INSTITUTO TECNICO SUPERIOR VILLARRICA

DIRECCION: YKUA ANGU’A C/ PTE HAYES

VILLARRICA-PARAGUAY

METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACION CIENTIFICA

CARRERA: FARMACIA
ALUMNA: MARIA SOLIS
PROFESOR: LIC. EVER HUGO BAEZ
1° CURSO
2022
 INSTITUTO TECNICO SUPERIOR VILLARRICA
DIRECCION: YKUA ANGU’A C/ PTE HAYES
VILLARRICA-PARAGUAY
CUESTIONARIO FINAL DE PROYECTO Y METODOLOGIA DEL TRABAJO
INTELECTUAL
 NOMBRE Y APELLIDO: MARIA SOLIS
 PROFESOR: LIC. EVER HUGO BAEZ

1- QUE ES LA METODOLOGIA
La metodología hace referencia al conjunto de procedimientos racionales
utilizados para alcanzar el objetivo o la gama de objetivos que rige una
investigación científica, una exposición doctrinal o tareas que requieran
habilidades, conocimientos o cuidados específicos

2- QUE ES EL METODO CIENTIFICO Y CUALES SON SIUS PASOS

El Método Científico es un sistema de investigación empleado más que
nada en la producción de conocimiento científico, que estipula la medición y
el criterio empírico como sus bases indispensables, así como el
sometimiento a las pruebas del razonamiento. Esto significa que el método
científico es un mecanismo de análisis que permite, en teoría, discernir las
experiencias científicas de las que no lo son.
Los pasos son:
 Observación. Se denomina así al paso inicial que comprende fijar los
sentidos en la naturaleza y sus fenómenos, para recabar la
información y el contexto necesario para pensar el problema.
 Inducción. Se intenta extraer el principio fundamental o los elementos
de base del fenómeno observado.
 Hipótesis. Se elabora una explicación provisional o de trabajo que dé
respuesta a las interrogantes planteadas.
 Experimentación. Se intenta comprobar la hipótesis establecida
mediante la reproducción del fenómeno en un ambiente controlado.
 Antítesis o refutación. Se intenta refutar la hipótesis con un
contraejemplo experimental para demostrar su universalidad.
 Tesis o teoría. En caso de no poder refutarla, se propone una teoría
científica. De ser refutada, en cambio, o de no ser comprobable
experimentalmente, se emplean los resultados para afinar la
hipótesis y volver a avanzar. Para muchos una teoría no es más que
una hipótesis que no ha podido aún ser refutada.
De esta manera, el método científico funcionaría como un algoritmo de
razonamiento comprobado, que permite a terceros reproducir o acompañar
las experiencias del científico y así verificar sus procedimientos e
interpretaciones.
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3- QUE ES LA CIENCIA, COMO SE CLASIFICA Y CUALES SON SUS
CARATERISTICAS

La ciencia es un cuerpo de ideas caracterizado por conocimiento racional,

sistemático, exacto, verificable y falible. Es decir, las ideas generadas por la
investigación científica se pueden probar, pueden fallar en determinados
casos pero también se pueden mejorar.

La ciencia es una disciplina que utiliza el método científico con la finalidad

de hallar estructuras generales (principios y leyes) con capacidad predictiva
y comprobable.

Clasificación

4- QUE ES EL COMOCIEMIENTO Y COMO SE DIFERENCIAN SUS TIPOS

El conocimiento es el acto consciente e intencional para aprehender las
cualidades del objeto y primariamente es referido al sujeto, el Quién conoce,
pero lo es también a la cosa que es su objeto, el Qué se conoce.
Tipos de conocimiento
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5- QUE ES UN TEMA DE INVESTIGACION

Un tema de investigación puede ser comprendido como una idea concreta y
delimitada que puede tener como origen una idea amplia y general
(temática) y una serie de inquietudes iniciales

6- QUE DEBE DEMOSTRAR EL TITULO DE UNA INVESTIGACION.

CUANTAS PALABRAS DEBE CONTENER
El título debe caracterizarse, principalmente, por ser corto y claro.
Asimismo, debe expresar inequívocamente y de manera interesante aquello
de lo que trata la investigación. En la medida de lo posible debe contener
palabras o conceptos clave así como la precisión del marco espacio-
temporal que comprende.

7- CUALES SON LOS CRITERIOS A TENER EN CUENTA PARA DELIMITAR

UN TITULO DE INVESTIGACION

Para definir el título para tu investigación o tesis debes hacerte 5 preguntas:

 ¿Cuáles son las variables?

 ¿Qué es lo que se quiere saber? (objeto de estudio)
 ¿Quién conforma la población de estudio?
 ¿Dónde? y
 ¿Cuándo se realizará la investigación?
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8- CUAL ES LA FUNCION DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Plantear el problema de investigación es afinar y estructurar más
formalmente la idea de investigación, desarrollando tres elementos:
objetivos de investigación, preguntas de investigación y justificación de ésta.

