Lenguaje Lectura

“Actividades para reforzar el proceso
de la Lecto-escritura”
Leyendo – Aprendo
Me divierto
1º Básico
Nombre alumno:
Estimados Profesores: Este material “Actividades para el proceso de
la lectoescritura “fue hecho con dos fines.
Primero: Apoyar a niños de Primero y Segundo Año Básico que

están en el proceso de la lectoescritura o reforzamiento.
Segundo: Es un material de ayuda para niños, que necesitan

reforzar las letras (fonemas), la caligrafía (grafema) y las habilidades
de comprensión de lectura.
Recuerda que el aprendizaje de la lectura es un proceso lento y se

precisa paciencia. “No se nace lector pero además, el hábito no se
adquiere espontáneamente. Debe hacerse un trabajo dirigido en
ese sentido.”
"La lectura por placer no se enseña, se contagia con el ejemplo".
Felipe Garrido.
1
Presentación letra P.
papá pipa
papa Pepe
2
Sílaba Inicial.
Lee y colorea los dibujos que comiencen con la sílaba
que corresponde.
3
Escribe la sílaba que hace falta para completar la
palabra.
4
Nombra cada dibujo y colorea el cuadro de la sílaba
con la que inicia cada imagen.
5
Vocabulario letra P.
Pinta los dibujos que contienen la letra P.
6
Escribe cada palabra de vocabulario.
pie Pepe
papá púa
pipa papa
7
Pepa Pipo
apio
8
Lectura letra P.
Lee con ayuda de tu profesor(a).
Papá
pi po pe pu pa
PI PO PE PU PA
Pío pío
Pipo pupa
Pepa y papá.
Papá aúpa a Pepe.
Papá pesa mapapipa
Espuma Pepe pasas
Pepe es mi papá.
Papá ama a mamá.
Memo usa ese mapa. Ema pesa esas pasas.
Susú pasea, pisa
Esa espuma.
9
Lee y encierra en un círculo las palabras que hayas
leído solito.
Pepe es mi
papá. Mi papá
es Pepe.
Mi papá limpia la pala y el palo.
Mi mamá pela las papas para el
mole. Mi papá pule la lupa y limpia
el mapa, la pluma y la pipa con el
papel.
10
Lee y colorea el dibujo que dice la oración.
Mi papá usa pala.
Mi mamá pela papas.
La lupa de mi papá.
11
El mapa de papá.
La pipa limpia.
12
Lectura y comprensión letra P.
Une con una línea la oración con el dibujo que le
corresponde.
Pepe oía pío pío.
Papá mira la pipa.
Pepa, papá y Pipo.
El pie de Pepo.
13
Caligrafía letra P.
14
Presentación letra L.
lana loro
lupa luna
lima
15
Une las sílabas con el dibujo que corresponde.
16
Escribe la sílaba que falta para completar cada
palabra.
17
Vocabulario letra L.
Lee cada palabra. Une con una línea el dibujo con la
palabra que corresponde.
ola
Lalo
Leo lee
lavadora
pila
palo lápiz
pelo ladrillo
pala lata
ala
león
18
Pinta los dibujos que contienen la letra L.
19
Une con una línea cada palabra con la imagen que
corresponda.
20
Lectura letra L.
la le li lo lu
al el il ol ul
Lulú Loli Lolo ala ola ele Elia
Lola palo pala lupa pila lila
La pila, la lupa y la pala
Lola leía la ele.
Paula le leía a Lulú. Lulú la oía.
Lulú olía la lila.
Lolo lía el óleo.
Papá olía la lila.
21
Lectura y comprensión letra L.
Une con una línea la oración con el dibujo que
corresponde.
Lola olía la lata.
Lalo lee pie, palo y pala.
Loli ole la lila.
El pulpo en el papel.
22
Con ayuda de un adulto lee el siguiente texto y
dibuja.
23
Usa la letra Y como unión.
24
Lee el texto, encuentra la letra Y, píntala de color
rojo.
25
Escribe la oración reemplazando las imágenes por
palabras. Recuerda usar la letra Y.
Mi mi me aman.
Me gustan los las
26
Presentación letra M.
Mono mamá
puma mula
27
Escribe la sílaba inicial.
2
Encierra en un círculo la sílaba inicial.
29
Pinta los dibujos que contienen la letra M.
30
mamá miel
lima mula
mapa Ema
31
Lectura letra M.
Lee con la ayuda de tu profesor(a).
32
Lee las siguientes palabras con M y encierra en un
círculo las que hayas leído solito.
mamá moto Ema

muela mesa mimosa
amo miel mami
moneda mía melena
mío ama mariposa
melosa momia Malena
amor misa tomate
Melisa amar muleta
suma mono mina
dame mapa molino
mima dime
33
Lectura y comprensión de lectura letra M.
Lee y dibuja las siguientes oraciones.
Amo a mi mamá.
Mamá ama a Mimí.
Ema ama a mamá.
34
Mimí ama a Ema.
Mi mamá me mima.
35
Caligrafía letra M.
36
Presentación letra D.
dado dinosaurio
dormir
dedo
dama
37
Sílaba Inicial D.
Escribe la sílaba inicial de cada dibujo.
38
Observa y escribe la sílaba inicial de cada dibujo.
39
40
Vocabulario letra D.
Lee y escribe cada palabra.
día dominó
diez dos
diamante
41
Pinta los dibujos que contienen la letra D.
42
tostada medusa
dado moneda
indio pomada
43
Lectura letra D.
44
Encierra en un círculo la oración que puedas leer
solito.
A Daniel le duele el
dedo. Yo veo una duna
de día.
Daniela le da un dado a
Teo. A mi me gusta la dalia.
Mi mamá tiene una diadema.
Mi tía le pone una pomada al nene.
45
Comprensión de lectura letra D.
Lee junto a tu profesor(a) y contesta con respuesta
completa.
Las medusas.
Es un día soleado.
Adela nada de espaldas. Las olas saltan y saltan.
¡Ay!, ¡las medusas
en los dedos de las manos y en los dedos de los pies de Adela!
46
1.- Rode con rojo las letras d que hay en la lectura
anterior.
2.- Escribe tres palabras de la lectua que tengan la

letra d.
3.- Completa esta frase con las letras que faltan.
Es unía soleao y Aela naae espalas.
4.- Escribe el nombre de cada dibujo.
5.- Lee
La mamá de Dédalo tiene un dedal en el dedo.
47
Ordena las siguientes oraciones y dibújalas.
Toma Delia limonada.
Tiene dos Daniel dados.
Adela El de dedal es.
48
Caligrafía letra D.
49
Presentación la letra T.
tuna tetera
pato tina
50
Sílaba inicial T.
Pinta la sílaba que corresponde a cada dibujo.
ta ta te
te te to
to ti tu
ti tu ta
te ta to
ta ti ti
ta te ta
ti to te
to tu ti
51
Une con una línea el dibujo con la palabra que
corresponde.
52
Completa con ta, te, ti, to, tu.
53
Vocabulario de la letra T.
Observa y pinta los dibujos que contienen la letra t.
54
Escribe cada palabra.
tigre tenedor
tina tetera
tomar taza
tortuga torta
55
Lee la siguiente lectura.
56
Lee y contesta cada pregunta.
Mi tío Tito.
Mi tío Tito
me toma y me aúpa; me monta en mi moto, me
me pasea en el patio y tomo un pastel.
¡Saltan palomitas!
¡Olé, mi tío Tito!
1.- Copia la frase y rodea las letras t con rojo.
En el patio mi tío me pasa la pelota.
57
2.- Completa estas palabras con la letra que falta:
maeo alo paio palomias
3.- Elige la respuesta correcta.
 Tito es mi:
primo hermano tío
 Mi tío me limpia mi:

moto lupa pelota
 Tomo:
patatas palomitas pastel
4.- Lee las palabras y busca un recorte que

corresponda.
pelota pastel
58
Lee y contesta cada pregunta.
Tomás.
Tomás es un gato gordo.

A él le gusta jugar mucho todo el
día.
Puede saltar muy alto.
1.- ¿Qué animal es Tomás?
perro
gato
2.- ¿Qué le gusta hacer?

jugar
dormir
3.- ¿Qué puede hacer Tomás?

