Propuesta C1-S1

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Consolidado 1 subcomponente 1

1. Propósito del trabajo


Este primer trabajo grupal te permitirá aplicar lo aprendido en la unidad a casos nuevos.
De esta manera, los propósitos específicos de este trabajo son los siguientes:
● Ejercitarse en el planteamiento y reconocimiento de preguntas éticas
● Analizar dilemas éticos desde las perspectivas trabajadas en la unidad.

2. Indicaciones generales
a. El trabajo debe completarse usando el formato propuesto.
b. La presentación del trabajo debe consignar los Apellidos y nombres de los
estudiantes, escritos en orden alfabético, el coordinador (a) del grupo, será el
único (a) que sube el trabajo al aula virtual, en formato PDF, respetando la fecha
de entrega.

3. Fuentes propuestas
● ¿Existe una muerte digna? (03 de abril de 2022). [Video de YouTube]
https://www.youtube.com/watch?v=CGcrs70TvB0&t=507s [Consulta: 03 de abril de 2022]

● LP Pasión por el Derecho (25 de febrero 2022). DEBATE: ¿Puede el Estado obligar a una mujer
a continuar un embarazo por violación? [Video de YouTube] https://youtu.be/La0FBCKKUbw
[Consulta: 03 de abril de 2022] (del minuto 9 al minuto 42)

● Redacción Gestión (04 de abril de 2022). Paro de transportistas: bloquean Carretera Central y
atacan con piedras a vehículos que no acatan medida. [Página web].
https://gestion.pe/peru/paro-de-transportistas-manifestantes-bloquean-carretera-central-y-atacan-con-piedras-a-
vehiculos-que-no-acatan-medida-video-rmmn-noticia/#:~:text=%2DDespejan%20v%C3%ADa%2D&text=%E2%80
%9CEste%20es%20el%20%C3%BAnico%20punto,precis%C3%B3%20en%20di%C3%A1logo%20a%20Latina
[Consulta: 04 de abril de 2022]

4. Formato de trabajo
Tiempo máximo: 90 minutos.

Allauca Patilla Mguel Angel


Autores del
Alejo Urbay Erika Nazira
trabajo (apellidos
Espinal Quispe Luz Clarita
y nombres)
Sanchez Garcia Junior Jesus
Coordinador del sanchez garcia junior jesus
equipo

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1
1. A partir del vídeo o noticia identifiquen si estamos ante un problema o dilema ético y
precisen quien sería el actor (Máximo 200 palabras) (4 ptos)

En el video se presenta el caso de ana estrada el cual representa un dilema en la corte suprema
del perú frente a dos opciones que son el derecho a la vida digna base de todos los derechos
fundamentales y el derecho a la vida, Ana Estrada padece de polimiositis un mal autoinmune ,que
llegó a paralizar todos los músculos desde los 12 años y que viene afectando su calidad de vida.
Dicho actor es la corte suprema al tener que determinar el fallo frente a la posición de Ana Estrada.

2. Expliquen en qué consiste el dilema o problema ético en el video o noticia, asimismo indique las dos
posiciones éticas en conflicto (Máximo 200 palabras) (6 ptos)

Estamos ante un dilema ético es decir una situación en la que debemos tomar una decisión difícil
en la que solo existen dos opciones: a favor de la eutanasia o en contra. Tomar una decisión resulta
complejo porque ninguna solución deja de tener su punto débil.

Primera posición, en contra de la eutanasia Ana estrada: En nuestro país no existe la figura de
eutanasia. Además, según el Código Civil Peruano en su artículo 5 la irrenunciabilidad de los
derechos fundamentales como el derecho a la vida y a la integridad física. Desde el punto de vista
religioso, la eutanasia va en contra del Quinto mandamiento la cual dice: “NO MATARÁS”. De la
misma forma, se entiende que la eutanasia es una práctica anti médica

Segunda posición, favor a la eutanasia de Ana Estrada: Esto está a favor de una muerte en
condiciones dignas a la autonomía, al libre desarrollo de su personalidad y a no ser sometida a
tratos crueles e inhumanos, además reconocer que la dignidad humana está por encima de la vida
(biológica), lo que se condice con el artículo 1 de nuestra Constitución. “existe un derecho a una
vida digna y consecuentemente a una muerte digna

