ALGEBRA COMO

HERRAMIENTA
MODELIZADORA I
 PRESENTACIÓN
El Módulo tiene como propósito promover que el

estudiante planifique y evalúe aprendizajes

desafiantes y motivadores considerando tiempos,

recursos y evidencias con el fin de desarrollar

aprendizajes en la población objetivo desde una

perspectiva flexible, abierta y dinámica. En este

proceso, vincula con coherencia el aprendizaje, la

evaluación y la planificación para la toma de

decisiones. Desde el enfoque por competencias,

analiza de manera crítica la planificación y

evaluación centrada en los aprendizajes.

El estudiante considera la evaluación formativa para diseñar e

implementar diversas acciones de retroalimentación y

acompañamiento oportuno y de calidad que aseguren

aprendizajes en su población objetivo teniendo en cuenta las

diferencias individuales y los diversos contextos. Incorpora el

uso de una variedad de herramientas tecnológicas y entornos

virtuales para recopilar, analizar e interpretar con regularidad

evidencias sobre los aprendizajes y facilitar la toma de

decisiones oportuna.
 INDICE

CAPITULO I
ECUACIÓN POLINOMIAL I

CAPITULO II
SISTEMA DE ECUACIONES I

CAPITULO III
SISTEMA DE ECUACIONES
LINEALES Y NO LINEALES
Ecuación Polinomial I

Mg. Eulogio Vilca Carhuapoma

 OBJETIVOS
✓ Reconocer las ecuaciones y sus
LAS MATEMÁTICAS EN LA ARQUITECTURA
elementos.

✓ Resolver ecuaciones de primer

grado y segundo grado con sus
propiedades.

✓ Aplicar la teoría plantada para la

resolución de problemas.

Arco parabólico Tacna

𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0
 Las ecuaciones nos Gracias al desarrollo de las
sirven para calcular ecuaciones se ha logrado el
valores desconocidos, avance en la arquitectura,
de ahí la palabra escultura, mecánica y las
“incógnita” demás ciencias, siendo una
parte fundamental en el
Las ecuaciones son conocidas de
desarrollo tecnológico
hace mucho tiempo, ya aparecían
en el Papiro de Rhind del siglo XVI
a.n.e
"Un montón y un séptimo del
mismo es igual a 24".
 ECUACIONES 𝑥=2 (2)2+2 = 3(2)

Es una igualdad condicional entre dos 𝑥=3 (3)2+2 = 3(3)

expresiones matemáticas donde al menos se
encuentra una incógnita. → 1 y 2 son soluciones de la ecuación.

Ejemplos: Conjunto solución (C.S)

II) 𝑥 − 1 0 =1
I) 𝑥 2 = 25 Es el conjunto conformado por todas las
soluciones de una ecuación
1
III) = 5𝑥 − 9 IV) 𝑥 2 − 3 = 𝑠𝑒𝑛(𝑥) Ejemplos:
𝑥−2
I) La ecuación 𝑥 2 +2 = 3𝑥 tiene como
Solución de una ecuación
conjunto solución 𝐶. 𝑆 = 2; 3
Es el valor de la incógnita que verifica la igualdad. 1
Ejemplos: II) La ecuación 𝑥 − 2 = 0 tiene como

I)Sea a ecuacion 𝑥 2 + 2 = 3𝑥 conjunto solución 𝐶. 𝑆 = 𝜙

Si:
𝑥=1 (1)2+2 = 3(1) Resolver una ecuación significa
hallar su CS
 Ecuación polinomial I) Ecuación lineal
Es aquella ecuación que presenta la siguiente Llamadas ecuaciones polinomiales de primer grado.
forma general
Su forma general es: 𝐴𝑥 + 𝐵 = 0 ;𝐴 ≠ 0
𝑎 0 𝑥 𝑛 + 𝑎1𝑥𝑛−1 + 𝑎 2 𝑥 𝑛−2 + ⋯ 𝑎𝑛−1𝑥 + 𝑎 𝑛 = 0
Resolución
Donde:
Despejamos las variables en un miembro y en el otro
𝑥 es la incógnita miembro las constantes; de ahí se encuentra el valor
𝑎0 ; 𝑎1 ; 𝑎2 ; … ; 𝑎𝑛 son los coeficientes (𝑎0 ≠ 0) de la incógnita.

Ejemplo
NOTA: El grado del polinomio determina el 2
grado de la ecuación 3𝑥 + 2 = 0 3𝑥 = −2 𝑥=−
3
Ejemplos 2
• 3𝑥 + 2 = 0 Ecuación lineal o de primer grado ∴ 𝐶. 𝑆 = −
3
• 5𝑥2 − 8𝑥 − 3 = 0 Ecuación cuadrática
NOTA: Resolver una ecuación es encontrar su C.S
• 2𝑥 3 + 9𝑥 − 5 = 0 Ecuación cúbica
II) Ecuación cuadrática

Llamadas ecuaciones polinomiales de segundo grado. Resolución

Su forma general es: Factorizando 3𝑥2 +𝑥 − 10 = 0
3𝑥 −5
𝑎𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0 ;𝑎 ≠ 0
𝑥 +2

Resolución 3𝑥 − 5 𝑥 + 2 = 0

1) Por factorización: 3𝑥 − 5 = 0 ∨ 𝑥+2 =0

Se puede factorizar por aspa simple , diferencia de
5
cuadrados o completando cuadrados para luego 𝑥= ∨ 𝑥 = −2
aplicar el siguiente teorema. 3

𝑎𝑏 = 0 ↔ 𝑎 = 0 ∨ 𝑏 = 0 5
∴ 𝐶. 𝑆 = ; −2
3
Ejemplo 1
Resolver : 3𝑥2 + 𝑥 − 10 = 0
 Completando cuadrados:
Ejemplo 2
Ejemplo
Resolver : 4𝑥 2 − 28𝑥 + 49 = 0 Resolver : 4𝑥2 − 4𝑥 − 5 = 0
Resolución Resolución
Factorizando 4𝑥2 − 28𝑥 + 49 = 0 Despejando 4𝑥2 − 4𝑥 +1 = 5 +1
2𝑥 −7
Se forma T.C.P 2𝑥 − 1 2
2𝑥 −7

