Matemati Ca 2 Parte

Cuadros con multiplicaciones
1. Tomás empezó a trabajar en el kiosco de la escuela.

A) Completá los cuadros de precios que preparó para no equivocarse.
CANTIDAD DE CARAMELOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
PRECIO (EN $) 2 12
CANTIDAD DE MANZANAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
PRECIO (EN $) 6 15 24
CANTIDAD DE BARRITAS DE CEREAL 1 2 3 5 6 7 8 9 10
PRECIO (EN $) 16 32
CANTIDAD DE CHOCOLATINES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
PRECIO (EN $) 8 40
a. Charo, Jerónimo y Valentín tienen $ 12 cada uno. Charo compró caramelos:
Jerónimo, chupetines; Valentín, manzanas. ¿Cuántas golosinas compró cada uno si
gastaron todo el dinero que tenían?
b. Belén y Magui tienen $ 18 cada una. Belén compró manzanas y Magui,
barritas de cereal. ¿Cuántas cosas compró cada una si gastaron todo el dinero que
tenían?
c. Escribí Sí, si es cierto, o NO, si no lo es.
Para 7 chupetines se necesita el doble de dinero que para 7 caramelos.
Para 10 manzanas se necesita la mitad de dinero que para 10 barritas de cereal.
Para 4 chocolatines se necesita e doble de dinero que para 4 caramelos.

Para 6 chupetines se necesita la mitad de dinero que para 6 chupetines.
Para 3 barras de cereal de cereal se necesita el triple de dinero que parcaramelos.
2. Completen los siguientes cuadros.

CANTIDAD DE PAQUETES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
CANTIDADES DE PASTILLAS POR PAQUETE 10 100
CANTIDAD DE CAJAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
CANTIDAD DE ALFAJORES POR CAJA 12 120
En los problemas 2: si, en 20 paquetes entran 20 pastillas, en 4

paquetes entra el doble, 40 pastillas. o bien, si paquetes
en 4 entran 40
pastillas, en 5 paquetes entran 10 pastillas más.
 Te propongo seguir aprendiendo de la tabla pitagórica Un cuadro multiplicado

1. Observá el cuadro y luego respondé.
X 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 0 0
1 2 5
2 4 10
3 6 15
4 8 20 40
5 10 40
6 12
7 14
8 16 40
9 18
10 20 40
 Escribí 5 números que recuerdes en la tabla de resultados.

 Completá la columna del 4. Maru dice que mirando la columna del 2 es
mucho más fácil completarla. ¿Por qué será?
 Completá la fila del 8. Agustín dice que le sirvió mirar la columna del 2, y
Juan la del 4. ¿Sirven ambas?
 Completá la columna del 10. Encontra una manera de que esta columna te
ayude para terminar de completar la del 5. Escribí tus estrategias.
 El 40 aparece varias veces en la tabla. Escribí en los recuadros las

multiplicaciones que conducen al 40.
 Encontrá y pintá otro número que se repita cuatro veces en la tabla.
Maru descubrió ahora una forma de completar la columna del 7, mirando la del 2 y
la del 5. ¿Qué hace entre ellas para poder obtener los resultados?
 Usando lo que descubrió Maru, ¿cómo buscarías los resultados de la columna

del 6? Luego completá la columna del 6
 Completá y pintá en la tabla el casillero de las siguientes multiplicaciones.
1x1= 2x2= 3x3= 4x4= 5x5=

6x6= 7x7= 8x8= 9x9= 10x10=
 Mirando los resultados de la tabla, ¿qué podrías utilizar para saber el

resultado de 7x12? Escribilo aquí abajo
1. ¿Cuántos cuadraditos trae este chocolate completo?

 Podes contar los cuadraditos de una fila y una columna completa para poder reconstruir las partes
faltantes o tapadas y sumar las filas o las columnas, o bien, multiplicar 3 x 4 en el caso del problema 1. o 8
x 8 en el caso del problema 2.
3 a. Si se parten estos chocolates para entregar un cuadradito a cada uno.

¿para cuántos chicos alcanza?
b. Si se le dan dos cuadraditos a cada uno. ¿para cuántos chicos alcanza?
• Los problemas 3 y 4 involucran la búsqueda de multiplicaciones que den como resultado 36 y 24.
• Se pueden apoyar realizando conteo, sumas, dibujos, palitos… que te ayudaran a buscar los
cálculos en la tabla pitagórica.
 Problemas y cálculos mentales.

