3° Balotario Sec 2018

Colegio Academia “CARLOS VALDERRAMA” – 3° de Secundaria
PROSPECTO
2018
3° Año de Secundaria
Apellidos y Nombres: __________________________

Aula: _____________ Tutor: CARLOS DIAZ BELITO
1
“Rumbo a la Excelencia”
ROL DE EXÁMENES FINALES

SECUNDARIA
AREAS FECHAS HORAS

INGLES Lunes 10 de diciembre
GEOMETRIA
HISTORIA Martes 11 de diciembre
GEOGRAFIA
TRIGONOMETRIA Miércoles 12 de diciembre
CIENCIAS
ALGEBRA Jueves 13 de diciembre

FISICA
ARITMETICA Viernes 14 de diciembre

RAZ. MAT
COMUNICACIÓN Lunes 17 de diciembre

RAZ.VERB
PREMIO A LA EXCELENCIA: 20 de diciembre.
CLAUSURA: 21 de diciembre 10.00 a.m.
CONTROL DE PAGOS
Y PENSIONES
NOVIEMBRE DICIEMBRE
2
NOTAS EXÁMENES FINALES
SEGUNDO
AREAS NOTAS FIRMA DEL DOCENTE
GEOMETRIA
TRIGONOMETRIA
ALGEBRA
ARITMETICA
RAZ. MATEMATICO
RAZ. VERBAL
CIENCIAS
FISICA
COMUNICACION
INGLES
HISTORIA
GEOGRAFIA
COMUNICACIÓN
3
01. Relaciona:
a. Comunicación lingüística Signos comunes al emisor y receptor.
b. Comunicación no lingüística El que envía el mensaje.
c. Emisor Un fuerte apretón de manos.
d. Contexto Circunstancias de tiempo y lugar de la comunicación.
e. Código Contenido de la comunicación.
f. Mensaje Una charla sobre macroeconomía.
g. Receptor Medio físico por donde se transmite el mensaje.
h. Canal El que recibe el mensaje.
02. Responde brevemente:
a. ¿Qué elementos pueden intercambiar entre sí sus funciones?
b. ¿Qué otros medios utilizamos para comunicarnos
c. ¿Por qué es importante la comunicación?
d. ¿Qué crees que sucedería si no pudiéramos comunicarnos?
e. Sabemos que es importante estudiar los elementos de la comunicación, ¿en qué

situaciones crees que te ayudaría el conocimiento de los mismos?
03. Subraya las voces de replana de los siguientes enunciados y deduce su significado:
4
A. Renato está trabajando en el Ministerio de Educación ... ¡a la firme!
B. El niño miraba achorado a su abuela, porque acababa de regañarlo.
C. Alfredo dijo: "Con el ambrosio que tengo, no seguiré trabajando".
D. La fiesta estuvo paja.
E. ¡Chaufa, nos vemos en la jato de Alejandra!
F. Saliendo de una chingana, lo saltaron.
G. A espaldas del colegio, Zully chapaba con Rigoberto
H. Pamela no le dio bola a Ricardo.
I. Óscar se compró un equipo barato, pero estaba en algodón.
J. Si sale el plancito, me pasas el talán.
04. Ahora escribe los significados respectivos:
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.
J.
05. Coloca verdadero (V) o falso (F):

1. Idioma es diferente de lengua. ( )
2. Toda lengua posee dialectos. ( )
3. Decir "dedo" en español y "finger" en inglés es ejemplo de dialecto. ( )
4. El lenguaje puede ser articulado y no articulado. ( )
5. Lengua y habla son conceptos iguales. ( )
06. Relaciona:
5
a. Uso personal de la lengua. Dialecto
b. Vocabulario que usa un determinado grupo social o profesional. Lenguaje
c. Variación regional de una lengua. Lengua
d. Conjunto de signos lingüísticos usados por una comunidad. Habla
e. Toda forma de comunicación posible. Jerga
07. Completa:
a. "Por el golpe se le formó un hematoma". La palabra subrayada es ejemplo de .
b. "Me duele la cirunta". La palabra subrayada es ejemplo de .
c. "Cubeta" en México y "balde" en el Perú es ejemplo de .
d. Decir "mano" en castellano y "hand" en inglés demuestra que existen varias .
08. Separa en sílabas las siguientes palabras y señala si presentan diptongo o no:
Diptongo
Palabra Separación silábica
¿Sí o No?
a. concordia
b. preciosura
c. sahumerio
d. castigo
e. construido
f. persuación
g. torreja
h. aprecio
i. privilegio
j. acústica
09. Completa el crucigrama con palabras que presenten diptongo:
6
1. Libro donde escribo mis experiencias de cada día.

2. Instrumento musical de teclado y percusión.
3. Parte superior del pie.
4. Vía de circulación rápida de vehículos.
5. Que causa sensación.
6. Narración corta y casi siempre de final feliz.
7. Se usa para cubrir las manos.
8. Ave carnívora y de plumaje negro
10. Escribe verdadero (V) o falso (F) si las palabras subrayadas son sustantivos:
a. Ellos estaban muy contentos con aquel paseo por la selva. (
b. Todos los viajantes se sentían muy entusiasmados con la aventura. ( )
c. Era un día, en verdad, muy espléndido y no había nubes en el cielo. ( )
d. Sin embargo las copas de los árboles gigantes cortaban el firmamento. ( )
e. Aun así, el cielo era azul y extraños pájaros volaban observándonos. ( )
f. Sorpresivamente, un alarido nació de algún lugar de las cercanías. (
g. Varios de nosotros nos estremecimos y nos miramos confundidos. (
h. Había un guía a quien todos respetaban y los muchachos lo buscaron. ( )
i. Lo extraño era, en realidad, que aquel líder precisamente no aparecía. ( )
j. Se organizó un grupo de búsqueda inmediata esa misma tarde. ( )
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11. Lee el siguiente texto y extrae lo que se te solicita:
LA COMPUTADORA
La primera computadora nació en la imaginación del
matemático Alan Turing en 1937. En un intento por
determinar los problemas insolubles dentro del sistema de
las matemáticas, Turing describió un equipo capaz de
manipular una cantidad inicial de datos de acuerdo con las
instrucciones recibidas. La máquina de Turing nunca se
construyó, pero sirvió como base teórica para la
computadora moderna.
Durante la Segunda Guerra Mundial, Turing trabajó en la construcción de equipos electrónicos
para descifrar los códigos secretos Enigma, pero este proyecto fue tan protegido que sólo se
reveló después de la muerte de Turing, en 1954.
La guerra estimuló el desarrollo del Integrador y Computador Numérico Electrónico (ENIAC),
concebido para permitir que el laboratorio de Investigación Balística en Aberdeen, Maryland,
calculara la trayectoria de los cohetes. Muchos historiadores consideran a ENIAC, cuyo
tamaño era el de una habitación y que fue terminada en 1945, la primera computadora.
Otros dicen que ese honor corresponde a un equipo construido tres años antes por el físico
John Atanasoff y el estudiante Clifford Berry, de la Universidad Estatal de Iowa. Este equipo
podía calcular números de hasta ocho dígitos y resolver problemas complejos de álgebra.
A diferencia de ENIAC, la computadora Atanasoff-Berry no era programable y quedó
abandonada en un almacén cuando ellos fueron llamados a trabajar para la Armada.
El Comercio Ediciones
• 5 monosílabos:
• 5 palabras agudas:
• 5 palabras graves:
• Todas las esdrújulas:
• 10 palabras con acento prosódico:
8
• 10 palabras con acento ortográfico:
RAZONAMIENTO VERBAL
TEXTO 01
Los biólogos suelen buscar la vida en los sitios equivocados... y la encuentran. Durante los
últimos 40 años los investigadores han descubierto organismos como las bacterias, aunque
también genéticamente más complejos, que pueden soportar niveles extraordinarios de calor,
frío, acidez, alcalinidad, salinidad y alta presión. Mientras que la mayoría de las bacterias
prosperan en temperaturas entre 25° y 40° C, algunos organismos en los manantiales termales
o en las chimeneas térmicas de las profundidades marinas prefieren temperatura de 110°C, y
los microbios hallados en la Antártida pueden vivir a temperaturas cercanas al punto de
congelación. Aquellos que toleran el ácido viven en ambientes con pH de 5 o menos (como los
manantiales termales o los líquidos estomacales) y los organismos que toleran la alcalinidad
prosperan en hábitats de pH mayor de 9 (lagos ricos en carbono de sodio).
Los microbios que toleran el calor poseen fuerzas internas que mantienen sus proteínas tan
unidas que no se descomponen en altas temperaturas, dice el microbiólogo Michael Madigan
de la Universidad del Sur de Illinois. Los organismos que prosperan en ambientes ácidos,
alcalinos o salinos deben tener adaptaciones moleculares similares que les permitan tolerar
extremos dañinos.
El ejemplo más famoso es el Thermus aquaticus, una bacteria que tolera el calor, hallada en
los manantiales calientes de Yellowstone en los años 60. Una de sus enzimas resultó ser
crucial en una técnica de duplicación del ADN llamada reacción en cadena de polilerasa, la
cual transformó la investigación genética y pavimentó el camino para la creación de las bases
de datos del ADN. Los científicos podrían hallar muchos otros usos para estos “extremófilos”,
pero Madigan piensa que su papel más importante es ayudarlos a entender la diversidad
microbiana.
01. El texto se centra básicamente en:

a) Las bacterias que viven en condiciones extremas.
b) La búsqueda de la vida por parte de los biólogos.
c) El Thermus aquaticus, bacteria de los Yellowstone.
d) Las adaptaciones moleculares de los seres vivos.
e) La reacción en cadena de polimerasa.
02. USOS tiene en el texto el sentido de:

9
a) manejos d) aplicaciones
b) gastos e) manipulaciones
c) recursos
03. Se entiende que ciertos microorganismos logran adaptarse a medios de alta temperatura
en virtud de su:
a) reacción en cadena. d) diversidad microbiana.

b) estructura proteínica. e) singular base de datos.
c) nivel de alcalinidad.
04. La aplicación más conocida de las propiedades de las bacterias extremófilas tuvo como
resultado:
a) El inicio y desarrollo de la investigación genética.

b) Un mayor desarrollo de las investigaciones genéticas.
c) La transformación de las bases de datos del gen.
d) Una eclosión de la diversidad microbiana.
e) El hallazgo de manantiales calientes en Yellowstone.
05. Con la expresión “sitios equivocados” el autor hace referencia a lugares:
a) que viabilizan las técnicas de duplicación del ADN.

b) habitados tan solo por virus, bacterias y microbios.
c) a los que no tiene posibilidad alguna de acceso.
d) que incitan los debates sobre diversidad microbiana.
e) en los que es difícil suponer que haya vida.
TEXTO 02
Los idiomas, como los seres vivientes, no viven una vida hermética; enriquecen a los demás y
son asimismo enriquecidos por ellos, dan y reciben".
No hay lengua en el mundo que sea absolutamente pura. Todas toman palabras de otros
idiomas. Con las lenguas pasa lo que con las razas: ninguna ha podido conservarse
incontaminada.
Y hay que confesar que los préstamos de los otros idiomas robustecen al idioma que recibe
las innovaciones, porque ensanchan su horizonte cultural y vital. Así podemos decir que una
lengua nace, se reproduce dando y recibiendo hasta que muere.
06. El tema es:

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07. La idea central es:
a) Que los idiomas se asemejan a los seres vivos en que nacen y mueren.
b) Que las lenguas están cambiando constantemente.
c) Que las lenguas existen en continua interrelación.
d) Que los idiomas toman palabras de otros.
e) Que ninguna lengua es pura ya que se renueva permanentemente.
08. El título más adecuado es:
a) Los idiomas y sus características.

b) La evolución de los idiomas.
c) El aporte de una lengua sobre otra.
d) La vida temporal de los idiomas.
e) Las lenguas y su mutua relación.
TEXTO 03
Más vale vivir dos juntos que uno solo porque así les aprovecha más el trabajo. Porque si
uno se cae, el otro inmediatamente lo levanta; pero pobre del que anda solo y se cae, pues
no hay quien lo levante. Si dos se acuestan juntos, se calientan, pero si uno está solo,
¿cómo se va a calentar? A un solitario se le puede vencer, pero dos resisten, y la cuerda
triple no se rompe fácilmente.
09. El tema es:
10. El título más apropiado es:
a) Las ventajas de la integración sobre el individualismo.

b) La oposición entre integración e individualismo.
c) Las dificultades de una vida solitaria.
d) La comparación entre soledad y compañía.
e) El éxito de la vida mancomunada.
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11. Lo que el autor se propone demostrar es:
a) Que la vida en común es garantía de supervivencia.

b) Que una actitud individualista impide vivir adecuadamente.
c) Que el trabajo resulta menos penoso y fructífero para las personas que viven juntas.
d) Que la vida en común nos hace fuertes e invencibles.
e) Que asociar esfuerzos y vivir en compañía es más provechoso para las personas.
TEXTO 04
Dios es para el hombre lo que son los colores para el ciego de nacimiento; le es imposible
imaginarlos. Sin embargo, los colores existen aunque el ciego no pueda figurárselos. Es
falta de un sentido, no inexistencia de una cosa. Así, si el hombre no comprende a Dios es
falta del hombre y no falta de existencia de este ser.
12. El tema es:
13. La afirmación que resume mejor el texto (variedad de la idea principal) es:
a) Que el hombre es impotente para conocer a Dios.

b) Que a Dios no se le puede juzgar en términos humanos.
c) Que Dios existe a pesar de las apariencias.
d) Que la imposibilidad de comprender a Dios no supone su inexistencia.
e) Que comprender a Dios depende de nosotros y no de su existencia.
14. El aspecto central tratado por el autor (variedad del título) es:
a) La relatividad de la existencia de Dios.

b) La ignorancia humana ante Dios.
c) La existencia objetiva de Dios.
d) El carácter enigmático de Dios.
e) Dios y su infinitud.
TEXTO 05
La conciencia cada vez más clara de la dura situación que se vive en América Latina y de los
sufrimientos del pueblo pobre no debe hacer olvidar que no está allí lo nuevo del momento
actual. La novedad está constituida no por la miseria, la represión y la muerte temprana que
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son, desgraciadamente antiguas en estas tierras, sino por un pueblo que empieza a percibir
las causas de esa situación de injusticia y busca salirse de ella.
15. El tema es:
16. La idea principal del texto es:
a) Que la dura situación en América Latina ha sido generada por un sentimiento de

inconformidad en los pueblos.
b) Que la gente en América Latina se ha dado cuenta de la pobreza e injusticia en que
vive.
c) Que lo singular en América Latina está en su afán de cambio y en la conciencia del
porqué de su situación.
d) Que hay una conciencia clara en los pueblos latinos de que la situación de injusticia no
debe continuar.
e) Que América Latina mucho tiempo ha vivido sojuzgada sin tener conciencia de su
servidumbre.
17. Un título adecuado al texto es:
a) La toma de conciencia en América Latina.

b) La nueva conciencia latinoamericana y su anhelo de transformación.
c) La situación actual en América Latina como factor de cambio.
d) La injusticia en Latinoamérica como origen del inconformismo.
e) El surgimiento de la conciencia social en Latinoamérica.
TEXTO 06
El pobre no puede vivir su vida, tantos son los compromisos de la indigencia que
redimirse de ella es comenzar a vivir. Todos los hombres viven soñando una modesta
independencia material; la miseria es mordaza que traba la lengua y paraliza el corazón.
Hay que escapar de sus garras para alcanzar el ideal más alto, el trabajo más agradable,
la mujer más santa, los amigos más leales, los horizontes más risueños, el aislamiento
más tranquilo.
La pobreza impone el enrolamiento social; el individuo se inscribe en un gremio, más o
menos jornalero, más o menos funcionario, contrayendo deberes y sufriendo presiones
denigrantes que le empujan a domesticarse.
13
18. El tema es:
19. El título es:
20. La idea principal es:
21. Para los hombres librarse de la pobreza es:

a) Una realidad tranquilizadora. b) Una fantasía.
c) Una posibilidad. d) Una aspiración.
e) Tener los medios para vivir.
22. Del fragmento se deduce que la pobreza vendría a ser esencialmente:

a) Compromiso b) Humillación
c) Esclavitud d) Trabajo
e) Sometimiento
23. La libertad en la sociedad vendría a ser:

a) Una utopía para todos los hombres, pues siempre debe haber pobres.
b) Imposible sin tener grandes riquezas.
c) La redención de los compromisos.
d) Hablar lo que se pueda y trabajar donde quiera.
e) Un ideal pero no una realidad para todos.
TEXTO 07
El anhelo de conocernos a nosotros mismos y de conocer a nuestros semejantes fue
expresado en el lema délfico: "Conócete a ti mismo". Tal es la fuente primordial de toda
psicología. Pero puesto que deseamos conocer todo el hombre, su más profundo secreto,
el conocimiento corriente, el que procede sólo del pensamiento, nunca puede satisfacer
dicho deseo. Aunque llegáramos a conocernos muchísimo más, nunca alcanzaríamos el
fondo. Seguiríamos siendo un enigma para nosotros mismos, y nuestros semejantes
seguirían siéndolo para nosotros. La única forma de alcanzar el conocimiento total
consiste en el acto de amar: ese acto trasciende el pensamiento, trasciende las palabras.
Es una zambullida temeraria en la experiencia de la unión. Sin embargo, el conocimiento del
pensamiento, es decir, el conocimiento psicológico, es una condición necesaria para el
pleno conocimiento en el acto de amar.
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Tengo que conocer a la otra persona tanto como a mí mismo objetivamente, para poder
ver su realidad, o más bien, para dejar de lado las ilusiones, mi imagen irracionalmente
deformada de ella. Sólo conociendo objetivamente a un ser humano, puedo conocerlo en
su esencia última, en el acto de amar.
24. El tema es:
25. ELIMINACIÓN DE ORACIONES
a. (I) Se sabe que el comportamiento del juego se observa en los animales pequeños. (II)
Alborotos, simulación de peleas, correteos. (III) Algunos animales juegan con cosas. (IV) De los
animales comparados, el perro es el más juguetón. (V) El gatito acecha la pelota que rueda y
se lanza sobre ella.
A) III B) I C) IV D) II E) V
b. (I) Muchas de nuestras manifestaciones culturales tienen en mayor o menor grado las
huellas de la antigua Roma. (II) De ella vienen nuestras leyes, constitución, y códigos, lo que
hoy llamamos derecho. (III) Nuestro idioma mismo se formó en un 65% con el aporte del latín,
lengua romana. (IV) A pesar de ello el castellano, en la actualidad, es una de las lenguas de
mayor habla en el mundo. (V) Nuestra fe tiene su origen en el cristianismo romanizado.
A) III B) II C) V D) I E) IV
c. (I) Casi en toda la América de habla española se usa la palabra huachimán. (II) Se aplica al
guardián o vigilante, sobre todo al encargado de cuidar los materiales de construcciones. (III) El
huachimán desarrolla su labor sacrificada, más aun considerando que es durante la noche. (IV)
Muchos creen que se trata de una palabra quechua. (V) La verdad es que procede del inglés,
watchman, sereno, guardián o vigilante.
A) I B) III C) IV D) II E) V
d. (I) Las heridas en el cuerpo pueden provocar hemorragias internas o externas. (II) Si existe
un pinchazo, corte, rozadura o arañazo la herida sangrará externamente. (III) Si la herida es
muy profunda o afecta una arteria debe detenerse la hemorragia de inmediato. (IV) Las heridas
punzantes son estrechas y profundas de modo que puede haber una hemorragia copiosa. (V)
Los hematomas se deben a la rotura de vasos sanguíneos cerca de la superficie de la piel.
A) V B) IV C) II D) I E) III
26. ENCUENTRE LA RELACIÓN ANALÓGICA DE LAS SIGUIENTES PALABRAS:
a. ÁLBUM : FOTO
A) Exposición : cuadro
B) Museo : antigüedad
C) Fólder : documento
D) Maletín : libro
E) Billetera : dinero
b. POLÍTICO : PRESIDENCIA::
A) Domador : circo
B) Catedrático : rectoría
C) Legislador : Congreso
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D) Alcalde : candidatura
E) Obrero : patrón
c. ÁRBOL : RAMA::
A) Edificio : ventana
B) Hombre : brazo
C) Cabeza : ojo
D) Ciudad : casa
E) Flor : tallo
27. ORACIONES INCOMPLETAS:

a. Todos los …… de economía son igual de ……… y tienen inclinación por el ……….
A. temas - difíciles - dólar. D. alumnos - aburridos – estudio.
B. profesores - viciosos- estudio. E. temas - importantes - ocio.
C. alumnos - responsables –estudio.
b. Un buen libro es toda una ………………… contra los conocimientos muertos, vale
decir contra las ideas …………….
A. apología - vigente. D. defensa - superadas.
B. lección - pretéritas. E. crítica - dinámica.
C. protesta - inertes.
c. Así nació el mito. Las fuerzas de la naturaleza fueron …………… y ……………..

A. dominadas - vencidas. D. comunicadas - dominadas.
B. contaminadas - destruidas. E. estudiadas - dominadas.
C. personificadas - deificadas.
d. El …………… más corto no siempre es el …………

A. camino - peor. D. trozo - largo.
B. sendero - ilusionado. E. camino - mejor.
C. libro - vendido.
PLAN DE REDACCIÓN
28. STENDHAL Y EL REALISMO

I. Principales figuras del realismo.
II. El valor de Rojo y Negro en la historia de la literatura.
III. Stendhal; la novela realista.
IV. Rasgos fundamentales del realismo.
V. Análisis de Rojo y Negro, obra capital de Stendhal.
A. IV-I-III-V-II C. II-III-V-I-VI E. I-IV-III-II-V

B. III-V-I-IV-II D. V-IV-III-II-I
29. LA CAZA DE BALLENAS EN NORUEGA

I. Pese a ello, un kg de grasa de ballena costaba 23 coronas noruegas en 1995.
16
II. La Comisión Internacional de Defensa de las Ballenas prohíbe la comercialización de
la carne de ballena y sus derivados.
III. Este año el precio de la grasa de ballena se desplomó hasta 0,10 de corona noruega.
IV. No obstante la caída de los precios, la caza de ballenas se mantiene en Noruega
debido a la gran demanda que se registra.
A. I – III – II - IV C. II – IV – III – I E.II - I – III – IV

B. I - II – IV – III D. III – II – I – IV
30. PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

I. Deducción, a partir de la hipótesis de una consecuencia susceptible de someterse a
experimentación.
II. Análisis de los resultados del experimento para determinar la verdad o falsedad de la
hipótesis.
III. Realización del experimento con el control necesario.
IV. Planteamiento de la hipótesis: enunciado tentativo para resolver el problema.
V. Formulación del problema científico: inicio de la investigación.
A. IV – V - I – III – II C. II – III – IV – V – I E. V – I – II – III – IV

B. V – III – IV – I – II D. V – IV – I – III – II
31. LA COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
I. La comunicación escrita, otra forma de comunicación lingüística.

II. Definición de comunicación como transmisión de información.
III. La comunicación oral, forma primaria de la comunicación lingüística.
IV. Sistemas de comunicación en los animales.
V. La comunicación verbal o lingüística: el uso del lenguaje humano.
A. IV – II – III – I – V C. I – II – III – IV – V E. V – IV – III – II – I

B. II – IV – V – III – I D. III – I – II – V – IV
32. LAS MUJERES EN LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
I. Más de 6 millones de mujeres se desenvolvieron en fábricas, oficinas, Cruz Roja, etc.

II. La familia sufrió, además de los horrores de la guerra, el alejamiento de la mujer en
su rol de madre, esposa o hermana.
III. Los puestos de trabajos abandonados por los combatientes los cubrieron las
mujeres, con creciente eficacia.
IV. Gradualmente, como en otras crisis históricas, la institución familiar se adaptó a los
nuevos tiempos y se enriqueció.
V. La segunda guerra mundial cambió la situación de la mujer en Inglaterra y Estados
Unidas.
A. V – III – I – II – IV
B. III – I – IV – II – V
C. V – IV – III – II – I
D. IV – III – I – II - V
E. I – II – IV – III – V
33. INFLUENCIA CRISTIANA EN LA CONQUISTA DE AMÉRICA
17
I. Empero, la de América difiere esencialmente de las invasiones en Europa y Asia.
II. Siendo su trascendental objeto la unificación la familia americana.
III. El Cristianismo que usa la caridad como precepto religioso era su principio
conquistador.
IV. La Conquista de América tuvo el carácter trágico y sangriento.
V. Como todas las convulsiones que renuevan de súbito la existencia de los pueblos.
A. II – V – III – IV – I
B. III – I – IV – V – II
C. IV – V – I – III – II
D. V – I – IV – III – II
E. III – V – II – IV – I
ARITMETICA
01. Pilar gana $80 semanales y gasta $25. ¿Qué parte de su sueldo ahorra?
02. ¿Qué parte de 20 es 8?
03. ¿Qué parte de 5/6 es 2/7?
04. Si me deben los 3/5 de $500 y me pagan los 2/3 de $300, ¿qué parte de lo que me
debían me han pagado?
05. Pilar tiene que hacer 30 problemas. Un día resuelve los 3/10 y al día siguiente los 4/7
del resto. ¿Cuántos problemas le faltan por resolver aún?
06. Francesca tenía $96. Con los 5/12 de esta cantidad compró libros y con los 3/8 de lo
que le quedo compró un vestido. ¿Cuánto le queda?
07. Un niño tenía S/.48 y gasta los 5/12, ¿cuánto le queda?
18
08. Si Juan y Hugo emplean 10 y 15 días respectivamente en hacer una monografía, ¿qué
tiempo demorarían si lo hicieran juntos?
09. Pilar demora ocho minutos en escribir una página. ¿Qué parte de la página escribe en
cinco minutos?
Tony puede hacer una obra en 15 días y Elena podría hacerlo en 10 días. ¿Qué parte de la
obra harían en “c” días?
10. Reducir a fracción ordinaria:
11. Hallar la fracción generatriz de 0,018
12. Hallar la fracción generatriz de 1,186

Simplificar:
13. Efectuar:
14. Efectuar:
19
15. Un numeral decimal está formado por tres cifras en el cual la cifra de mayor orden es el
doble de la cifra de menor orden y la cifra central es igual a la suma de las cifras
extremas. ¿Cuántos números cumplen dicha condición?
16. ¿Cuántos numerales de dos cifras son iguales a 7 veces la suma de sus cifras?
17. Hallar un numeral de dos cifras cuya suma de cifras es 14, tal que si se invierte el
orden de sus cifras, el numeral aumenta en 18.
18. ¿Cuántas cifras tiene el numeral en el cual su cifra de segundo orden ocupa el tercer
lugar?
19. ¿Cuántas cifras tiene el numeral en el cual su cifra de primer lugar ocupa el tercer
orden?
20. ¿Cuál es el menor numeral cuyas cifras suman 21? Dar como respuesta su cifra de
menor orden.
21. ¿Cuántos divisores primos tiene el número 10000000?
22. ¿Cuántos de divisores compuestos tiene 1000?
20
23. ¿Cuánto suman los cinco primeros múltiplos positivos de 14?
24. ¿Cuántos números positivos de dos cifras son múltiplos de 9?
ALGEBRA
01. Si n = 24 . 48
halla el valor de .
a+1 b+ 1
02. Si ab = 2 y ba = 3 calcula: ab + ba
03. Reducir:
04. Reducir.
x 3 x  2m
2 .4
M x 2 m 2
8 . 16
05. Reducir
2 x  5  2(2 x  3 )  6(2 x 1 )  4(2 x 1 )
D
36 (2 x  2 )  2 x  4
21
06. Dados los términos algebraicos semejantes:
(c + 4)ac+3bd+4 ; (d+2)a2c+1b2d+2
Calcular:
07. Calcular de los términos semejantes:

(a + 4)x5 ; (2 + a)xa+2
Los coeficientes:
08. Si: t1 = 4x3y5z4 y t2 = -3xayb+1zc+2 son semejantes. Calcular: A = a + b + c
09. Si los términos semejantes presentan iguales coeficientes:

(a + 4)xayb+3 ; 7xay7
Calcular la suma de los exponentes.
10. Dados los términos semejantes:

7xa+1yb+2zc+3 ; -4xb+1yc+2z7
Calcular:
11. Si a +b = 1 y ab = 1 ; Halla : a4+b4
22
12. Si: a+b = 1 y ab=2 ; Halla : a2+b2
13. Si: a+b = 2 y ab = 2 ; Halla : a5+b5
14. Si: a + b = 1 y ab =3 ; Halla : a4+b4
15. Si: a+b = 3 y ab=1; Halla : a6+b6
16. Si: (x + 1)3  ax3 + bx2 + cx + b

Hallar:
17. Si: (x - 2)3  mx3 + nx2 + px + q

Hallar:
18. Si: (x + 2) (x2 – 2x + 4)  ax3 + b

Calcular:
19. Se cumple que: (x - 3)(x2 + 3x + 9)  mx3 + n

Hallar: m + n
20. En la siguiente identidad:

(x + 1) (x + 2)  ax2 + bx + c
Calcular:
23
21. Reduce:
22. Dividir e indicar el cociente:
Hallar el residuo en las siguientes divisiones:
23.
24.
25.
a) 0 b) 1 c) 2x d) x + 1 e) 7
26.
27. Si una raíz de la ecuación:

x2 + mx + 8 = 0 es 4, calcular la otra raíz y el valor de "m".
28. Dada En la ecuación:
24
(2n + 1)x2 + 3(n - 1)x + 1 - n = 0
La suma de raíces es 3/4, hallar "n".
29. La ecuación: 5x2 - 2x + 3 = 0, tiene por raíces: "x1" ; "x2"

Calcular: M = (1 + x1)(1 + x2)
GEOMETRÍA
1. Calcular “x°” P
B x°
60°+x° 60°
40° 40°
A Q
x°+ 20° 80°+2x° C
a) 4° b) 5° c) 6°
a) 20° b) 30° c) 40°
d) 8° e) 10°
d) 50° e) 60°
2. Si: AB = BC, calcular “x°”.
B
4. Calcular “x°”
20°
B
80°
4x°
A C
I x°
 
 
A C
a) 5° b) 10° c) 15°
d) 20° e) 25°
a) 20° b) 40° c) 50°
d) 70° e) 80°
3. Calcular “x°”
5. Del gráfico, calcular "a° + b° + c° + d° +

e° + f°".
25
a. 180º 10. Calcular “x”, si: AM = MD; AC = 5m y
AD = 16m.
b° c° b. 270º
x
c. 360º A C M D
a° d°
d. 450º
f° e°
e. 540º
11. Se tienen los puntos consecutivos

6. Se tienen los puntos consecutivos “A”, “A”, “B”, “C” y “D”. Si: AD = 20, AB = 8
“B”, “C” y “D”. Si: AC = 21, BD = 28 y y CD = BC, calcular “AC”.
AD = 30, calcular “BC”.
12. Se tienen los puntos consecutivos

7. Se tienen los puntos consecutivos “A”, “A”, “B”, “C” y “D”. Si: AB = BC, AC = CD
“B”, “C” y “D”. Si: AC = 19, BD = 24 y AD = 48, calcular “BC”.
y AD = 27, calcular “BC”.
8. Se tienen los puntos consecutivos “P”, 13. Del gráfico mostrado, calcular “MN”,
“Q”, “R”, “S” y “T”. Si: PQ = QR, RS = ST, siendo “M” y “N” puntos medios de y
PR = 12 y RT = 20, calcular “QS”. respectivamente.
18
12 8
A B C D
9. Calcular “PM”, siendo “M” punto medio

de QR.
18
P Q R S
22
30 14. Calcular “PR”, si: RQ - PR = 14 cm.
30 cm
P R Q
26

2
15. Si: AD + AB = 20 y BC = CD, x°

calcular “AC”.
A B C D
19. Si: L 1 // L 2 , calcular “x°”.
16. Si: m ROQ = 2m POQ y O M es bisectriz x°

L1
del QO R . Hallar m POM
M 140°
Q L2
R
108°
P
O 20. Si: AB // CD , calcular “x°”.
A 30° D
75°
x° 144°
C
17. Si: m AOC = 4(m AOB) , hallar

m AOB .
21. Si: L 1 // L 2 , calcular “x°”.

36°
O C
41° L1
67°
32°
18. Calcular “x°”, si:  = 18°. 36° x°
L2
22. Si: L 1 // L 2 y ° + ° = 160°, calcular

“x°”.
27
26. Calcular "" en el siguiente polígono
regular.

x°
L1
60°
 L2
23. Calcular "x° + y°"
27. Calcular la medida del ángulo exterior

60 ° de un pentágono regular.
x°
y°


24. Calcular "x°" 28. En un pentágono regular, ¿cuánto

mide el ángulo central y el ángulo interno
del polígono?
°
° x°
°
° 40°
x°
25. calcular x.
29. La figura muestra un pentágono
regular, calcular: ° +°.
80° °
C
B D
x° 

 
A C
°
A E
28
30. ¿Cuánto mide el ángulo externo de un
icoságono regular?
32. Según el gráfico, los polígonos
ABCDEF y HBCQP son equiángulos.
Calcular: x°
B C
31. Si la medida de un ángulo interno de x

un polígono regular es 120º, ¿cuántos A H Q D
lados tiene el polígono?
P
F E
TRIGONOMETRÍA
1).- Calcula “x” en la figura. d) 4/5
a) 9 e) 7
61
b) 10 x
c) 11 60
4).- Calcula en la figura, “Tan”.
d) 12 a) 3
5
e) 13 b) 2
4
c) 1 
2).- Calcula “x” en la figura: d)
a) 7 e) 4/3
3 2
b) 9
5).- Si; Sen= 7/25. Calcula: “Cot”.
c) x
d)
a) 7/24 b) 24/7 c) 7/25
e) 20 d) 1 e) 5
3).- En la figura, calcula “Sen”. 6).- Si: Sen = 40/41, calcula:
a) 1 E = Csc + cot
 x+1
b) 2
x-1
a) 4/5 b) 5/4 c) 1
c) 3/4
x
29
d) 2 e) 3
a) 2/10 b) 3/10 c) 10/3
7).- Si: Sen = 60/61. Calcula el valor de: d) 5 e) N.A
9).- Siendo  un ángulo agudo para el cual

P = Sec + Tan
se tiene que Cos = 40/41; Determina el
valor de “k” tal que se verifique.
a) 11 b) 60 c) 61
d) 7 e) 12 kCtg + 1 = kcsc
a) 40 b) 41 c) 9
8).- Si: Tan = 0,333.........
d) 10 e) 21
Calcula: E = SenCos.
10. Siendo Sen = 15/17 y “” es un ángulo. Calcula el valor de “x” en la igualdad:
xCos + 7 = Sen.
a) 9 b) 8 c) 13 d) 15 e) 17
11. Si: Sen = 40/41, calcula: E = Csc + cot
A) 4/5 B) 5/4 C) 1 D) 2 E) 3
12. De la figura, halla : Csc
A)
B)
C)
D)
5 1
E) 
13. En un triángulo rectángulo ABC (B = 90º), reducir: E = (sec2C – cot2A) (sen2C + sen2A)
A) 1 B) 2 C) 3 D) a2 – c2 E) c2 – a2
14. Evaluar:
A) 1 B) 2 C) 3 D) 5 E) 10
30
15. Si:P(x) = . Calcular el valor numérico de P(15°)
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
16. Calcular “x” (agudo) en:
A) 1° B) 2° C) 3° D) 4° E) 5°
17. Siendo: Sen4x = Cosx. Hallar: L = 5Sen (2x+1°) +2Sen (2x–6°)
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
18. Si:Sen(x-) – Cos(x+) = 0. Calcula: Sen2 x + TgCtg
A) 1 B) 2 C) 3 D) 1/2 E) 3/2
TEMA: “ÁNGULOS VERTICALES”
19. Una persona colocada a orillas de un río ve el extremo superior de un árbol, plantado sobre
la rivera opuesta, bajo un ángulo de elevación de 60°, si se aleja 40m el ángulo de
elevación es 30°. ¿Cuál es el ancho del río?
A) 10 B) 15 C) 20 D) 25 E) 30
20. Desde la base y la parte superior de una torre se observa la parte superior de un edificio
con ángulos de elevación de 60° y 30° respectivamente, si la torre mide 24m. Entonces la
altura del edificio es:
A) 30 B) 32 C) 34 D) 36 E) 38
31
21. Una persona de 2m de estatura observa la base de un poste de luz con ángulo de
depresión de 30° y la parte superior con un ángulo de elevación de 60°. Calcula la altura
del poste.
A) 4 m B) 6 m C) m D) 8 m E) m
22. Desde un punto del suelo se observa la parte superior de un edificio con un ángulo de
elevación de 15°, acercándose 36m hacia el edificio el nuevo ángulo de elevación es el
doble del anterior. Calcula la altura del edificio.
A) m B) 12 m C) 18 m D) m E) 24 m
TEMA: REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE
23. Reducir al I C: Sec1845°.
2 D) 2 E) 1
A) B) C)
24. Hallar el valor de: E =
D) 2 E) 1
A) B) C)
25. Hallar el valor de: E =
A) -2 B) -1 C) 0 D) 1 E) 2
26. Hallar Sec
32
A) 1 B) 2 C) -2 D) 0 E) 1/2
27. Reducir: E = Senx . Ctgx – Cosx
A) 1 B) 0 C) Senx D) Tgx E) Ctgx
28. Simplifique: C = (Tgx + 1) Cosx – Cosx
A) Senx B) 1 C) 0 D) Ctgx E) Secx
RAZONAMIENTO MATEMATICO
1.-Hallar S:
S=1+2+3+4+5+…………….+1999999999 y dar como respuesta la suma de cifras
2.-Hallar S:
S=1+2+3+4+5+…………….+199999999999999999 y dar como respuesta la suma de