Queda: 2𝑥 − 1 2 =6
2𝑥 − 7 2𝑥 − 7 = 0

2𝑥 − 7 = 0 Teorema: 𝑥2 = 𝑎 → 𝑥 = 𝑎 ∨ 𝑥 = − 𝑎
2𝑥 − 7 = 0 ∨
7 7
𝑥= ∨ 𝑥= 2𝑥 − 1 = 6 ∨ 2𝑥 − 1 = − 6
2 2
1+ 6 1− 6
𝑥= ∨ 𝑥=
7 2 2
∴ 𝐶. 𝑆 =
2 1+ 6 1− 6
∴ 𝐶. 𝑆 = ;
2 2
2) Por formula general:

Tenemos: 𝑎𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0 ;𝑎 ≠ 0 2
𝑏 𝑏2 − 4𝑎𝑐
𝑥+ =
2𝑎 4𝑎2

Teorema: 𝑥 2 = 𝑎 → 𝑥 = ± 𝑎
÷𝑎 𝑎𝑥 2
+ 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0
𝑎 𝑎 𝑎 𝑎
𝑏 𝑐 𝑏 𝑏2 − 4𝑎𝑐 𝑏2 − 4𝑎𝑐
𝑏 𝑐 𝑥+ = ±
2
𝑥 + 𝑥+ =0 𝑥2 + 𝑥 = − 2𝑎 =±
𝑎 𝑎 𝑎 𝑎 4𝑎2 2𝑎

2 2
𝑏 𝑏 𝑏 𝑐 𝑏 𝑏2 − 4𝑎𝑐
𝑥2 + 𝑥 + = − 𝑥+ =±
𝑎 2𝑎 2𝑎 𝑎 2𝑎 2𝑎

Se busca un T.C.P. −𝑏 ± 𝑏2 − 4𝑎𝑐

𝑥=
2𝑎
2
𝑏 𝑏2 𝑐 4𝑎
𝑥+ = − ∆ = 𝑏2 − 4𝑎𝑐
2𝑎 4𝑎2 𝑎 × 4𝑎 Donde:

∆ se le denomina discriminante
Luego:
→ ∆= (4)2−4 2 −3 = 40
−𝑏 + ∆ −𝑏 − ∆
𝑥1 = ∨ 𝑥2 =
2𝑎 2𝑎 −𝑏 ± ∆ −4 ± 40 −4 ± 4 × 10
𝑥= = =
Entonces 2𝑎 4 4

−𝑏 + ∆ −𝑏 − ∆ 2 1
𝐶. 𝑆 = ; −4 ± 2 10 −2 ± 10
2 2 = =
4 2
Ejemplo 1 2
Luego:
Resolver : 2𝑥2 + 4𝑥 − 3 = 0
−2 + 10 −2 − 10
𝑥1 = ∨ 𝑥2 =
Resolución 2 2
Tenemos Entonces
2𝑥2 + 4 𝑥 − 3 = 0 −2 + 10 −2 − 10
𝐶. 𝑆 = ;
2 2
𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 +𝑐 = 0
Ejemplo 2
−1 ± 11
Resolver : 3𝑥2 + 𝑥 − 10 = 0 𝑥=
6
Resolución
Luego:
Tenemos
−1 + 11 −1 − 11
3𝑥2 + 1𝑥 − 10 = 0 𝑥1 = ∨ 𝑥2 =
6 6
𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 +𝑐 = 0
10 5 −12
𝑥1 = = ∨ 𝑥2 = = −2
→ ∆= (1)2−4 3 −10 = 121 6 3 6

−𝑏 ± ∆ Entonces
𝑥=
2𝑎
5
𝐶. 𝑆 = ; −2
−1 ± 121 3
=
2(3)
Ejemplo 3
6 ± 4(−1) 6 ± 4 −1
𝑥= =
Resolver : 𝑥 2 − 6𝑥 + 10 = 0 2 2

Resolución 6 ± 2𝑖 −1 = 𝑖
Tenemos 𝑥= 2
1 𝑥 2 − 6 𝑥 + 10 = 0
Luego:
𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 =0
6 + 2𝑖 6 − 2𝑖
𝑥1 = ∨ 𝑥2 =
→ ∆= (−6)2−4 1 −10 = −4 2 2

−𝑏 ± ∆ 𝑥1 = 3 + 𝑖 ∨ 𝑥2 = 3 − 𝑖
𝑥=
2𝑎
Entonces
6 ± −4
= 𝐶. 𝑆 = 3 + 𝑖; 3 − 𝑖
2(1)
 ANÁLISIS DE LAS RAICES
Relacione la ecuación según sus raíces
Si los coeficientes de la ecuación 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0 1)3𝑥2 + 2𝑥 + 5 = 0 a)Raices reales
son números reales, entonces: ∆<0 y diferentes

I) Si ∆ > 0: La ecuación presenta dos raíces reales 2)4𝑥2 − 4𝑥 + 1 = 0 b)Raices NO reales

y diferentes (𝑥1 ≠ 𝑥2). ∆=0
𝐶. 𝑆 = 𝑥1; 𝑥2 ; 𝑥 1 ; 𝑥2 ⊂ ℝ 3) 𝑥 2 + 5𝑥 − 2 = 0 c) Solución única
∆>0
II) Si ∆= 0: La ecuación presenta dos raíces reales
Ejemplo:
e iguales (la cuadrática es un TCP).
Si la ecuación cuadrática 𝑥 2 − 2𝑥 + 𝑛 = 0; posee
𝑥1 = 𝑥 2 = 𝛼 𝐶. 𝑆 = 𝛼 Sol. única única solución, halle el mayor valor de 𝑛.
Resolución
III) Si ∆ < 0: La ecuación presenta dos raíces no Como la ec. tiene solución única: Δ = 0
reales (complejas imaginarias
Δ = −2 2 −4 1 𝑛 =0
conjugadas).
𝑥1 = 𝑚 + 𝑛𝑖 ; 𝑥2 = 𝑚 − 𝑛𝑖 𝑛=1
 Ejemplo:
Teorema de Cardano
Si 𝛼; 𝛽 son las raíces de la ecuación 𝑥 2 + 𝑝𝑥 + 36 = 0
Si 𝑥1; 𝑥2 son las raíces de la ecuación: 1 1 5
tal que: + = . Halle el valor de 𝑝.
𝑎𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0 ;𝑎 ≠ 0 𝛼 𝛽 12

Se cumple: Resolución:

𝑏 Por el teorema de Cardano tenemos:

𝑥1 + 𝑥2 = − Suma de raíces
𝑎 𝑝
𝑏
𝛼+𝛽 =− = − 𝛼 + 𝛽 = −p
𝑎 1
𝑐
𝑥1 . 𝑥2 = Producto de raíces 𝑐 36
𝑎 𝛼. 𝛽 = = 𝛼. 𝛽 = 36
𝑎 1
Como:
NOTA: Para calcular la diferencia de raíces.
1 1 𝛼+𝛽 5 −𝑝
2 2 + = = 𝑝 = −15
𝑥1 + 𝑥 2 − 𝑥1 − 𝑥2 = 4𝑥1 . 𝑥2 𝛼 𝛽 𝛼. 𝛽 12 36
Raíces simétricas: Decimos que 𝑥1; 𝑥2 son raíces Raíces recíprocas: Decimos que 𝑥1; 𝑥2 son raíces
simétricas si recíprocas si
𝑥1 + 𝑥 2 = 0 𝑥1 . 𝑥2 = 1

Teorema: Si una ecuación cuadrática Teorema: Si una ecuación cuadrática

𝑎𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0 ; 𝑎 ≠ 0 𝑎𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0 ; 𝑎 ≠ 0

tiene raíces simétricas, entonces 𝑏 = 0 tiene raíces recíprocas, entonces 𝑎 = 𝑐

Ejemplo: Ejemplo:

Si la ecuación 2𝑥 2 + (𝑎 − 2)𝑥 + (𝑎 + 4) = 0 Si la ecuación (2𝑛 + 3)𝑥2 + (3𝑛 − 4)𝑥 + (𝑛 + 8) = 0

tiene raíces simétricas, calcule𝑎 tiene raíces recíprocas, calcule𝑛

Como la ecuación tiene raíces simétricas, por Como la ecuación tiene raíces recíprocas, por
teorema: teorema:
𝑎−2=0 𝑎=2 2𝑛 + 3 = 𝑛 + 8 𝑛=5
Reconstrucción de ecuación cuadrática Ejemplo:
La ecuación cuadrática cuyas raíces son 𝑥1; 𝑥2 es: Encuentre la ecuación cuadrática cuyas raíces
𝑥 − 𝑥1 𝑥 − 𝑥 2 = 0 son
𝑥1 = 1 + 5 ; 𝑥2 = 1 − 5

𝑥 2 − 𝑥1 + 𝑥 2 𝑥 + 𝑥 1 𝑥 2 = 0 Resolución:

S P Tenemos:
Nos queda:
𝑆 = 𝑥1 + 𝑥 2 = 1 + 5 + 1 − 5 = 2
𝑥 2 − 𝑆𝑥 + 𝑃 = 0 2
𝑃 = 𝑥 1 . 𝑥2 = 1 + 5 1 − 5 = 12 − 5 = −4
Donde:
La ecuación cuadrática pedida
𝑆 = 𝑥1 + 𝑥2 Suma de raíces
es:
𝑥 2 − 𝑆𝑥 + 𝑃 = 0
𝑃 = 𝑥1 . 𝑥2 Producto de raíces
𝑥 2 − 2𝑥 + (−4) = 0

𝑥 2 − 2𝑥 − 4 = 0
Ecuaciones equivalentes Teorema: Si las ecuaciones
Se llaman ecuaciones equivalentes, si sus
conjuntos soluciones son iguales. 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0 ; 𝑎. 𝑏. 𝑐 ≠ 0

Ejemplo: 𝑚𝑥2 + 𝑛𝑥 + 𝑝 = 0 ; 𝑚. 𝑛. 𝑝 ≠ 0

Dadas las ecuaciones: Son equivalentes, entonces

2𝑥 − 10 = 0 𝑎 𝑏 𝑐
= =
𝑚 𝑛 𝑝
𝑥 2 − 10𝑥 + 25 = 0
Tienen el
mismo C.S Ejemplo:
Tenemos que:
Si las ecuaciones:
2𝑥 − 10 = 0 𝐶. 𝑆 = 5
𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 3 = 0 𝖠 2𝑥2 + 8𝑥 + 𝑐 = 0
𝑥 2 − 10𝑥 + 25 = 0 𝑥−5 2 =0 Son equivalentes, calcule 𝑏. 𝑐
𝑥−5=0 𝐶. 𝑆 = 5 Por teorema:
1 𝑏 3 𝑏=4
La ecuaciones son equivalentes = = 𝑏. 𝑐 = 24
2 8 𝑐 𝑐=6
Práctica Dirigida
1. Si 𝛽 es solución de la ecuación línea 2. Dada las ecuaciones y sus respectivos conjuntos solución

𝑥+3 𝑥−5 1−𝑥 𝑥 2 − 2 + 3 𝑥 + 2 3 = 0; 𝐶𝑆 = { 𝑎; 𝑏}

− +4= −𝑥
2 3 6
𝑥2 + 5 − 3 𝑥 − 15 = 0; 𝐶𝑆 = { 𝑎; 𝑐}
y luego calcule el valor de 4𝛽.
Determine el valor numérico de 𝑎4 + 𝑏 4 + 𝑐 4
A) 21 B) -21 C) -25
A) 12 B) 50 C) 26
D) 16 E) 25
D) 40 E) 42
3. Al resolver la ecuación 4. La ecuación 𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0 tiene como conjunto
3𝑥(𝑥– 4) = 2𝑥(𝑥– 3)– 1 solución {∆– 1; ∆ + 1}; ∆ es el discriminante de
se obtiene una solución 𝑎 + 𝑏 𝑐 ; {𝑎; 𝑏; 𝑐} ⊂ 𝑍; la ecuación. Determine la suma de sus raíces.
𝑐 = 𝑢𝑛 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑜. A) 2 B) 4 C) 6
2
Si 𝑤 = 𝑏 + 𝑐 + 𝑎𝑖, 𝑖 = −1, calcule 𝑤 D) 8 E) 12

