UTP

Asignatura: Educación Tecnológica 2°

Profesores: Rinaldo Anabela – Vidoret Damián
Institución: IPETYM Nº 59 “25 de Mayo”

Contenidos: Los sistemas de Comunicación. Las telecomunicaciones: Telefonía Celular y fija.

Enlaces vía Satélites, por Microondas y Fibra Óptica. Teleinformática: Internet (elementos y
servicios).

Pregunta problematizadora: ¿Qué aspectos importantes de las comunicaciones permitieron el

progreso de la humanidad y para el desarrollo de la globalización?
Objetivos:

➢ Identificar los componentes de un sistema de comunicación y comprender la

evolución histórica y las características de los distintos medios de comunicación
➢ Conocer algunos conceptos vinculados a la comunicación y reflexionen
críticamente en torno a ellos.
➢ Analizar situaciones comunicativas.
➢ Diferencias los aspectos fundamentales de las telecomunicaciones y de la
teleinformática

Recursos: computadoras, celulares, internet, enciclopedias, hojas.

Semana 1:

LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Cuando se repasan los progresos tecnológicos, aparece en primer
plano el notable desarrollo de los medios de comunicación, no sólo
por todo lo que contienen de ingenio humano, sino por la influencia
en los cambios de hábitos, de las formas de vida y hasta del modo
de pensar de las personas.
Basta considerar, por ejemplo, los cambios que introdujeron en la
vida cotidiana el teléfono, la radiotelefonía o la televisión.
La forma en que estos medios de comunicación han ido influyendo
en las actitudes y en los comportamientos individuales y
colectivos, condicionando las relaciones sociales y las
actividades económicas, demuestran que se trata de una de las
evoluciones más trascendentes de la historia.
Cuando necesitamos comunicarnos con alguien tenemos la posibilidad
de hacerlo de diferentes maneras. Podemos escribir una carta y
enviarla por correo o llamar por teléfono y contactarnos al
instante. También hay otras formas de comunicación moderna y
veloz. Son las comunicaciones mediante Internet (una gran red
establecida entre computadoras que, en apenas unos segundos, nos
pone en contacto con cualquier punto del planeta).
  ACTIVIDAD 1:

Realizaremos un debate en forma grupal para conversar sobre la comunicación entre las personas
y los grupos sociales. Les presentamos algunas preguntas que pueden ser útiles para orientar el
desarrollo del debate:

a) ¿Quién usa más la palabra en clase: los/las alumnos o el/la docente?

b) ¿La comunicación en el aula se parece más a un diálogo o a un monólogo?
c) Entonces, ¿los/las alumnos/as generalmente son emisores o receptores de mensajes o
información?
d) Tomando algunos ejemplos de la comunicación en el aula, ¿a qué refieren los mensajes
transmitidos por los/las docentes?
e) Pensando en el soporte físico de la comunicación o información transmitida en el
mensaje, ¿qué canales o medios se privilegian para trasmitir el mensaje en clase?
f) En la escuela, ¿la comunicación se da, generalmente, en situaciones «cara a cara»? hoy
en día y ante la situación actual ¿Qué otros recursos tecnológicos intervienen en la
comunicación?
g) ¿Por qué creen que las personas generalmente se entienden cuando hablan?
h) ¿Qué otros códigos comunicativos conocen además de la lengua española hablada?
i) Específicamente, ¿qué códigos se comparten en una clase?

Entre los medios de comunicación encontramos algunos a los que se

denomina medios de comunicación masivos (televisión, prensa
escrita y radio). Los mismos permiten la comunicación de
información a gran cantidad de personas con inmediatez y a grandes
distancias geográficas.
Veamos cómo surgieron y los impactos que provocan:
  ACTIVIDAD 2:

Responde el siguiente cuestionario.

  ACTIVIDAD 3:

Lee la historia del correo y luego responde el cuestionario.

SISTEMAS DE COMUNICACIÓN
La comunicación es el intercambio de información a través del
espacio y del tiempo.
Si la información se transmite en forma de sonido, luz o patrones
de textura y puede ser detectada por los sentidos primarios: el
oído, vista y tacto. El receptor reconoce estos patrones y se
produce la comunicación.