cifras
3. -¿Cuántos cortes debemos efectuar en una varilla de fierro de 800 m para obtener
pedazos de 8m de longitud cada una?
4.- ¿Cuántos partes resultan en una varilla de fierro de 200 m si cada una de las partes
deben medir 10m de longitud?
33
5. Claudia prepara un arroz chaufa en 20 minutos. ¿Qué parte del plato prepara en 12
minutos?
6.- Un grifo A llena un tanque en 3 horas y otro grifo B lo llena en 5 horas en cuento
tiempo lo llenaran el grifo A y B.
7.- Un grifo A llena un tanque en 8 horas y otro grifo B lo llena en 9 horas en cuento
tiempo lo llenaran el grifo A y B..
8.- Un grifo A llena un tanque en 1/2 horas y otro grifo B lo llena en 1/3 horas y hay un
desague que lo vacia en 1 hora en cuanto tiempo lo llenaran el grifo A y B el desague esta
funcionando.
9.-Un grifo A llena un tanque en 6 horas y otro grifo B lo llena en 9 horas y hay un
desague que lo vacia en 10horas en cuanto tiempo lo llenaran el grifo A y B el
desague esta funcionando
10.-hallar x:
34
11.- Hallar x:
12.- Hallar x:
13.- "10x" excede a 50 tanto como 200 excede a "15x". Hallar "x"
14.- En un corral hay 32 animales entre gallinas y conejos. Si hay un total de 98 patas,
¿cuántos conejos más que gallinas hay?
15.- Hallar la edad de Katia, si sabemos que al restarle 12 años obtenemos el triple de
dicha edad, disminuido en 48 años.
35
16.- En una reunión, el número de hombres es el triple del número de mujeres. Si se

retiran 20 hombres, los restantes sólo serían el doble del número de mujeres.
¿Cuántas personas acudieron a la reunión?
17.- Para comprar "n" lapiceros necesito 48 soles pero si el precio del lapicero aumenta
en 2 soles únicamente podría comprar "n - 4" lapiceros, ¿cuál es el valor de "n"?
18.- Hallar la suma de cuatro números consecutivos, tales que si al triple de la suma de
los dos mayores le disminuimos el doble de la suma de los dos menores resultaría
53.
19.- La suma de dos números pares consecutivos es 50. ¿Cuál es el número mayor?
20.- La suma de dos números impares consecutivos es 56. ¿Cuál es el valor del menor
de ellos?
36
21.- La suma de tres números consecutivos es 45. ¿Cuál es el valor del número
intermedio?
22.- La edad de Juan dentro de 8 años es el doble de la edad que tuvo hace 6
años. ¿Cuál es la edad actual de Juan?
23.-. Según el enunciado de la pregunta anterior, ¿cuál será la edad de Juan

dentro de 16 años?
24.- Hallar la edad de Katia, si sabemos que al restarle 12 años obtenemos el triple de
dicha edad, disminuido en 48 años.
37
25.- Hallar un número, tal que ocho veces el mismo, menos 20, equivale a su séxtuplo,
aumentado en 140.
26.- Si 8 hombres pueden hacer una obra en 3 días, ¿cuántos hombres más harían
falta para hacer la obra en 2 días?
27.- Juan gana 5 soles por hora de trabajo y Gustavo 9 soles. ¿Cuánto ganan juntos en
6 horas de trabajo?
28.- Según el enunciado de la pregunta anterior, ¿cuánto menos que Gustavo gana
Juan en 8 horas de trabajo?
29.-Si 36 señoras tejen 120 chompas; 108 señoras, ¿cuántas chompas tejerán?
38
30.- Si 27 Si 12 obreros hacen un trabajo en 30 días, ¿en cuántos días harán dicho
trabajo 4 obreros?
CIENCIAS
CAPACIDAD 1: Comprensión de información
1. Es una reacción binaria:
a) Moléculas b) Sales
c) hidróxidos d) Atomicidad
e) Óxidos básicos
2. Proceso el cual de expulsa energía:
a) Oxigenación b) Reducción
c) Espiración d) Endotérmica
e) Exotérmica
3. Las sustancias compuestas presentan enlaces:
a) Ionizados b) Moleculares
c) Hidrocarburos saturados d) Simple y compuesto
e) Covalentes e iónicos
4. Propuso el primer microscopio simple:
a) Friedrich Woller b) Anton Van Leeuwenhoek
c) Isaac Newton d) Zacharias Janssen
39
e) Lamarck
5. ¿A qué se denomina orbitales?
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
6. Marca V o F:
a) El retículo endoplasmatico es un orgánulo la célula ( )
b) La fotosíntesis es una fase de la célula ( )
c) El ácido ribonucleico es llamado ADN ( )
d) Los genes almacenan caracteres hereditarios ( )
e) El hongo es un agente infeccioso ( )
f) La fotosíntesis es una reacción química ( )
g) El ATP no almacena energía ( )
7. Es un nivel de organización del ser vivo:
a) Reproducción b) Respiración
c) Nutrición d) Enfriamiento global
e) Complejo molecular
8. Es una biomolécula orgánica que proporciona energía:
a) Reproducción b) Proteínas
c) Nutrición d) Carbohidratos
e) Calorías
9. Señala las partes de la célula:

40
1).............................. 6)...............................
2).............................. 7)...............................
3).............................. 8)...............................
4).............................. 9)...............................
5).............................. 10)...............................
10. Marca V o F:
a) La unión de nucleótidos forman genes ( )
b) Las cromatidas son estructura de la célula ( )
c) Se denomina locus al espacio ocupado por un gen en los cromosomas ( )
d) La molécula Adenosin trifosfato almacena energía ( )
e) El telómero es una parte del cromosoma ( )
f) La fotosíntesis es una fase de la célula ( )
g) Mendel hizo sus pruebas con guisantes ( )
h) Los genes se le conoce como alelos ( )
11. Menciona los nucleótidos que conforman el ADN:
a)............................................
b)............................................
c)............................................
d)............................................
41
12. Los cromosomas de los seres humanos contienen:
a) Células madre
b) Fosfolípidos
c) Genes
d) Aminos
e) Carbohidratos
13. Acuñó el nombre célula por primera vez el año 1665:

a) Hooke b) Janssen
c) Wohler d) Virchow
e) Purkinje
14. Primer descubridor de los cromosomas:

a) Karl Wilhelm von Nägeli b) Aristófanes
c) Friedrich Woller d) Galileo Galilei
e) Friedrich Miescher
15. Comenta las 3 postulaciones de la teoría celular:
 MATHIAS JAKOB SCHLEIDEN:

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
 FRIEDRICH TEODOR SCHAWNN:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------
 RUDOLF LUDWING KARL VIRCHOW:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
16. Menciona el concepto de los procesos metabólicos:
CATABOLISMO ANABOLISMO
42
....................................................................... ............................................................................
....................................................................... ............................................................................
....................................................................... ............................................................................
17. Los alcanos tienes enlaces:
a) Sigma b) Esteres c) Triple
d) Óxidos básicos e) Doble
18. Fórmula del metano:
a) HO +2 b) CH4 c) CH3
d) H2O e) CH +3
19. Los carbonos al compartir electrones se denomina:
a) Concatenación b) Óxidos básicos
c) Covalencia d) Óxidos ácidos
e) Termolábiles
20. Menciona el nombre del siguiente radical alquilo CH3-CH-CH3:
a) Metil b) Isopropil c) Isobutil
d) Etil e) Pentil
21. Los alquenos tienen enlaces:
a) Sigma b) Esteres c) Triple
d) Óxidos básicos e) Doble
22. Fórmula del propil:
a) OH -1 b) CH3-CH-CH3 c) CH3-CH2-CH3
d) CH4 e) CH3-CH2-CH2
43
23. Resuelve los siguientes alcanos:
24. Resuelve correctamente las cadenas de alcanos:
.................................................................. ..........................................................................
.................................................................. ..........................................................................
25. Formular con su ecuación a los hidróxidos:
ÓXIDO + AGUA MnO + H2O  M (OH)n
1. Hidróxido de Potasio 1+
.....................................................................
2. Hidróxido de Estroncio 2+
.....................................................................
3. Hidróxido de Zinc 2+
44
.....................................................................
4. Hidróxido cuproso 1+, 2+
.....................................................................
26. Resuelve los siguientes ácidos oxácidos: Se (2, 4, 6) Br (1, 3, 5,7)
 Se (4)
N.T:
 Br (5)
N.T
27. Marca V o F:
a) Las bacterias fotoorganótrofas necesitan de compuestos orgánicos ( )
b) La célula procariota no manifiestan ribosomas ( )
c) Las bacterias termoacidófilas viven a temperaturas elevadas ( )
d) Las bacterias pueden ser MDR ( )
28. Las bacterias inactivas se les denomina:
a) Arqueobacterias b) Diplococos
c) Espiroquetas d) Bacterias autótrofas
e) Esporas
29. Son bacterias intracelulares:
a) GRAM + b) GRAM -
c) Halófitas d) Cianófitas
e) Ricketsias
45
30. Menciona la estructura bacteriana:
FÍSICA
CAPACIDAD 1: Comprensión de información
1. Se denomina mecánica a:
a) Estudios de movimientos.
b) Estudio de la estática
c) Estudio de cuerpos en reposo
d) Puntos de referencia
e) Estudio de leyes y propiedades
2. Se denomina trayectoria a:
a) Volumen de un cuerpo b) Distancias y desplazamientos
c) Señales en trazos d) Puntos de referencias
e) Sistema gradual
3. La física se encarga de estudiar las realidades de la naturaleza como:
a) Los tejidos b) Material orgánico
c) La energía, la luz, el calor, etc. d) El organismo humano
e) Los procesos físicos
4. Menciona las clases de movimientos de los cuerpos:
46
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
5. Menciona el concepto de fuerza:
............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
6. Rama que estudia los movimientos:
a) Termodinámica b) Cinemática c) Fuerzas
d) Mecánica e) Dinámica
7. La física se encarga de estudiar las realidades de la naturaleza como:

a) Los tejidos b) Material orgánico
c) La energía, la luz, el calor, etc. d) El organismo humano
e) Los procesos físicos
8. Resuelve:
Unidades Desarrollo Respuesta
5,38 hg a mg
65,72 g a cg
826,0 dg a kg
47
94,6 g a hg
120 kg a dg
0,45 dag a dg
84,27 g a mg
6,4 hg a dag
9. Un automóvil Porsche de carrera GT viaja en línea recta con una velocidad media a
1300cm/s durante 8 s, y luego con velocidad media de 480cm/s durante 10 s, siendo ambas
velocidades del mismo sentido.
-¿Cuál es el desplazamiento total en el viaje de 18 segundos?
-¿Cuál es la velocidad media del automóvil Porsche?
Datos: X1=V1.t1 X2=V2.t2
V1=
V2=
t1=
t2=
10. Una flecha se desplaza sobre una recta y al cabo de 50 s , recorre 150 m , y 30 s después
la flecha se encuentra 350 m de su posición inicial. Determine su velocidad media.
Datos: d=d2 – d1 t=t2 – t1 Vm=d / t
t1=
t2=
d1=
d2=
48
11. Una esfera tiene que recorrer 360 Km en 2 horas; hallar la velocidad uniforme en el S.I a
la que debe ir para llegar a tiempo.
Datos: V=d/t
12. Un móvil pasa por A con una velocidad de 60 Km/h y por B a razón 300Km/h . ¿Cuál es su
aceleración si tardó en cubrir la distancia AB en 2 minutos?
Datos: a=Vf-V0/ t
13. Un móvil parte del reposo con una aceleración de 20 m/s2 constante.
Calcular:
a-¿Qué velocidad tendrá después de 15 segundos?
b-¿Qué espacio recorrió en esos 15 segundos?
Datos: Vf = V0 + a.t e= Vo. t + at2/2
14. Un automóvil corre a una velocidad de 40m/s, en ese instante produce una aceleración
constante que aumenta su velocidad a 50m/s en 5 segundos. ¿Cuál será su velocidad al cabo
de 10 segundos?
Datos: a=Vf-V0/ t Vf = V0 + a.t
49
15. Si un objeto vuela con una rapidez de 150 m/s durante 60 segundos, calcular la distancia
que se desplaza durante ese tiempo.
Datos:
16. Un motorista circula durante 10 minutos a 60km/h y durante media hora a 40km/h.Calcula
el total de la distancia que ha recorrido dicho motorista?
Datos:
17. Si una pulgada equivale a 2.54cm, ¿Cuántos centímetros son 18 pulgadas? y ¿Cuántas
pulgadas corresponde a 400cm?
Datos:
18. Un móvil recorre una recta con velocidad constante. En los instantes t1= 0 s y t2 = 4 s sus
posiciones son x1 = 9,5 cm y x2 = 25,5 cm. Determinar:
a) Velocidad del móvil. Δv = Δx/Δt
b) Su posición en t3 = 1s Δx = Δv.Δt
Datos:
x1=
t1=
x2=
t2=
19. Un móvil parte del reposo con una aceleración de 60 m/s2 constante.
50
Calcular:
a-¿Qué velocidad tendrá después de 4 segundos?
b-¿Qué espacio recorrió en esos 4 segundos?
Datos: Vf = V0 + a.t e= Vo. t + at2/2
20. Un avión va a una velocidad V por 8 segundos, recorriendo una distancia e; luego aumenta
su velocidad en 8m/s; recorriendo la misma distancia en 7segundos, hallar V.
Datos:
21. Lee atentamente:
Convertir 95 lb a onzas. 1lb=16 oz . Convertir 222 libras a Kg. 1kg=2,2046 lb
22. Dos esferas avanzan en línea recta .El primero recorre 50 metros en 5 segundos, el
segundo carro avanza a 650 metros en 25 segundos. Calcula la suma total de ambas
velocidades.
Datos:
51
v1= v2=
d1= d2=
t1= t2=
23. Un cangurito se desplaza hacia el norte, y al cabo de 20 segundos recorre 60 metros, y 30

segundos después el cangurito recorre 220 metros de su trayecto. Calcula su velocidad media.
Datos:
v1= v2=
d1= d2=
t1= t2=
24. Calcula la distancia total recorrida por el carro. X=v.t
52
25. Sofía tarda 2minutos para recorrer los 900 m de distancia que hay entre su casa y la
escuela. Calcula su rapidez expresada por Sofía.
Datos:
HISTORIA Y GEOGRAFÍA
HISTORIA A) Tiahuanaco D) Chavín