A) 16 B) 25 C) 36
D) 49 E) 7
5. Se tiene la ecuación cuadrática 𝑥 2 + 𝑎𝑥 + 𝑏 = 0 6. Determine una ecuación cuadrática de raíces
Sabiendo que una raíz es 4 veces más que la otra, 2 2
𝑦 donde 𝑎 𝑦 𝑏 son raíces de la ecuación 2𝑥 2 – 𝑥 + 3 = 0
𝑎 𝑏
determine la relación entre 𝑎 𝑦 𝑏
2 𝐴) 3𝑥 2 – 2𝑥– 8 = 0
A) 5𝑎 = 6𝑏
2 𝐵) 𝑥 2 – 6𝑥 + 8 = 0
B) 5𝑎 = 36𝑏
2 𝐶) 𝑥 2 – 2𝑥 + 8 = 0
C) 𝑎 = 6𝑏
2 𝐷) 3𝑥 2 + 2𝑥– 6 = 0
D) 36𝑎 = 5𝑏
2 𝐸) 3𝑥 2 – 2𝑥 + 8 = 0
E) 5𝑎 = 18𝑏
7. Calcule el mayor valor de 𝑚 + 𝑛 si las ecuaciones 8. Dada la ecuación cuadrática en variable 𝑥
𝑚2 + 4 𝑥 2 + 2𝑥 + 12𝑝 = 0 (𝑥 + 3)(𝑥– 3) + 𝑥 =– 𝑛(𝑛– 2𝑥)– 9
2𝑥 2 + (𝑛– 5)𝑥 + 3𝑝 = 0 determine la variación de 𝑛 para que la ecuación cuadrática
son equivalentes. tenga raíces reales y diferentes.
A) 3,5 B) 5,6 C) 7,5 1
A) 𝑛 < 4
D) 9 E) 8
1
B) 𝑛 > − 2
1
C) 𝑛 > 4
3
D) 𝑛 < 4
Actividad 01
1. Resuelva la siguiente ecuación: 2. Al resolver la ecuación cuadrática 21𝑥 2 – 20𝑥 + 4 = 0, se

2𝑥 + 1 𝑥 − 2 𝑥 + 14 obtiene 𝐶𝑆 = {𝑎; 𝑏}
+ =
3 2 6 donde 𝑎 > 𝑏.
y luego determine el cuadrado de la solución. Calcule el valor de 6𝑎 + 14𝑏.
A) 3 B) 4 C) 9 A) 8 B) 21 C) 12
D) 16 E) 25 D) 17 E) 16
3. La ecuación cuadrática 𝑥 2 + ∆𝑥 + (7– ∆) = 0 tiene 4. Dada la ecuación cuadrática
como conjunto solución {𝑎; 𝑏}; ∆ es el discriminante 𝑥 2 – (𝑎– 2𝑏)𝑥 + 𝑎 =– 2𝑏
de la ecuación. Determine la suma de cuadrados de determine el valor de 2𝑎𝑏, donde el conjunto solución es 6; 8
los valores del discriminante. A) 31 B) 527 C) 288
A) 58 B) 116 C) 421 D) 279 E) 264
D) 74 E) 65
5. Si 𝑎 ∧ 𝑏 son raíces de la ecuación 3𝑥 2 – 5𝑥 + 1 = 0 6. Determine la relación que se debe establecer
1 1 en los coeficientes de la ecuación cuadrática
entonces calcule el valor de + 𝛽2
𝛼2
𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0
para que una raíz sea el doble de la otra.
A) 12 B) 14 C) 17 𝐴) 3𝑏 2 = 2𝑎𝑐
D) 19 E) 21 𝐵) 𝑏 2 = 3𝑎𝑐
𝐶) 2𝑏 2 = 9𝑎𝑐
𝐷) 2𝑏 2 = 5𝑎𝑐
𝐸) 𝑏 2 = 4𝑎𝑐
7. Se tiene la ecuación cuadrática en variable x: 8. Si las siguiente ecuaciones cuadráticas son equivalentes:
2𝑥 2 – 4𝑥 + 𝑚– 2 = 0 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 4 = 0
Indique la variación de 𝑚 para que la ecuación cuadrática 𝑎 + 1 𝑥 2 + (𝑏– 2)𝑥 + 8 = 0
presente raíces no reales. calcule el valor de 𝑎 + 𝑏.
A) m > 4 B) m < 4 C) m > 16 A) 3 B) –2 C) 0
D) m < 16 E) m > –4 D) –1 E) 1
SISTEMA DE ECUACIONES I

Docente: Mg. Eulogio Vilca Carhuapoma

Capacidades
✓ Conoce un sistema de ecuaciones, los tipos,
como resolverlo y sus propiedades.
✓ Identifica los sistemas lineales, elige el
método conveniente para hallar los valores
de las incógnitas y lo argumenta.
✓ Utiliza estrategias y aplica con solvencia el
apoyo teórico para la resolución de
problemas.
 ÍNDICE

1. Sistema de ecuaciones

2. Solución y conjunto solución

3. Clasificación de los sistemas de ecuaciones

4. Métodos para la resolución

5. Teoremas

6. Problemas diversos
 Sistemas de ecuaciones lineales
(Introducción)
Hasta este momento hemos trabajado ecuaciones
con una incógnita ( 𝑥 ), sin embargo podemos
trabajar con mas incógnitas y mas ecuaciones , a
partir de ahí estamos teniendo la idea de sistema
de ecuaciones.

Los problemas de sistemas de ecuaciones son

comunes e importantes en el examen de admisión.
En la figura muestra una aplicación ¿Cuál será la
respuesta?
 SISTEMA DE ECUACIONES
¿Cuántas soluciones tiene el sistema?
I. Sistema de ecuaciones
El sistema tiene una solución y es el PAR
Un sistema de ecuaciones es un conjunto ORDENADO (1;2).
formado por dos o más ecuaciones, de dos o más Recordar
incógnitas. Resolver un sistema
CS = (1; 2) implica hallar su
Ejemplos conjunto solución (CS).
3𝑥 + 4𝑦 = 7 Sistema lineal
{ 𝑥+𝑦=5
2𝑥 − 5𝑦 = −3 de orden 2
• Sea el sistema {
𝑥𝑦 = 6 𝑥 2 + 𝑦 2 = 13
Sistema
{ 2
𝑥 + 𝑦 2 = 13 NO lineal ¿Cuánto vale 𝑥 e 𝑦?
II. Solución y conjunto solución de un sistema de 𝑥=2 𝖠 𝑦=3
ecuaciones
𝑥=3 𝖠 𝑦=2
Ejemplos
¿Cuántas soluciones tiene el sistema?
• Sea el sistema { 𝑥 + 3𝑦 = 7
𝑥 + 𝑦=3 El sistema tiene 2 soluciones y son (2;3) y (3;2).
¿Cuánto vale 𝑥 e 𝑦?
CS = 2; 3 , (3; 2)
𝑥=1 𝖠 𝑦=2
III. Sistemas de ecuaciones lineales de SISTEMASDE ECUACIONES
orden 2
LINEALES
Un sistema de ecuaciones de
orden 2 tienen la forma:

{
𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 = 𝑐 COMPATIBLE INCOMPATIBLE
𝑚𝑥 + 𝑛𝑦 = 𝑝
Tiene por lo menos No tiene solución.
donde 𝑥 e 𝑦 son incógnitas una solución.
Ejemplos Ejemplo

𝑥+𝑦=9 DETERMINADA INDETERMINADA 3𝑥 + 4𝑦 = 7

{
• { 3𝑥 + 4𝑦 = 8
𝑥 −𝑦=5 Tiene solución Tiene infinitas
única. soluciones. CS = 𝑘 = ∅
𝑥−𝑦=1
• { Ejemplo Ejemplo
2𝑥 − 2𝑦 = 2
𝑥 +𝑦=9 𝑥−𝑦 =1
3𝑥 + 4𝑦 = 7 { {
• { 𝑥−𝑦=5 2𝑥 − 2𝑦 = 2
3𝑥 + 4𝑦 = 8
Solución (7;2) Solución (2;1), (1;0), (5;4), . . .
Los sistemas se pueden clasificar
según su conjunto solución y CS = (7; 2) CS = (2;1),(1;0),(5;4), . . .
puede ser:
IV. Métodos para la resolución de un sistema lineal 4.2 Método de sustitución
4.1 Método de eliminación o método de Gauss Se construirá una ecuación de una incógnita,
Consiste en eliminar una de las incógnitas para ello en una de las ecuaciones se despeja una
sumando o restando las ecuaciones dadas, y si de las incógnitas para reemplazarlo en la otra
no se elimina se multiplica a una o a las dos ecuación, para luego hallar dicha incógnita.
ecuaciones por una constante conveniente para
luego sumar o restar Ejemplos
Ejemplos 𝑥 + 𝑦 = 9 . . . (α)
• Resuelva {
𝑥 +𝑦 =9 𝑥 − 𝑦 = 5 . . . (β)
• Resuelva {
𝑥−𝑦=5 De (β) 𝑥=𝑦+5
2𝑥 = 14 → 𝑥=7 Reemplazamos en (α)
En 𝑥+𝑦=9 𝑦+5+𝑦=9
7+𝑦 =9 → 𝑦=2 2𝑦 = 4 𝑦=2

Su solución es el PAR ORDENADO (7;2) En 𝑥 =𝑦+5 =7

Su solución es el PAR ORDENADO (7;2)
CS = (7; 2)
CS = (7; 2)
 Método de eliminación Método de sustitución
• Resuelva • Resuelva
2𝑥 + 5𝑦 = 26 2𝑥 + 5𝑦 = 26 . . . (E1 )
{ {
4𝑥 + 𝑦 = 16 Por 5 4𝑥 + 𝑦 = 16 . . . (E2)

2𝑥 + 5𝑦 = 26 En (E2) 𝑦 = 16 − 4𝑥
{
20𝑥 + 5𝑦 = 80
Reemplazamos en (E1)
18𝑥 = 54
𝑥=3 2𝑥 + 5(𝟏𝟔 − 𝟒𝒙) = 26

En 4𝑥 + 𝑦 = 16 2𝑥 + 80 − 20𝑥 = 26

4(3) + 𝑦 = 16 𝑦=4 −18𝑥 = −54 𝑥=3

Su solución es el PAR ORDENADO (3;4) Su solución es el PAR ORDENADO (3;4)

CS = (3; 4) CS = (3; 4)
V. Teoremas
𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 = 𝑐
Dado el sistema de ecuaciones {
𝑚𝑥 + 𝑛𝑦 = 𝑝

I. El sistema tiene solución única o es compatible determinado si:

𝑎 𝑏 3𝑥 + 2𝑦 = 9
≠ Ejemplo {
𝑚 𝑛 4𝑥 + 5𝑦 = 5

II. El sistema tiene infinitas soluciones o es compatible indeterminado si:

𝑎 𝑏 𝑐 𝑥−𝑦 =1
= = Ejemplo { 2𝑥 − 2𝑦 = 2
𝑚 𝑛 𝑝

III. El sistema NO tiene solución o es incompatible si:

𝑎 𝑏 𝑐 3𝑥 + 4𝑦 = 7
= ≠ Ejemplo { 3𝑥 + 4𝑦 = 8
𝑚 𝑛 𝑝
Práctica Dirigida
1. Si el conjunto solución del sistema lineal
3𝑥 + 𝑦 = 10
ቊ
2𝑥 + 𝑏𝑦 = 8
es 𝐶𝑆 = {(𝑎; 4)}, determine el valor de 𝑎 + 𝑏.

A) 2 B) –1 C) 3 D) 1

Resolución.
2. Si (3; 5) es solución del sistema de incógnitas x e y
(𝑎 + 1)𝑥 + (𝑏 − 1)𝑦 = 34
ቊ
𝑎 − 1 𝑥 − 𝑏𝑦 = −27
hallar el valor de 𝑎 × 𝑏.

A) 8 B) 18 C) 3 D) 12

Resolución.
3. Resuelva el siguiente sistema de orden 2
2𝑥 + 3𝑦 = 31
ቊ
3𝑥 − 5𝑦 = −20

A) CS = 5; −7
B) CS = −5; 7
C) CS = 5; 7
D) CS = 7; 5

Resolución.
4. Un paciente necesita 65 u de proteínas y 45 u de carbohidratos, y ha encontrado en el mercado dos tipos
de alimentos: el tipo A que contiene 3 u de proteínas y 2 u de carbohidratos, y el tipo B que contiene 4 u de
proteínas y 3 u de carbohidratos. Si el paciente compra ambos tipos de alimentos, ¿cuántos alimentos de
tipo B compró?

A) 5 Resolución.
B) 7
C) 10
D) 12
5. En un concierto benéfico se venden todas las entradas y se recaudan 23 mil dólares. Los precios de las
entradas son 50 dólares las normales y 300 dólares las VIP. Calcule el número de entradas vendidas de
cada tipo si el aforo del establecimiento es de 160 personas.
A) 100 entradas VIP y 60 normales
B) 70 entradas VIP y 90 normales
C) 10 entradas VIP y 150 normales
D) 60 entradas VIP y 100 normales

Resolución.
6. Calcule el valor del parámetro t del sistema
𝑡 − 1 𝑥 − 5𝑦 = 8
ቊ
2𝑥 + 𝑦 = 6
Si es consistente determinado.