saltar muy alto
caminar
59
Caligrafía letra T.
60
Presentación ca co cu.
cocina caracol cuncuna
61
62
Pinta los objetos que tengan el sonido ca - co - cu.
ca
co
cu
63
cama casa
coco copa
saco cuna
64
mosca camisa
cadena casco
cuento camión
65
Lee el siguiente texto.
ca co cu Ca Co Cu
comida cosa coco casa costo
loco oca pico corro codo
mueca corta curso cuerno
curtido autocar cola cuna
rácano cuerpo cara cuco
La comida está caliente.
A Carmen le dolía el codo.
El loco corta el cuerno. La casa costó muy cara.
66
Lee y contesta.
El oso Cuscó.
El oso Cuscó
tiene una
cometa,
la toma en sus
manos, sus dedos la
aferran.
Cu-cú, cu-cú
el cuco Caolo
canta un
tesón.
Cu-cú, cu-cú.
67
1.- Busca y rodea las letras ca, co, cu.
pe mi co Ro se Cu Hi La fu de Di ca
hu fe cu rre li di cu si ca Fi du ca
cuFacaPiCa
cu mi ne co Co cu du hi Ho te su co
2.- Escribe la oración sustituyendo los dibujos por

palabras:
La y el están muy altos.
68
3.- Une y forma
palabras. can ca
fo co
ca dado
cu nica
69
Lee con ayuda de tu profesor(a) la siguiente poesía y
dibújala.
Lento pero vigoroso

avanza el caracol,
poquito a poco,
impulso a impulso,
dejando una estela
brillante y
transparente como el
cristal.
Avanza el
caracol. Lento
pero seguro y
alcanza su ilusión:
-¡Una alfombra
amarilla de pétalos de
girasol! Muestra su
70
Presentación letra S.
sopa sapo
silla suma
71
Encierra en un círculo los dibujos que tenga la letra
S.
72
Lee el siguiente cuadro.
73
74
75
sombrilla sopa
sapo Sol
serpiente Sirena
76
Lee y practica la lectura.
77
Lee y comprende.
El sapo Suso.
En su isla el sapo
Suso se asea solo.
La espesa espuma
pasa a las olas.
Suso pasea y se pone al
sol.
¡Ay!, me aso en el suelo.
El sapo Suso lame un polo.
78
1.- Rodea con rojo las letras S que aparecen en la
lectura y de azul las letras Y.
2.- Escribe tres palabras del texto que contengan la

letra S.
4.- De las siguientes palabras, elige tres y completa.
muela isla sapo asea
En la el Suso se solo.
79
Caligrafía letra S.
80
Lee con ayuda de tu profesor(a) el siguiente poema y
luego dibuja.
El baño del sol.
El Sol quería bañarse No os asustéis –les decía-
porque tenía calor. que no hemos perdido al sol.
Llevaba el calor por dentro, Mañana de mañanita
la luna se lo advirtió: saldrá por otro rincón,
pero el sol no le hizo caso, más fresco que una lechuga
ni siquiera la escuchó, con el baño que se dio.
porque el calor que tenía,
le quitaba la razón, A la mañana siguiente
y hacia el caer de la tarde sonriente salió el sol;
se tiró al mar y se ahogó. el cielo se puso alegre,
el mar de gozo bailó,
Al ver que se ahogaba el pobre, las estrellas se reían
el cielo se oscureció del susto que el Sol les dio;
las estrellas lloraban y la Luna satisfecha
lágrimas de compasión, en su cuarto se durmió.
negro todo el mar se
puso de tristeza que le Salvador de Madariaga.
dio, solo la Luna en el
cielo
muy serena se quedó.
81
Presentación letra N.
nido nudo
nube Niño
82
Escribe cada nombre en el lugar que le corresponde.
83
be riz gro
ranja che do
meros ne dar
ño ez vios
84
Observa y pinta los dibujos que contengan la letra N.
85
nave nariz
naranja nadar
negro duende
86
antena sandía
87
na ne ni no un
an en in on un
ElNina
mono está apenadonana
Manuel y el duende
patín animado.
diente El enano tiene u
duna
Noelia monta un puente y Nina pinta una duna.
Malena son uno Noelia antena pena
Esos monos son de Malena y ese patín es de Manuel.
Nena indio luna nido apenado.
88
UN – UNA – UNOS – UNAS (Artículos Indefinidos)
Escribe el artículo indefinido que corresponde al
dibujo.
una
89
Completa con: un – una – unos – unas.
90
Comprensión de lectura letra N.
Lee el siguiente texto (con ayuda de tu profesor(a)).
Había una vez una señora rata que no

sabía leer, tenía su casita en el tronco de
un árbol de naranja.
Usaba unos anteojos enormes porque
quería leer el diario, pero por más que
insistía no podía.
-¿Será que con estos anteojos no se ve
bien?, se preguntaba la rata.
Un día… se encontró con una coneja en
el parque y le preguntó: ¿Tú lees el diario?
-Pues sí, respondió la coneja.
Yo no puedo… estos anteojos están viejos
y no se ve nada, contestó Emilia.
-Tienes que aprender yendo a la escuela
dijo la coneja.
91
Responde las siguientes preguntas con respuesta
completa:
1.- ¿Dónde tenía su casa la Señora Rata?
2.- ¿Qué quería leer la Señora Rata?
3.- ¿Con quién se encontró la Señora Rata?
4.- ¿Qué tiene que hacer la Señora Rata para leer?
92
Caligrafía letra N.
93
Presentación letra J.
jabón jinete
jeroglífico jirafa
94
Observa y pinta los dibujos que contengan la letra J.
95
jaula almeja
judías pijama
ajos Teja
96
97
Lee el siguiente texto y responde.
La gallina Zaida.
La gallina Zaida era feliz. Vivía con su familia
en una casita del bosque. La casita tenía un
jardín lleno de rosas rojas y azules. Había un
árbol donde vivía un zorzal y muchas
zarzamoras, que pinchaban al caminar.
Ella tenía muy buen corazón y era una tierna
mamá. Le gustaba, junto al gallo Zoilón,
barrer, tejer, coser y cocinar para sus diez
pollitos.
Los diez pollitos salían a jugar con el zorzal y
picoteaban zapallos, guindas y ciruelas.
Buscaban semillas y gusanos.
En la tarde, al volver a su casa, la gallina Zaida,
el gallo Zoilón y sus diez pollitos, se repartían
los ricos alimentos que recolectaban y se los
comían.
¡Eran muy felices!
98
1.- Escribe una V, o una F a cada oración, según sean
verdaderas o falsas.
La gallina vivía en un gallinero chico.
Zaida tenía muy buen corazón.
Zaida y Zoilón tenían sólo dos pollitos.
Los pollitos jugaban y buscaban alimentos con el
zorzal.
En la tarde, Zaida y Zoilón salían al bosque con
sus pollitos.
2.- Responde según el texto.
a) ¿Qué había en el jardín de la gallina?
b) ¿Qué le gustaba hacer a la gallina Zaida?
c) ¿Qué alimentos les gustaban a todos ellos?
d) ¿Quién es Zoilón?
99
Caligrafía letra J.
100
Presentación letra B.
barco bus
boca burro
101
Escribe las sílabas que faltan para completar las
palabras.
rro cu ce lla
nu s a nico cicleta
esco te ca
cu ta tas ta
102
Observa y pinta los dibujos que contengan la letra B.
103
Barco
Ba Bo Be BiBu ba bo be bibu
burro bebébotebueno barco
tamborabanicoabuelo
escoba
bata árbolsábadosubebicicleta
bolsacubo bota caballo
Beto da un beso a su abuelita.
104
bosque bañera
bolso bicicleta
balón botas
105
bombero abeja
abuelo abanico
botella boca
106
El burrito
ba be bi bo bu
Ba Be Bi Bo Bu
Burrobebe bonito bien

¡La fiesta está bonita!
La piñata es un burro.
Benito quiere romperla.
Después beberán atole con tomates.
Papá baila con mamá.
Beto bebe limonada.
107
La burrita Benita.
Benita es una burrita
Muy buena y muy
obediente.
Lleva una bufanda nueva
Más larga que una
serpiente.
La burrita es de mi
abuelo, Que la cuida con
esmero: Biberón le da y
batido
-antes le pone un
babero- Le da puré de
108
Lee junto a tu profesor(a) el siguiente texto.
Pedro y el lobo.
Pedro era un pastorcillo alegre y bromista que

cuidaba su rebaño de oveja en un monte. Un día que
se aburría junto a sus corderos se le ocurrió ponerse a
gritar con todas sus fuerzas:
-¡Auxilio! ¡Auxilio! ¡Socorro! ¡Ayuda! ¡El lobo! ¡Viene
el lobo!
Los campesinos que estaban al pie del monte
ocupados en los trabajos de la tierra dejaron todo y
subieron corriendo. Al verles aparecer cansados y
sudorosos, Pedro se partía de risa. Los campesinos
vieron que el muchacho les había gastado una broma
y volvieron enfadados a sus tareas.
Unos días más tarde, el pastor embustero repitió
el grito de alarma con mucha insistencia:
-¡Auxilio! ¡El lobo, el lobo! ¡Labradores, que viene el
lobo y se va a comer las ovejas!
109
Aunque dudaron un poco, los campesinos fueron
corriendo de nuevo y por segunda vez se vieron
burlados por Pedro, enfadándose muchísimo.
Pero volvió a llamar a los labradores gritando muchas
veces:
-¡El lobo! ¡Ha venido el lobo! ¡Socorro!, Socorro!
Los campesinos creyeron que sería una broma,
como las veces anteriores y nadie acudió para ayudar
a Pedro que vio como el lobo acababa con su rebaño.
Cuando los labradores se enteraron de lo sucedido, se
enfadaron con Pedro y le dijeron:
-Esperamos que esto te haya servido de lección, las
personas que mienten no pueden esperar que los
demás confíen en ellas, pero te daremos cada uno de
nosotros una oveja para que puedas volver a tener un
rebaño.
Pinta el dibujo.
110
Caligrafía letra B.
111
Presentación letra V.
vaso ventana
vela oveja
112
Observa y escribe la sílaba inicial de cada dibujo.
va ve vi vo vu
113
Pinta los dibujos que comienzan con la sílaba inicial.
Va
Ve
Vi
Vo
Vu
114
Mira el dibujo y escribe su nombre.
115
Lectura de la letra V.
Va ve vi vo vu
vaso, vela, violeta
vino, huevo, pavo
nieve, uva, vía, olivo
Pepín tiene un vaso.
La paloma vuela
alto.
Veo una
violeta. Lulú ve
la nieve.
Mamá toma un
116
Lee y contesta.
El oso.
El oso es un animal salvaje, vive libre en la
naturaleza. Su cuerpo está cubierto de pelo. Tiene la
cabeza grande, los ojos pequeños el hocico
puntiagudo y las patas cortas y fuertes con uñas muy
largas. Vive en una cueva que se llama osera. Sus
cachorros se llaman oseznos y se alimentan de la
leche de su madre.
Contesta:
1.- ¿Cómo es su cuerpo?
2.- ¿En dónde viven?
3.- ¿Qué son los oseznos?
4.- ¿Cómo tienen la cabeza y los ojos?
117
Completa:
Vive en una que se llama .
Escribe Verdadero o Falso.

