EXAMEN PARCIAL / FINAL

PRIMERA UNIDAD

Programa de Estudios/Programa Formación Humanística Semestre: 2022 – 2 Fecha: 09 / 10/2022

Modalidad de Estudios Presencial Semipresencial A distancia
Experiencia Curricular: Filosofía y Ética Sesión:
Docente: Mg. Yolby Vásquez Martínez Alumno: Pinedo Sandoval Ana Lucia
INSTRUCCIONES:
Leer atentamente las indicaciones de cada actividad, antes de desarrollarla.
Redactar de manera clara y ordenada.
No contestar llamadas telefónicas durante el examen.
Realizar las consultas necesarias al docente responsable del examen.
Mantener la cámara de su computador encendida durante el examen. (Tomar en cuenta la modalidad)
CONDICIONES DE EVALUACIÓN:
- La prueba tiene una duración de 60 minutos. (Depende de la EC)
- Utiliza la Plataforma Blackboard y la Herramienta Zoom. (Depende de la modalidad)

1. Al utilizar la pregunta como herramienta en el aula, la educación deja de ser un acto dogmático, ya que
no se concentra el conocimiento del maestro, sino que en ella circulan los saberes. Se convierte en un escenario
en el cual el maestro no le enseña al estudiante, sino que aprende con él y es capaz de utilizar su propia inteligencia
como condición de igualdad; es decir, se parte de “una educación, en fin, sostenida sobre la docta ignorancia, las
preguntas y el deseo de aprender, siempre.” (Accorinti, 1999, p. 137)
De la lectura se puede deducir que:
a. No existen verdades absolutas
b. Por las preguntas se potencializa el asombro
c. Hay una búsqueda del saber
d. No se fortalece la actitud filosófica
SON CIERTAS: A. a,b,c B. b,c,d C. a,c,d D. TODAS SON CIERTAS

2. Realiza la siguiente lectura:

“A través de la lengua ancestral de los incas, la peruana Renata Flores canta en quechua y reivindica un idioma
cargado de estigmas fusionando ritmos folclóricos con el trap y el pop. Con su arte reflexiona sobre el cuidado
del medio ambiente y empodera a la mujer.
Sunqullay significa gracias en quechua, y es la palabra que Renata Flores tatuaría en los labios de todo el
mundo para conseguir un cambio positivo en la sociedad. “Sunqullay es como ‘desde lo más profundo de mi
corazón’, es más sentimental y así es el quechua”, sostiene la cantante de 19 años desde su casa en
Ayacucho. En esas cuatro paredes improvisa un set de grabación en el que versiona canciones al
quechua en un intento de hacer que los jóvenes se interesen por una lengua que se resiste a morir. Es así
como hits musicales de Billie Eilish cobran vida en una danza de palabras que muy pocos entienden, pero
que hacen que una nueva generación se deslumbre por ella.”
https://www.vogue.mx/estilo-de-vida/articulo/renata-flores-quien-es-la-peruana-que-canta-en-quechua
¿Qué actitud humana prevalece en el ejemplo?
A. Filosófica
B. Estética
C. Pragmática
D. Religiosa

3. Realiza la siguiente lectura:

“Comando Matico” y su aporte para atender a indígenas contagiados por COVID-19
En medio de la pandemia que azota al Perú y al mundo, unos jóvenes shipibos de Pucallpa y Yarinacocha
conformaron el “Comando Matico”, grupo que utiliza preparados naturales para atender a indígenas
contagiados por COVID-19 y que no cuentan con los recursos ni la atención médica respectiva.
Néstor Paiva Pinedo, uno de los integrantes del popular “comando”, conversó con Actualidad Ambiental y
dio detalles sobre cómo nació esta idea a raíz de la situación que vive la comunidad shipiba de Cantagallo.
“El objetivo principal ha sido juntar el matico (planta medicinal) viendo la necesidad que tenía la
población de Cantagallo. Nos reunimos entre los jóvenes y la idea era enviar una carga a los
hermanos, porque vimos que estaban encerrados, y no podían tener ninguna planta, y sabiendo que
los pueblos indígenas estamos muy relacionados con las plantas ante cualquier enfermedad”, cuenta
Paiva.
En la actualidad su labor no solo se limita a visitar comunidades y asentamientos humanos y otros lugares,
sino a enviar sus preparados a quienes más lo necesitan. Incluso, han producido videos en los que explican
cómo realizar los preparados medicinales.
Extraído de: https://www.actualidadambiental.pe/comando-matico-y-su-aporte-para-atender-a-
indigenas-contagiados-por-covid-19/
¿Qué actitud humana prevalece en el ejemplo?
A. Filosófica
B. Religiosa
C. Pragmática
D. Estética