A) 𝑡 ∈ℝ− 9
B) 𝑡 ∈ℝ
C) 𝑡 ∈ ℝ − −1
D) 𝑡 ∈ ℝ − −9
Resolución.
7. Dado el sistema de ecuaciones en x e y
2𝑥 + 𝑘𝑦 = −𝑘
ቊ
𝑥−𝑦=1
¿qué valores debe tomar 𝑘 para que el sistema
tenga infinitas soluciones?
A) 1
B) 5
C) −1
D) −2
Resolución.
Sistema de ecuaciones
lineales y no lineales
 𝑰𝒏𝒕𝒆𝒓𝒑𝒓𝒆𝒕𝒂𝒓 𝒆𝒍
𝒈𝒓á𝒇𝒊𝒄𝒐 𝒅𝒆 𝒖𝒏
𝒔𝒊𝒔𝒕𝒆𝒎𝒂 𝒅𝒆
𝒆𝒄𝒖𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏𝒆𝒔

𝑼𝒔𝒂𝒓 𝒍𝒂 𝒓𝒆𝒈𝒍𝒂 𝒅𝒆
𝑪𝒓𝒂𝒎𝒆𝒓 𝒑𝒂𝒓𝒂 𝐑𝐞𝐬𝐨𝐥𝐯𝐞𝐫
𝒓𝒆𝒔𝒐𝒍𝒗𝒆𝒓 𝒖𝒏 𝐬𝐢𝐬𝐭𝐞𝐦𝐚𝐬 𝐝𝐞
𝒔𝒊𝒔𝒕𝒆𝒎𝒂 𝒅𝒆 𝐞𝐜𝐮𝐚𝐜𝐢𝐨𝐧𝐞𝐬
𝒆𝒄𝒖𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏𝒆𝒔 𝐧𝐨 𝐥𝐢𝐧𝐞𝐚𝐥𝐞𝐬
 CURSO DE ÁLGEBRA

Los sistemas de ecuaciones

son estudiados desde hace
mucho tiempo, esto es debido
a su gran cantidad de usos
para calcular varias variables.

Entre sus aplicaciones

tenemos en fracciones
parciales, determinación de
curvas, balanceo de
reacciones químicas,
aplicaciones a manufactura,
transferencia de calor, splines
cúbicos, entre otros.

𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 = 𝑐 … (I)
𝑚𝑥 + 𝑛𝑦 = 𝑝 … (II)
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Sistema de ecuaciones lineales Además:

El sistema de 2 ecuaciones lineales con 2 incógnitas (I) × 𝑚 𝑎𝑚𝑥 + 𝑏𝑚𝑦 = 𝑐𝑚
tiene la forma: (−)
(II) × 𝑎 𝑎𝑚𝑥 + 𝑎𝑛𝑦 = 𝑎𝑝
𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 = 𝑐 … (I)
𝑚𝑥 + 𝑛𝑦 = 𝑝 … (II) 𝑎𝑛 − 𝑏𝑚 𝑦 = 𝑎𝑝 − 𝑐𝑚

Para resolver el sistema (*), se tiene: Entonces:

(I) × 𝑛 𝑎𝑛𝑥 + 𝑏𝑛𝑦 = 𝑐𝑛 𝑎𝑝 − 𝑐𝑚

(−) 𝑦=
(II) × 𝑏 𝑏𝑚𝑥 + 𝑏𝑛𝑦 = 𝑏𝑝 𝑎𝑛 − 𝑏𝑚

(𝑎𝑛 − 𝑏𝑚)𝑥 = 𝑐𝑛 − 𝑏𝑝 Luego:

Entonces:
𝑐𝑛 − 𝑏𝑝 𝑎𝑝 − 𝑐𝑚
𝑐𝑛 − 𝑏𝑝 𝑥= 𝑦=
𝑥= 𝑎𝑛 − 𝑏𝑚 𝑎𝑛 − 𝑏𝑚
𝑎𝑛 − 𝑏𝑚
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Análisis del sistema II) El sistema tiene infinitas soluciones III) El sistema no tiene soluciones
Del sistema (sistema incompatible)
(sistema compatible indeterminado)
𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 = 𝑐 … (I)
𝑎 𝑏 𝑐 𝑎 𝑏 𝑐
𝑚𝑥 + 𝑛𝑦 = 𝑝 … (II) = = = ≠
𝑚 𝑛 𝑝 𝑚 𝑛 𝑝
Donde 𝑎𝑏𝑐𝑚𝑛𝑝 ≠ 0, se tiene
los siguientes casos
Ejemplo: Ejemplo:
I) El sistema tiene solución única
(sistema compatible determinado) 4𝑥 + 6𝑦 = 8
3𝑥 + 6𝑦 = 9 6𝑥 + 9𝑦 = 10
𝑎
≠ 𝑏 2𝑥 + 4𝑦 = 6
𝑚 𝑛 como
como 4 6 8
= ≠
Ejemplo: 6 9 10
3 6 9
3𝑥 + 4𝑦 = 5 3 4 = =
como ≠ 2 4 6 El sistema no tiene soluciones.
2𝑥 + 5𝑦 = 7 2 5
El sistema tiene infinitas soluciones.
El sistema tiene solución única.
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Interpretación geométrica Importante

Recordemos que: Si 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 = 𝑐 se escribe como
La gráfica de 𝑦 = 𝑎𝑥 + 𝑏 es una recta con 𝑎 𝑐
𝑦=− 𝑥+
pendiente 𝑎 e interseca al eje Y en el punto b. 𝑏 𝑏
y pendiente T.I
Además

𝐄𝐣𝐞𝐦𝐩𝐥𝐨:
𝑏 ⟵ T.I. 𝑎 = 𝑡𝑎𝑛𝜃
𝑏
− Graficar 3𝑥 + 5𝑦 = 14 se puede escribir como
𝑎 𝜽
x 3 14 𝑌
Raíz 𝑦=− 𝑥+ 3
5 5
𝒇 𝑡𝑎𝑛𝜃 = −
𝑌 14 5
Ejemplo: 𝑓( 𝑥 ) = 2𝑥 − 6 Donde:
5
Pendiente= − 3
Tabulando 3 𝑋 5
𝜽
𝑥 𝑦 14
−6 T.I= 𝑋
0 −6 = T.I. 5
Raíz = 3 0
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Análisis del sistema III) Rectas paralelas

II) Rectas contenidas
El siguiente sistema lineal 𝑌 𝑳𝟏
𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 = 𝑐 … (I) 𝑌
𝑳𝟐
𝑚𝑥 + 𝑛𝑦 = 𝑝 … (II)
Se interpreta como dos rectas en el plano.
Se tiene los siguientes casos 𝜽 𝜽
I) Rectas secantes 𝑳𝟐 𝑋

𝑌 𝑳𝟐 𝑋
Punto solución 𝑳𝟏

• Pendientes iguales • Pendientes iguales

𝑋
𝑳𝟏 • T.I iguales • T.I diferentes
• Infinitas soluciones • No hay soluciones
• Diferentes pendientes
• Única solución (sistema determinado) 𝑎 𝑏 𝑐 𝑎 𝑏 𝑐
• Ocurre = = • Ocurre = ≠
𝑎 𝑏 𝑚 𝑛 𝑝 𝑚 𝑛 𝑝
• Ocurre: ≠
𝑚 𝑛
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Método de Cramer Ejemplo:

Encuentre los valores de x e y del sistema
Permite resolver sistemas de ecuaciones lineales de
n incógnitas y n variables (n>1), usando 4𝑥 − 3𝑦 = 7 … (I)
determinantes. … (II)
2𝑥 + 5𝑦 = 1
Sistema 2×2 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 = 𝑐 … (I) Resolución:
Dado el sistema 𝑚𝑥 + 𝑛𝑦 = 𝑝 … (II) Por el método de Cramer, tenemos:

Los valores de sus variables son: 7 −3

∆𝑥 1 5 35 − (−3) 38 19
∆𝑥 ∆𝑦 𝑥= = = = =
𝑥= 𝑦= ∆𝑆 4 −3 20 − (−6) 26 13
∆𝑆 ∆𝑆
2 5
Donde
4 7
𝑎 𝑏 𝑐 𝑏 𝑎 𝑐 4 − (14) −10 −5
∆𝑆 = ∆𝑥 = ∆𝑦 = ∆𝑦 2 1
𝑝 𝑛 𝑚 𝑝 𝑦= = = = =
𝑚 𝑛 26 13
∆𝑆 4 −3 20 − (−6)
2 5
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Sistema 3× 𝟑 Dado el sistema Ejemplo: 2𝑥 + 𝑦 + 3𝑧 = 1

𝑎1𝑥 + 𝑏1𝑦 + 𝑐1𝑧 = 𝑑1 Calcule 𝑥 − 𝑦 del sistema −𝑥 + 2𝑦 + 𝑧 = 0
𝑎 2 𝑥 + 𝑏 2 𝑦 + 𝑐 2 𝑧 = 𝑑2 −𝑥 + 𝑦 + 3𝑧 = 2
𝑎 3 𝑥 + 𝑏 3 𝑦 + 𝑐 3 𝑧 = 𝑑3
Resolución: Por el método de Cramer, tenemos:
Por el método de Cramer, tenemos:
1 1 3 2 1 3
∆𝑥 ; 𝑦 = ∆𝑦 ; 𝑧 = ∆𝑧
𝑥= 0 2 1 −1 0 1
∆𝑆 ∆𝑆 ∆𝑆
2 1 3 −5 ∆𝑦 = −1 2 3 −8
Donde ∆𝑥 = 𝑦=
𝑥= = =
∆𝑆 2 1 3 15 ∆𝑆 2 1 3 15
𝑎1 𝑏1 𝑐1 𝑑1 𝑏1 𝑐1
−1 2 1 −1 2 1
∆𝑆 = 𝑎2 𝑏2 𝑐2 ∆𝑥 = 𝑑2 𝑏2 𝑐2
𝑎3 𝑏3 𝑐3 −1 1 3 −1 1 3
𝑑3 𝑏3 𝑐3

𝑎1 𝑑1 𝑐1 𝑎1 𝑏1 𝑑1 Luego

∆𝑦 = 𝑎2 𝑑2 𝑐2 ∆𝑧 = 𝑎2 𝑏2 𝑑2 5 8 3 1
𝑥−𝑦= − + = =
𝑎3 𝑑3 𝑐3 𝑎3 𝑏3 𝑑3 15 15 15 5
 CURSO DE ÁLGEBRA

Análisis del sistema Aplicación:

Al resolver el sistema: Para que valores de K, el sistema es compatible determinado.
𝑎1𝑥 + 𝑏1𝑦 + 𝑐1𝑧 = 𝑑1 𝑥+𝑦+𝑧 =1
𝑎 2 𝑥 + 𝑏 2 𝑦 + 𝑐 2 𝑧 = 𝑑2 𝑥 + 𝐾𝑦 + 𝑧 = 𝐾
𝑎 3 𝑥 + 𝑏 3 𝑦 + 𝑐 3 𝑧 = 𝑑3 𝑥 + 𝑦 + 𝐾𝑧 = 𝐾 2
Por el método de Cramer, se tiene Resolución:
∆𝑥 ∆𝑦 ∆𝑧 Si el sistema es compatible determinado, tiene solución única
𝑥= ;𝑦 = ;𝑧 =
∆𝑆 ∆𝑆 ∆𝑆 ↔ ∆𝑆 ≠ 0
El sistema ∗∗ tiene los casos:
1 1 1
I) El sistema tiene única solución ↔ ∆𝑆 ≠ 0
∆𝑆 = 1 𝐾 1 ≠ 0 → 𝐾 2 − 2𝐾 + 1 ≠ 0
II) El sistema tiene infinitas soluciones
1 1 𝐾
↔ ∆𝑆 = 0 𝖠 ∆𝑥 = ∆𝑦 = ∆𝑧 = 0
III) El sistema no tiene soluciones → 𝐾−1 2 ≠0 → 𝐾≠1
↔ ∆𝑆 = 0 𝖠 (∆𝑥 ≠ 0) ∨ (∆𝑦 ≠ 0) ∨ (∆𝑧 ≠ 0)
∴ 𝐾 ∈ ℝ− 1
 CURSO DE ÁLGEBRA

Sistema lineal homogéneo Dado el sistema de ecuaciones homogéneo

Son aquellos sistemas lineales donde cada ecuación
𝑎1 𝑥 + 𝑏1 𝑦 + 𝑐1 𝑧 = 0
tiene término independiente nulo.
𝑎2 𝑥 + 𝑏2 𝑦 + 𝑐2 𝑧 = 0
Ejemplos:
𝑎 3 𝑥 + 𝑏3𝑦 + 𝑐 3 𝑧 = 0
3𝑥 + 5𝑦 = 0
4𝑥 + 7𝑦 = 0 Este sistema tiene dos casos:
I) El sistema tiene única solución
2𝑥 + 3𝑦 − 5𝑧 = 0
↔ ∆𝑆 ≠ 0
3𝑥 − 4𝑦 + 6𝑧 = 0
4𝑥 + 6𝑦 − 7𝑧 = 0 NOTA: La única solución es la solución trivial

Sabías que: II) El sistema tiene infinitas soluciones

Un sistema homogéneo ↔ ∆𝑆 = 0
siempre tiene una solución
trivial o impropia (0; 0; 0). Se Sabías que:
busca si tiene otras soluciones En un sistema homogéneo se cumple
no triviales (solución propia) que ∆𝑥 = ∆𝑦 = ∆𝑧 = 0
 CURSO DE ÁLGEBRA

Sistema de ecuaciones no lineales Aplicación 2:

Resuelva el sistema de ecuaciones
Es un sistema de ecuaciones donde al menos una
de las ecuaciones no es lineal. 2𝑥 + 𝑦 = 7
Veamos algunos modelos conocidos. 𝑥. 𝑦 = 6
Aplicación 1: Resolución :
Resuelva el sistema de ecuaciones Tenemos: 2𝑥 + 𝑦 = 7 → 𝑦 = 7 − 2𝑥
Reemplazamos en la otra ecuación
𝑥+𝑦 =7
𝑥. 𝑦 = 6 → 𝑥. (7 − 2𝑥) = 6 → 7𝑥 − 2𝑥2 = 6
𝑥. 𝑦 = 12
2𝑥2 − 7𝑥 + 6 = 0 → (2𝑥 − 3)(𝑥 − 2) = 0
Resolución :
2𝑥 −3 3
Buscamos dos números que sumados dan 7 y → 𝑥= ∨ 𝑥=2
𝑥 −2 2
multiplicados dan 12
Tanteando valores, encontramos Como: 𝑦 = 7 − 2𝑥
3
𝑥 = 4; 𝑦 = 3 ∧ 𝑥 = 3; 𝑦 = 4 Si: 𝑥 = → 𝑦=4 3
2 𝐶. 𝑆 = ; 4 ; 2; 3
2
∴ 𝐶𝑆 = 4; 3 , (3; 4) Si: 𝑥 = 2 → 𝑦 = 3
 CURSO DE ÁLGEBRA

Aplicación 3: Aplicación 4:
Resuelva el sistema de ecuaciones Resuelva el sistema de ecuaciones
1 1
𝑥𝑦 = 6 + =3
𝑥+𝑦 𝑥−𝑦
𝑦𝑧 = 15
1 1
𝑧𝑥 = 10 − =1
𝑥+𝑦 𝑥−𝑦
Resolución:
Resolución:
Multiplicando las tres ecuaciones
Sumando las ecuaciones, nos queda:
𝑥2 𝑦2 𝑧2 = 6 .15.10 = 302
2 1 1
→ 𝑥𝑦𝑧 = 30 ∨ 𝑥𝑦𝑧 = −30 =4 → =2 ∧ =1
𝑥+𝑦 𝑥+𝑦 𝑥−𝑦
𝐈) Si 𝑥𝑦𝑧 = 30 → 𝑧 = 5 ; 𝑦 = 3 ; 𝑥 = 2
1
𝑥+𝑦= 3 -1
𝐈𝐈) Si 𝑥𝑦𝑧 = −30 → 𝑧 = −5 ; 𝑦 = −3 ; 𝑥 = −2 2 → 𝑥=
→ ∧ 𝑦=
4 4
𝑥−𝑦 =1
𝐶. 𝑆 = (2; 3; 5) , (−2; −3; −5)
3 −1
𝐶. 𝑆 = ;
4 4
 Práctica dirigida
1. Si el sistema de ecuaciones
6𝑥 + 4𝑦 = 3
ቐ 3𝑥 + 8𝑦 = 3
𝑚𝑥 + 𝑛𝑦 = 𝑛
Se tiene solución única, calcule el valor de 4𝑚/𝑛
A) 9
B) 4
C) 3
D) 1
2. Indique el conjunto solución del siguiente sistema
en 𝑥; 𝑦
𝑎𝑥 + 𝑏2 𝑦 = 𝑎2 + 𝑎𝑏 + 𝑏2
൝
𝑏𝑥 − 𝑎𝑏𝑦 = 𝑏2 ; 𝑎𝑏 ≠ 0
A) 𝐶𝑆 = {𝑎 + 𝑏; 1}
B) 𝐶𝑆 = {𝑎; 2}
C) 𝐶𝑆 = {𝑎 + 1; 1}
D) 𝐶𝑆 = {𝑎 + 𝑏; −1}
 3 2 𝑥 1
3. Determine el conjunto solución de 𝑦 = 5
1−1 2
A) 𝐶𝑆 = {5; 1}
B) 𝐶𝑆 = {5; −5}
C) 𝐶𝑆 = {5; 2}
D) 𝐶𝑆 = {2; 3}
4. Resuelva el siguiente sistema de ecuaciones
2𝑥 − 3𝑦 + 4𝑧 = 13
ቐ 𝑥 + 𝑦 + 2𝑧 = 4
3𝑥 + 5𝑦 − 𝑧 = −4
y calcule el valor de 𝑥/𝑧 𝑦
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
 2𝑥 + 𝑛 − 1 𝑦 = 𝑛 + 3
5. Dado el siguiente sistema ቊ
𝑛𝑥 + 6𝑦 = 14
Determine secuencia correcta de verdad (V) o falsedad (F) según
corresponda.
I.Si 𝑛 = 5 entonces es un sistema compatible determinado
II.Si 𝑛 = −3 entonces es un sistema incompatible
III.Si 𝑛 = 4 entonces es un sistema compatible indeterminado
A)VFV
B)FFV
C)VVV
D)FVV
6. Resuelva el siguiente sistema:
𝑎𝑥 + 𝑎 + 1 𝑦 = 𝑎 + 1
ቊ
𝑎 − 1 𝑥 + 𝑎𝑦 = 𝑎 − 1; 𝑎 > 1
A) 𝑎 + 1; −𝑎
B) 𝑎; 1 − 𝑎
C) 𝑎 + 2; 1 − 𝑎
D) 𝑎 + 1; 1 − 𝑎