INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 6062

PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO: “Analizamos las medidas de dispersión para cuidar las áreas verdes.”
I. DATOS GENERALES:
ÁREA CURRICULAR Matemática
DOCENTE Manuel Misaico Huancahuari FECHA 02-10-2023
GRADO Y SECCIÓN 2do A-B-C-D DURACIÓN 225

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO META DE APRENDIZAJE
S DE
APRENDIZAJE
Resuelve  Representa datos con Representa las características Resuelve problemas de la vida
problemas gráficos y medidas de una población en estudio cotidiana procesando datos en una
De gestión de estadísticas o asociándolas a variables tabla de frecuencias.
datos e probabilísticas. cualitativas nominales y Por ejemplo:
incertidumbre.  Comunica su comprensión ordinales, o cuantitativas SITUACION: Se presenta las
de los conceptos discretas y continuas. Expresa el siguientes tallas de los estudiantes
estadísticos y comportamiento de los datos del 2do grado para organízalos en
probabilísticos. de la población a través de los simulacros de sismos.
histogramas, polígonos de
 Usa estrategias y 145 148 149 150 150 151 152
frecuencia y medidas de 153 153 154 154 157 157 158
procedimientos para
tendencia central.
recopilar y procesar datos. 158 158 158 158 159 159 159
 Sustenta conclusiones o 159 159 160 160 163 163 164
decisiones basado en 164 164 164 165 174 175 174
información obtenida 173 169 175 172 149.
RETO 1: Organiza los siguientes
datos en una tabla de frecuencias
gráficos estadísticos.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su  Define metas de aprendizaje  Distingue si la tarea es sencilla Se plantea una meta posible de ser
aprendizaje de  Organiza acciones o compleja. lograda en un tiempo corto y que esté
manera estratégicas para alcanzar sus  Puede definir metas vinculada a sus aprendizajes. Propone y
autónoma. metas personales a través de las explica cómo la logrará; revisa con
 Monitorea y ajusta su tareas ayuda sus avances y realiza cambios
desempeño durante el proceso  Realiza ajustes dándose cuando lo requiere. Finalmente, explica
de aprendizaje cuenta de la importancia del las acciones que realizó para lograrla,
aporte de otros grupos. las dificultades que tuvo, los cambios
efectuados y los resultados obtenidos.
Se desenvuelve  Personaliza entornos virtuales Realiza actividades de Se plantea una meta posible de ser
en los entornos  Gestiona información del investigación, colaboración y lograda en un tiempo corto y que esté
virtuales entorno virtual elaboración de materiales vinculada a sus aprendizajes. Utiliza los
generados por las  Interactúa en entornos digitales a partir de su perfil diferentes entornos virtuales para
TIC. virtuales: personal asegurando su buscar información sobre las
 Crea objetos virtuales en privacidad, seguridad y eficacia propiedades básicas de porcentajes.
diversos formatos:

III. DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:

La situación significativa corresponde a la competencia, resuelve problemas de gestión de datos incertidumbre, abarca situaciones
problemáticas sobre la vida real, referentes al procesamiento de datos en una tabla de frecuencias identificando la frecuencias y
su representación en los diferentes gráficos estadísticos representando las medidas de dispersión.

IV. DESCRIPCIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO ESTRATEGIAS RECURSOS Y
DIDÁCTICAS MATERIALES
Inicio El docente da la bienvenida a los estudiantes, luego les da a 5min Presentación de - Aula de
conocer la situación significativa, el propósito de aprendizaje min un video sobre el Innovación.
y los criterios de evaluación, algunos conceptos básicos que descuido del - Computadoras
medio ambiente - Plumones
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usaremos en esta sesión, cuyo título es: “Analizamos las

medidas de dispersión para cuidar las áreas verdes”
Para ello, se les hace la interrogante, ¿Cómo entiendes por
la tabla de frecuencias? ¿Qué entiendes por variables? ¿Has
oído hablar de frecuencia absoluta?¿Cómo lo entiendes la
utilidad de los gráficos estadísticos?¿Cómo entiendes las
medidas de tendencia central?¿Cómo entiendes las
medidas de dispersión?
Desarrollo SITUACION 1: La tabla muestra los puntajes de cuatro 70min Trabajo grupal e - Textos del MED
individual - Cuaderno de
evaluaciones de Matemática (E1, E2, E3 y E4) que
trabajo
rindieron David y Paola. - Fichas de
reforzamiento
E1 E2 E3 E4
David 18 15 14 17
Paola 19 11 20 14

RETO: ¿Quién tuvo mejor rendimiento?

Rta. David 1,5

Desviación media, ejemplos y ejercicios
La desviación media de un conjunto de datos, es la
media aritmética de los valores absolutos de lo que se
desvía cada valor respecto a la media aritmética.

La fórmula de la desviación media es la siguiente:

 x̄: media aritmética de los datos.

 x1, x2, x3, …, xn: datos.
 xi: cada uno de los datos.
 n: número de datos.

Recuerda calcular la media aritmética x̄ antes de

aplicar la fórmula de la desviación media. Su fórmula
es esta:

La desviación media también es llamada desviación

promedio de la media o desviación absoluta promedio.
Es una medida de dispersión poco usada debido a la
dificultad de hacer cálculos con la función valor
absoluto.

Situación 2: Calcular la desviación media de los

siguientes datos: 2, 4, 6 y 8.
Rta.2.

Cierre Los estudiantes realizan conclusiones acerca de la sesión de 15min Exposición - Textos del MED
aprendizaje y el docente presenta situaciones de extensión Grupal
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en casos similares a través de una ficha de actividades - Cuaderno de

referente a la sesión. trabajo
- Fichas de
reforzamiento
- Ficha de
actividad

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD COMPETENCIAS DE DESEMPEÑO ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJE ADAPTADO ADAPTADA
Para estudiantes con NEE
V. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE
(PRODUCCIÓN/ACTUACIÓN) EVALUACIÓN
- Fichas de aplicación referidos a  Identifica el recorrido. - Lista de Cotejo
la resolución de problemas sobre  Representa las medidas de dispersión - Prueba escrita
desviación media.  Usa estrategias para para calcula la desviación media
- Cuaderno de trabajo  Argumenta los resultados obtenidos en la
- Ficha de reforzamiento desviación media
Villa el Salvador 02 de octubre del 2023

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MANUEL MISAICO HUANCAHUARI SUBDIRECTOR DE EBR SECUNDARIA
DOCENTE DEL AREA