4. Realiza la siguiente lectura

“El MTC inicia pruebas del sistema de alerta temprana ante desastres naturales a nivel nacional”
El sistema denominado Sismate ha sido desarrollado por el MTC y será administrado por el INDECI. Si en tu
teléfono móvil empieza a sonar una alarma y simultáneamente te llega un mensaje que te alerta de un probable
peligro de desastre natural, tranquilo, te recomendamos mantener la calma. Es solo una de las pruebas que el
Ministerio de Transportes y Comunicaciones (MTC) realizará entre el 19 y el 28 de abril para sensibilizar a la
población y verificar el alcance del Sistema de Mensajería de Alerta Temprana (Sismate) que pronto funcionará
en todo el país.

El MTC informa que el Sismate es un sistema de mensajería que ha sido desarrollado para operar como
mecanismo de alerta temprana en casos de desastres naturales como son los tsunamis, inundaciones,
huaycos, deslizamientos y otros que se producen en las diversas regiones del país.
El Sismate ha sido desarrollado por el MTC pero, luego de que termine el período de pruebas y la
población se haya familiarizado con sus características, su administración será asumida por el Instituto
Nacional de Defensa Civil (INDECI) desde el Centro de Operaciones de Emergencia Nacional (COEN)
ubicado en Lima.
https://www.gob.pe/institucion/mtc/noticias/600435-el-mtc-inicia-pruebas-del-sistema-de-alerta-
temprana-ante-desastres-naturales-a-nivel-nacional
De la lectura se puede afirmar que los promotores de la alarma ante desastres naturales aplicaron un
pensamiento:
A. Sistémico
B. Prospectivo
C. Crítico
D. Filosófico

5. Realizar la lectura
COVID: dos decisivos avances en las próximas vacunas para intentar poner fin a la pandemia
Solo diez vacunas integran hoy el selecto club de fórmulas aprobadas para uso de emergencia contra la covid-
19 por la Organización Mundial de la Salud (OMS), a las que se suman una veintena de fórmulas autorizadas
localmente en varios países.
Sin embargo, el número de candidatos vacunales en desarrollo clínico es mucho mayor: 170 en 69 naciones,
además de 194 en desarrollo preclínico, según datos de la OMS.
Han pasado dos años desde que el impacto global de la pandemia obligara a diseñar nuevas vacunas contra
un virus por entonces desconocido, el SARS-CoV-2.
Éstas han diezmado la gravedad de la enfermedad y reducido los contagios, un logro importante
pero insuficiente para acercarse a la meta de acabar con la pandemia de una vez por todas.
Los laboratorios cuentan hoy con un mayor conocimiento del virus y sus mutaciones, como las variantes delta y
ómicron, esta última con una composición genética mucho más alejada de la original de Wuhan…
Extraído de: https://www.bbc.com/mundo/noticias-60119236

De la siguiente información se puede deducir que:

a. Es un conocimiento a posteriori
b. Es un conocimiento discursivo
c. Es un conocimiento intuitivo
d. Es un conocimiento racional
e. Es un conocimiento científico

Son ciertas:
A. a, b, e B. a, b, d C. c, d, e D. b , c, d

6. Lee el siguiente texto sobre el pensamiento crítico y al final responde a la pregunta:

“Pero la reflexión y el análisis de cuestiones fundamentales tienen consecuencias mucho más prácticas de
lo que parece. La filosofía no solo nos ayuda a ver el mundo de forma diferente, sino que también puede
cambiar cómo interactuamos con él. Desde cómo podemos ayudar a los demás hasta cómo enfrentarnos a
la muerte o si debemos tuitear enfadados. El pensamiento crítico y las herramientas que nos proporciona
la filosofía nos ayudan a tomar decisiones meditadas.”
[Rubio, J (2018) El País. 4 ejemplos prácticos de que la filosofía sirve para la vida diaria, recuperado de
https://verne.elpais.com/verne/2018/10/18/articulo/1539859862_392943.html]
Desde la mirada del texto, la filosofía se queda en el plano:
A. De la admiración
B. Del asombro
C. De la transformación
D. Del asombro y de la transformación