CIRCUITO DE LA COMUNICACIÓN
La Comunicación es la transferencia de información con sentido
desde un lugar (remitente, fuente, originador, fuente, transmisor)
a otro lugar (destino, receptor).
La Información es un patrón físico al cual se le ha asignado un
significado comúnmente acordado. El patrón debe ser único
(separado y distinto), capaz de ser enviado por el transmisor, y
capaz de ser detectado y entendido por el receptor. Si la
información es intercambiada entre comunicadores humanos, por lo
general se transmite en forma de sonido, luz o patrones de textura
en forma tal que pueda ser detectada por los sentidos primarios
del oído, vista y tacto. El receptor asumirá que no se está
comunicando información si no se reciben patrones reconocibles.

ELEMENTOS DEL SISTEMA

En toda comunicación existen tres elementos básicos
(imprescindibles uno del otro) en un sistema de comunicación: el
transmisor, el canal de transmisión y el receptor. Cada uno tiene
una función característica.

 ACTIVIDAD 4:

Buscar en internet para indagar sobre los significados de los conceptos presentados en el
debate. Utilicen un buscador como Google. Si no tienen conexión a internet, otra opción es
consultar libros, diccionarios o enciclopedias en soporte impreso en papel. Indaguen el
significado de, por lo menos, estos conceptos:

 Transmisor
 Receptor
 Canal de transmisión
 Código
 Contexto o referente.

 ACTIVIDAD 5:

Identifiquen los componentes en la siguiente situación:

“Pamela, que vive en Córdoba, desea enviar dinero a Ricardo que vive en Chile. Para ello concurre
a una entidad bancaria y efectúa un giro por cierta cantidad a la entidad de Chile.”

LAS TELECOMUNICACIONES
El telégrafo eléctrico permitió la comunicación entre distintas
ciudades por medio de impulsos eléctricos transmitidos a través
de cables metálicos. El operador enviaba los mensajes en forma de
puntos, rayas y espacios, según como presionaba la tecla del
transmisor. En otra población había un receptor que imprimía con
tinta sobre una cinta de papel blanco los correspondientes puntos,
rayas enviados en forma de impulsos eléctricos. Estos eran
interpretados de acuerdo con el código ideado por Samuel Morse.
Esta forma de comunicación llevó al siguiente interrogante: ¿Los
sonidos pueden transformarse en impulsos eléctricos y ser enviados
por medio de alambres a cierta distancia? El primero que lo
consiguió fue Alexander Graham Bell quien, en 1875, inventó el
primer teléfono.
La base del sistema ideado por Bell ha llegado hasta nuestros

días: el transmisor de un aparato transforma las palabras en

señales eléctricas que se transmiten por un hilo conductor (cable)
al otro extremo de la línea donde el receptor de otro aparato las
convierte nuevamente en sonidos:

La información también puede transmitirse, en forma de luz, a

través de cables de fibra óptica (a largas distancias) o como
ondas de radio llamadas microondas (a distancias medianas).

¿QUÉ SON LAS TELECOMUNICACIONES?

 ACTIVIDAD 6:

Veamos los siguientes videos: https://youtu.be/c2yq2Aw7PhA%20

https://youtu.be/levId-s6ilw

De acuerdo a lo observado:
1) ¿Qué son las telecomunicaciones?
2) ¿Con qué objetivo nacieron la mayoría de estas innovaciones?
3) ¿Cómo funciona la telecomunicación?
4) Realiza un cuadro con las ventajas y desventajas de las telecomunicaciones.
5) ¿Cómo han evolucionado las telecomunicaciones? Desarrolla brevemente

 ACTIVIDAD 7:
Completen con los inventos que se atribuyen al nombre del inventor correspondiente
 LA TELEGRAFÍA UNA REVOLUCIÓN EN LAS TELECOMUNICACIONES

Desde tiempos remotos la humanidad ha utilizado diferentes tipos

de símbolos para transmitir mensajes distantes con rapidez. En
general, se trató de mecanismos rudimentarios asociados con el
sonido y la óptica que permitían ganar tiempo en la comunicación,
superando la velocidad de los mensajeros, postas o, en el caso
andino, chasquis. El sonido de tambores y el humo de hogueras
hasta señales visuales como banderas y reflejos de espejos se
utilizaron por siglos. El mayor avance en las comunicaciones a
distancia antes de Morse lo logró el francés Claude Chappe (1763-
1805) quien en 1792 puso en servicio el sistema de telegrafía
óptica

 ACTIVIDAD 8:

1. ¿Qué es la telegrafía?
2. Realiza un dibujo esquemático de la estructura del telégrafo de Claude Chappe y de Samuel Morse
y describe su funcionamiento
3. ¿Qué clases de mensajes podían trasmitirse con el telégrafo telégrafo óptico? ¿Cómo se
transmitían de una a otra estación?
4. ¿Cómo se transmitían se mensajes los mensajes con el sistema eléctrico de Morse?
5. ¿Cómo eran los códigos de ambos telégrafos?

MEDIOS DE TRANSMISIÓN
Un medio de transmisión de datos es el dispositivo que se encarga
de hacer el enlace eléctrico u óptico entre el receptor y el
transmisor, para así ubicarse como el puente de la unión
establecida entre la fuente y el destino.
Un medio de transmisión puede ser un cable coaxial, un par de
alambres y si se quiere el aire como tal. Ahora bien, sin que
importe el tipo, cada medio de transmisión de datos se va a
caracterizar por el ruido, atenuación, interferencia,
desvanecimiento y otros factores más que van a impedir la
propagación libre de la señal en el medio.

 ACTIVIDAD 9:

Veamos el siguiente video: https://youtu.be/2Iiz9aznjxY

De acuerdo a lo observado responde:
1) ¿Cómo se clasifican los medios de transmisión?
2) ¿En qué se diferencian cada uno de ellos?
3) Investiga en internet y desarrolla en forma sintética cada uno de los diferentes medios de
transmisión.

RED DE TELEFONÍA FIJA

  ACTIVIDAD 10:

¿Cuáles son las ventajas del teléfono con respecto al telégrafo?

Los teléfonos de un barrio, una zona o una ciudad están conectados

por medio de cables a una central telefónica local. Ésta se encarga
de conectar las llamadas que se dan entre los teléfonos de su zona
de influencia y deriva las restantes hacia otras centrales locales
o internacionales, con las cuales está unida por medio de cables,
enlaces de microondas, fibras ópticas o sistemas de comunicaciones
por satélite:

 ACTIVIDAD 11:
Completa los recuadros en blanco con el nombre de cada parte de la red según lo explicado
anteriormente.

TELEFONÍA CELULAR
Una comunicación a través de teléfonos móviles, es aquella en las
que los teléfonos no están conectados físicamente mediante cables.
El medio de transmisión es el aire y el mensaje se envía por medio
de ondas electromagnéticas. ¿Cómo Funciona La Telefonía Móvil?
La telefonía móvil
básicamente está formada
por dos grandes partes: una
red de comunicaciones (o
red de telefonía móvil) que
está compuesta de antenas
repartidas por la
superficie terrestre y de
los terminales (o teléfonos
móviles) que permiten el
acceso a dicha red. Tanto
las antenas como los terminales son emisores-receptores de ondas
electromagnéticas.
La operadora reparte el área en varios espacios, llamados células,
creando una inmensa red de hexágonos. De ahí viene el nombre de
celular. La forma hexagonal es la forma geométrica que permite
ocupar todo el espacio, cosa que no ocurriría si fueran
circunferencia.
En cada célula hay una estación base que será una antena que tiene
una amplitud para emitir y recibir en ese hexágono de espacio
(célula).

 ACTIVIDAD 12:

Para entender mejor cómo funciona veamos el siguiente video: https://youtu.be/VU_wXCUb3nk

De acuerdo a lo observado:
4) Nombra las partes principales de una red de telefonía celular.
5) ¿Por qué las celdas son de forma hexagonal?
6) ¿Cómo se llama el medio por donde viaja la información?
7) Explica con tus palabras lo que sucede cuando hacemos una llamada.

ENLACES VÍA SATÉLITE

Los satélites permiten la comunicación y utilizan las ondas
electromagnéticas. Están compuestos por el módulo central de
control y las antenas receptoras y emisoras. Las “alas” del
satélite son paneles que
transforman la luz solar en
combustible para poder
funcionar.
Los satélites están en el
espacio y reciben ondas de
radiocomunicación y las
reflejan nuevamente hacia
la tierra. Esto permite
realizar enlaces
satelitales desde un punto
del planeta a otro.

 ACTIVIDAD 13:
Responde el siguiente cuestionario.

1) ¿Cómo se clasifican los satélites artificiales según su ubicación en la órbita? Desarrolla

de cada una de ellas características, cantidad de satélites, usos.
2) ARSAT-1 es un satélite geoestacionario operado por la empresa propiedad del Estado
argentino ARSAT. Fue construido por la empresa argentina INVAP.7. el satélite fue
lanzado el 16 de octubre de 2014 con el cohete Ariane 5, a cargo de la empresa
Arianespace, desde la base espacial establecida en la isla de Kourun. 1 de la Guayana
Francesa.9
¿Qué tipo de satélite es? ¿Qué significa que es geoestacionario? ¿Qué funciones cumple
este satélite?

3) Lee el siguiente artículo periodístico y luego responde:

Saocom 1A: 5 datos sobre el satélite argentino que se lanza este sábado

3 de octubre de 2018, 11:45 • Ciudadanos > Satélite

LO MÁS IMPORTANTE

Se trata del satélite más importante de la historia argentina.

Su misión será medir la humedad del suelo con fines agrícolas y para detectar inundaciones.

Un nuevo satélite argentino se pondrá en órbita este sábado desde EE.UU. Se trata del Saocom 1A construido por la Comisión
Nacional de Actividades Espaciales (Conae).

Para muchos, es el satélite más importante en la historia de Argentina, tanto por el desafío tecnológico que implicó construirlo como
por el objetivo para el que fue diseñado.

Objetivo

Fue diseñado para medir la humedad del suelo. A diferencia de la mayoría de los satélites que tienen cámaras ópticas, el Saocom
1A utiliza un radar para medir esta variable. Esto significa que es capaz de enviar una señal hasta la Tierra y luego captarla de
nuevo tras el rebote en la superficie.

La humedad del suelo es una información vital para la producción agropecuaria del país como así también para detectar
emergencias hídricas.
 a) ¿De qué trata el artículo?
b) ¿Según su aplicación que tipo de satélite es?
c) Los satélites siguen una órbita ¿Qué tipo de órbita sigue el SAOCOM A1?
d) ¿Cuál es la finalidad del satélite SAOCOM A1?

ENLACES POR ANTENAS DE MICROONDAS

Se denomina microondas a unas ondas electromagnéticas definidas
en un rango de frecuencias determinado; generalmente de entre 300
MHz y 300 GHz.
En telecomunicaciones, las microondas son usadas en radiodifusión,
ya que estas pasan fácilmente a través de la atmósfera con menos
interferencia que otras longitudes de onda mayores. También hay
más ancho de banda en el espectro de microondas que en el resto
del espectro de radio. Usualmente, las microondas son usadas en
programas informativos de televisión para transmitir una señal
desde una localización remota a una estación de televisión
mediante una camioneta especialmente equipada.
RED POR MICROONDAS

Una red por microondas es un tipo

de red inalámbrica que utiliza
microondas como medio de
transmisión.
La antena utilizada generalmente
en las microondas es la de tipo
parabólico. El tamaño típico es de
un diámetro de unos 3 metros. La
antena es fijada rígidamente, y
transmite un haz estrecho que debe estar perfectamente enfocado
hacia la antena receptora.
Estas antenas de microondas se deben ubicar a una altura
considerable sobre el nivel del suelo, con el fin de conseguir
mayores separaciones posibles entre ellas y poder superar posibles
obstáculos. Sin obstáculos intermedios la distancia máxima entre
antenas es de aproximadamente 150 km, con antenas repetidoras,
claro está que esta distancia se puede extender, si se aprovecha
la característica de curvatura de la tierra, por medio de la cual
las microondas se desvían o refractan en la atmósfera terrestre.
La señal de microondas transmitidas es distorsionada y atenuada
mientras viaja desde el transmisor hasta el receptor, estas
atenuaciones y distorsiones son causadas por una pérdida de
potencia dependiente a la distancia, reflexión y refracción debido
a obstáculos y superficies reflectoras, y a pérdidas atmosféricas.

FIBRA ÓPTICA

La fibra óptica es un conductor de ondas en forma de filamento,

generalmente de vidrio, aunque puede ser de materiales plásticos.
Las fibras son ampliamente utilizadas en telecomunicaciones a
larga distancia, ya que permiten enviar gran cantidad de datos a
una gran velocidad, mayores que las comunicaciones de ondas de
radio y de la corriente eléctrica por cable de cobre. Igualmente
son usadas en redes locales.

Los cables de fibra óptica pueden ser portadores de una o varias

fibras de 1mm o 2mm.

Los cables de fibras ópticas conducen ondas luminosas que pueden

transmitir 100.000 veces más información que as ondas de radio.

La luz es una forma de energía electromagnética como las ondas de

radio o las microondas y como ellas pueden utilizarse para
transportar mensajes.

La fibra óptica permite asimismo la transmisión de servicios

numéricos, correo electrónico, etc.

Ya existen centrales telefónicas con miles de kilómetros de

enlace por fibra óptica e incluso hoy en día, hay alrededor
de 380 cables submarinos en funcionamiento en todo el mundo,
que abarcan una longitud de más de 1,2 millones de
kilómetros.

Si bien los cables de fibra óptica son muy usados en las

telecomunicaciones no es el único uso que se les da. A
continuación, vemos algunos de esos usos.

 ACTIVIDAD 14:

Lee atentamente el siguiente artículo y luego responde.

 1. ¿Cuál crees que son las ventajas de la utilización de la fibra óptica al cableado de cobre
2. ¿Crees que su velocidad de transmisión se relaciones con la velocidad de la propagación del
sonido o de la luz? Fundamenta tu respuesta.

NUEVAS FORMAS DE COMUNICACIÓN:

LA TELEINFORMÁTICA
En el mundo actual, la asociación de la informática con las
telecomunicaciones ha permitido el desarrollo de nuevas y valiosas
formas de comunicación, tales como transmitir fax, establecer
teleconferencias, enviar correo electrónico, participar en foros
de discusión, etc., conformando lo que suele denominarse
teleinformática.

UN DISPOSITIVO FUNDAMENTAL, EL MODEM

Una de las aplicaciones más interesantes que puede lograrse con
una computadora personal (PC) es la posibilidad de conectarse con
otras computadoras a través de la línea telefónica.
El dispositivo que permite a una computadora enviar y recibir
información por medio del teléfono se llama modem. Esta
denominación es una sigla que resulta
de la combinación de las palabras
modulador-demodulador.
Cuando se envía un mensaje, el modem lo
convierte en una señal electrónica que
viaja por los cables de la línea
telefónica. Dicha señal es recibida por
el otro modem, unido a otra computadora, que puede comprender el
mensaje enviado.
Un modem permite realizar diferentes actividades: usar la PC como
fax, ingresar en administradores de bancos de datos, enviar correo
electrónico, cargar programas vía cable, acceder a los servicios
de internet, etc.

INTERNET
La avanzada de las telecomunicaciones ya no pasa por la televisión
por cable, la telefonía celular o la TV de alta definición que
cada día se actualizan y mejoran con nuevos portentos. Ha
comenzado una especia de despliegue de innovaciones desde las
pantallas de las computadoras y celulares, enlazadas alrededor
del mundo en una red, denominada internet, destinada a producir
nuevas transformaciones en la vida diaria de cada individuo y a
dar un renovado impulso al cambio social.

 ACTIVIDAD 15:

Respondemos:

1) ¿Qué es internet? ¿Cómo surge?

2) ¿Qué servicios ofrece internet?
3) ¿Por qué medio físico se transporta a internet entre continentes?
4) Comparando entre comunicaciones por satélite y comunicaciones por cable submarino
con fibra óptica, ¿Cuál tiene menos pérdida de servicio por inclemencia climática? ¿Cuál
de los dos medios de transmisión es más caro?
5) ¿Cuándo tiene más procesamiento la señal, cuando nos conectamos a un router con un
cable o cuando nos conectamos al router a través de Wi-Fi?

TELETRABAJO O TRABAJO REMOTO

La globalización es un fenómeno relativamente nuevo, los cambios

acelerados, las nuevas tecnologías, la velocidad de en las
comunicaciones brindan numerosas posibilidades, pero a la vez
ponen al ciudadano frente a un mundo diferente. En este contexto,
surgen nuevas formas de relación de trabajo que pueden verse como
oportunidades para los trabajadores.

Antes de iniciarse la pandemia ya se hablaba mucho sobre las

consecuencias de la tecnología para el futuro del empleo. La
pandemia de COVID-19 ha provocado un involuntario auge del
teletrabajo para millones de personas. El espectacular crecimiento
de esta tendencia hace que los expertos se pregunten si tenemos
ante nosotros una revolución que podría repercutir en el futuro
inmediato de los trabajadores, o, al menos, en el de aquellas
personas cuyo trabajo no requiere estar ligado a una ubicación
física concreta.

 ACTIVIDAD 16:
1. ¿Qué es el Teletrabajo?
2. ¿Qué ventajas tiene este tipo de trabajo?