Anexo 6 - Estrategia Psicosocial en El Campo Educativo.

Programa de psicología
Acción Psicosocial y Educación

Fase 4 - Estrategia psicosocial en el campo educativo
Nombre de los estudiantes:
Número de grupo en el aula virtual:
Nombre del docente:
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades ECSAH
2023
Anexo 6- Fase 4 - Estrategia psicosocial en el campo educativo
Introducción
1. Técnica IRIA - Individual
Estudiante 5: ASTRID CAROLINA CAMACHO SERGE
Título de la lectura. Percepción de la adecuación de las políticas públicas de educación inclusiva en Popayán. En
Con Sentido Transformador. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. 13- 47.
https://libros.unad.edu.co/index.php/selloeditorial/catalog/view/193/184/2592
Autor Vera, J. y Pérez, C.E. Año (2022).
Identificar palabras claves: colocar 8 Enfoque Intercultural: Abordaje que reconoce y valora la diversidad cultural,
palabras claves de la lectura con su promoviendo el respeto a las particularidades de diferentes grupos étnicos.
concepto. Etnoeducación: Enfoque educativo que busca reconocer y valorar la diversidad
cultural, especialmente en el contexto de comunidades étnicas.
Discapacidad y Habilidades Especiales: Condiciones que abarcan limitaciones en la
movilidad, capacidades cognitivas, auditivas, visuales, entre otras, que requieren una
atención específica en el ámbito educativo.
Enfoque de Género: Perspectiva que busca evitar la discriminación, la violencia de
género y garantizar condiciones de equidad en el acceso a la educación para mujeres y

personas con orientación sexual e identidad de género diversos.
Cátedra de la Paz: Estrategia educativa que busca fomentar el conocimiento y
competencias relacionadas con el territorio, la cultura, el contexto económico y social,
y la memoria histórica para contribuir a la reconstrucción del tejido social.
Index de Inclusión: Instrumento que propone indicadores y verificadores para
evaluar la inclusión en el ámbito educativo, a dimensiones amplias como la
construcción de culturas inclusivas, establecimiento de políticas inclusivas y desarrollo
de prácticas inclusivas.
Likert: Escala de medición que permite a los encuestados expresar su grado de
acuerdo o desacuerdo con afirmaciones, generalmente en una escala numérica.
Políticas Públicas de Educación Inclusiva: Estrategias gubernamentales y
normativas destinadas a promover la inclusión de diversos grupos étnicos, culturales,
de género, con discapacidad y otras diversidades en el sistema educativo.
Relacionar las palabras claves: Con En el análisis de las políticas públicas de educación inclusiva en Popayán, se destaca
las palabras seleccionadas que hay una percepción general positiva en la creación de una cultura incluyente, lo
anteriormente realice un texto cual muestra un compromiso con la diversidad cultural, étnica y de género. Sin
organizado, concreto, claro y con embargo, enfrentamos desafíos en la implementación de prácticas inclusivas,
conocimiento disciplinar. especialmente en áreas como la participación efectiva, el respaldo a la integración y la
aplicación de estrategias pedagógicas justas. En términos de diversidad cultural, se
observa un cambio hacia la "educación propia" de los pueblos indígenas en lugar de un
enfoque integracionista. No obstante, persisten desafíos para adaptar las políticas
educativas a entornos urbanos y lograr una inclusión efectiva en diversos contextos
educativos.
En el ámbito de la atención a la discapacidad, se reconoce la importancia de la
atención específica, pero es crucial destacar la necesidad de ajustes razonables y
prácticas inclusivas que garanticen la accesibilidad, calidad y diversidad en la
educación. A pesar de que existen leyes y decretos, como la Ley 1618 de 2013, que
buscan asegurar el pleno ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad, la
implementación y percepción de estas medidas varían. En cuanto a la exclusión por
género y orientación sexual, se evidencia un enfoque de género en las políticas
públicas para evitar la discriminación y garantizar la equidad en el acceso a la
educación. A pesar de estos esfuerzos, persisten desafíos en la implementación
efectiva de estas políticas, siendo necesario abordar tabúes y trabajar en la prevención