1.- El oso es un animal doméstico.
2.- Tiene la cabeza grande.
3.- Las patas son cortas y fuertes con
uñas largas.
Escribe tres palabras de la lectura que tengan la letra

V.
Has una oración con cada una de las palabras

anteriores.
118
Caligrafía letra V.
119
Presentación letra F.
foca flores flamenco
frutas formas falda
120
Pinta el círculo donde se encuentra la sílaba que
contenga la letra F.
foto
sofá
filete
elefante
café
Pinta las palabras que contengan la letra F.
fuego nene Ana Felipe
Delia foco Nadia Sandía
falda feo alfiler Saúl
diente mapa mesa fideos
121
Encuentra el camino de las sílabas, para llegar a la
meta, utiliza diferentes colores.
1
Mira los dibujos y escribe su nombre.
123
Mira los dibujos y escribe su nombre.
124
FA FE FI FO FU
fafefi fofu foca
Felipe fila foto Sofía familia
elefante sofá
La foto
Felipe se tomó una foto Con su mamá, su p
Todos sentados en el sofá.
¡Esa es la familia de Felipe!
125
Lee las siguientes oraciones con ayuda de tu
profesor(a).
Filomeno pasea al lado de la fuente.

El teléfono está sonando en la sala.
Alfonsina se siente feliz.
Los delfines nadan en el
mar. Mi familia es muy
unida.
Felipe y Ofelia toman las
fotos. A Sofía le falta un
diente.
126
Lee y responde.
La familia de delfines.
La familia de delfines
suele ir a pasear
por las dunas marinas
y las olas de su mar.
Las medusas y los pulpos
les saludan al pasar.
El papá delfín sonríe
y el delfinato duerme
pues termina de mamar.
127
128
Lee la poesía y luego dibújala.
El barquito de papel.
(Amado Nervo)
Con la mitad de un
periódico hice un barco
de papel, en la fuente de
mi casa
le hice navegar muy bien
mi hermana con su
abanico sopla, y sopla
sobre él.
¡Buen viaje, muy buen viaje
Barquichuelo de papel!
129
Caligrafía letra F.
130
Presentación letra LL.
camello llorar
lluvia llama
131
Observa y pinta los dibujos que contengan la letra LL.
132
Observa los dibujos y escribe su nombre.
133
Observa los dibujos y escribe su nombre.
134
Mira el dibujo y completa con la sílaba que
corresponde. Forma la palabra y pinta.
lla llo
lle llu
ani llo bote lla
llo llo
llu llu
lla lla
caba via
lli
llo
lla
po to
135
LlaLle Lli LloLlu

llalle lli llo llu
caballocalle anillo gallo

gallinapollo galletachiquillo
Corre el anillo
Corre el anillo, por un portillo. Pasó un chiquillo
A todos les dio, menos a mí.
Corre que te pillo caballo tordillo.
Dime ahora
¿Quién lo tiene?
136
Lee y repasa cada palabra.
valle lluvia llanta llavero
pollo llama llave cuchillo
gallo llega ellos cabello
ella cuello silla amarillo
sello anillo llora pastilla
calle castillo camello rollo
ardilla bello gallina rodilla
137
Observa y escribe el nombre de cada dibujo.
138
Marca con una X lo que puedes leer sin
ayuda.
El gallo y la gallina llegan al valle.
La llama es amiga del camello.
Mi cabello llega hasta el cuello.
La silla es de color amarillo.
El auto tiene llantas nuevas.
Lleva el sillón y la silla a la calle.
Mi abuelo toma pastillas.
El anillo se me cayó en la calle.
Las llaves están en el llavero.
El gallito canta muy bello.
La ardilla llora por su bellota.
139
Lee.
La gallina.
La gallina es un ave. Las aves ponen huevos y de
los huevos nacen las crías que se llaman pollitos.
El macho se llama gallo.
Su cuerpo está cubierto de plumas, tiene pico,
alas y dos patas.
Todas las aves tienen huesos por eso son
vertebrados.
Se alimentan de gusanos, insectos, semillas y
material vegetal, por eso es un animal omnívoro.
La voz de la gallina se llama cacarear, la del gallo
cantar y la de los pollitos piar.
Viven en el gallinero y aunque tienen plumas y
alas como otras aves, no vuelan, casi siempre están
sobre el suelo.
Nos sirve de alimento tanto su carne como sus
huevos.
140
Escribe V (verdadero) o F (falso).
La gallina es un animal mamífero.

La voz de la gallina se llama cantar.
Las gallinas viven en el gallinero.
Las crías de las gallinas nacen de huevos.
La gallina tiene plumas y pico.
Es un animal herbívoro.
La gallina es un ave y vuela.
La gallina tiene cuatro patas.
El macho de la gallina es el gallo.
141
Presentación letra CH.
142
Rodea y pinta las cosas con: cha che chi cho chu
143
Lee y dibuja cada palabra.
chupete plancha Chile
chimenea chica leche
China cuchara chaleco
ducha hacha chocolate
144
Lee y dibuja cada palabra.
145
Lee las sílabas.
CH
I
CACHORRO
146
Lee y ordena las sílabas, luego une con una línea la
palabra con el dibujo correspondiente.
147
Ch ch
chocolate mochila
che cho chuchachi
Camila y Lucas tienen muchas chapas.

Las echan al suelo.
Pepe no saca sus chapas.
Él chuta la pelota.
Después, cuenta chistes.
148
Lee y encierra en un círculo las palabras que tienen
la letra CH. Luego marca con una X las oraciones
que leíste solito.
Mi mochila está en el coche.
La chimenea está rota.
Ese estuche es el mío.
Pincho la chincheta en el corcho.
En el techo hay una mancha.
Vi un bicho en tu chaleco.
Pincho la chuleta con el tenedor.
Tengo la chaqueta en la percha.
149
Los ocho gatos.
¡Ayer por la noche

Maullando ocho
gatos! No podía
dormirme…
¡Ay! ¡Que me
levanto!
Cerraba los ojos…

¡Los gatos
maullando!
Les canto una nana
y se duermen un
rato.
Les canté ocho

nanas y por la
chimenea les eché
150
1.- Busca en la lectura todas las palabras con sonido
ch y escríbelas.
2.- Completa con che, cho, chu.
Ano vi una le za junto al ria elo
3.- Rodea de rojo las palabras con sonido ch.
pechuga martillo chicle calle coche

collar pollito pincho pecho churros
leche capucha
151
Caligrafía letra CH.
152
Presentación letra Ñ.
La niña come piña.

Ese baño y su bañera.
El moño de la muñeca.
niño ñandú
bañera muñeca
153
Encierra en un círculo la sílaba inicial de cada dibujo.
ñe ñe ñe
ño ño ño
ña ña ña
ñe ñe ñe
ño ño ño
ña ña ña
ñe ñe ñe
ño ño ñu
ña ña ña
ñe ñe ñe
ñi ño ño
ña ña ña
154
Completa con la letra Ñ, copia y dibuja.
pu o se al
ni o le a
monta a pa uelo
155
Mira los dibujos. Escribe su nombre en la sílaba que
le corresponde.
ño ña ñe
ño ña ñe
156
Ññ
ña ñe ñiño ñu bañeracastaña
cabaña
sueño muñeca montaña
moña araña niño añil
piñones caña pañuelo
157
Lee y responde.
Las canciones de Natacha.

(Juana de Ibarbourou)
El sueño hoy no quiere

venir por acá;
anda, ratoncito,
a ver dónde está.
-Dile que Natacha
se quiere dormir,
que mi niña es buena
como un serafín.
1.- ¿Quién no quiere venir?

a) El ratón.
b) El sueño.
c) El serafín.
2.- ¿Qué le pasa a Natacha al final?

