debido a las cargas q1 y q2 se
puede calcular con la siguiente expresión:

Recordando que el potencial en un punto cualquiera, debido a una carga puntual se puede
calcular como:

En el caso particular del punto A, la ecuación del potencial queda de la siguiente forma:

De los datos del problema se puede obtener:

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b) El trabajo para mover una carga desde un punto inicial a un punto final, dentro de un campo
eléctrico se puede calcular como:

En este caso:





Al ser negativo, el trabajo es realizado por un agente externo, en contra de la acción del campo
eléctrico del sistema.

c) En este caso, existen 4 disposiciones para las nuevas cargas en A y B. Las dos primeras se
muestran en las Figuras 1 y 2, las cuales generan un vector resultante hacia la derecha o hacia
abajo, respectivamente.

Figura 1. Campos eléctricos, con una carga positiva en B y una negativa en A.

Figura 2. Campos eléctricos, con una carga positiva en A y una negativa en B.

Las otras dos posibilidades son colocar cargas del mismo signo en ambas esquinas. Si ambas
cargas tienen el mismo valor, entonces el campo que generen en el centro será nulo y no se
cumple con la consigna. Por lo tanto, una de las dos debe ser mayor que la otra, lo que lleva a
tener una situación como la anterior y entonces tampoco se cumple con la consigna. Se puede
concluir así que no existe una disposición de cargas que pueda anular el campo eléctrico en el
centro del rectángulo.

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Figura 3. Campos eléctricos, con cargas positivas en A y B.

Figura 4. Campos eléctricos, con cargas negativas en A y B.

Ejercicio 2: Una esfera dieléctrica de R=2cm produce una diferencia de potencial de 120v entre
los puntos a= (10; 10) cm y b = (0; 20) cm. Calcular la densidad volumétrica de carga de la
esfera suponiendo que está centrada en el origen.

Desarrollo
Para comenzar, hay que graficar la situación planteada en el problema. En la Figura 5 se puede
observar que, además de la esfera y los puntos A y B, se graficaron 2 arcos que pasan por los
puntos A y B, los cuales representan líneas equipotenciales.

Figura 5. Esfera dieléctrica vista de perfil junto con las líneas equipotenciales.

Las líneas equipotenciales son lugares del espacio que poseen el mismo potencial
electrostático en todos sus puntos. Esto es útil ya que, si bien A y B no están sobre la misma
recta si lo están A’ y B, y con esto se puede plantear la diferencia de potencial entre dos
puntos fuera de una esfera dieléctrica como:

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Con:

Y finalmente se despeja el valor de la densidad:

( )

Ejercicio 3: Un protón viaja con v0 = 30m/s i + 30m/s j. Al pasar por el origen atraviesa un
campo eléctrico uniforme de dirección horizontal durante 1,5 10−7seg. Al salir, su velocidad
horizontal se redujo a un tercio de la inicial.

a) Determinar la intensidad del campo eléctrico.

b) La diferencia de potencial entre los extremos del campo.
c) El trabajo realizado sobre el protón.

Desarrollo
a) En la Figura 6 se puede ver la situación planteada en el enunciado, donde el protón
proveniente del 3° cuadrante ingresa a la región donde está presente el campo eléctrico
uniforme y de dirección horizontal. Finalmente l partícula sale por el primer cuadrante luego
de atravesar este campo.

Figura 6. Representación esquemática de la situación.

Para poder determinar el sentido del campo eléctrico se puede razonar de la siguiente
manera: el protón viaja con cierta velocidad inicial (vertical hacia arriba y horizontal hacia la
derecha), al pasar por el campo eléctrico, se ejerce sobre él una fuerza en el mismo sentido del

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campo. Esta fuerza produce una aceleración en su mismo sentido. La aceleración debe ser
opuesta a la velocidad inicial de la partícula para provocar una reducción de aquella. Y
finalmente, la aceleración debe tener sentido ⃗, lo que indica que la fuerza eléctrica y el
campo deben tener este mismo sentido. Esto está representado en la Figura 7.

Figura 7. Magnitudes intervinientes y sus sentidos.

Con todo esto planteado y recurriendo a las ecuaciones del movimiento rectilíneo acelerado,
se puede decir que:

b) De la cinemática también se sabe que:

Y despejando la distancia recorrida en forma horizontal:

Por último, como es un campo eléctrico uniforme se puede plantear la siguiente diferencia de
potencial:

c) La fórmula para el trabajo incluye una diferencia de potencial. En este el punto inicial es el
origen de coordenadas y el punto final algún punto del primer cuadrante, es decir, el punto de
menor potencial es el inicial (porque las líneas de campo eléctrico apuntan hacia las zonas de
menor potencial), con lo que la diferencia de potencial es positiva. Y así se llega a lo siguiente:

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El trabajo es negativo debido a que el desplazamiento es contrario al sentido de la fuerza

generada por el campo sobre la partícula.

Problema 4: En el plano yz se encuentra un plano infinito cuya carga es de 0,3 nC/cm2. Sobre el
eje x, a 30 cm del origen se encuentra el centro de una corteza conductora cuyos radios
interno y externo son 9 cm y 10 cm, respectivamente, y que tiene una carga de -10 μC/m2.

a) Calcular e indicar la magnitud, dirección y sentido del vector campo eléctrico en los
puntos a= (10; 0; 0) cm y b = (25; 10; 0) cm.
b) Calcular la diferencia de potencial entre los puntos c = (15; 0; 0) cm y d = (20; 0; 0) cm.
c) Calcular el trabajo necesario para trasladar una carga q0=6 μC desde c hasta d.

Desarrollo
a) En la Figura 8 se puede observar la situación de la placa y el cascarón, además, se ubicaron
los puntos a, b, c y d.

Figura 8. Placa y cascarón, vista de perfil.

El punto a se encuentra en el eje x, el cual pasa por el eje del cascarón, entonces el campo
eléctrico generado por este y por la placa tienen la misma dirección y sentido, por lo tanto la
suma vectorial se transforma en una suma escalar.

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Y finalmente, el vector campo eléctrico en el punto a es:

⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗

En el punto b, la situación es un poco diferente ya que el cascarón produce un campo que

tiene cierta inclinación con respecto a la horizontal, por lo que hay que descomponer ese
campo según las direcciones del eje x y del eje y.

Figura 9. Campos generados en el punto b.

El campo generado por la placa tiene el mismo valor que en el punto a ya que es
independiente de la distancia. El módulo del campo generado por el cascarón se lo puede
calcular de la misma forma pero hay que descomponerlo para poder sumar sus componentes.

Para poder descomponer este vector es necesario conocer el valor del ángulo α que forma con
la horizontal.

Ahora solo resta realizar la descomposición y sumar según corresponda.

⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗ ⃗

⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗

⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗ ⃗ ⃗

⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗

b) En este caso lo que se debería calcular es la diferencia de potencial debida a la placa y por
otro, la diferencia de potencial generada por el cascarón. Luego, se suman algebraicamente
ambas diferencias de potencial, ya que el potencial es una magnitud escalar.

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Para la placa:

Para el cascarón:
( ) ( )

Finalmente:

c) En este caso, hay que trasladar una carga desde el punto c al d. Por lo tanto es necesario
obtener la diferencia de potencial entre el punto final d y el inicial c, para lo cual solo hay que
cambiarle el signo al resultado anterior.

Al ser una partícula positiva, se genera sobre ella una fuerza electrostática con el mismo
sentido que el campo. Como el desplazamiento es hacia la derecha, tiene el mismo sentido
que la fuerza, por lo tanto, el movimiento de la partícula se debe a la fuerza del campo
eléctrico.