9- QUE ES EL PROBLEMA
Se trata del punto de partida de una investigación, que demuestra la
existencia de una situación o contexto sobre el que vale la pena indicar y
esclarecer diferentes puntos.
Entonces, el problema es un tema o hecho que requiere ser investigado
para luego ofrecer propuestas, soluciones o alternativas de mejora.

10- CUALES SON LOS PASOS DEL ENUNCIADO DEL PROBLEMA

De manera general, lo que debe de llevar es:

 Ponga el problema en contexto (¿qué sabemos ya?)

 Describa el problema preciso que abordará la investigación (¿qué
necesitamos saber?)
 Mostrar la relevancia del problema (¿por qué necesitamos saberlo?)
 Establezca los objetivos de la investigación (¿qué hará para
averiguarlo?)

11- QUE ES UN OBJETO DE INVESTIGACION Y COMO SE

CLASIFICA
Toda investigación científica, toda Actividad Científica y Tecnológica se
realiza sobre el objeto de investigación. Es decir, sobre un ser existente,
sobre un fenómeno objetivo y real o un sistema de la Sociedad, de la
Naturaleza inanimada o de la Naturaleza viva, del conocimiento o de la
información.
– El óptico, cuyos problemas de investigación son la visión, el color y la
imagen, tiene como objeto de investigación la luz y los fenómenos
lumínicos. –

– El cibernético, cuyos problemas son la transmisibilidad del mensaje y

el feedback asociado a objetos, tiene como objeto de investigación la
información, como propiedad de la materia.
– El Químico orgánico, cuyo problema es la síntesis orgánica, tiene
como objeto de investigación la molécula orgánica.
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– El cardiólogo, cuyo problema de investigación es la insuficiencia
coronaria, tiene como objeto de investigación el corazón.
– El científico en Ciencia Económica, cuyo problema de investigación
es el ciclo económico, tiene como objeto de investigación el Modo de
Producción.
– El político, cuyo problema de investigación es la coyuntura electoral,
tendrá como objeto de investigación a los electores.

12- COMO DEBE EMPEZAR LA REDACCION DE UN OBJETIVO DE

INVESTIGACION
La investigación es un proceso planificado. La formulación de los objetivos es
la concreción de las metas del estudio a realizar, y son, por tanto, las guías de
todo el proceso, a lo largo de sus distintas etapas:

 Delimitación del tema a estudiar

 Elaboración del marco de referencia o marco teórico
 Definición de la estrategia metodológica
 Recolección, análisis e interpretación de datos
 Presentación de resultados y conclusiones del estudio.

Para ello, se deben formular objetivos generales y específicos, los cuales se

redactan con verbos en infinitivo, denotando acciones concretas, de
determinado nivel de conocimiento.

13- QUE ES UN ENFOQUE DE INVESTIGACION. COMO SE

CLASIFICA. CUALES SON SUS DIFERENCIAS
Cuando hablamos de enfoque de investigación, nos referimos a la naturaleza
del estudio, la cual se clasifica como cuantitativa, cualitativa o mixta; y abarca
el proceso investigativo en todas sus etapas: desde la definición del tema y
el planteamiento del problema de investigación, hasta el desarrollo de la
perspectiva teórica, la definición de la estrategia metodológica, y la recolección,
análisis e interpretación de los datos.
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14- QUE ES UNA HIPOTESIS DE INVESTIGACION. CUALES SON

SUS CARATERISTICAS
Una hipótesis es una proposición o enunciado que se considera cierto de entrada,
aunque aún no haya podido probarse, y que por lo tanto constituye una
especulación o una conjetura de trabajo, carente de confirmación o refutación
mediante la experiencia. El término proviene del griego hypo, “por debajo”,
y thesis, “opinión” o “conclusión”.

Toda hipótesis debe responder a las siguientes características:

 Toda hipótesis consiste en una relación entre un elemento A y un elemento

B, sean los que sean, cuya relación está expresada en forma de una
proposición.
 Siempre se refiere a un evento o una relación probable entre las cosas, ya
que algo a todas luces imposible no puede someterse a pruebas.
 Posee un número de variables concretas, que deben estar claramente
identificadas y definidas. La relación entre éstas, además, habrá de ser
propuesta por la hipótesis misma y debe ser clara, comprensible y
verosímil.
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 Normalmente se vinculan con técnicas establecidas y conocidas que sirven
para someterlas a prueba.
 Son siempre falsables, o sea, pueden siempre contraponérsele argumentos
que la contradigan y así ponerla a prueba.
 Son planteamientos totalmente provisionales, que serán probados o
descartados mediante la investigación.
15- QUE ES VARIABLE DE INVESTIGACION. COMO SE CLASIFICAN
Se entiende como variable un constructo abstracto que hace referencia a una
propiedad, característica o elemento estudiado que puede o no tener un papel
concreto sobre aquello que se esté analizando y que se presenta de tal manera que
puede poseer distintos valores
1. Variables cualitativas
Se considera como variable cualitativa toda aquella variable que permiten la
expresión e identificación de una característica concreta, pero que no permiten
cuantificarlas. Este tipo de variable únicamente nos informaría de la existencia o
inexistencia de dicha característica o la presencia de alternativas. Son meramente
nominales, expresando igualdad y/o desigualdad. El sexo o la nacionalidad serían
ejemplos de ello. Sin embargo, ello no quiere decir que no puedan observarse o
que no resulten elementos altamente relevantes en la investigación.
Dentro de las variables cualitativas podemos encontrar diferentes tipos.