a) Se quiere dormir.
b) La molestan los ratoncitos.
c) Se transforma en un serafín.
158
Lee con la ayuda de tu profesor(a), luego dibuja.
La cabaña de la montaña.
Mañana iremos a la cabaña de la

montaña. Cada año vamos a ese lugar en
otoño y al llegar limpiamos todo con un paño
porque está polvoso.
Mi papá y mi tío Toño salen a buscar leña
todas las mañanas para prender una fogata.
Mi mamá saca la caña para ir a la pesca
con mi tía y siempre que regresan tienen la
maña de hacer una tarta de piña y caña.
Mis primos y yo juntamos arañas y se las
enseñamos al dueño de la cabaña. El señor
siempre nos regaña porque no debemos
molestarlas.
Ya hasta se me quitó el sueño porque
quiero que sea mañana para ir a la montaña.
159
Caligrafía letra Ñ.
160
Letra R (suave).
Escribe el nombre de cada dibujo.
161
Ra reri roru
lloro pera aro oro

cara arena araña
llavero mariposa
La mariposa amarilla se paró en la leña.
Sarita la pillo
y Teresa la metió en una cajita, pero la mariposa se sa
El loro Perico
miraba todo lo que pasaba y se mofaba así: ja, ja,ja.
162
Lee cada palabra y une con el dibujo que
corresponde.
tesoro pirata papelero pera oruga mariquita paraguas sirena mari

toro
163
Lee solito.
Pera
raro reru ri
oro pera toro mariposa cara
coro muro
mira
duro faro pájaro lira
cariño arena cartero velero
bandera jirafa
Teresa mira el loro verde.
El toro me mira la cara.
164
Completa las palabras con la sílaba que corresponde.
pe lo bande _
to _ a ña ca
carte vele fa _
ma posa ji fa na _nja
165
Presentación letra R (fuerte).
ratón rinoceronte
Roma rulo
166
Pinta la sílaba inicial de cada dibujo.
ra re ri re ri ro ri ro ru
ro ru ra ru ra re ra re ri
re ri ro ri ro ru re ri ro
167
168
Lee y pinta cada dibujo.
169
Lee y escribe cada una de las palabras.
rama ratón
rayo radio
rey regla
robot reloj
170
Ra Re RiRo Ru
rarereri ro ru
remolino Rita Renato Rosa
ropa rata Romarisa remo
Remolino de papel.
Renato le puso a su bote un remolino en la popa y salió
Rita se subió al bote
de Renato con su perro Run Run, pero Run Run botó el r
y Renato se enojó.
171
Aprende de memoria los siguientes trabalenguas.
Erre con erre cigarro, erre con erre carril, rápido corren los carr
por los rieles del ferrocarril.
Un burro comía berros y un perro se los robó,

el burro lanzó un rebuzno y el perro al barro cayó.
El perrito de Rita me irrita. dile a Rita q

el perrito por una perrita.
172
Lee y comprende.
El perro de Ramón.
Ramón tiene un perro ruidoso y saltón, remolino en pelo
y el morro marrón. Saltando y saltando se da en un dedito. Le due
le duele un montón. Ramón lo sostiene.
¡Se pasó el dolor!
173
173
Encierra en un círculo las oraciones que puedas leer
solito.
La rana se ríe.
Me regaló un ramo.
La rosa es roja.
El carrusel me da risa.
El remo está roto.
Rita revisa la tarea.
Yo repaso un rato.
Rico tiene una roca.
El rubí es rosado.
Ramiro mira el rebaño.
174
Letra RR.
Une con una línea la palabra con el dibujo.
guitarra carrusel arroz burro carroza sierra perro barril

herramientas
175
Completa las oraciones y pinta.
caro – corro – Rosa - rosa – carro - caro
1.- El es color rojo.
2.- María compró un anillo muy .
3.- es mi mejor amiga.
4.- Mi mamá me compró un vestido .
5.- José cantará en el de su escuela.
6.- Yo en el parque.
176
Completa con R y
RR.
atón o illa mi a
don isa cangu o ca acol
pe o aqueta a oma
pi amide ca o ana
a aña aho o do mir
flo mo ena na anja
ja dín á bol ama illo
eina ico En ique
co azón sie a co e
177
Completa las oraciones con R o con
RR.
1.- amón come tu ón en casa.
2.- Ped o tiene un pe ro g ande.
3.- El ca o es de colo ma ón.
4.- oberto tiene una pie na ota.
5.- El ca uaje es de ca tón.
6.- Ma cos se ompió la odilla.
7.- El otulado es ve de oscu o.
8.- La ama del á bol está ota.
178
Lee y marca con una X lo que lees
solito.
arre erre urro erra irro arro
marrón perro carro carne barre
1.-Rita
burrocorre por el derrite
torre barro. amarra corre
2.-Raimundo pinta una torre alta. 3.-Raquel sube al carro de su pap
4.-Mi abuela me amarra los cordones.
5.-El cubito de hielo se derrite con el calor. 6.-Esos perros tienen se
7.-En el fondo del río hay barro. 8.-Yo tengo un chaquetón barrón.
9.-Mi abuela hace unos churros ricos.
179
Presentación letra Z.
180
Repasa, pinta y copia.
181
Rodea y pinta las cosas za – ce – ci – zo – zu.
182
Escriba la sílaba inicial de cada dibujo.
183
Observa y pinta los dibujos que contenga la letra Z.
184
Lee y copia cada palabra.
zumo zapallo
zapatilla zanahoria
cereza cabeza
calabaza mazapán
185
Za Ze ZiZo Zu
Za zezizo zu Zorrolechuza
tazaloza
cabezamaleza
Choza pizarra
El zorro y la lechuza.
El zorro y la lechuza
cazan en la noche.
El zorro se metió al corral
cazó un pollo y arrancó.

La lechuza se asomó, lo miró
pero ella no cazó nada.
186
Lee cada oración, marca con una X la que hayas
leído solito.
Zenaida hace arroz con maíz.

El zorro es muy veloz.
La luz me lastima los ojos.
Mis zapatos son azules.
La garza y el zorro son amigos.
Me gusta la zanahoria con azúcar.
Amarré mi lápiz con un lazo.
Me saqué un diez en el examen.
Mi papá se fue a cazar zorros.
Me duele el brazo y la nariz.
Mi voz es muy bonita.
Ayer fuimos al zoológico.
Dame diez tazas de azúcar.
187
Lee y contesta.
El gusanito Lorenzo.
El gusanito Lorenzo, asomando la nariz,
come que come manzana, come que come sin fin.
Es su casita redonda el zulo que él cavó.
Cuando termine el almuerzo piensa tomar el sol.
1.- ¿Cómo se llama el gusanito?
2.- ¿Qué come?
188
3.- ¿Qué asoma?
4.- ¿Cuándo piensa tomar el sol?
5.- Escribe esta oración separando las palabras:
Lorenzocomemanzana
189
Lee y dibuja.
El señor invierno.
El señor invierno
se viste de blanco.
Se pone el abrigo
porque está
temblando. Se
encuentra a la lluvia,
llorando, llorando.
Y también al viento
que viene soplando.
190
2° PARTE
191
Grupos consonánticos
GA - GUE – GUI - GO.
Coloca cada palabra en su columna.
guitarra, guapo, llegada, guerra, seguro, fuego, ligue,

guillotina, gorro, laguna, gozo, águila, gato, higuera,
hígado, gota, gusano.
GA GUE GUI GO GU
192
Lee y rodea donde aparece gue, gui.
reguero laguna gusano águila
amiga bodega monaguillo
guillotina regalo figura guerra
agotado guiso agua guía
gotera
193
Escribe la sílaba ga, go, gu, gue, gui, según suene
en cada dibujo.
194
GA GUE GUI GO GU
ga gue gui go gu
manguera guinda águila
gusano guitarra guerra
hamburguesa agua
Guillermo
Guillermo tomó la manguera
para regar el pasto
y la gata Tomasa arrancó asustada.
A Tomasa no le gusta el agua,
Tomasa se asea con su
lengua y no usa el agua.
Todos los gatos se limpian
así, le gusta lamerse al sol
y después ponerse a dormir.
195
Grupo: CA – QUE- QUI- CO
Lee y copia las oraciones.
Ese bocadillo tiene queso.
El mosquito salió del bosque.
Topo el maniquí con un saco.
Ese paquete tiene discos.
El equipo descansa en la cabaña.
196
Une los dibujos según las oraciones que acabas de
leer y escribir.
197
Escribe la palabra de cada dibujo.
198
199
Lee y responde.
El mosquito Picarrón.
El mosquito Picarrón acude con el calor.
¿Querrá picarle a Quique?
¿Querrá picarle a Ramón?
¡El mosquito Picarrón!...
¿Querrá picarle a Leonor?
Se siente aquí su ruido
y se ha escondido en la esquina.
¡No te duermas Catalina!
200
201
Entrenamiento de la lectura palabras con ca, co, cu,
que, qui.
ca co cu que qui
co ca que cu qui
casa camisa copita cuello pequeño

caballo queso quita aquel copia loco
quieto escoba paquete esqueleto cueva
CA CO CU QUE QUI
QUI CA QUE CO CU
CASA CAMISA COPITA CUELLO PEQUEÑO

CABALLO QUESO QUITA AQUEL
COPIA LOCO QUIETO ESCOBA
PAQUETE CUEVA
Aquel mosquito picó el cuello de Camilo.

Quiero un poco de queso de vaca en un bocadillo.
202
Subraya las palabras que tienen ca, co, cu, que,
qui.
A Midas le gustaba mucho el oro: quería

más y más. Por eso, cuando pensó en elegir
un deseo, Midas no lo dudó: convertir en
oro todo lo que tocara. ¡Así sería riquísimo!
203
204
Grupo: sal – sel – sil – sol – las .
205
Pinta las palabras iguales.
sol
sol
mono papa saldos pap
dos pez sol
pan
pan
sal sal
pan pez
oso
pez lobo tapa
206
Lee y responde las preguntas.
¿Cómo nos ayuda el sol?
El sol es una bola ardiente, muy
grande, en nuestro sistema solar. El sol
está hecho de gas. Él está en medio de
nuestro sistema solar.
Todos los planetas y las lunas en
nuestro sistema solar van alrededor del sol. El sol es
muy beneficioso para la gente, las plantas y los
animales en la tierra.
El sol nos da luz para ver. Nos da calor para estar
calientes. El sol ayuda a que las plantas crezcan. La
tierra sería un sitio muy frío y oscuro sin el sol. El sol
es muy importante para nosotros.
1.- ¿De qué está hecho el sol?
2.- Nombre tres maneras en las que el sol nos ayuda.
207
EL, LA, LOS, LAS (Artículos Definidos)
Une con una línea el artículo con el dibujo que
corresponde.
EL
LA
208
Une con una línea las palabras con el dibujo que
corresponda.
el sapo
la sopa
la pipa
la lupa
el pie
el palo
la pila
el sol
la ola
el ala
209
Une con una línea las palabras con el dibujo que
corresponda.
silla
lata
luna
sal
mariposa
mesa
miel
muela
lápiz
león
210
Lee y copia cada palabra.
pasta susto
esposa
postal
mes
pisa
211
Mira los dibujos.
Completa las oraciones con el vocabulario de los

muebles que existen en las casas.
1.- Pongo la ropa sucia en la .