1) Si Pedro, María y Julián juntan sus ahorros. ¿cuánto dinero tienen entre lostres?
2) Cuánto dinero se necesita para comprar
cuatro ofertas de combo con helado?
3) José tenía $3.284. Gastó $1.000 en el

supermercado, $200 en la estación de
servicio y $84 en la farmacia. ¿Cuánto dinero le quedó?
José tenía $3.284=
3.000= 1.000 + 1.000 + 1.000
200= 100 + 100
80= 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10
4= 1 + 1 + 1 + 1
4) Graciela necesita juntar $5.000. Si ahorra $200 por mes, ¿en cuántos meses
logrará reunir ese dinero?
Graciela quería juntar $5.000= 1.000 + 1.000 + 1.000 + 1.000 + 1.000
200 + 200 + 200 + 200 + 200= $1.000
5) Mariana quiere comprar 120

salchichas para una fiesta. Consiguió 5
paquetes chicos y 5 paquetes grandes
en un supermercado. ¿Le alcanzan?
12 salchichas 6 salchichas
Para resolver el problema 5, podes usar las multiplicaciones 6 x 5 y 12 x 5, o reconocer que un
paquete grande (12 salchichas) equivale a dos paquetes chicos y así usar solamente la
multiplicación 6 x 5 y luego hacer el doble y sumarlo o bien hacer 6 x 15 (15 + 15 + 15 + 15 + 15 +
15). También podrían hacer 5 paquetes de 12 equivalen (12 + 12 + 12 + 12 + 12) a 10 paquetes
de 6 (10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10); allí tendrían 60 salchichas y necesitarían otras 60 para
completar las 120.
6) En un negocio, los huevos se venden en cajas de 6, 12 y 30.

12 huevos
6 huevos
30 huevos
a) Si Alberto compra dos cajas de 6, tres de 12 y tres

de 30, ¿cuántos huevos llevaría en total?
6 + 6= 2 x 6=
12 + 12 + 12= 12 x 3=
30 + 30 + 30= 30 x 3=
b) Ana necesita 72 huevos. Escriban dos maneras distintas en que puede armar su compra.
Algoritmo de la multiplicación: La cuenta de multiplicar
Calculá el resultado de 37 x 8=…………………………………………………………
 Esta es otra manera de resolver.

5
37 8 x 7= 56
x8 8 x 3= 24 + 5= 29
296
 Traten de explicar cómo se realizó esa cuenta. Por ejemplo: Miro la tabla
del 8. Multiplico 8 x 7= 56 pongo el 6 debajo de la línea y el 5 del 56 lo pongo
arriba del 3. Después multiplico 8 x 3= 24. Al 24 le sumo el 5 y el resultado es
29, pongo el 29 debajo de la línea. El resultado final es 296.
 ¿Qué significa el 5 que se escribió arriba del 3? Una ayudita

El 5 es el 5 del 56
 Un video de la cuenta de multiplicar:
 Link del enlace
https://youtu.be/kEeO6MziOtg
 Utilizá la forma anterior de resolver estas cuentas. Te doy una ayudita:
 En la cuenta 1° mira la tabla del 6,
 la cuenta 2° mira la tabla del 8,
 la cuenta 3° mira la tabla del 7.
1° 2° 3°
54 65 28
x6 x8 x7
Tablas con multiplicaciones

Como ya saben Pitágoras,
es a quien se le atribuye
la invención de esta forma
de ordenar las tablas de
multiplicar, fue un filósofo
y matemático griego muy
importante que nació hace
más de 2500 años. Junto
con sus seguidores
estudió mucho sobre los
números y sus
propiedades. El resultado
de 5 x 7 o de 7 x 5 se encuentra así:
Conocer las tablas es muy útil para resolver más rápido los cálculos de
multiplicación y división. las tablas de multiplicar se pueden organizar en un cuadro
de doble entrada que se llama tabla pitagórica.
a. ¿se animan a completar toda la tabla con los resultados de las
multiplicaciones? algunos
ya están colocados y
pueden servir de ayuda…
En la tabla puede verse que
no importa el orden en que
se multipliquen los números
ya que el resultado es el
mismo. Por ejemplo, 8 x 9 =
9 x 8 = 72.
b. Conocer la tabla nos puede ayudar a saber más sobre multiplicaciones y

divisiones…
Completen en las tablas los números que faltan.
X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2
4
8
¿Hay alguna relación entre los resultados de la tabla del 2 y la del 4? ¿Y entre la
del 4 y la del 8?
X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3
6
X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5
10
¿Servirá lo que descubrieron para saber las relaciones que hay entre los resultados
de las tablas del 3 y del 6 y los de la del 5 y la del 10?
1. La tabla de Pitágoras y las divisiones
Como
ya saben la tabla de Pitágoras nos puede ayudar también a encontrar resultados de
divisiones.
Por ejemplo, para saber el resultado de 35 : 7 podemos buscar en la columna del 7
hasta llegar a 35 y ver que está ubicado en la fila del 5. Entonces, 35: 7 = 5.
1. Busquen en la tabla el resultado de las siguientes multiplicaciones

a) 9 x 7 = b) 4 x 8 = c) 6 x 3 = d) 4 x 5 =
2. Usando los resultados de las multiplicaciones anteriores, calculen los
resultados de las siguientes divisiones. el primero va de ejemplo.