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3. Asuman en consenso una posición frente a dicho dilema o problema ético y justifiquen su
postura, consideren en su respuesta las ideas y conceptos aprendidos en clase (Máximo
200 palabras) (5 ptos)

Nuestra posición En el dilema generado por el derecho a la vida digna que protege Ana estrada
frente a el derecho principal que es el derecho a la vida, estamos a favor de la decisión de Ana
estrada centrándonos en la dignidad y autonomía de la persona para poder decidir sobre los
derechos que le corresponden, dejando de lado las creencias religiosas sostenemos que cada
persona como titular de su vida tiene el derecho a decidir sobre la vida misma, Esto teniendo en
cuenta también las condiciones de vida a la que es sometida como lo es una enfermedad terminal,
respetando así su autonomía y libertad lo que acaba afectando esto es la lucha frente a el
paternalismo del estado el cual le arrebata a la persona su autonomía que es su dignidad pues
este busca juzgar y apreciar el bien de la vida en vez de la persona en sí, siendo este un acto de
despotismo pues vivir es un derecho no una obligación.

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3
4. A partir de la posición asumida en la pregunta anterior, identifique con qué paradigma de
la ética occidental se sustentaría su respuesta. Consideren las principales ideas del
paradigma de la ética occidental escogido. (5 puntos)

El paradigma con el cual se sustenta nuestra respuesta es el paradigma universal ya que este dice
que la mejor manera de vivir es construir una sociedad justa para todos los seres humanos, como
también defiende la libertad de cada individuo, tomando en cuenta estas 2 ideas podemos decir
que Ana Estaba tiene la libertad de decidir y liberarse del dolor que está pasando, ya que tal
sufrimiento la hace miserable y no hay cura para tal enfermedad.

5. Rúbrica de evaluación:
A continuación, se presenta la escala de valoración, sobre la base de la cual se
evaluará el desarrollo del trabajo. Ten en cuenta que uno de los criterios tiene puntaje
negativo (probidad académica).

Rúbrica de evaluación (C1-S1):


TRABAJO INDIVIDUAL Logrado En proceso No logrado Puntaje
Pregunta N° 1 4 2-1 0 obtenido

Se identificó y planteó
correctamente la pregunta
La pregunta ética No se identificó ni planteó
Pregunta o problema ético. ética implícita en la noticia
planteada es poco clara. una pregunta ética.
propuesta, e identificó al
actor.

Pregunta N° 2 6 4-3 1-0


Se explica con claridad por No se explica por qué se
Se explica por qué se trata
qué se trata de un trata de un
de un problema/asunto
Explicación del problema/ problema/asunto ético, problema/asunto ético, o sí
ético, usando algunas ideas
/asunto ético. usando las ideas y se explica pero sin usar las
y conceptos aprendidos en
conceptos pertinentes ideas y conceptos
clase.
aprendidos en clase. aprendidos en clase.

Página
4
Pregunta N° 2.1 5 3-2 1-0
Se expresa con claridad la Se expresa la posición No se expresa un posición
posición tomada frente al tomada al coherente u ordenada, o sí
Explicación de la posición
problema/pregunta/asunto problema/pregunta/asunto se expresa una posición
tomada frente al
ético, justificando su ético, justificando su pero sin usar
problema/pregunta/asunto
respuesta con el uso de las respuesta con el uso de adecuadamente las ideas y
ético.
ideas y conceptos, algunas ideas y conceptos conceptos aprendidos en
aprendidos en clase. aprendidos en clase. clase.
Pregunta N° 2.2 5 3-2 1-0
Se identifica el paradigma
Se identifica el paradigma No se identifica el
en el que se ubicaría la
Identificación y explicación en el que se ubicaría la paradigma en el que se
justificación expresada,
del paradigma ético en el justificación expresada, ubica la justificación
explicando parcialmente
que se ubicaría la explicando por qué éste es expresada, o sí se identifica
por qué éste es el
justificación a la posición el apropiado, a través del pero no se explica
apropiado, a través del uso
tomada. uso de las ideas principales claramente por qué éste es
de algunas ideas de dicho
de dicho paradigma. el apropiado.
paradigma.
0 ─1
Ortografía y redacción Las respuestas carecen de errores Las respuestas contienen cinco o más
ortográficos o de redacción. errores ortográficos o de redacción.
0 ─ 20
Probidad académica
El trabajo respeta las condiciones básicas de El texto comete faltas contra la probidad
probidad académica. académica.

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