2.- Enciendo la para ver las noticias.
3.- La del salón tiene la bombilla
fundida.
4.- El agua de la está demasiado caliente.
5.- Enciende el del cuarto de baño.
6.- Cuelga la chaqueta en el y guárdala en
el armario.
7.- Una de la cocina tiene la pata rota.
8.- La almohada de mi es muy dura.
212
Lee solito.
El sol.
Sal, sol, solcito y caliéntame

un poquitos para hoy y
mañana para toda la semana.
(Folclórica)
El sapo.
Sapo, sapito, sapón, ya se
asoma el chaparrón; canta
feliz tu canción, sapo,
sapito, sapón.
(Juan B. Grosso)
213
Poesía.
El sol está conspirado.
El sol, necesita calor.
Las nubes, lo están abrigando.
El sol, tiene mucha tos.
El médico le ha recetado
para ponerse mejor
que esté un día callado
y tome un jarabe marrón.
214
Grupo: ar – er – ir – or – ur .
Completa las frases con los nombres de los dibujos y
las palabras.
Aquél tiene un .
bar
Esa es de color .
verde
La no está .
abierta
El no tiene .
El enrosca en la .
En el se puede .
215
Lee formando sílabas.
216
ra re ri ro ru
ar er ir or ur
arco arca ermita ardilla rata río

mar carta tenedor barco reno toro
cara cariño ira rubia
1.- Aurora tiene un collar de perlas.

2.- Este aviador lleva corbata.
3.- El cartero me da la carta.
4.- Mi hermano come sardinas.
5.- Quiero torta de mermelada.
6.- El domador tiene una ardilla.
7.- El carpintero pinta las puertas.
8.- La torta está en el armario.
9.- La mariposa vuela por el patio.
217
Lee y dibuja la siguiente poesía.
La ardilla.
La ardilla corre
la ardilla vuela
la ardilla salta
como locuela.
-Mamá, la ardilla
¿no va a la escuela?
Ven ardillita
tengo una jaula
que es muy bonita.
-No, yo prefiero
mi tronco y mi agujero.
La ardilla corre
la ardilla vuela
la ardilla salta
como locuela.
218
Grupo: PAN – PEN – PIN – PON – PU
Pa Pamplona pusieron
palomas Pon pan pin
pen Pero Pamplona posee
paisajes
Pen pon pun
pan Pamplona presume
por peras
Pin pon pan
pen Por Pamplona
pasaremos Palomas
Paisaje
s Peras
¡Pamplona, precioso pueblo!
219
PIN PON
Pin pon es un muñeco,
con cuerpo de algodón,
se lava la carita
con agua y con jabón.
Se desenreda el pelo,
con peine de marfil
y aunque se da tirones
no grita y dice ¡uy!
Cuando las estrellas
comienzan a salir
Pin pon se va a la cama
se acuesta y a dormir.
220
Grupo: AM - EM - IM - OM – UM
Lee las sílabas.
221
Escribe am, em, im, om, según corresponda.
l para papar
b bo paro
c pana postor
b bero panada
t bor pinarse
222
Encierra las palabras que tienen am, em, im, om
y escríbelas donde corresponda.
 El campesino cultiva el campo
 El bombero apaga el fuego.
 El embolador limpia las botas.
am
em
im
om
223
am em im om um
embudo campo Amparo bomba

limpio tambor rumbo campana
compás comba embutido empanadilla
tiempo
1.- Elisa salta a la comba.

2.- Emilio toca la campana.
3.- Amparo se fue al campo.
4.- Antonio se come un bombón.
5.- La empanadilla se de tomate y pimiento.
6.- Este embudo es sólo para el vino.
7.- Esta noche ha hecho muy mal tiempo.
8.- Las bombas hacen daño.
9.- Tenemos la clase muy limpia.
10.-El elefante tiene una trompa larga.
11.-En el campamento lo pasamos bien.
12.-La lámpara tiene una bombilla rota.
224
Lectura de grupos vocálicos.
Lee el siguiente cuadro.
oa – au aire – aéreo
aí – ae toalla – causa
ua – oe agua – roe
ui – ao ruido – Paola
oi – io oído – frío
eu – ue Eugenio – vuelo
ie – ou pie – pío
ai – ia paila – tía
oa – au coagulo - baúl
En casa: escribe dos ejemplos con el grupo vocálico

que corresponde.
oa – au
aí – ae
ua – oe
ui – ao
oi – io
eu – ue
ie – ou
ai – ia
oa – au
225
Completa la palabra con ue – ui – ua.
p_ _ nte c _ _ dar g _ _ ntes
Rodea la palabra igual al modelo.
cuento cuanto-ciento-cuenta-cuento-descuento
acuario anuario-ariano-terrario-acuario
sucio ocio-sacio-socia-rucio-sucio-socio
miedoso mediano-medido-mediodía-miedoso
226
Lee y subraya las palabras que contengan oi – ie –
ia – ua – ue.
 Daniela usa boina, medias y guantes de
lana en invierno.
 Manuel tuvo miedo de ver a la momia.
 En la jaula del patio hay siete canarios y
un loro guacamayo.
227
Lee, separa en sílabas y encierra en un círculo las
vocales que estén unidas.
león :
fuerte :
viento :
María :
sueño :
pie :
pelea :
río :
guantes :
paseo :
sucia :
país :
228
Lee el siguiente poema y encierra las palabras que
contengan vocales unidas.
Caritas de cielo (Marielena Rondinel)
Caritas de cielo
reparten sonrisas,
manitos abiertas,
abrazan con prisa.
Su mundo es amor,
amistad y ternura,
pasitos traviesos
iluminan la vida.
Pequeño maestros
de gran inocencia,
albergan en el alma
siempre la esperanza.
Caritas de cielo,
corazones sinceros,
siembran cada día
caminos de alegría.
229
Presentación letra Y.
230
Grupo: ya – ye – yi – yo - yu
Une con una línea la palabra con el dibujo que
corresponda.
yoyó
mayordomo
desayuno
yema
papaya
payaso
yogur
ayuntamiento
joyas
chirimoya
231
Escribe la palabra y marca cuántas sílabas tiene.
yoyó yunque
1 2 3 4 1 2 3 4
232
Ya Ye Yi Yo Yu
ya ye yi yo yu
El rey de los payasos.

Yuyito es el rey de los payasos
porque es el más divertido de
todos.
Cada una de sus payasadas
dan mucha risa.
Ayer cuando Yuyito se cayó al suelo y
quedó patas para arriba,
con su gorro colgando de un pié,
mi amiga Yolanda y yo,
no podíamos parar de reír.
233
Leo solito.
Yolanda tiene seis años.
Yolanda sonríe,
ya tiene seis años;
la peinan muy guapa,
sin hacerle daño.
Sus manos, de anillos

cubiertas, con joyas;
vestido y zapatos
de color rosa.
Yo voy a su fiesta:
jugamos, tomamos
tarta de yogur,
bombones y helado.
234
1.- Pinta a Yolanda y dibújale anillos y joyas.
2.- Completa con “yer” o “yo” donde corresponda.
A ca un ra
3.- Rodea con lápiz rojo las palabras con ya, ye, yi, yo,
yu.
Amarillo, yema, desayuno, lluvia, llama, mayo, yate, papaya, toall
235
5.- Rodea de azul las palabras del texto que

contengan ya, ye, yi, yo, yu.
Mi yegüita Yazmín y mi papagayo Kayo desayunan galletitas y
236
Yo tengo una amiga que se llama Yadira.
El otro día me invitó a la playa.

¡La pasamos de lo mejor! A la hora del
desayuno, comimos de todo. Había yogur,
yemas de huevo, yuca frita y jugos. ¡Me
encantó el desayuno! Después, Yadira me
llevó a pasear en su yegua por la orilla de la
playa. Al final fuimos al yate de Yadira. Mi
amiga se puso un traje de payasita y
comenzó a hacer trucos y a contar chistes.
Reí tanto ese día que hasta me dolieron los
hoyitos de mis cachetes. ¿Quién te hacer
reír así?
237
Lee y practica cada palabra.
maya cayó
suyo Hoyó
payaso bayoneta
yate desayuno
yeso oye
yogur joya
ayuda yuca
yegua yema
238
Grupo: ZA, CE, CI, ZO, ZU.
Lee y escribe.
El zorro celeste.
En un bosque de cerezos, detrás de una zarza, nació un
Nadie conoce las razones de esta transformación.
239
Escribe palabras con za, zo, zu:
Escribe palabras con ce, ci:
Escribe c o z, según corresponda, y copia las

oraciones.
Hay pe es a ules que viven en el río.
Una ve vimos tres mur iélagos.
Mi hermanito Gon alo na erá pronto.
240
Completa con c o z.
iruela ca o a eite
ien apatear anja
a ero urdo esta
a afrán
241
Za Ce Ci Zo Zu
za ce ci zo zu
Cecilia zorro cocina cerro

Calcetín azul ciruela aceite
Cecilia y Gastón.
Cecilia y su hermano Gastón,
fueron al cerro a sacar
ciruelas.
Se tuvieron que subir al árbol
porque las ciruelas estaban muy altas.
Fueron metiendo las ciruelas en un canasto
y cuando volvieron a la casa
las dejaron en la cocina.
La abuela de Gastón y
Cecilia estaba muy contenta
porque las iba a usar
para hacer mermelada.
22
Lee con ayuda de tu profesor(a) la siguiente lectura.
Cecilia.
El domingo Ceci cumplió cinco años.
Su mamá la llevó al circo.
El circo estaba en el centro de la ciudad.
ón de pasajeros. Ceci quiso una bolsa de dulces que vendía un simpáti
i le gustó el número de las cebras bailarinas Y el de los trapecistas vol
¡Ceci estuvo feliz y su mamá también!
243
Palabas con ZA, ZO, ZU, CE, CI.
Se escribe Z delante de a, o, u: za, zo, zu.