 Variables cualitativas dicotómicas

Se trata de variables en las que solo existen o se contemplan dos opciones
posibles. Estar vivo o muerto es un ejemplo de ello: no es posible estarlo a la vez,
de tal manera que la presencia de uno de los valores niega el otro.

 Variables cualitativas politómicas

Aquellas variables que admiten la existencia de múltiples valores, los cuales como
en el caso anterior solo permiten una identificación de un valor y ello excluye el
resto sin por ello poder ordenarse o operarse con dicho valor. El color es un
ejemplo.
2. Variables cuasi-cuantitativas
Se trata de aquellas variables con las que no es posible realizar operaciones
matemáticas, pero que resultan más avanzadas que las meramente cualitativas.
Expresan una cualidad y a la vez permiten organizarla y establecer un orden o
jerarquía, aunque no de manera exacta.
Un ejemplo de ello es el nivel de estudios, pudiendo determinar si alguien tiene
más o menos de dicha cualidad.
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Sin embargo, no existe una constancia en las diferencias entre una categoría y la
que la precede y la que la sigue (una persona que tiene estudios de posgrado no
sabe más que una con licenciatura de la misma manera en la que una con estudios
secundarios sabe más que otra que solo tiene la primaria).
3. Variables cuantitativas
Las variables cuantitativas son todas aquellas que, este vez sí, permiten la
operativización de sus valores. Es posible asignar diferentes números a los valores
de la variable, pudiendo realizar diferentes procedimientos matemáticos con ellos
de tal manera que se pueden establecer distintas relaciones entre sus valores.
En este tipo de variables podemos encontrar dos grandes grupos de gran
relevancia, las variables continuas y discretas.

 Variables cuantitativas discretas

Se trata del conjunto de variables cuantitativas cuyos valores no admiten valores
intermedios, no siendo posible obtener decimales en su medición (aunque luego
pueden hacerse medias que sí los incluyan). Por ejemplo, no es posible tener 2,5
hijos. Suelen referirse a variables que emplean escalas de razón.

 Variables cuantitativas continuas

Hablamos de este tipo de variables cuando sus valores forman parte de un
contínuo en el que entre dos valores concretos podemos encontrar diversos
valores intermedios. Más frecuentemente, hablamos de variables que se miden en
escala de intervalo.

16- QUE ES EL ALCANCE DE UNA INVESTIGACION. COMO SE

CLASIFICAN
El alcance de una investigación indica el resultado lo que se obtendrá a partir de
ella y condiciona el método que se seguirá para obtener dichos resultados, por lo
que es muy importante identificar acertadamente dicho alcance antes de empezar
a desarrollar la investigación. A continuación se presentan los cuatro tipos de
alcance que puede tener una investigación, explicando cuándo es conveniente
aplicar cada uno.
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17- CUALES SON LAS DIFERENCIAS ENTRE EL METODO

INDUCTIVO Y DEDUCTIVO
La diferencia entre el método inductivo y deductivo radica en la dirección del
razonamiento para llegar a las conclusiones.
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Tanto el método inductivo como el deductivo son estrategias de razonamiento
lógico, siendo que el inductivo utiliza premisas particulares para llegar a una
conclusión general, y el deductivo usa principios generales para llegar a una
conclusión específica.

18- QUE ES UNA TECNICA

La técnica de investigación científica es un procedimiento típico, validado
por la práctica, orientado generalmente —aunque no exclusivamente— a
obtener y transformar información útil para la solución de problemas de
conocimiento en las disciplinas científicas.

19- QUE SIGNIFICA OBSERVACION. ENCUESTA Y ENTREVISTA

OBSERVACIÓN Registro visual de una situación real; consignando los acontecimientos
según algún esquema previsto: • Primero definir los objetivos que se persiguen;
determinar su unidad de observación • Debe ser planificada, para que reúna los requisitos
de validez y confiabilidad • Se debe preparar a los observado

ENCUESTA • Este método consiste en obtener información de los sujetos de estudio, es

proporcionada por ellos mismos; sobre opiniones, actitudes o sugerencias. • Hay dos
maneras de obtener la información: La entrevista El cuestionario
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La entrevista • Es la comunicación interpersonal establecida entre el investigador y el
sujeto de estudio a fin de obtener respuestas verbales a las interrogantes planteadas sobre
el problema propuesto. Características: • Más eficaz • Permite aclarar la pregunta •
Aplicable a cualquier persona

20- QUE ES UN INSTRUMENTO

Los instrumentos de investigación son los recursos que el investigador
puede utilizar para abordar problemas y fenómenos y extraer información de
ellos: formularios en papel, dispositivos mecánicos y electrónicos que se
utilizan para recoger datos o información sobre un problema o fenómeno
determinado.