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    5° - Ficha - de - Aplicación-Sesión 2-Sem.1-Exp.7-Cyt

    Cargado por

    Gloria María Maguiña Huaman
    Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre el cálculo de la fuerza magnética en un conductor con corriente. El propósito es calcular esta fuerza desarrollando ejercicios. Se proponen actividades previas, de construcción de aprendizajes y autoevaluación. Estas incluyen analizar imágenes, plantear hipótesis, recopilar y analizar información, desarrollar ejercicios y evaluar logros y dificultades.

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    Gloria María Maguiña Huaman
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    Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre el cálculo de la fuerza magnética en un conductor con corriente. El propósito es calcular esta fuerza desarrollando ejercicios. Se proponen actividades previas, de construcción de aprendizajes y autoevaluación. Estas incluyen analizar imágenes, plantear hipótesis, recopilar y analizar información, desarrollar ejercicios y evaluar logros y dificultades.

    Título original

    5°_FICHA_DE_APLICACIÓN-SESIÓN 2-SEM.1-EXP.7-CYT

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    Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre el cálculo de la fuerza magnética en un conductor con corriente. El propósito es calcular esta fuerza desarrollando ejercicios. Se proponen actividades previas, de construcción de aprendizajes y autoevaluación. Estas incluyen analizar imágenes, plantear hipótesis, recopilar y analizar información, desarrollar ejercicios y evaluar logros y dificultades.

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    Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre el cálculo de la fuerza magnética en un conductor con corriente. El propósito es calcular esta fuerza desarrollando ejercicios. Se proponen actividades previas, de construcción de aprendizajes y autoevaluación. Estas incluyen analizar imágenes, plantear hipótesis, recopilar y analizar información, desarrollar ejercicios y evaluar logros y dificultades.

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    SESIÓN 2 FICHA DE APLICACIÓN 2 5.

    TO GRADO

    Explicamos movimiento de cargas positivas en un conductor

    Estimado estudiante a continuación te presentamos los


    PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE propósitos de aprendizaje que desarrollaremos.

    Propósito para la sesión

    Calculamos la fuerza magnética en un conductor en corriente, desarrollando ejercicios

    Competencia Evidencia Criterios de evaluación


    Explica el mundo físico Infiere sobre lo buena o mala la influencia del campo
    basándose en Ejercicios magnético, a partir del análisis de un texto.
    conocimientos sobre los propuestos Describe cómo se calcula la fuerza magnética en un
    seres vivos; materia y conductor de corriente.
    energía; biodiversidad, Responde a las preguntas propuestas con fundamento
    científico.
    Tierra y universo.

    1
    Es momento de explorar nuestros conocimientos previos, por ello te invito
    ACTIVIDADES PREVIAS a analizar la siguiente imagen y responder las interrogantes:

    📂 Observa y comenta

    ¿Cómo interpretas la imagen


    presentada?
    _________________________

    ¿En qué consiste el magnetismo?


    _________________________

    ¿Cómo defines a la fuerza magnética


    sobre una partícula cargada?
    _________________________

    📂 Problematización
    Dos conductores paralelos transportan corriente en la misma dirección, ¿será que se atraen o se
    repelen?
    2
    Es momento de gestionar aprendizajes para la vida, por
    CONSTRUYO APRENDIZAJES ello debemos seguir algunas instrucciones y paso a paso
    lograremos nuestro propósito de aprendizaje

    PASO 1 Planteamiento del problema

    Analizamos la pregunta indagatoria

    ¿Por qué un campo magnético actúa con una fuerza sobre un conductor con corriente?

    PASO 2 Planteamiento de la hipótesis

    Actividad 1: Respondemos a la pregunta planteada.

    ----------------------------------------------------------------
    ----------------------------------------------------------------
    ---------------------------------------------------------------.

    PASO 3 Elaboración del plan de acción

    Proponemos 4 actividades para recoger información y explicar fuerza


    magnética en un conductor de corriente

    1. ----------------------------------------------------------------.

    2. ----------------------------------------------------------------.

    3. ----------------------------------------------------------------
    .

    4. ----------------------------------------------------------------
    .
    PASO 4 Recojo de datos y análisis de fuentes

    Analizamos la información sobre el “Fuerza Magnética


    en un conductor de corriente “que se encuentra en su
    libro de Ciencia y Tecnología 5° de secundaria-
    Santillana pp. 250-251.

    PASO 5 Estructuración del saber construido

    Actividad 2: Analizamos la siguiente información y respondemos a la


    pregunta:

    Vive Saludablemente

    ¿Será buena o mala la influencia del campo


    El campo magnético permite que nos
    magnético? ¿Por qué? ---------------------
    desenvolvamos de forma natural sin ningún
    ----------------------------------------------
    problema en nuestro ecosistema. Sin ----------------------------------------------
    embargo, se habla de contaminación ---------------------------------------------
    electromagnética, la cual interfiere en los
    seres vivos alterando sus sistemas eléctricos
    naturales o produciendo el calentamiento de
    sus tejidos.

    PASO 6 Evaluación y comunicación

    Actividad 3: Desarrollamos los siguientes ejercicios

    1. Un conductor transporta 0,6 A de corriente


    eléctrica y está sometido a la acción de un
    campo magnético de 2 T. Calcula la fuerza y
    la dirección de la fuerza que actúa en 1 m del
    alambre.
    2. Se tiene un conductor que transporta una
    corriente de 4 A. Un segmento de 30 cm de
    dicho conductor está expuesto
    perpendicularmente a un campo magnético
    uniforme de 0,4 T. Calcula la fuerza aplicada
    sobre el segmento.

    3. Un cable de 2 m de longitud transporta una


    corriente de 2 A y se encuentra inmerso en
    un campo magnético de 5000 G. El ángulo
    que forma el cable con el campo es de 45º.
    Realiza un diagrama donde se recoja la
    situación. Calcula el módulo de la fuerza que
    actúa sobre el cable. (Dato: 1 g = 10– 4 T)

    3
    Es importante autoevaluarnos y reconocer nuestros
    NOS AUTOEVALUAMOS avances, nos apoyaremos en los criterios de evaluación.
    Luego, plantearemos cómo mejorar y comentamos

    Actividad 4: Completa la siguiente tarjeta de salida.

    TARJETA DE SALIDA
    Escribo dos ideas nuevas que aprendí en la sesión de hoy
    1. ………………………………............................................ 2. …………………………………………………………………………
    ............................................................................ …………………………………………………………………………
    ............................................................................ …………………………………………………………………………
    ............................................................................ …………………………………………………………………………
    ............................................................................ …………………………………………………………………………
    ............................................................................ …………………………………………………………………………
    ............................................................................ …………………………………………………………………………
    ............................................................................ …………………………………………………………………………
    ............................................................................ …………………………………………………………………………

    ¿Para qué me sirve lo aprendido? ¿Qué dudas tengo de lo aprendido?

    ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
    Actividad 5: Identificamos nuestros logros y dificultades.

    Describí cómo se calcula la fuerza


    Inferí sobre lo buena o mala la magnética en un conductor de
    influencia del campo magnético, a corriente.
    partir del análisis de un texto.

    3 2 1
    4

    • 1 – Insuficiente (no domino nada


    del contenido o tema)
    • 2 – Regular (domino muy poco del
    tema)
    Respondí a las preguntas propuestas con
    •3 – Bueno (domino casi todo el fundamento científico
    contenido)
    •4 – Excelente (domino el tema y
    doy aportes extras)

    .
    “La educación es nuestro pasaporte para el futuro, porque el mañana pertenece a la gente que se prepara
    para el hoy”. Malcom X.

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