Ejemplos: zapato, zorro, zumo.
Se escribe C delante de e, i: ce, ci.
Ejemplos: cenar, cine.
Vocabulario.
Corazón, cazar, pozo, zurdo, acera, cebra, buzón,
cielo, oficina, cinco, cenicero, calcetín, calzoncillo,
cereza, lapicero, cazuela, cerdo, zueco, zancadilla,
Zaragoza, zarcillo, azotea, plaza, cebolla, ciego, ceja,
cerrar, ciento, cifra, civilización, circo, cabeza,
calzador, pedazo, trozo, canción, taza, manzana,
ciruela, pezuña, hocico, cocido, cigüeña, cepillo,
ceniza.
1.- Escribe todas las palabras que llevan “za”.
244
2.- Escribe todas las palabras que llevan “zo”.
3.- Escribe todas las palabras que llevan “zu”.
4.- Escribe todas las palabras que llevan “ce”.
5.- Escribe todas las palabras que llevan “ci”.
245
Lee y contesta.
El cisne y los peces.

(María del Carmen Ruiz)
El cisne y los
peces viven en el
lago, en aguas
azules celestes
nadando.
El cielo y el
lago del mismo
color
y hay peces que
asoman cegados del
sol.
Al cisne
acarician las
olas, y el sol
246
247
Uso de la mayúscula.
¿Cuándo escribimos mayúscula?
Nombres de personas.
Javier Sonia
Nombres de animales.
Balto Mizifú
Nombre de lugares
París Roma
Al empezar una frase.
Me gusta cantar.
248
Completa el siguiente cuadro.
¿Cuándo usamos mayúsculas?
 Al principio de una .
 Después de un .
Escribe nombres propios según corresponda.
persona animal lugar
249
Presentación letra H.
helado hoja hada
250
Escribe la palabra y pinta el dibujo.
habas hace halcón
hacha hamaca habichuelas
hiena huevo hada
251
Lee y completa.
El hormiguero.
 En el patio del colegio, hemos encontrado

muchas .
Como son muy pequeñas, para verlas hemos usado

un microscopio, y hemos descubierto que las partes
de una hormiga son:
 En la cabeza tienen antenas.

 mandíbula muy fuerte y ojos.
 En el tórax tienen patas.
Generalmente, los machos tienen la cabeza pequeña

y el tórax y los ojos grandes.
La hormiga reina se caracteriza porque tiene alas y es
más grande que las obreras.
252
Lee y responde.
La cigarra y la hormiga.
La cigarra era feliz disfrutando del verano: El sol
brillaba, las flores desprendían su aroma...y la cigarra
cantaba y cantaba. Mientras tanto su amiga y vecina,
una pequeña hormiga, pasaba el día entero
trabajando, recogiendo alimentos.
- ¡Amiga hormiga! ¿No te cansas de tanto trabajar?
Descansa un rato conmigo mientras canto algo para
ti. – Le decía la cigarra a la hormiga.
- Mejor harías en recoger provisiones para el invierno
y dejarte de tanta holgazanería – le respondía la
hormiga, mientras transportaba el grano, atareada.
La cigarra se reía y seguía cantando sin hacer caso
a su amiga.
Hasta que un día, al despertarse, sintió el frío
intenso del invierno. Los árboles se habían quedado
sin hojas y del cielo caían copos de nieve, mientras la
cigarra vagaba por el campo, helada y hambrienta.
Vio a lo lejos la casa de su vecina la hormiga, y se
acercó a pedirle ayuda.
253
- Amiga hormiga, tengo frío y hambre, ¿no me darías
algo de comer? Tú tienes mucha comida y una casa
caliente, mientras que yo no tengo nada.
La hormiga entreabrió la puerta de su casa y le
dijo a la cigarra.
- Dime amiga cigarra, ¿qué hacías tú mientras yo
madrugaba para trabajar? ¿Qué hacías mientras yo
cargaba con granos de trigo de acá para allá?
- Cantaba y cantaba bajo el sol - contestó la cigarra.
- ¿Eso hacías? Pues si cantabas en el verano, ahora
baila durante el invierno-.
Y le cerró la puerta, dejando fuera a la cigarra,
que había aprendido la lección.
Moraleja: Quién quiere pasar bien el invierno,
mientras es joven debe aprovechar el tiempo.
FIN
254
1.-¿Quéhacíalacigarramientraslahormiga trabajaba?
2.-¿Qué consejos da la hormiga a la cigarra?
3.-Con la llegada del invierno, ¿qué ayuda pide la cigarra a la
4.-¿Cuál fue la respuesta de la hormiga a la cigarra?,

¿harías lo mismo?
5.-¿Qué has aprendido de este cuento?
255
Grupo: PLA, PLE, PLI, PLO, PLU.
1.- Lee el siguiente texto y pinta las palabras que

tengan PL.
Plácido es un pequeño elefante plomo.
Plácido vive enla selva enmedio de las plantas silvestres.
Tiene unamirada tierna, una trompa larga y unas orejas muy gra
2.- Completa:
a) Plácido es un pequeño plomo.

b) Plácido vive en la selva en medio de
silvestres.
c) Plácido tiene una trompa y unos
muy grandes.
256
3.- Coloca V (verdadero) o F (falso) según
corresponda.
a) Plácido es un perro pequeño.

b) Plácido vive en la selva.
c) Plácido tiene una trompa pequeña.
d) Plácido tiene las orejas grandes.
4.- Pinta el personaje principal de la lectura.
257
Lee solito.
Pla Ple Pli Plo Plu

bla ble bli blo blu
plato completo aplicado

plaza tabla pueblo nublado
Pablo.
Pablo vive en un pueblo.
Como su casa queda cerca de la
escuela, él todos los días se va
caminando solo.
Cuando pasa por la plaza
le gusta mirar a los pececitos
que hay en la pileta y los cuenta.
Hoy vio que había un nuevo pececito blanco.
Pablo es un niño amable,
porque saluda a todos en el camino.
258
Grupo : BLA, BLE, BLI, BLO, BLU.
Lee y practica.
bla ble bli blo blu

blando tabla blusa blanco
cable horrible
establo poblado doble
bloque niebla
mueble
Blanca usa una blusa.

El fantasma es blanco.
El caballo está en el establo.
Hay mucha niebla.
Bruno compró un mueble.
259
Remarca y lee las palabras.
doble niebla
blusa cable
mueble tabla
260
Lee y completa.
1.- Lee el siguiente texto y pinta de color verde las

palabras que tengan bl.
En la biblioteca pública, un ratón vive muy contento. Debajo de una
Su camita es un libro viejo.Su colgador es un cable blando.
Y de mesa, usa un balde blanco.
Si lo quieres encontrar…¡Ya sabes dónde buscar!
2.- Pinta el personaje principal de la lectura.
261
3.- ¿Qué objeto usa como camita el ratón?
4.- Completa:
a) El ratón vive muy en la

pública.
b) Debajo de unas ha hecho su casa.
c) Su colgador es un blando.
d) Su mesa es un balde .
5.- Busca en la lectura lo contrario y escríbelo.
a) Un ratón triste.
b) Un libro nuevo.
c) Un cable duro.
d) Un balde negro.
262
Grupo: GLA, GLE, GLI, GLO, GLU.
1.- Lee el siguiente texto y pinta de color rojo las

palabras que tengan gl.
Aquella mañana, la granja estaba de fiesta.

dornado con globos multicolores. Arregló la escalera con hermoso
Los niños gritaban y corrían alegres.
2.- ¿Dónde sucede la historia?
263
3.- Lee y completa.
 La estaba de fiesta.
 la había adornado con
multicolores.
 Gloria arregló la escalera con hermosos
rojos.
 Los niños y alegres.
4.- Responde:
a) ¿Quién adornó la granja?
b) ¿Qué puso en las escaleras?
c) ¿Qué hacían los niños en la granja?
6.- Escribe una oración usando las siguientes palabras.
Gladis :
Globos :
264
265
Completa las siguientes palabras usando gla, gle,
gli, glo, glu.
In terra
cerina
ria
cosa
jun
ne gente
cial
in s
tón
266
Grupo: FLA, FLE, FLI, FLO, FLU.
267
Lee el siguiente texto y pinta de color azul las palabras
que tengan fl.
ños de la mamá de Flor. Ella fue a la florería a comprar un ramo de

de pagarle a la florista, se fue a casa y puso las flores en un lindo fl
¿Qué le regaló Flor a su mamá? Marca con una X.
¿Dónde puso Flor las flores? Marca con una X.
268
Lee y completa:
 Ayer fue el cumpleaños de la mamá de

.
 Ella fue a la comprar un ramo de
.
 Luego de pagarle a la se fue a su casa
y puso las flores en un lindo .
Numera y escribe la oración en orden.
pus flore florer flor el las en
269
Grupo: CLA, CLE, CLI, CLO, CLU.
Lee y responde.
Clemente es propietario de un auto clásico de color claro brilloso.

exclusivo de automóviles.
¿Quién es Clemente?
¿Por qué protege el auto clásico?
¿A qué club pertenece Clemente?
270
Lee el siguiente texto y pinta de color rojo las palabras
que tengan cl.
Anacleta, ten cuidado cuando vas en bicicleta. Anacleta ten cuidad
Pinta el personaje principal de la lectura.
Según el texto con qué se podría chocar Anacleta.