7. Lee el siguiente texto y al final responder a la pregunta

“¿Cuántas veces hemos estado seguros de tener la razón hasta que la cruda realidad nos echa en cara
nuestro error? Cuando esto ocurre solemos justificarnos o inventarnos un escenario en donde haya otros
culpables de nuestros errores.”
[Pearson (s/f) 6 ejemplos de pensamiento crítico y cómo aplicarlo en el trabajo. Recuperado de
https://blog.pearsonlatam.com/talento-humano/ejemplos-pensamiento-critico-en-el-trabajo]
Este párrafo responde al pensamiento:
1) Sistemático
2) Prospectivo
3) Crítico
4) Filosófico

Son ciertas:
A) 1,2 y 3 B) 2,3 y 4 C) 1,3 Y 4 D) Solo 3 y 4 E. Solo 1 y 3

8. Lee el siguiente caso

“Trascender a partir de diversas actitudes en comunidad, nos permite abrirnos al mundo o ampliar nuestro
ver-conocer desde distintas perspectivas; para Husserl sería desde un conocimiento que permita descifrar
el fenómeno que está “ahí”, “delante”, ante un ser arrojado al mundo que busca conocerlo en su
trascendencia lógica”
[Gil, M. (s/f) Fenomenología y actitud filosófica. Recuperado de
http://www.eleutheria.ufm.edu/ArticulosPDF/090321_fenomenologia.pdf]
A partir del caso planteado, responde a la siguiente pregunta

¿A qué tipo o tipos de actitudes se refiere el caso?

A. Actitud científica
B. Actitud filosófica
C. Actitudes científica y filosófica
D. Actitud cotidiana, científica y filosófica

9. Lee el siguiente texto:

“Para afrontar los desafíos del desarrollo sostenible, gobiernos y ciudadanos tienen que entender el
lenguaje de la ciencia y adquirir una cultura científica. Asimismo, los científicos han de comprender los
problemas a los que se enfrentan los gobernantes y esforzarse en buscar soluciones pertinentes y
comprensibles para los gobiernos y la sociedad en general”
(UNESCO. La ciencia al servicio de la sociedad. Recuperado de https://es.unesco.org/themes/ciencia-al-
servicio-sociedad)

¿Qué función o funciones de la ciencia se expresan en el texto planteado?

1. Descriptiva
2. Explicativa
3. Predictiva
4. Aplicativa

Son ciertas:
A. 1 y 2 B. 2 y 3 C. 3 y 4 D. Solo 1 E. Solo 2

10. Lee el siguiente caso sobre el conocimiento

“El conocimiento, tal como se le concibe hoy, es el proceso progresivo y gradual desarrollado por el hombre
para aprehender su mundo y realizarse como individuo, y especie”

A partir del texto, cuáles son las características del conocimiento que se deducen:
A. Racional, precisión y universal
B. Sistemático, objetivo e intelectual
C. Verificable, intelectual y racional
D. Universal, seguridad y objetivo
Racional, objetivo y sistemático

11. Determine las relaciones correctas entre las escuelas filosóficas y su concepción sobre el conocimiento:

1. Dogmatismo A. Es imposible conocer la realidad

2. Escepticismo B. La experiencia y la razón son inseparables
3. Criticismo C. La verdad es absoluta y objetiva
Son ciertas:
A. 1B- 2C- 3A
B. 1B- 2A- 3C
 C. 1A- 2C- 3B
D. 1C- 2B- 3A
E. 1C- 2A- 3B

12- Con relación a la existencia de un árbol podemos suponer que Thales de Mileto argumentaría que, más
allá de las apariencias, el agua es el fundamento de su existencia, ya que sin este elemento el árbol no
existiría. Según lo descrito, el principio de todas las cosas está relacionado a:
A. Physis
B. Arjé
C. Doxa
D. Episteme
E. Areté

13- Heráclito de Éfeso, filósofo presocrático, afirmó que “nadie se puede bañar dos veces en el mismo río”.
Esta expresión significa que:
A. Las cosas que conforman la realidad carecen de identidad
B. Es imposible alcanzar un conocimiento verdadero de las cosas
C. Lo real es que todas las cosas están en constante cambio
D. El agua es el principio originario y fundamental de la naturaleza
E. Lo afirmado es contradictorio, ya que las cosas no pueden ser y no ser al mismo tiempo

