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    El documento describe tres enfoques para la inclusión educativa en México: integración educativa, educación inclusiva moderada y educación inclusiva radical. La integración educativa reconoce a los estudiantes con necesidades especiales pero los clasifica, la moderada busca educación de calidad para todos sin olvidar a otros, y la radical ve la diversidad como oportunidad y busca eliminar obstáculos para el aprendizaje de todos.

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    La Inclusión

    Educativa en México

    Integración Educación inclusiva Educación


    educativa moderada inclusiva radical

    Reconoce a los Es debido a esta Se enfoca en una Reconoce la necesidad


    alumnos con clasificación que se educación de calidad de una educación de
    necesidades genera una para los alumnos que calidad que tome en
    educativas especiales, segregación de los tienen NEE sin cuenta a la totalidad de
    como individuos alumnos con olvidarse por completo los alumnos, y la
    limitados en sus capacidades del resto de los diversidad de estos,
    capacidades de educativas diferentes, alumnos. viendo esta diversidad
    aprendizaje por lo pues se reconoce
    como una oportunidad
    tanto la curricular se como viable la
    de mejora del proceso
    adapta al alumno. existencia y uso de Se generan adopciones
    escuelas de educación educativo.
    al currículo de forma
    especial como centros
    individual, este tipo de
    educativos.
    inclusión acepta la Es busca identificar los obstáculos para el
    participación de aprendizaje y la participación que hay en el
    escuelas ambiente, a fin de eliminarlas, esto con la
    complementarias y ve intención de omitir el nombre de NEE y
    el trabajo conjunto con comprenderla con barreras o limitantes de la
    estas como esencial educación que pueden y deben ser eliminadas,
    Tiene como objetivo: Garantizar una atención para el correcto pero si no existen las necesidades educativas
    educativa de calidad a los alumnos con desarrollo y especiales, la atención al alumno podría no ser
    necesidades educativas especiales, siendo la aprendizaje de los integral.
    principal prioridad aquellos que presenten alumnos.
    alguna discapacidad

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