para promover la aceptación de la diversidad.
La exclusión por razones políticas, vinculada al conflicto armado interno, ha llevado a
la reubicación de muchos niños y adolescentes, siendo necesario garantizar su derecho
a la educación. La implementación de la Cátedra de la Paz, como se establece en la
Ley 1732 de 2014, busca fortalecer los procesos educativos para contribuir a la
reconstrucción del tejido social. En el contexto metodológico, el estudio se centra en
instituciones educativas oficiales, con la participación de nueve de ellas. Se utilizaron
encuestas, entrevistas semiestructuradas y análisis documental para evaluar la
percepción de actores clave, como directivos, docentes, estudiantes y padres de
familia. La adaptación de preguntas del índice de inclusión de Booth y Ainscow
permitió identificar áreas específicas de fortalezas y debilidades en las políticas y
prácticas inclusivas. En resumen, el panorama de la educación inclusiva en Popayán
muestra avances en la construcción de una cultura incluyente, pero también revela
desafíos en la implementación de prácticas que garantizan la participación equitativa y
el acceso a una educación de calidad para todos los sectores de la sociedad. La
interseccionalidad de las políticas públicas es crucial para abordar las diversas formas
de exclusión y promover una educación que respete y valore la diversidad.
Ideograma: Realice un mapa de
ideas
Aporte disciplinar. Cómo la lectura La lectura es una herramienta fundamental para mi formación en psicología. Me
contribuye a su formación proporciona acceso a conocimientos, y mantiene actualizada sobre las teorías
académica. psicológicas que exponen a diversas perspectivas. A través de la lectura, pude
explorar casos de estudio, investigaciones y experiencias de otros psicólogos.

Ampliación del Conocimiento: Leer permite explorar diferentes áreas de la psicología,
desde la psicología clínica hasta la psicología social. Pude aprender sobre nuevas
terapias, enfoques de tratamiento y descubrimientos científicos. Desarrollo de
Habilidades Analíticas: La lectura de textos psicológicos agudiza la capacidad analítica.
De Aprender a evaluar y cuestionar teorías y de los métodos de investigación y
conclusiones, lo cual es esencial para desarrollar un pensamiento crítico.
Comprensión de la Diversidad: La psicología aborda la diversidad humana. A través de
la lectura, puede explorar experiencias y perspectivas de personas de diferentes
culturas, antecedentes y condiciones, mejorando mi comprensión y empatía.
Aplicación Práctica: Los libros y artículos prácticos brindan ejemplos concretos y
estudios de casos. Esto me ayuda a conectar la teoría con la práctica, preparándote
para situaciones del mundo real. Actualización Continua: La psicología evoluciona
constantemente. La lectura me mantiene al día con los avances en la disciplina,
aseguro de que mi conocimiento esté basado en la evidencia más reciente. En
resumen, la lectura es la puerta de entrada al vasto mundo de la psicología. Donde
nutre de información, mejora tus habilidades críticas y te prepara para comprender y
abordar los desafíos en tu carrera. Disfruta de la lectura como una herramienta valiosa
para mi crecimiento académico y profesional.
Estudiante 2:
Título de la lectura
Autor Año
Identificar palabras claves: colocar 8
palabras claves de la lectura con su
concepto.
Relacionar las palabras claves: Con
las palabras seleccionadas
anteriormente realice un texto
organizado, concreto, claro y con
conocimiento disciplinar.
ideas
Aporte disciplinar. Cómo la lectura
contribuye a su formación
académica.
Estudiante 3:
Autor Año
concepto.
ideas
académica.
Estudiante 4:
Autor Año
concepto.
ideas
académica.
Estudiante 5:
Autor Año
concepto.
ideas
académica.
2. Estrategia Psicopedagógica--Actividad grupal
Título de la Estrategia
Objetivo General
Justificación (Utilidad, interés y novedad)

Problema - Resultados obtenidos de la impresión diagnóstica
Enfoque disciplinar – Desde la psicología
Metodología
Metodología Participativa
Población
Herramientas
Plan de acción
Objetivo Momentos Nombre de las Descripción de las actividades Cronograma

específico actividades
1. 1.Sensibilización Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
2. 2.Ruta de Actividad 1
atención
Actividad 2
Actividad 3
3. 3. Evaluación Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Consideraciones éticas
Referencias bibliográficas
3. Matriz de análisis - Implementación de la estrategia Psicopedagógica -Actividad individual

Estudiante 1
Institución
educativa
Nombre de la
estrategia
Momentos Logros Aspectos para Retos y oportunidades Análisis cualitativo de resultados

mejorar desde la disciplina desde los tres
momentos (Sensibilización, ruta de
atención y evaluación)
1.1. 1.
Sensibilización
2.
3.
2.2. Ruta de
1.
atención 2.
3.
3. Evaluación
Análisis cuantitativo- Se realiza a partir del
cuestionario o formulario en línea.
Enlace del
vídeo
Estudiante 2
Institución
educativa
Nombre de la
estrategia

1.1. 1.
Sensibilización
2.
3.
2.2. Ruta de
1.
atención 2.
3.
3. Evaluación
Enlace del
vídeo
Estudiante 3
Institución
educativa
Nombre de la
estrategia

1.1. 1.
Sensibilización
2.
3.
2.2. Ruta de
1.
atención 2.
3.
3. Evaluación
Enlace del
vídeo
Estudiante 4
Institución
educativa
Nombre de la
estrategia

