Sesión de Aprendizaje 09 - 2023 - Ept - 4to

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 6062
PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 09

TÍTULO:
Diseña su modelo de negocio Lean Canvas: Problema- Segmento de clientes- Propuesta de de Valor-
Solución
I. DATOS GENERALES:
ÁREA CURRICULAR EPT- INDUSTRIA DEL VESTIDO

DOCENTE Lourdes Ramirez Hilares FECHA 15-05-2023 – 19-05-2023
GRADO Y SECCIÓN DURACIÓN En 2 horas pedagógicas
4° A-B-C-D
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO META DE APRENDIZAJE

DE APRENDIZAJE
Crea propuesta de valor Diseña alternativas de propuesta de valor
Gestiona proyecto creativas e innovadoras que representa a
de emprendimiento través de prototipos, y las valida con
económico o Social posibles usuarios. Define una de estas
integrando sugerencias de mejora y sus
implicancias éticas, sociales, ambientales
y económicas
COMPETENCIAS Organiza acciones Organiza un conjunto de acciones en
TRANSVERSALES: estratégicas para alcanzar función del tiempo y de los recursos de
GESTIONA SU sus metas de aprendizaje que dispone, para lo cual establece una
APRENDIZAJE DE elevada precisión en el orden y prioridad,
MANERA y considera las exigencias que enfrenta en
AUTÓNOMA las acciones de manera secuenciada y
articulada.
III. DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:
En la I.E.6062 "PERÚ EE UU", del distrito de Villa El Salvador, se observa desinterés de parte de la comunidad educativa para
recuperar y conservar los espacios de nuestro entorno y volverlo productivo, ante esta situación nos proponemos desarrollar
actividades que ayudarán a mejorar el uso del espacio.
IV. DESCRIPCIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO ESTRATEGIAS RECURSOS Y

DIDÁCTICAS MATERIALES
Inicio La docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes. 20 min Formulación de Pizarra plumon
Expresa a los estudiantes sus buenos deseos. preguntas papelote
La docente inicia la actividad, recordando las normas de
convivencias elaboradas en clase.
La docente anota 3 acuerdos en la pizarra sugerido por los
estudiantes.
La docente presenta una situación significativa.
Maria una estudiante de 4to año ha hecho su biohuerto
de hortalizas en la azotea de su casa para luego hacer un
pequeño negocio. Ha escuchado que muchos negocios y
empresas que no realizan un adecuado estudio e
implementación de un plan, fracasan y cierran al poco
tiempo, por lo que no desea pasar por ello.
A partir de esta situación, se realiza las siguientes

preguntas:
¿Por qué consideran que muchos negocios fracasan a

poco tiempo de estar en el mercado? ¿ que consejos
necesita Maria para que su negocio no fracase?
El docente escucha la participación de las estudiantes, de
forma ordenada, toma apuntes de su participación. Se
presenta el tema: Diseña su modelo de negocio Lean
Canvas: Problema- Segmento de clientes- Propuesta de
de Valor- Solución , el propósito de la sesión: Formular
hipótesis en el lean para elaborar su modelo de negocio.
Luego se les indica cómo serán evaluados con una lista de
cotejo.
Desarrollo La docente da una breve explicación del tema. 50 min Trabajo colaborativo Papelotes
separata
El docente presenta la actividad del modelo de
negocio Lean Canvas.
Actividad 01
Elaborar el esquema del modelo de negocio

Lean Canvas.
los estudiantes en equipo realizan el esquema

Lean Canvas.
Actividad 02
Formular Hipótesis del bloque Problema-

segmento de clientes- propuesta de valor
solución.
los estudiantes en equipo rellenan cada bloque

con sus hipótesis.
Finalmente, el equipo expone las actividades.
La docente, formula interrogante sobre el tema

y lo relaciona con los criterios del instrumento
de evaluación.
Cierre La docente solicita a los estudiantes que concluyan la 15 Hoja de
actividad. metacognición
Se cierra la sesión con las preguntas de metacognición.
¿Qué hemos aprendido el día de hoy?
¿Cómo lo aprendimos?
¿Cómo te organizas para formular hipótesis?
¿Qué dificultades se presentaron al momento de
desarrollar la actividad?
¿Cómo te has sentido en la clase de hoy?
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD COMPETENCIAS DE DESEMPEÑO ADAPTADO ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJE ADAPTADA
Para estudiantes con NEE Gestiona proyecto de Diseña alternativas de propuesta - Elabora el esquema del
emprendimiento de valor creativas e innovadoras lean canvas.
económico o social que representa a través de
prototipos, y las valida con posibles
usuarios.
V. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE

(PRODUCCIÓN/ACTUACIÓN) EVALUACIÓN
Lean Canvas Elabora el esquema del lienzo lean canvas. Lista de cotejo
Hipótesis de los bloques problema- Formulan hipótesis del bloque problema-segmento de
segmento de clientes- Propuesta clientes- Propuesta de valor – solución
de valor – solución Colabora en equipo para presentar su actividades de
manera oportuna.
Villa el Salvador, 14 de mayo de 2023
……………………………….. ……………………………………………………..
DOCENTE DE ÁREA SUBDIRECTOR DE EBR SECUNDARIA

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II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO META DE APRENDIZAJE

III. DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:

IV. DESCRIPCIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO ESTRATEGIAS RECURSOS Y

A partir de esta situación, se realiza las siguientes

¿Por qué consideran que muchos negocios fracasan a

Elaborar el esquema del modelo de negocio

los estudiantes en equipo realizan el esquema

Formular Hipótesis del bloque Problema-

los estudiantes en equipo rellenan cada bloque

Finalmente, el equipo expone las actividades.

La docente, formula interrogante sobre el tema

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD COMPETENCIAS DE DESEMPEÑO ADAPTADO ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

V. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE

Villa el Salvador, 14 de mayo de 2023

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