B) Chimú E)
1. De acuerdo con el avance de los Mochica
estudios arqueológicos, en el Perú el C) Paracas
más antiguo edificio ceremonial fue
construido en el valle de 5. Cuando los chancas invadieron el
A) Zaña D) Supe Cusco, fueron repelidos y expulsados
B) Chicama E) Paramonga por el hijo de Wiracocha quien se llamó
C) Cahuachi A) Túpac Yupanqui
B) Pachacútec
2. Alex Hrdlicka, antropólogo C) Huiracocha
norteamericano, sostuvo que los D) E) Inca Roca
primeros pobladores de América E) Huayna Cápac
llegaron de ______ a través del 6. Los lugares de aprovisionamiento en el
estrecho de Bering incanato estaban ubicados a lo largo de
A) Australia D) Asia los caminos y se les denominó
B) Oceanía E) África A) Tambos D) Estancias
C) Polinesia B) Graneros E) Cabañas
C) Almacenes
3. Durante el periodo lítico, los grupos
humanos asentados en la costa y sierra 7. Forma de trabajo mediante la cual se
del antiguo Perú se caracterizaban por podía movilizar a millones de personas
ser estacionales debido a que solo en beneficio del imperio inca
A) cazaban y criaban animales A) Ayni D) Minca
mayores y menores. B) Mita E) Chacras
B) dependían de la habilidad para C) Chanca
cazar y pescar.
C) se adaptaban a ecosistemas poco 8. En el imperio incaico, una panaca
diversos. estaba compuesta por
D) disponían de recursos naturales A) Todas las personas que libremente
temporalmente. se adscribían a ella.
E) se sentaban en tierras llanas y B) Los descendientes varones del inca
eriazas. exclusivamente.
C) La descendencia masculina y
4. La sociedad que organizó el Estado femenina del inca.
más importante de la costa norte D) Los descendientes que eran
durante el periodo Intermedio Tardío elegidos por el inca.
fue
53
E) Las mujeres de todos los C) I; IV Y V
mandatarios incas.
14. Se estima que durante el
9. El factor principal del descubrimiento Tahuantinsuyo, los incas cultivaron
de América fue cerca de setenta especies vegetales.
A) El apoyo de los Reyes Católicos Las principales técnicas agrícolas, en
B) La actividad marítima de Colón cuanto a la disposición de tierras fueron
C) El apoyo de los sabios de I. Andenes o terrazas, para evitar la
Salamanca erosión y aprovechar las laderas y
D) El descubrimiento de la brújula cerros.
E) La necesidad de nuevas rutas II. Waru waru, técnica en la que se
comerciales araban surcos alrededor de los
cultivos y se les llenaba de agua
para crear un microclima más
10. Las consecuencias económicas del
estable que el del ambiente.
descubrimiento de América son
III. Chacras hundidas que
A) La gran industria española. aprovechaban las filtraciones de las
B) La preponderancia de Génova y capas de aguas subterráneas.
Venecia. A) solo I D) solo II
C) Inglaterra y Francia pasan a ser B) solo III E) II y
aliados de España. III
D) El oro y la plata robustecen el C) I, II y III
capitalismo de Europa.
E) El descubrimiento prueba la 15. Ramsés II firmó el Pacto de Kadesh con
redondez de la Tierra. A) Cananeos D) Amorreos
B) Hititas E) Filisteos
C) Hebreos
11. La última de las denominadas guerras
civiles entre los españoles (1553-1554) 16. El dios de la momificación en el antiguo
fue liderada por Egipto fue
A) Gonzalo Pizarro A) Anubis D) Atón
B) Diego Centeno B) Osiris E) Horus
C) Blasco Núñez de Vela C) Seth
D) Lope De Aguirre
E) Diego de Almagro “el mozo” 17. Fue el último emperador del imperio
romano de occidente, depuesto por el
12. La pacificación del Perú por Pedro de bárbaro Odoacro, rey de los hérulos
la Gasca en 1548, logró acabar con A) Augusto D) Diocleciano
A) La guerra entre indígenas y B) Constantino E) Nerón
españoles. C) Trajano
B) La rebelión de Gonzalo Pizarro.
C) La rebelión de Diego de Almagro “el 18. ¿Cuál fue el principal resultado de las
mozo” guerras púnicas?
D) El movimiento del Taki Onqoy. A) La hegemonía comercial romana
E) La resistencia inca de Vilcabamba. del Mediterráneo
B) La crisis del sistema de polis de
13. En el Imperio de los Incas existían Grecia
diversas formas de trabajo comunitario C) La pérdida del poderío naval de
como: Roma
I. El Ayni IV. La Minca
D) El inicio de las invasiones bárbaras
II. La Mita V. El Ayllu
E) La decadencia comercial de Grecia
III. Los Yanacunas
La alternativa correcta es:
A) I; II Y IV D) I; II Y V 19. Durante la Edad Media (476 – 1453) se
B) I; II Y III E) II; III Y IV desarrolló
54
A) la peste negra en Europa A) Ligas D) Ferias
B) la invasión bárbara al Imperio B) Colonias E) Cartas
Romano C) Gremios
C) el Renacimiento
D) la expansión imperial de Alejandro 27. No es una característica
Magno correspondiente al humanismo
E) la invasión de América A) Antropocentrismo
B) Revaloración de la cultura clásica
20. Durante la Edad Media en Europa C) Promueve el colectivismo y el éxito
occidental, existieron dos clases grupal
sociales con intereses contrapuestos, D) Revaloriza al hombre
estas fueron los E) Surge al norte de Italia y fue
A) Artesanos y comerciantes promovido por la burguesía
B) Patricios y esclavos
C) Nobles y burgueses 28. Marca la relación correcta
D) Señores feudales y siervos A) Rotterdam : Tratado del alma
E) Burgueses y obreros B) Petrarca : Cancionero
C) Copérnico : Utopía
21. Eran las tierras cedidas por el señor D) Moro : El príncipe
feudal a los campesinos para su E) Boccaccio : Decamerón
sustento
A) Castillo D) Aldea 29. La corrupción y los negocios del clero
B) Villa E) Mansos (venta de indulgencias) fueron
C) Reserva señorial utilizados por _________ para
22. Ceremonia feudal en la cual el señor promover la Reforma en ___________.
feudal hace entrega simbólica de un A) Calvino - Italia
feudo o beneficio a los vasallos B) Savoranola - España
A) Homenaje D) Investidura C) Lutero - Alemania
B) Espaldarazo E) Caballería D) Enrique VIII - Inglaterra
C) Pontazgo E) Calvino - Suiza
23. Los aportes culturales como el arado, 30. En el Concilio de Trento (1545 - 1663)
la rueda y la escritura pertenecen a A) se reconoció la libertad religiosa en
A) acadios D) asirios varios Estados.
B) babilonios E) filisteos B) se fomentó la libertad de imprenta
C) sumerios en Europa.
C) se confirmó la libre interpretación
24. Eran barrios dentro de otros reinos, de la Biblia.
donde los fenicios tenían permiso para D) se estableció la relación de libros
comerciar sus productos prohibidos.
A) Factorías D) Franquicias E) se desorganizó la estructura
B) Colonias E) Aldeas eclesiástica.
C) Concesiones
31. La Compañía de Jesús (jesuitas) fue
25. Primer rey de los hebreos, ungido por promovida por la Iglesia Católica y
Samuel estuvo a cargo de
A) Gedeón D) Salomón A) San Ignacio de Loyola
B) Saúl E) Jefté B) San Agustín
C) David C) Santo Tomás de Aquino
D) Bartolomé de las Casas
26. Durante el capitalismo mercantil fueron E) San Bernardo
asociaciones de artesanos que se
dedicaban a un mismo oficio
55
32. En los inicios de la Revolución 03. No es un tipo de recurso natural según
Industrial, el desarrollo de las su forma de aprovechamiento
innovaciones en maquinaria estuvo al A) Alimentario D) De protección
servicio del sector B) De recreación E)
A) textil D) minero Renovable
B) transporte E) agrario C) Energético
C) siderúrgico
04. Dentro de los recursos naturales no
33. Las fuentes de energía de la Primera renovables se encuentran los
Revolución Industrial fueron metálicos, no metálicos y los
A) el vapor y el carbón combustibles. Marque según
B) el vapor y la electricidad corresponda el orden
C) el carbón y el petróleo A) Caliza - oro - mercurio
D) la electricidad y el petróleo B) Plata - carbón - granito
E) la electricidad y el gas C) Oro - caliza - petróleo
D) Zinc - petróleo - caliza
34. La rebelión de los colonos de E) Granito - plata - carbón
Norteamérica contra la dominación
británica dio lugar a la guerra de la 05. Disminución de disponibilidad de
independencia norteamericana. Esta madera, biodiversidad y absorción de
rebelión fue provocada por gases de efecto invernadero
A) la intención de los colonos de A) Desertificación
conquistar el oeste B) Insolación
B) el boicot de los colonos contra el té C) Contaminación
y otras mercaderías D) Erosión
C) la decisión de los colonos de E) Deforestación
emancipar a los esclavos
D) la alianza de los rebeldes con 06. La desertificación como proceso de
España y Francia en contra de degradación ecológica que pierde el
Inglaterra potencial de producción es el resultado
E) la imposición de tres gravámenes de, excepto
por la Corona británica A) Erosión del suelo
B) Destrucción de cubierta vegetal
GEOGRAFÍA C) Falta de agua
D) Pastoreo controlado
01. Tiene una longitud de 40 076
E) Cultivo excesivo
kilómetros, es llamada también línea
equinoccial y divide a la Tierra en
07. Marca la relación correcta acerca de
hemisferios septentrional y meridional.
los objetivos de creación de las ANP
A) Greenwich
A) Económico: preservar la identidad
B) Antimeridiano
natural
C) Trópico de Cáncer
B) Biológico: evitar la pérdida genética
D) Ecuador
C) Social: continuidad de procesos
E) Meridiano de 180°
naturales
D) Ecológico: preservar la identidad
02. Llamado también línea internacional del
cultural
tiempo, determina el cambio de día y
E) Científico: educación ambiental
fecha.
A) Trópico de Cáncer
08. Cutervo, Manu y Huascarán conservan
B) Círculo Polar Ártico
varios ecosistemas y la diversidad
C) Antimeridiano
biológica relevante, son espacios no
D) Ecuador
intervenidos, se permite el ingreso de
E) Greenwich
visitantes con fines científicos
56
A) Santuario histórico A) sabana
B) Reserva nacional B) pradera
C) Parque nacional C) tundra
D) Santuario histórico D) estepa
E) Reserva paisajística E) taiga
09. Pacaya-Samiria en _______, Calipuy 15. Los valles interandinos en el Perú se