Marca con una X.
271
Lee y completa:
 Anacleta ten cuidado cuando vas en

.
 Anacleta ten cuidado que se te caen tus
.
Numera y escribe la oración en orden.
bicicleta usa Anacleta s
272
Aprende el trabalenguas.
Claribel va en bicicleta. Pisó un clavo y un clavel

Pero está Clementina y no hay clavo ni clavel. Ta
¿conoce usted a Claribel?
273
Grupo: PRA, PRE, PRI, PRO, PRU.
Aprende el trabalenguas.
gallina tiene unos pollitos pintos, piririncos, pirirancos, rubios

no tuviera los pollitos, pintos piririncos, pirirancos, rubios y ti
274
Lee y completa.
dera
eba
a nder
hibido
com dor
dencia
a ebas
ncipe
de dador
bador
tem no
im mir
so
com bar
275
premio precio
exprime imprime
presa preso
puerta prueba
276
Grugo: TRA, TRE, TRI, TRO, TRU.
Lee y practica.
tren za tra ba Jo
tris te a ves truz
tro no trom pe ta
¿Cómo se hace una trenza?

La avestruz puso un huevo.
Lili toca la trompeta.
El rey está en su trono.
No quiero que estés triste.
277
Pinta de color azul la palabra que corresponde a
cada dibujo.
tronco
trenza
trébol
tren
tronco
trompa
tractor
traje
tres
tren
trigo
tripa
278
279
Escribe el nombre de cada dibujo en su lugar.
1 2 3 4
5 6
1
2
3
4
5
6
280
Ordena las sílabas y forma el nombre correcto del
dibujo.
281
Lee solito.
El trigo.
El trigo es un tipo de grano cereal.
Se consume por todo el mundo. El trigo es
pan, pasta, galletas y fideos.
El trigo crece en las puntas de la hierba de
trigo.
El trigo se cultivó originalmente en el suroeste
de Asia.
Ahora el trigo se cultiva por granjeros en todo
el mundo.
Los granos de trigo se muelen para hacer
harina.
La mayoría del pan que comemos está hecho
con trigo.
282
Grugo: BRA, BRE, BRI, BRO, BRU.
Lee y practica.
bra bre bri bro bru

brazo brea brillo broma
bruja brocha brisa nombre
bronco brincar libro palabra
 Me duele el brazo.
 Benito usa su brocha.
 La bruja vuela en su escoba.
 Belinda lee un libro.
 El caballo es bronco.
283
Remarca y lee las palabras.
octubre
broma
brincar
libro
bruma
284
285
Lee y pinta la palabra que corresponde al dibujo.
hombro
hombre
brazo
abrazo
hacha
brocha
libro
liebre
286
Lee el siguiente texto.
Había una vez una bruja llamada Blanquita que

era muy bromista.
Le gustaba tocar los timbres de las casas del
pueblito “Casa blanca”.
Hasta que un día, por bromista, se cayó de la
escoba y se golpeó el brazo.
Braulio, el hombre más bueno del pueblo, la
ayudó. Blanquita aprendió la lección y nunca
más hizo bromas.
 Busca y pinta con diferentes colores las palabras

del texto que tengan “bl” o “br”.
Q W E P U E B L I T O D F
P B F B L A N C A G T D B
U L C B B N M K H A I O R
E A Z X R C V O O N M B O
B N Ñ L K U Z H M G B L M
L Q A S D A J G B D R O A
O U F G R I O A R H E L S
N I Q B E R T Y E G S J K
S T B R O M I S T A H O Z
D A B R A U L I O F U I L
287
Grupo: CRA, CRE, CRI, CRO, CRU.

tenga CR.
Cristina salió al jardín a cortar unos crisantemos. Debajo de u
2.- ¿Qué descubrió Cristina? Pinta.
3.- Marca con una X donde estaba la gata con sus

crías.
288
4.- Lee y completa:
 salió del jardín.

 Cristina salió a cortar unos .
 Debajo de una mesa de descubrió
una gordita que tenía tres
5.- Enumera y escribe la oración en orden.
tres tenía crías gata la
289
Lee y practica.
cra cre cri cro cru

dra dre dri dro
dru
cráter escribo micro recreo
piedra cuadro padre ladrillo
Los volcanes.
Los volcanes son montañas,
que tienen un cráter.
De tiempo en tiempo,
por el cráter sale humo y fuego.
En Chile hay muchos volcanes.
Algunos volcanes de Chile son:
El volcán Osorno.
El volcán Villarrica.
El volcán Llaima y muchos otros.
290
Grupo: DRA, DRE, DRI, DRO, DRU.

contenga “dr”.
UnEscribe
2.- simpático cocodrilo
los nombres sepersonajes
de los hizo amigodel de uny
texto
dragón y temprano, tempranito, paseaban los
pinta.
dos.
Hablaban de travesuras, de su amigo el
mandril, de los saltos desde el trampolín, ¡de
mil cosas sin fin!
291
3.- Lee y completa.
 Un simpático se hizo amigo

de un .
 Cuando el cocodrilo y el dragón paseaban
hablaban de travesuras de su amigo el
.
4.- Escribe V (verdadero) o F (falso) según

corresponda.
Un elefante y un dragón eran amigos.

El cocodrilo y el dragón paseaban tempranito.
En el texto se menciona a un perro.
5.- Escribe una oración usando las siguientes palabras.
Dragón Pedro
292
293
Lee y practica.
Volverán las oscuras golondrinas.

(Gustavo Adolfo Bécquer)
Volverán las oscuras golondrinas

en tu balcón sus nidos a colgar,
y, otra vez, con el ala a sus cristales
jugando llamarán
pero aquellas que el vuelo refrenaban
tu hermosura y mi dicha al
contemplar, aquellas que aprendieron
nuestros nombres…
Esas… ¡no volverán!
294
Grupo: FRA, FRE, FRI, FRO, FRU.

tengan FR.
2.-Don
PintaEfraín preparó
el personaje pescado
principal de lafrito y puso en
lectura.
la refrigeradora refrescos de limón.
También preparó pasteles de fresa.
¡Una cena formidable!
3.- ¿Dónde puso Efraín los refrescos de limón?

Marca con una X.
295
4.- ¿Qué preparó Don Efraín? Escribe.
comida
bebida
postre
5.- Lee y completa.
 Don preparó pescado .
 Don Efraín puso en la

refrescos de
 Don Efraín preparó pasteles de .
296
Pinta y marca el nombre de cada imagen.
frutas refresco Fresa
cofre frasco fraile
297
Lee y practica.
Las fresas están sabrosas.

fra fre fri fro fru
Francisco frente franela frío
frasco Francia frontera fresa
fruta refresco friega frijoles
Efrén come fruta fresca.

Francia es un país hermoso.
Hugo no toma refrescos fríos.
Ufracia friega las cacerolas.
Froilán siembra frijol y maíz.
Alfredo se cubre bien del frío.
Mi abuelito tiene un cofre gris.
298
Grupo: GRA, GRE, GRI, GRO, GRU.
Lee y practica.
gra gre gri gro gru

grano alegre grillo grito
agrioes muygranizo
Genaro grueso
alegre. El grillo grúaalto.
salta muy
granja
Germán manejagrupo
una grúa. grapa lágrima
El limón está agrio.
Gabriel tiene una granja.
299
Lee y marca las palabras.
grua
ogro
grano
grillo
granja
300
Pinta según las claves y descube el dibujo.
gra : amarillo gri: café
gre: rojo gro-gru : naranjo.
gar, ger, gir, gor, gur: azul.
301
302
Completa las siguientes palabras con: gra, gre, gri,
gro, gru.
_ _ _ nada
con _ _ _o
mila _ _ _
en _ _ _ naje
_ _ _ po
peli _ _ _
san _ _ _
vina _ _ _
la _ _ _ ma
_ _ _ ñir
303
Lee y responde.
Quique y su ratón.
Quique tenía un ratón muy comilón. A todas

horas quería comer queso. Por eso Quique lo
llamaba Comequesos.
Un día Quique rellenó una quiniela y acertó
todos los equipos ganadores.
¡Bieeeen, soy rico!
Quique se puso tan contento que decidió
invitar al ratón, su querido Comequesos para
celebrarlo.
Fue a la mantequería y compró quince quesos
de todas las marcas. Iba a ser un gran
banquete.
Preparó una larga mesa, le puso un bonito
mantel, colocó los quince quesos y… ¡Vaya
atracón que se dio el ratón!
304
¿Cómo se llama el ratón?
¿Qué le gustaba comer al ratón?
¿Cómo ganó Quique el dinero?
¿Dónde compró Quique el queso?
¿Cuántos quesos compró?
305
Explica como preparó Quique el banquete para el
ratón.
306
Presentación letra K.
307
Lee y practica.
Ka Ke Ki Ko Ku
ka ke ki ko ku
kilo kiosco kimono koala
¿Quieres conocer el kárate?

