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    Act Wild Animals

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    Ingrid Rios Benites
    La actividad de aprendizaje tuvo como objetivo que los estudiantes aprendan a pronunciar en inglés los nombres de los animales salvajes. La profesora utilizó imágenes y repaso oral para enseñar los nombres. Los estudiantes practicaron la pronunciación de forma individual y grupal, y al final conversaron sobre lo aprendido y las dificultades que tuvieron.

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    La actividad de aprendizaje tuvo como objetivo que los estudiantes aprendan a pronunciar en inglés los nombres de los animales salvajes. La profesora utilizó imágenes y repaso oral para enseñar los nombres. Los estudiantes practicaron la pronunciación de forma individual y grupal, y al final conversaron sobre lo aprendido y las dificultades que tuvieron.

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    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

    “WILD ANIMALS”
    DATOS INFORMATIVOS:
    DOCENTE ÁREA INGLES
    GRADO 2do SECCIÓN DURACIÓN 90 minutos FECHA 18 10 2023
    PROPOSITO DE APRENDIZJE:
    COMPETENCIA
    ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA
    CAPACIDADES DESEMPEÑO
    Adecua el texto en inglés Escribe textos breves en inglés como los nombres de los animales salvajes utilizando
    a la situación vocabulario de uso frecuente
    comunicativa
    CAMPO TEMÁTICO WILD ANIMALS
    SECUENCIA DIDACTICA:
    PROCESOS PEDAGÓGICOS RECURSOS/
    ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES T
    MATERIALES
    • El docente propone los acuerdos de convivencia para el desarrollo de la sesión de
    Motivación
    hoy y realiza una dinámica saludándose en inglés.
    Recuperación de • ¿cuáles son los animales salvajes? ¿Podrían mencionarlas? ¿saben cómo se • Cuaderno
    INICIO

    saberes previos pronuncia en inglés? de


    20
    Propósito y • los niños y niñas aprenden a pronunciar en inglés el nombre de los animales Trabajo.
    organización salvajes con ayuda de imágenes, En grupo e individual lo pronunciaran • Plumones
    Conflicto
    • Se plantea la siguiente interrogante: ¿Cuántos animales aprenderemos hoy?
    cognitivo

    MOTIVACIÓN y EVALUACION PERMANENTE el tema


    CONSTRUCCION DE LOS APRENDIZAJES
    (monitoreo y acompañamiento)

    • Los alumnos observan las imágenes de los animales en ingles y 45


    pronuncian sus nombres en inglés.
    •
    DESARROLLO

    Repasan la pronunciación en inglés siguiendo la expresión de la maestra


    • Cuaderno
    en forma grupal e individual.
    de
    • La profesora entrega a los niños y niñas imágenes de los animales salvajes
    trabajo.
    en inglés en el cual los niños deberán leer las palabras escritas en la
    • Flash
    imagen.
    cards
    • La docente invita a algunos niños y niñas que pronuncien los nombres de
    los animales salvajes en inglés.

    •
    La docente, niños y niñas conversan sobre los aprendizajes
    adquiridos las dificultades que tuvieron y como las superaron.
    • La docente recuerda a los niños y niñas las normas de
    convivencia establecidas para esta sesión y verifica junto con
    Consolidación ellos si las cumplieron.
    (retroalimentació • Cuaderno
    • ¿les gusto el tema de hoy?
    CIERRE

    n) de
    • ¿Qué aprendimos? trabajo. 25
    • ¿Qué actividades realizamos? • Lápiz.
    • ¿les fue fácil pronunciar?
    • ¿Qué dificultades tuvieron?
    Reflexión sobre • Después de las preguntas de metacognición, se dialoga con los estudiantes
    el aprendizaje sobre la importancia de saber y conocer los animales salvajes en inglés.
    (metacognición)

    EVALUACIÓN INSTRUMENTO
    Escribe en inglés los nombres de los animales salvajes usando fichas de trabajo Observación.

    Director DOCENTE

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