a) 63 : 9 = 7 b) 32 : 4 = c) 18 : 6 = d) 20 : 4 =
63 : 7 = 32 : 8 = 18 : 3 = 20 : 5 =
3. Usando las multiplicaciones que conocen y la

tabla pitagórica de esta página,
Completen cuál es el cociente y cuál es el resto
División Cociente Resto (lo que sobra)

48 : 5 =
41 : 4 =
65 : 6 =

Matemati Ca 2 Parte

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Matemati Ca 2 Parte

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Matemati Ca 2 Parte

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Cuadros con multiplicaciones

1. Tomás empezó a trabajar en el kiosco de la escuela.

CANTIDAD DE BARRITAS DE CEREAL 1 2 3 5 6 7 8 9 10

a. Charo, Jerónimo y Valentín tienen $ 12 cada uno. Charo compró caramelos:

Jerónimo, chupetines; Valentín, manzanas. ¿Cuántas golosinas compró cada uno si

gastaron todo el dinero que tenían?

b. Belén y Magui tienen $ 18 cada una. Belén compró manzanas y Magui,

c. Escribí Sí, si es cierto, o NO, si no lo es.

Para 7 chupetines se necesita el doble de dinero que para 7 caramelos.

Para 10 manzanas se necesita la mitad de dinero que para 10 barritas de cereal.

Para 4 chocolatines se necesita e doble de dinero que para 4 caramelos.

Para 3 barras de cereal de cereal se necesita el triple de dinero que parcaramelos.

2. Completen los siguientes cuadros.

CANTIDADES DE PASTILLAS POR PAQUETE 10 100

CANTIDAD DE ALFAJORES POR CAJA 12 120

En los problemas 2: si, en 20 paquetes entran 20 pastillas, en 4

 Te propongo seguir aprendiendo de la tabla pitagórica Un cuadro multiplicado

 Escribí 5 números que recuerdes en la tabla de resultados.

 El 40 aparece varias veces en la tabla. Escribí en los recuadros las

 Encontrá y pintá otro número que se repita cuatro veces en la tabla.

 Usando lo que descubrió Maru, ¿cómo buscarías los resultados de la columna

1x1= 2x2= 3x3= 4x4= 5x5=

 Mirando los resultados de la tabla, ¿qué podrías utilizar para saber el

1. ¿Cuántos cuadraditos trae este chocolate completo?

3 a. Si se parten estos chocolates para entregar un cuadradito a cada uno.

 Problemas y cálculos mentales.

3) José tenía $3.284. Gastó $1.000 en el

3.000= 1.000 + 1.000 + 1.000

200= 100 + 100

200 + 200 + 200 + 200 + 200= $1.000

5) Mariana quiere comprar 120

multiplicación 6 x 5 y luego hacer el doble y sumarlo o bien hacer 6 x 15 (15 + 15 + 15 + 15 + 15 +

15). También podrían hacer 5 paquetes de 12 equivalen (12 + 12 + 12 + 12 + 12) a 10 paquetes

de 6 (10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10); allí tendrían 60 salchichas y necesitarían otras 60 para

completar las 120.

6) En un negocio, los huevos se venden en cajas de 6, 12 y 30.

a) Si Alberto compra dos cajas de 6, tres de 12 y tres

Algoritmo de la multiplicación: La cuenta de multiplicar

Calculá el resultado de 37 x 8=…………………………………………………………

 Esta es otra manera de resolver.

del 8. Multiplico 8 x 7= 56 pongo el 6 debajo de la línea y el 5 del 56 lo pongo

arriba del 3. Después multiplico 8 x 3= 24. Al 24 le sumo el 5 y el resultado es

29, pongo el 29 debajo de la línea. El resultado final es 296.

 ¿Qué significa el 5 que se escribió arriba del 3? Una ayudita

 Link del enlace

 Utilizá la forma anterior de resolver estas cuentas. Te doy una ayudita:

 En la cuenta 1° mira la tabla del 6,

 la cuenta 2° mira la tabla del 8,

 la cuenta 3° mira la tabla del 7.

Tablas con multiplicaciones

b. Conocer la tabla nos puede ayudar a saber más sobre multiplicaciones y

1. Busquen en la tabla el resultado de las siguientes multiplicaciones

2. Usando los resultados de las multiplicaciones anteriores, calculen los

resultados de las siguientes divisiones. el primero va de ejemplo.

3. Usando las multiplicaciones que conocen y la

División Cociente Resto (lo que sobra)

También podría gustarte

Pfad - The Proxy pFad of © 2024 Garber Painting. All rights reserved.