En el kiosco de mi calle
mis amigos Kuno y Kika,
miraban una revista de kárate.
Ellos querían conocer este deporte.
-¿Quieres saber lo que averiguaron?
Supieron que el kárate es una lucha
que realizan dos personas
cuerpo a cuerpo,
y sirve para defenderse.
308
Lee las palabras con K.
309
Escribe la sílaba que falta.
310
Caligrafía letra K.
311
Presentación letra X.
312
Pinta la cantidad de sílabas que tiene el nombre de
cada dibujo.
xilófono xilografía
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
boxeo Taxi
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
extintor exprimidor
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
313
Lee y practica.
xa xe xi xo xu
ax ex ix ox ux
taxi saxofón hexágono
Félix dibuja un exágono.

El saxofón está en la silla. Máximo pasó el examen.
Papá llamó a un taxi.
Mónica fue de excursión.
314
 Con las siguientes palabras forma oraciones en
voz alta.
examen máximo sexto tórax

auxilio expulsar axila asfixia
extensión óxido texto
 Completar las siguientes palabras con X, leer y

averiguar su significado.
e amen
bo eo
tóra
asfi ia
ó ido
ilófono
au illo
é ito
 Encierra en un círculo las palabras que tengan la

letra X.
queja zanja axila zapata

Máximo manzana auxilio nexo
315
Copia cada una de estas palabras en el dibujo que
corresponda.
excavadora oxigenada texto

excursión experimento examen
316
Lee el texto y pinta las palabras que tengan la letra
X.
Alex se va de excursión
Y lleva un excelente saxofón,
¡Se divierte un montón!
317
Caligrafía letra X.
318
Grupo: GÜI, GÜE.
Lee la siguiente fábula.
(FÁBULA DE ESOPO)
Hacía mucho tiempo que la zorra y la cigüeña no
se veían y un día se encontraron por casualidad. La
cigüeña era una gran señora, pero a la zorra no le
gustaba que fuera tan presumida y pensó hacerle una
broma pesada.
Después de platicar un rato, dijo la zorra:
“Debemos celebrar nuestro encuentro, amiga cigüeña
¿Por qué no vienes a comer a mi casa?”.
La cigüeña aceptó contenta, y alegremente acompaña
a la zorra a su casa.
Al llegar la hora de la cena, una exquisita comida
estaba servida en la mesa, pero la zorra la había
puesto sobre un plato liso como la palma de la mano,
y mientras ella comía gustosamente, la pobre cigüeña
con su pico largo y puntiagudo no pudo probar
bocado.
La zorra hacía como que no veía lo que estaba
pasando, y la cigüeña, que era muy bien educada,
hizo como que estaba de muy buen humor y dijo que
la comida le había gustado mucho.
319
Poco tiempo después, la cigüeña invitó a comer a
la zorra; la zorra pensó que era una buena
oportunidad para comer bien y sin gastar nada, y
alegre aceptó la invitación, en casa de la cigüeña
también había una comida riquísima, pero no sobre
un plato liso, sino dentro de una botella redonda y
con un largo cuello, tan largo como el pico de la
cigüeña.
La cigüeña devora toda su comida, y la zorra, en
cambio, pasaba y repasaba su hocico por el borde,
estiraba la lengua y sólo alcanzaba a lamer el vidrio
frío y sin sabor, mientras que el rico olor de la comida
le llegaba hasta la nariz.
320
Grupo: JA, GE, GI, JO, JU.
Completa las palabras con g o j.
inete
tar eta
igante
eología
mensa ero
a edrez
re ión
ilguero
a enda
irafa
ersey
321
322
Une las palabras que tengan relación.
burbujas oficina
jardín viaje
jefe masajista
pasajero gaseosa
masaje hojas
mejilla bicho
colegio cara
piojo agujas
reloj escuela
323
Completa la frase con la palabra de la lista anterior.
 El masajista da un .
 El marca las horas.
 La hierba está en el .
 En el se estudia.
 El es el que manda.
 El subió al avión.
 Las son de gas.
 El pica en la cabeza.
 La está en la cara.
324
Lee y practica.
Ja Ge Gi Jo Ju
ja ge gi jo ju
jarro género jirafa jefa
Gigante Genaro generoso girasol
Los girasoles.
En el campo de don José hay hartos girasoles.
-¿Para qué se usan los girasoles, abuelito?
Le preguntó su nieto Juan.
-Los girasoles sirven para hacer el aceite que se
usa para cocinar, -le respondió el abuelo.
-Hay un pintor holandés muy famoso que se
conoce por los hermosos girasoles que pintó.
Él se llama Vincent Van Gogh.
325
Lee y responde.
La gallinita colorada.
Había una vez, una gallinita colorada que
encontró un grano de trigo. "¿Quién sembrará
este trigo?", preguntó. "Yo no", dijo el cerdo.
"Yo no", dijo el gato. "Yo no", dijo el perro. "Yo
no", dijo el pavo. "Pues entonces", dijo la
gallinita colorada, "lo haré yo. Clo - clo". Y ella
sembró el granito de trigo.
Muy pronto el trigo empezó a crecer
asomando por encima de la Tierra. Sobre él
brilló el Sol y cayó la lluvia, y el trigo siguió
creciendo y creciendo hasta que estuvo muy
alto y maduro.
"¿Quién cortará este trigo?", preguntó la
gallinita. "Yo no", dijo el cerdo. "Yo no", dijo el
gato. "Yo no", dijo el perro. "Yo no", dijo el
pavo. "Pues entonces", dijo la gallinita
colorada, "lo haré yo. Clo - clo!". Y ella cortó el
trigo.
"¿Quién desgranará este trigo?", preguntó la
326
colorada, "lo haré yo. Clo - clo!". Y ella
desgranó el trigo.
"¿Quién llevará este trigo al molino para que
lo conviertan en harina?", preguntó la gallinita.
"Yo no", dijo el cerdo. "Yo no", dijo el gato. "Yo
no", dijo el perro. "Yo no", dijo el pavo. "Pues
entonces", dijo la gallinita colorada, "lo haré
yo. Clo - clo!". Y ella llevó el trigo al molino y
muy pronto volvió con una bolsa de harina.
"¿Quién amasará esta harina?", preguntó la
colorada, "lo haré yo. Clo - clo!". Y ella amasó
la harina y horneó un rico pan.
"¿Quién comerá este pan?", preguntó la
gallinita. "Yo", dijo el cerdo. "Yo", dijo el gato.
"Yo", dijo el perro. "Yo", dijo el pavo. "Pues
no", dijo la gallinita colorada, "lo comeré Yo.
Clo - clo!". Y se comió el pan con sus pollitos.
327
I. Después de leer atentamente la historia,
responde las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué encontró la gallinita colorada?

_
2.- ¿A quién pidió ayuda la gallinita colorada?
3.- Escribe el número de orden de los pasos a

seguir al preparar el pan:
Amasar la harina
Sembrar el trigo
Desgranar el trigo 328

El pan esta listo para comerlo
Hornear el pan
Llevar el trigo al molino
Cortar el trigo
4.- ¿Por qué la gallina se comió el pan con sus
pollitos y no lo compartió con el resto de
animales?
_
5. ¿Qué lección les dio la gallinita a los

animalitos?
329

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“Actividades para reforzar el proceso

Primero: Apoyar a niños de Primero y Segundo Año Básico que

Segundo: Es un material de ayuda para niños, que necesitan

Recuerda que el aprendizaje de la lectura es un proceso lento y se

"La lectura por placer no se enseña, se contagia con el ejemplo".

Mi papá usa pala.

Mi mamá pela papas.

Pepe oía pío pío.

Papá mira la pipa.

Pepa, papá y Pipo.

Lola olía la lata.

Lalo lee pie, palo y pala.

Loli ole la lila.

Me gustan los las

mamá moto Ema

Mamá ama a Mimí.

Ema ama a mamá.

2.- Escribe tres palabras de la lectua que tengan la

3.- Completa esta frase con las letras que faltan.

Es unía soleao y Aela naae espalas.

4.- Escribe el nombre de cada dibujo.

Toma Delia limonada.

Tiene dos Daniel dados.

Adela El de dedal es.

1.- Copia la frase y rodea las letras t con rojo.

En el patio mi tío me pasa la pelota.

maeo alo paio palomias

3.- Elige la respuesta correcta.

 Mi tío me limpia mi:

4.- Lee las palabras y busca un recorte que

Tomás es un gato gordo.

2.- ¿Qué le gusta hacer?

3.- ¿Qué puede hacer Tomás?

cocina caracol cuncuna

2.- Escribe la oración sustituyendo los dibujos por

La y el están muy altos.

Lento pero vigoroso

2.- Escribe tres palabras del texto que contengan la

3.- Escribe el nombre de cada dibujo.

4.- De las siguientes palabras, elige tres y completa.

muela isla sapo asea

Había una vez una señora rata que no

1.- ¿Dónde tenía su casa la Señora Rata?

2.- ¿Qué quería leer la Señora Rata?

3.- ¿Con quién se encontró la Señora Rata?

4.- ¿Qué tiene que hacer la Señora Rata para leer?

2.- Responde según el texto.

a) ¿Qué había en el jardín de la gallina?

b) ¿Qué le gustaba hacer a la gallina Zaida?

c) ¿Qué alimentos les gustaban a todos ellos?

Burrobebe bonito bien

Pedro era un pastorcillo alegre y bromista que

2.- ¿En dónde viven?

3.- ¿Qué son los oseznos?

4.- ¿Cómo tienen la cabeza y los ojos?

Escribe Verdadero o Falso.

Escribe tres palabras de la lectura que tengan la letra

Has una oración con cada una de las palabras

foca flores flamenco