Modelos Teoricos de La Psicologia de La Salud

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Modelos teóricos desde la psicología de la salud

Modelos conceptuales de la salud Modelos y teorías explicativas de la salud


Asumen implícitamente que todas las personas se ven influenciadas en
mayor o menor grado por todos los factores que estudian, de modo que,
Modelos de con*nuum conocidos los elementos, podemos escribir una ecuación única que
determina la probabilidad de cambio para todo el mundo (Weins- tein,
Rothman, y SuVon, 1998).
Modelo biomédico Modelo psicosocial
Considera que los problemas de salud son
causados únicamente por factores
•En el proceso de salud enfermedad se Según esta teoría, el factor principal que predice el cambio de
biológicos, sin tener en cuenta los Teoría del comportamiento
=enen que tener en cuenta los tres =pos conducta es la intención de cambiarla.
factores psicológicos y sociales. planificado (Ajzen y Madden, 1986)
de determinantes (biológicos, la intención viene determinada por tres factores:
psicológicos y sociales).
- las ac=tudes frente a la conducta valoración posi=va o nega=va que hace el individuo sobre el com portam iento
- la norm a social o subje=va.- al m ism o =em po, están determ inadas por las creencias conductuales y norm a=vas.
- control de la acción .- determ inado por la autoeficacia, el locus de control, controlabilidad
• La prevención,el diagnós=co y el
Implica una relación médico-paciente, el tratamiento de la enfermedad se han
médico =ene un rol ac=vo de asistencia y el de realizar desde una perspec=va hace referencia a los factores Percepcion de riesgos
paciente un rol pasivo aceptando el mul=disciplinaria Fase mo5vacional que determinan la formación Mecanismos: Expecta5va de resultados
tratamiento. El modelo de acción en de la intención de cambio Autoeficacia Percibida
favor de la salud

• Además de los factores biológicos, se se refiere a los elementos Planificación de la


Fase voli5va acción Autoeficacia
debe prestar atención a los factores implicados en la ejecución y
mantenimiento de la acción. Control de la acción
Tiene una perspec=va dualista en la que se psicológicos y sociales que influyen en la
considera que mente y cuerpo funcionan aparición y el mantenimiento de la
separados. enfermedad.
Es definida como una competencia personal amplia y estable sobre cuán efectiva puede ser la
Modelo de la mo5vación protectora o la teoría de
conducta de una persona para afrontar una variedad de situaciones potencialmente estresantes.
Su perspec=va es integral entre el paciente la autoeficacia (Bandura, 1986)
Tiene como obje=vo curar y su entorno, ademas de mul=disciplinaria
enfermedades Relacionada con otras variables psicosociales: Rendimiento, Motivación, Afrontamiento,
en la prevención, diagnós=co y tratamiento Adherencia terapéutica
de la enfermedad.
- Consideran que la adopción de una nueva conducta no es un
Su obje=vo es la promoción y proceso está5co.
Ha perdido valor en la actualidad Modelos basados en estadios
prevención de la salud - Su obje5vo es estudiar cuáles son las fases o estadios de este
proceso de cambio y determinar cuáles son los factores más
relevantes en cada momento.

Su uso se ha aplicado con éxito en la


Modelo transteórico de Prochaska y
adopción de muchas conductas saludables y
DiClemente (1983, 1984)
la reducción o cese de conductas de riesgo.
- Precontemplación: no hay un planteam iento de dejar de realizar una acción.
- Contemplación: existe un planteam iento pero aun no se ha tom ado la decisión ni se ha
Según el TTM, el cambio de planificado cuándo y cóm o se hará.
comportamiento se podría dividir en - Preparación: se ha tom ado la decisión de intentar dejar de realizar la acción en el
cinco estadios diferenciados: próxim o m es.
Referencias: - Acción: ha dejado de realizar la acción; esta fase puede durar un día a seis m eses.
- mantenimiento: si una persona se ha m antenido en abs=nencia durante seis m eses, se
considera que ha entrado en la fase de m antenim iento.
Guillamón, N. (2013). Modelos teóricos y técnicas de
intervención en psicología clínica y de la salud. Universitat
Oberta de Catalunya. PID_00186936.
Estadio1. Sin conciencia de riesgo: la personano es consciente de la conducta a cambiar
Surge como respuesta a las crí5cas del modelo Estadio2. Conciencia de riesgo: lapersonahaoídohablar de la conducta en cues=ón
Rodríguez-Rey, R., & Cantero-García, M. (2020). Albert Modelo de adopción de precauciones de (Weinstein y TTM y como su alterna5va dentro de los modelos Estadio3. Indeciso reconocimiento de la suscep=bilidad: asume que es suscep=ble de ver afectada su salud
Estadio4. Decide no actuar : puede decidir no cambiar el comportamiento
Bandura. Padres y Maestros/Journal of Parents and Teachers, Sandman, 1992) basados en estadios. Estadio 5. Decide actuar: decide cambiar la conducta.
En este modelo se iden5fican siete estadios : Estadio 6. Acción: toma las precauciones necesarias para reducir el riesgo.
(384), 72-76. Estadio 7. Mantenimiento: si es necesario se man=enen las precauciones en el =empo.

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