14- La diferencia entre sabio y filósofo fue establecida en la antigüedad. En una ocasión le preguntaron a
Pitágoras, ¿Cuál es tu profesión?, y él respondió: “No soy un sabio, sino simplemente un filósofo”. De la
respuesta de Pitágoras, se infiere que, el filósofo es alguien que:
A. Posee un vasto conocimiento de las cosas
B. Reconoce su ignorancia en todo momento
C. Ama el saber y por eso lo busca constantemente
D. Muestra madurez, buen juicio y prudencia en sus actos
E. Tiene un profundo conocimiento en una materia

15- Un docente, les dice a sus estudiantes: “La ciencia perfecta es la matemática, pues no requiere fundarse
en la experiencia para alcanzar conocimientos exactos. Por otro lado, los sentidos nunca nos pueden
brindar certeza”. Puede afirmarse que el punto de vista del docente coincide con la corriente filosófica:
A. Empirista
B. Racionalista
C. Escepticista
D. Criticista
E. N.A

16- Pedro es un estudiante de octavo ciclo de Derecho, ha leído ampliamente sobre los problemas del
conocimiento: Él está convencido que, los seres humanos nacemos sin conocimientos, como una mente en
blanco, y que es a través de la experiencia, la lectura y los conocimientos que nos imparten en las diferentes
instituciones educativas, que nosotros llegamos a conocer. Ante lo dicho, se infiere que Pedro estaría de
acuerdo con la teoría gnoseológica sobre el origen del conocimiento, denominada ……. Y que tiene como
principal representante a ………

Fuente: Caso creado por el docente

A. RACIONALISMO – Jhon Locke.

B. Racionalismo – Rene Descartes.
C. Criticismo – Rene Descartes.
 D. Empirismo – Enmanuel Kant.
E. N.A.

17- Roberto Cueva, docente de Filosofía, asume una posición a favor con la teoría gnoseológica que pone en
duda la posibilidad del conocimiento de la realidad objetiva. Esta teoría se denomina:

Fuente: Diccionario Filosófico. M.M. Rosental y P.F. Iudin (2007)

a. Pragmatismo
b. Criticismo
c. Subjetivismo
d. Escepticismo
e. N.A.
18- Al llegar al Cuzco, nos impresiona su majestuosidad, todo nos parece bello, nos percatamos de todos los
detalles. Contemplamos y valoramos todo lo que forma parte de esta ciudadela inca. En este caso estaremos
asumiendo una actitud:

Fuente: Caso creado por el docente

a. Científica
b. Pragmática
c. Moral
d. Estética
e. N.A.

19- Se presenta el siguiente caso: En EE. UU. pagarán 500.000 dólares a inocente que pasó 23 años en prisión:
Un juez ordenó que un hombre, en Misisipi, reciba pagos de 50.000 dólares anuales de indemnización por
cumplir condena de un crimen que no cometió.
Curtis Flowers recibirá 500.000 dólares por parte del estado de Misisipi (Estados Unidos). Esto, tras haber pagado
una condena de 23 años por un crimen que no cometió. Durante esta semana, el juez federal George
Mitchell ordenó conceder a Flowers esa compensación por su encarcelamiento injusto. En ese sentido, recibirá
pagos de 50.000 dólares anual durante los próximos 10 años. La suma de la indemnización es el máximo permitido
por las leyes estatales. Además, el estado también pagará 50.000 dólares adicionales a su abogado.

Fuente: https://larepublica.pe/mundo/2021/03/05/en-ee-uu-pagaran-500000-dolares-a-inocente-que-
paso-23-anos-en-prision/

Al leer esta noticia, Fátima (quien tiene 20 años) emite un juicio de valor y señala que fue injusta e
irresponsable la condena que tuvo que pagar Curtis, ya que él era inocente, pero también Fátima señala
que el juez hizo lo correcto al ordenar los pagos de indemnización. Ella estaría asumiendo una actitud:

a. Utilitarista
b. Pragmática
c. Moral
d. Estética
e. N.A.

20- Arturo es un estudiante de filosofía. Cada vez que elabora sus trabajos de diferentes asignaturas, busca
información de fuentes confiables, analiza puntos de vista de distintos autores y luego asume una posición a
favor con el autor que muestra información debidamente fundamentada.
En su entorno familiar y social, a menudo, Arturo cuestiona los prejuicios, los dichos populares y hace
todo lo posible por sustituirlos por ideas bien argumentadas. Además, constantemente somete a un
examen y análisis la información que recibe a través de las redes sociales. Claramente, nos damos cuenta
que este estudiante ha desarrollado el pensamiento:

Fuente: Caso creado por el docente

A. Racional
B. Contemplativo
C. Pragmático
D. Crítico.
E. N.A.