1.1. 1.
Sensibilización
2.
3.
2.2. Ruta de
1.
atención 2.
3.
3. Evaluación
Enlace del
vídeo
Estudiante 5
Institución
educativa
Nombre de la
estrategia

1.1. 1.
Sensibilización
2.
3.
2.2. Ruta de
1.
atención 2.
3.
3. Evaluación
Enlace del
vídeo
4. Acciones de mejoramiento o seguimiento – Actividad individual
Acción de Tareas Tiempo de Tiempo

Recursos
de
Anexo Fase 4 - Problemáticas relevantes yinicio
mejoramiento apuestas del psicólogo en contextos
terminación Recursos educativos.
1.
2.
3.
Referentes bibliográficos

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Acción Psicosocial y Educación

Nombre de los estudiantes:

Número de grupo en el aula virtual:

Nombre del docente:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

1. Técnica IRIA - Individual

Estudiante 5: ASTRID CAROLINA CAMACHO SERGE

Con Sentido Transformador. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. 13- 47.

Autor Vera, J. y Pérez, C.E. Año (2022).

concepto. Etnoeducación: Enfoque educativo que busca reconocer y valorar la diversidad

cultural, especialmente en el contexto de comunidades étnicas.

Discapacidad y Habilidades Especiales: Condiciones que abarcan limitaciones en la

atención específica en el ámbito educativo.

Enfoque de Género: Perspectiva que busca evitar la discriminación, la violencia de

género y garantizar condiciones de equidad en el acceso a la educación para mujeres y

Cátedra de la Paz: Estrategia educativa que busca fomentar el conocimiento y

competencias relacionadas con el territorio, la cultura, el contexto económico y social,

y la memoria histórica para contribuir a la reconstrucción del tejido social.

Index de Inclusión: Instrumento que propone indicadores y verificadores para

evaluar la inclusión en el ámbito educativo, a dimensiones amplias como la

construcción de culturas inclusivas, establecimiento de políticas inclusivas y desarrollo

Likert: Escala de medición que permite a los encuestados expresar su grado de

acuerdo o desacuerdo con afirmaciones, generalmente en una escala numérica.

Políticas Públicas de Educación Inclusiva: Estrategias gubernamentales y

normativas destinadas a promover la inclusión de diversos grupos étnicos, culturales,

de género, con discapacidad y otras diversidades en el sistema educativo.

aplicación de estrategias pedagógicas justas. En términos de diversidad cultural, se

observa un cambio hacia la "educación propia" de los pueblos indígenas en lugar de un

enfoque integracionista. No obstante, persisten desafíos para adaptar las políticas

educativas a entornos urbanos y lograr una inclusión efectiva en diversos contextos

En el ámbito de la atención a la discapacidad, se reconoce la importancia de la

atención específica, pero es crucial destacar la necesidad de ajustes razonables y

prácticas inclusivas que garanticen la accesibilidad, calidad y diversidad en la

implementación y percepción de estas medidas varían. En cuanto a la exclusión por

género y orientación sexual, se evidencia un enfoque de género en las políticas

públicas para evitar la discriminación y garantizar la equidad en el acceso a la

educación. A pesar de estos esfuerzos, persisten desafíos en la implementación

efectiva de estas políticas, siendo necesario abordar tabúes y trabajar en la prevención

La exclusión por razones políticas, vinculada al conflicto armado interno, ha llevado a

la reubicación de muchos niños y adolescentes, siendo necesario garantizar su derecho

a la educación. La implementación de la Cátedra de la Paz, como se establece en la

reconstrucción del tejido social. En el contexto metodológico, el estudio se centra en

instituciones educativas oficiales, con la participación de nueve de ellas. Se utilizaron

encuestas, entrevistas semiestructuradas y análisis documental para evaluar la

percepción de actores clave, como directivos, docentes, estudiantes y padres de

familia. La adaptación de preguntas del índice de inclusión de Booth y Ainscow

permitió identificar áreas específicas de fortalezas y debilidades en las políticas y

prácticas inclusivas. En resumen, el panorama de la educación inclusiva en Popayán

muestra avances en la construcción de una cultura incluyente, pero también revela

desafíos en la implementación de prácticas que garantizan la participación equitativa y

el acceso a una educación de calidad para todos los sectores de la sociedad. La

Ideograma: Realice un mapa de

académica. psicológicas que exponen a diversas perspectivas. A través de la lectura, pude

explorar casos de estudio, investigaciones y experiencias de otros psicólogos.

terapias, enfoques de tratamiento y descubrimientos científicos. Desarrollo de

Habilidades Analíticas: La lectura de textos psicológicos agudiza la capacidad analítica.

De Aprender a evaluar y cuestionar teorías y de los métodos de investigación y