en _________ y Pampa Galeras en ubican en la región
___________ son reservas nacionales A) chala C) suni E) yunga
que protegen ecosistemas y uso directo B) quechua D) janca
de flora, fauna y recursos
hidrobiológicos 16. La ciudad de mayor altitud en el Perú
A) Ucayali - Lima - Arequipa es
B) Puno - Ica - Huánuco A) Juliaca D)
C) Cusco - Tacna - Cajamarca Huamanga
D) Loreto - La Libertad - Ayacucho B) Huancavelica E) Cajamarca
E) Amazonas - Moquegua - Pasco C) Cerro de Pasco
10. Un aspecto común de las áreas 17. El algarrobo y el mangle son ejemplos
naturales tangibles e intangibles es ser de flora que crece en la región
zonas de A) yunga C) quechua E) chala
A) uso directo B) suni D) janca
B) uso indirecto
C) investigación científica 18. El ichu y la totora crecen en clima frío-
D) caza deportiva seco, en la región
E) asentamiento humano A) puna C) suni E) yunga
B) janca D) quechua
11. Bioma terrestre que se ubica
aproximadamente entre el Círculo Polar 19. Región que se caracteriza por su
Ártico y el Trópico de Cáncer territorio abrupto con presencia de
A) tundra D) taiga nevados y la minería como actividad
B) desierto E) selva económica
C) sabana A) yunga C) quechua E) suni
B) puna D) janca
12. Se encuentra en la zona circumpolar
con clima frígido 20. Tacna, Ayacucho y Chosica so
A) estepa D) ciudades que se encuentran en la
tundra región
B) pradera E) taiga A) yunga C) omagua E) chala
C) pradera B) quechua D) suni
13. Las coníferas crecen en un clima 21. Considerada como la “despensa del
templado frío son vegetación Perú”, posee un clima apto para vivir
predominante en la A) suni D) chala
A) taiga D) tundra B) rupa rupa E) quechua
B) estepa E) C) puna
pradera
C) sabana 22. Si no existiera la cordillera andina, el
clima de todo el territorio peruano sería
14. En la región de Argentina es una zona _________ y nuestro ecosistema
importante de producción ganadera predominante sería ______________
ovina. Es de características similares a A) frío - tundra
la puna de los Andes de Perú y Bolivia. B) templado - pradera
57
C) tropical - bosque D) lénticas
D) templado - estepa E) criogénicas
E) frío - taiga
28. Baña las costas orientales de Asia y
23. Ecorregión ubicada en el sector norte tiene la fosa más profunda: Las
del mar peruano, con 19°C en invierno Marianas
y 23°C en verano, influencia de la A) océano Índico
corriente del Niño; con presencia de B) océano Atlántico
peces, crustáceos, aves y reptiles C) océano Pacífico
A) mar frío de la corriente peruana D) océano glacial Ártico
B) mar tropical E) océano glacial Antártico
C) mar templado
D) mar meridional del Pacífico 29. Son aquellas localizadas en las costas
E) mar templado del sur Pacífico o litorales, se caracterizan porque
trasladan masas de agua, por su gran
24. Ecorregión localizada en la costa altura y porque tienen gran poder
centro sur con clima árido subtropical y erosivo
frío por influencia marina. Hay A) olas de traslación
presencia de lomas en invierno B) olas de oscilación
A) bosque seco ecuatorial C) olas de absorción
B) bosque tropical del Pacífico D) corrientes marinas
C) desierto del Pacífico E) corrientes boreales
D) Páramo
E) Serranía esteparia 30. Son aquellos mares que están
contenidos en las depresiones de los
25. Ecorregión que comprende continentes
principalmente los pisos ecológicos A) Epicontinentales
yunga y quechua. Con flora como el B) Mediterráneos
cactus, huarango y molle; así como la C) Insulares
fauna con vizcacha, puma y taruca D) Glaciares
A) puna E) Abiertos
B) bosque seco ecuatorial
C) serranía esteparia 31. Son las variaciones del caudal del río
D) desierto del Pacífico en el transcurso del año
E) bosque tropical del Pacífico A) Curso
B) Desembocadura
26. Ecorregión ubicada en la zona oriental C) Confluencia
del Perú, clima cálido y bosques D) Régimen
inundables, aguajales, árboles E) Cuenca
madereros, etc.
A) sabana de palmeras 32. Se le conoce como el más
B) bosque tropical amazónico o selva “internacional del mundo”, nace en los
baja Alpes y desemboca en el mar Negro.
C) selva alta o de las yungas A) río Volga
D) serranía esteparia B) río Támesis
E) páramo C) río San Lorenzo
D) río Ganges
27. En nuestro planeta, son aquellas aguas E) río Danubio
que se encuentran ubicadas en las
depresiones como lagos y océanos 33. No es característica de los ríos de la
A) atmosféricas vertiente del Pacífico
B) lóticas A) erosionan los Andes formando
C) freáticas cañones
58
B) tienen régimen irregular D) río Majes
C) su recorrido es corto E) río Huaura
D) son torrentosos en su curso inferior
E) forman valles transversales 35. Una característica general de los ríos
de la vertiente del Amazonas es
34. Río binacional, forma delta y esteros, erosionar la cordillera formando
es el único navegable de la costa A) pasos D) abras
A) río Chira B) pongos E) acantilados
B) río Tumbes C) golfos
C) río Ica
INGLÉS
.- Write sentences using GOING TO
SHE IS GOING TO STUDY FRENCH.
a) ___________________________________________________
b) ___________________________________________________
c) ___________________________________________________
d) ___________________________________________________
e) ___________________________________________________
f) ___________________________________________________
2.- Change to negative the last sentences.
a) ___________________________________________________
b) ___________________________________________________
c) ___________________________________________________
d) ___________________________________________________
e) ___________________________________________________
f) ___________________________________________________
3.- Answer the questions.
a) Are you going to sing in that concert?

_____________________________ _________________________________
b) Is Ronald going to fly to Cuzco?

_____________________________ _________________________________
c) Are Thomas and Tom going to work far from here?

_____________________________ _________________________________
4.- Find the mistake, underline it and write the correct sentence.
59
a) i’m going watch TV tonight.
__________________________________________
b) My brother are going to read a book.
__________________________________________
c) I’m not go to play a game.
__________________________________________
d) They isn’t going to come to school
__________________________________________
e) What are you going to do next?
___________________________________________
5.- Complete this chart with Irregular Verbs in Simple Past
PRESENT PAST SIMPLE MEANING
Be
Break
Buy
Cut
Do
Draw
Drink
Drive
Eat
Fly
Give
Get
Go
Have
make
Read
Run
Sing
Sleep
Speak
swim
60
Teach
Understand
win
write
6.- Make a list of Regular Verbs.
PRESENT PAST SIMPLE MEANING
7.- Write sentences in Simple Past. Use the past of the verb in parenthesis.
( go) ____________________________________________________
(win) ____________________________________________________
(fly) ____________________________________________________
(have) ____________________________________________________
(write) ____________________________________________________
8.- Change the sentences to NEGATIVE FORM.
a) You ate a delicious sándwich with Maryann.

____________________________________________
b) Rose and Bryan drank an ice beer in the party.

____________________________________________
c) My relatives and parents went to Miami last year.

____________________________________________
61
d) The black dog got a bone to play.
____________________________________________
e) My teacher taught the lesson just for five students.

____________________________________________
9.- Answer the questions.
a) Where did you go last Sunday?

_____________________________________________
b) What did you break in the school?

_____________________________________________
c) When was your birthday?

_____________________________________________
d) What did you do on Saturday night?

_____________________________________________
10.- Write a short paragraph about your last weekend.
Last weekend my Friends and I went to…
11.- READING:
Edgar Allan Poe b) Write sentences about Allan Poe, using the
information:
The American writer Edgar Allan Poe wrote
mystery and horror stories. He was born in 1809 – born
Boston, in the US, in 1809. After his mother
___________________________________
died, he was adopted by a nice family. “Allan”
was the name of his adoptive parents.
People call Poe “The father of the Detective  1812 - mother died, adopted.
Story” because he started this genre of
stories. He worked for magazines and ___________________________________
newspapers, and he wrote many short stories
and poems. Poe died in mysterious  1926 – to university.
conditions: ¡he was in another man’s clothes! ___________________________________
a) Complete the sentences with When or After

that.  1836 – married cousin Virginia.
 ___________________________ Edgar’s ___________________________________
mother died, he was adopted.
___________________________, his name  1845 – published “The Raven”: famous
was Edgar Allan Poe. poem
___________________________he died, ___________________________________
he was 40 years old.
62
 1849 – died
___________________________________  Where was he born?
c) Answer these questions: ___________________________________

 What did he do in magazines and
newspapers?  What kind of stories did Poe write?
___________________________________ ___________________________________
63

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Colegio Academia “CARLOS VALDERRAMA” – 3° de Secundaria

Apellidos y Nombres: __________________________

ROL DE EXÁMENES FINALES

AREAS FECHAS HORAS

ALGEBRA Jueves 13 de diciembre

ARITMETICA Viernes 14 de diciembre

COMUNICACIÓN Lunes 17 de diciembre

CLAUSURA: 21 de diciembre 10.00 a.m.

a. Comunicación lingüística Signos comunes al emisor y receptor.

b. Comunicación no lingüística El que envía el mensaje.

c. Emisor Un fuerte apretón de manos.

d. Contexto Circunstancias de tiempo y lugar de la comunicación.

e. Código Contenido de la comunicación.

f. Mensaje Una charla sobre macroeconomía.

g. Receptor Medio físico por donde se transmite el mensaje.

h. Canal El que recibe el mensaje.

02. Responde brevemente:

a. ¿Qué elementos pueden intercambiar entre sí sus funciones?

b. ¿Qué otros medios utilizamos para comunicarnos

c. ¿Por qué es importante la comunicación?

d. ¿Qué crees que sucedería si no pudiéramos comunicarnos?

e. Sabemos que es importante estudiar los elementos de la comunicación, ¿en qué

A. Renato está trabajando en el Ministerio de Educación ... ¡a la firme!

B. El niño miraba achorado a su abuela, porque acababa de regañarlo.

C. Alfredo dijo: "Con el ambrosio que tengo, no seguiré trabajando".

D. La fiesta estuvo paja.

E. ¡Chaufa, nos vemos en la jato de Alejandra!

F. Saliendo de una chingana, lo saltaron.

G. A espaldas del colegio, Zully chapaba con Rigoberto

H. Pamela no le dio bola a Ricardo.

I. Óscar se compró un equipo barato, pero estaba en algodón.

J. Si sale el plancito, me pasas el talán.

04. Ahora escribe los significados respectivos:

05. Coloca verdadero (V) o falso (F):

a. Uso personal de la lengua. Dialecto

b. Vocabulario que usa un determinado grupo social o profesional. Lenguaje

c. Variación regional de una lengua. Lengua

d. Conjunto de signos lingüísticos usados por una comunidad. Habla

e. Toda forma de comunicación posible. Jerga

a. "Por el golpe se le formó un hematoma". La palabra subrayada es ejemplo de .

b. "Me duele la cirunta". La palabra subrayada es ejemplo de .

c. "Cubeta" en México y "balde" en el Perú es ejemplo de .

d. Decir "mano" en castellano y "hand" en inglés demuestra que existen varias .

09. Completa el crucigrama con palabras que presenten diptongo:

1. Libro donde escribo mis experiencias de cada día.

a. Ellos estaban muy contentos con aquel paseo por la selva. (

b. Todos los viajantes se sentían muy entusiasmados con la aventura. ( )

c. Era un día, en verdad, muy espléndido y no había nubes en el cielo. ( )

d. Sin embargo las copas de los árboles gigantes cortaban el firmamento. ( )

e. Aun así, el cielo era azul y extraños pájaros volaban observándonos. ( )

f. Sorpresivamente, un alarido nació de algún lugar de las cercanías. (

g. Varios de nosotros nos estremecimos y nos miramos confundidos. (

h. Había un guía a quien todos respetaban y los muchachos lo buscaron. ( )

i. Lo extraño era, en realidad, que aquel líder precisamente no aparecía. ( )

j. Se organizó un grupo de búsqueda inmediata esa misma tarde. ( )

11. Lee el siguiente texto y extrae lo que se te solicita:

• Todas las esdrújulas:

• 10 palabras con acento prosódico: