Nueva Ética Ciudadana II-2023

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

“RAFAEL MARÍA BARALT”
SEDE SAN FRANCISCO
PROGRAMA: EDUCACIÓN
Seminario Nueva Ética Ciudadana
Tipo de curso: Obligatorio común

Componente: Formación específica de mención
U.C. / Horas Semana: 4
Semestre: I
Lapso académico: II-2023
Docente: Dra. Yajaira Machado Barrios
Realizado por: Dr. Rixio Romero
Actualizado por: Dra. Yajaira Machado. Octubre 2023.
JUSTIFICACIÓN
En Venezuela los cambios introducidos con las nuevas reformas y

transformaciones sociales a lo largo del proceso incluyente llevado a cabo desde
el año 1999, nos lleva a reflexionar como colectivo social. Hay que destacar que
las políticas educativas, y propiamente las que corresponden al subsistema de
educación universitaria, vienen reflejando cambios profundos y
transcendentales, tal como ocurre con la vida general del país.
Un componente vital en esta perspectiva también ha sido el Plan Patria
2019-2023, permitiendo consolidar la democracia, a través de factores
determinantes como la ética, la felicidad social, la participación protagónica, la
producción socialista y la nueva geopolítica. Y para ello, la educación
particularmente la educación universitaria, jugará un papel fundamental, no sólo
por lo que significa una visión distinta de los estudios y de la formación
profesional, sino por la importancia de contribuir en la definición y construcción
de una nueva subjetividad, teniendo como eje central la formación del ciudadano
y ciudadana.
El proyecto Ético Socialista Bolivariano tiene como misión la superación
de la ética del capital, y se centra en la configuración de una conciencia
revolucionaria de la necesidad de una nueva moral colectiva, que solo puede ser
alcanzada mediante la dialéctica de la lucha por la transformación material de la
sociedad y el desarrollo de la espiritualidad de los que habitamos en este país.
Tal dialéctica debe llevarnos a fundar la convicción de que si nosotros mismos
no nos cambiamos, de nada valdría cambiar la realidad exterior.
Dentro del Proyecto Licenciatura en Educación (todas las menciones)
reza lo siguiente:
Formar profesionales de la docencia con conocimientos y saberes
sociales, desde la complejidad de lo local y regional, venezolano,
latinoamericano y caribeño, en cuyo seno se entrecruzan, constituyen
y adquieren significancia poderes, conocimientos y saberes de las
más variadas latitudes. Puestas al descubierto y entendida la trama
del tejido social, imbricarse en el, transformarlo desde sus entrañas
contribuyendo con su práctica profesional y ciudadana, con
creatividad, responsabilidad, solidaridad, sentido crítico, espíritu
libertario, pluralista y participativo, a hacer de este mundo, un mundo
vivible, digno y dignificante, para beneficio de las comunidades que le
habitan las cuales son, en definitiva, las grandes constructoras
sociales.
Se hace necesario un profesional que maneje un proyecto de vida que

hunda raíces en la fusión de los valores y principios de lo más avanzado de las
corrientes humanistas del socialismo y de la herencia histórica del pensamiento
de Simón Bolívar, no es de extrañar que los principios, características, perfiles,
orientaciones, propósitos, componentes y metodologías de aprendizajes estén
fundamentados en las ideas y praxis libertadoras, filosóficas, pedagógicas,
políticas, sociales, culturales de ilustres venezolanos y venezolanas, como
Simón Rodríguez , Francisco de Miranda, Simón Bolívar, Luis Beltrán Prieto
Figueroa, Belén San Juan y Luis Bigott, entre otros. Su fin último es la suprema
felicidad para cada ciudadano. La base de este objetivo fundamental descansará
en los caminos de la justicia social, la equidad y la solidaridad entre los seres
humanos y las instituciones de la República.
Ahora bien, cuando hablamos de la Nueva Ética Ciudadana, no nos
estamos desvinculando de lo anteriormente dicho, todo lo contrario, nuestra
existencia social se pone en peligro si no ponemos en acción planes que ayuden
a mejorar desde el compromiso de ser una mejor persona, la cual pasa por la
realización del bien común y la búsqueda de la plenitud de nuestra existencia.
Debemos dejar a un lado el sentido literal del profesional y re-significarlo desde
unas experiencias sociales y en constante cambio con las comunidades en la
construcción de un profesional con sentido humanizado.
Bases Legales:
Dentro del ámbito legal el siguiente seminario responde al Artículo 102 de la
CRBV en cual reza lo siguiente:
«… la educación es un servicio público y está fundamentada en el
respecto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de
desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno
ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en
la valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente
y solidaria en los procesos de transformación social, consustanciados
con los valores de la identidad nacional, y con una visión
latinoamericana universal…»
En consecuencia, los fines y principios del Sistema Educativo Bolivariano

(SEB) establecen que la institución educativa debe promover:
- La formación de un ser humano integral social, solidario, critico, creativo
y autodidacta.
- El fomento de los derechos humanos y el ejercicio de la cultura de la paz.
- La participación democrática, protagónica y corresponsable, en igualdad
de derechos, deberes y condiciones.
- El fomento de la creatividad y las innovaciones educativas.
- El empleo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
desde un enfoque social.
- La formación integral del niño, niña, adolescente, joven, adulto y adulta
para elevar su calidad de vida.
- La formación en, por y para el trabajo productivo y valores para la libertad,
la independencia, la solidaridad, el bien común, la integridad territorial y la
convivencia; de manera que se asegure el derecho a la vida, al trabajo, a
la cultura, a la educación, a la justicia, a la igualdad social, sin
discriminaciones fundadas en raza, el sexo, el credo, la condición social
o aquellas que, en general, tengan por objeto o por resultado anular o
menoscabar el reconocimiento, goce o ejercicio en condiciones de
igualdad, de los derechos y libertades de toda persona, tal como lo
establece la CRBV. Entre otros aspectos.
También la LOE en su Artículo 3:
«… establece como principios de la educación, la democracia

participativa y protagónica, la responsabilidad social, la igualdad entre
todos los ciudadanos y ciudadanas sin discriminaciones de
ninguna índole, la formación para la independencia la libertad y la
emancipación, la valoración y defensa de la soberanía, la formación
de una cultura de paz, la justicia social, el respeto a los derechos
humanos, la práctica de la equidad y la inclusión, la sustentabilidad
del desarrollo, el derecho a la igualdad de género, el fortalecimiento
de la identidad nacional, la lealtad a la patria e integración
latinoamericana y caribeña. Se consideran como valores
fundamentales: el respeto a la vida, el amor y la fraternidad, la
convivencia armónica en el marco de la solidaridad, la
corresponsabilidad, la cooperación la tolerancia y la diversidad propia
de los diferentes grupos humanos. Igualmente se establece que la
educación es publica y social, obligatoria de calidad, de carácter laico,
integral, permanente, con pertinencia social, creativa, artística,
innovadora, critica, pluricultural, multiétnica, intercultural y
plurilingüe…»
PROPÓSITO:
Conceptualizar y comprender la noción de Nueva Ética Ciudadana y su
sentido como un saber necesario y actual dentro de la problemática local,
regional, venezolana, latinoamericana y caribeño, en consonancia con los
procesos educativos actuales.
UNIDAD DE APRENDIZAJE
Propósitos de Aprendizajes:
-Analizar la relación existente entre Ética, moral, política, educación, a
través de las ideas y praxis libertadoras, filosóficas, pedagógicas, políticas,
sociales, culturales, desde la comprensión de las obras tanto literarias como
historiográficas de ilustres venezolanos y venezolanas, como Simón Rodríguez,
Francisco de Miranda, Simón Bolívar, Luis Beltrán Prieto Figueroa, Belén San
Juan y Luis Bigott.
-Analizar los principales autores, fuentes y terminología propios de esta
disciplina filosófica e incentivar la capacidad de establecer relaciones y
diferencias entre los diversos autores propuestos.
-Desarrollar un pensamiento crítico, creador, autónomo y liberador,
comparar y relacionar con problemas éticos contemporáneos.
Perfil de Formación:
El estudiante tendrá la capacidad de afianzar valores que resguarden la
identidad, construyan soberanía y defensa de la patria, a partir del disfrute físico,
espiritual e intelectual y el reconocimiento de nuestro patrimonio cultural y
natural, que consolide la armonización de la vida familiar y laboral desde lo local
a lo nacional.
El estudiante cultivara una formación en valores socialistas basados en
una moral colectiva que se orienten a promover bienestar social. De igual forma
adquirirá un sentido humanizado de su preparación profesional orientada a
transformar su entorno como forma alternativa que ofrezca la mayor suma de
estabilidad política para el bien del pueblo.
Estrategias de aprendizajes y Evaluación:
-Desarrollar lecturas analíticas que permitan precisar los aportes de autores con
respecto a conceptos como: Ética, moral, virtud, ciudadanía, política, sociedad,
cultura, humanismo, humanizador, ser, hacer, convivir, relaciones
interpersonales, educación, entre otros en construcción con el grupo.
-Diseñar herramientas didácticas que ayuden a comprender la importancia de la

ética como elementos liberadores del ser y el buen convivir ciudadano.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
UNIDAD I:
La ética, la moral, los valores, la virtud, la política y la educación.
- Definición de: Ética, moral, valor, virtud, política, ciudadanía y educación.
- Explicar la Ética y Teoría de la virtud según Aristóteles.
- El reflejo de la ética en la sociedad actual.
Tipo de evaluación:
Entrega de trabajo escrito (breve) individual, vía correo electrónico.
Participación activa (virtual), junto con la entrega de la actividad.
Nota: se estará evaluando el trabajo, la asistencia y la participación virtual.
Si usted entrega el trabajo y no participa, no será evaluado.
Valor de la evaluación:
25 %
UNIDAD II
Ideas y praxis libertadoras, éticas, pedagógicas/educativas políticas,
sociales, en las obras de:
-Simón Rodríguez -Luís Beltrán Prieto Figueroa -Fernando Sabater -Paulo Freire
-Luis Bigott.
Escoger un (1) solo autor. Entregar un ensayo de 2 cuartillas individual (virtual)
que destaque el aporte educativo y pedagógico del autor, tomando en
consideración su visión ética y social.
Nota: se estará evaluando el trabajo, la asistencia y la participación virtual.
Si usted entrega el trabajo y no participa, no será evaluado
25 %.
UNIDAD III:
Fundamentación Legal y la ética como producto socio histórico.
- Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV), artículos
relacionados a la educación.
- Sistema Educativo Bolivariano (SEB). Fundamentación y aspectos más
resaltantes.
- Deberes y Derechos, definición, (como estudiantes y ciudadanos según
nuestras leyes).
- Definición de: Nación, patria. Estado, identidad.
Entrega de trabajo escrito individual (breve), discusión en clase.
25 %
UNIDAD IV:
Ética del trabajo profesional.
- Definición de trabajo.
- Concepto de profesión.
- El profesional: definición
-Valor ético del trabajo y la profesión (Según su mención, perfil del docente).
- Ética y deontología profesional
- Compromiso social y pertinencia con la CRBV y el SEB.
Tipo de Evaluación: Entrega de trabajo escrito individual breve.
Valor de la Evaluación:
25%
Referencias Bibliografías
• Bigott, Luis (2009). El Educador Neocolonizado. Fondo Editorial IPASME.
• Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999).
• Ley Orgánica de Educación.
• Rodríguez Juan (2015) “Ética Profesional y Deontología”. Universidad
Católica de los Andes. Perú.
• -Savater, Fernando. “Ética y ciudadanía”, Monte Ávila Editores
Latinoamericana. 2005. Caracas-Venezuela.
• Savater, Fernando. “Ética para Amador”, Editorial ARIEL S.A. 2001.
Barcelona-España.
• Sistema Educativo Bolivariano (2007).
• Varios autores. “Cultura y ética Universitaria”. Texto de lectura para
alumnos.
Cronograma de Seminario Nueva Ética Ciudadana (sujeto a cambios)

Miércoles
Semana
25/10 Entrega del programa
1
Semana
01/11 Encuentro Virtual

2
Semana
08/11 Encuentro Virtual

3
Semana
15/11 Entrega de la UNIDAD I

4
Semana
22/11 Encuentro virtual

5
Semana
29/11
6
Encuentro virtual
Semana
06/12 Encuentro virtual

7
Semana
13/12 Entrega de la UNIDAD II

8
Semana
18/12
9
Semana
10/01/24
10
Semana
17/01/24
11
Semana
24/01/24
12
Semana Semana Semana Semana
16 15 14 13
14/02/24
07/02/24
31/01/24

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Tipo de curso: Obligatorio común

En Venezuela los cambios introducidos con las nuevas reformas y

Se hace necesario un profesional que maneje un proyecto de vida que

En consecuencia, los fines y principios del Sistema Educativo Bolivariano

También la LOE en su Artículo 3:

«… establece como principios de la educación, la democracia

Estrategias de aprendizajes y Evaluación:

-Diseñar herramientas didácticas que ayuden a comprender la importancia de la

Cronograma de Seminario Nueva Ética Ciudadana (sujeto a cambios)

01/11 Encuentro Virtual

08/11 Encuentro Virtual

15/11 Entrega de la UNIDAD I

22/11 Encuentro virtual

06/12 Encuentro virtual

13/12 Entrega de la UNIDAD II

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