3er Año - ESCCP

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS

ALGUNOS CONCEPTOS PREVIOS

En un triángulo rectángulo, el lado opuesto al ángulo recto se llama hipotenusa, y los
otros dos lados se llaman catetos.

En el triángulo ABC

̅̅̅̅ es la hipotenusa
𝐴𝐵
̅̅̅̅ es el cateto opuesto al ángulo α
𝐵𝐶
̅̅̅̅
𝐴𝐶 es el cateto adyacente al ángulo α

Razón: cociente
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS
entre dos números.

Definición: Se denominan razones trigonométricas a las razones que relacionan las

longitudes de los lados de un triángulo rectángulo.
Las razones que se determinan con las medidas de los lados dependen únicamente del
ángulo α.

Las tres razones trigonométricas fundamentales se denominan: seno, coseno y tangente

del ángulo α, y se definen de la siguiente manera:

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 seno del ángulo a,

cateto opuesto al ángulo
sen α 
hipotenusa
 coseno del ángulo α,
cateto adyacente al ángulo
cos α 
hipotenusa
 tangente del ángulo α,
cateto opuesto al ángulo
tgα 
cateto adyacenta al ángulo

CÁLCULO DE RAZONES TRIGONOMÉTRICAS CON CALCULADORA

¿Cómo calculamos los valores de las razones trigonométricas utilizando la calculadora

científica?

Para expresar los ángulos en grados en el sistema sexagesimal (°) la misma debe estar en
el modo Deg o D. (oprimir dos veces la tecla mode, aparecen tres opciones, oprimir la
1). Luego, procedemos de la siguiente manera:
Ejemplo 1.
Para calcular sen 60°, tecleamos:

Aparecerá en el visor 0.866025403.

Ejemplo 2:
Para calcular cos 67°35´, tecleamos:

Aparecerá en el visor 0.381339299

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Para calcular la medida de un ángulo conocida una razón trigonométrica realizamos el

procedimiento inverso:

Por ejemplo, si queremos averiguar la medida del ángulo conociendo la razón sen α = 0,5,
tecleamos:

Aparecerá en el visor 30°.

Es posible que en algunas calculadoras el orden de las teclas sea diferente.

CONSIDERACIONES IMPORTANTES
Para resolver los problemas de esta unidad temática, es importante considerar las
siguientes cuestiones:
 En algunos casos, además de utilizar las razones trigonométricas seno, coseno o
tangente, puede utilizarse el teorema de Pitágoras. El teorema dice que, en todo
triángulo rectángulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los
cuadrados de los catetos. Es decir:

𝐻𝑖𝑝2 = 𝐶𝑎𝑡. 𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟 2 + 𝐶𝑎𝑡. 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟 2

 Es conveniente realizar una figura de análisis que grafique la situación planteada,

y volcar en dicha figura tanto los datos del problema como las incógnitas que
tenemos que averiguar.

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 Siempre que sea posible, es conveniente utilizar los datos del problema y no
los resultados obtenidos. Si estos resultados están equivocados, se arrastra el
error en la resolución.

 En algunos, casos los problemas hablan de ángulo de elevación y ángulo de

depresión. Dichos ángulos son los que se forman entre el plano horizontal y la
línea de visión, como se muestra en las siguientes figuras:

Ángulo de elevación

Ángulo de depresión

EJEMPLOS RESUELTOS

 ¿Cuál es la longitud de la sombra que proyecta un edificio de 120 metros

de altura, cuando el sol presenta un ángulo de elevación de 35° desde la
terraza?

1) Realizamos una figura de análisis que grafique el problema, y volcamos en ella los
datos y las incógnitas

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3er Año - ESCCP

2) Analizamos el gráfico para identificar cuál de las razones trigonométricas podemos

utilizar para resolver el problema en función de los datos que tenemos.
En este ejercicio conocemos las medidas de un ángulo y el cateto opuesto a dicho ángulo
y queremos hallar el valor del otro cateto. La razón trigonométrica que vincula los
datos con la incógnita es la tangente.
Por lo tanto:
̂
̂ = 𝑐𝑎𝑡. 𝑜𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 𝑎 35°
𝑡𝑎𝑛 35° ⇒ ̂ = 120
𝑡𝑎𝑛 35° ⇒
120
𝑥 = 𝑡𝑎𝑛 35°
̂
𝑐𝑎𝑡. 𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑎 35° 𝑥 ̂

⇒ 𝑥 = 171,37

La sombra que proyecta el edificio es de 171,37 metros.

 Un árbol de 5 metros de alto proyecta una sombra de 6 metros de largo.

Encontrar el ángulo de elevación del sol en ese momento.

1) Realizamos una figura de análisis que grafique el problema, y volcamos en ella los
datos y las incógnitas

5 metros
x

6 metros
2) Analizamos el gráfico para identificar cuál de las razones trigonométricas podemos
utilizar para resolver el problema en función de los datos que tenemos.
En este ejercicio conocemos las medidas de los dos catetos del triángulo. La razón
trigonométrica que vincula la medida de los catetos es la tangente.
Por lo tanto:

𝑐𝑎𝑡. 𝑜𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 𝑎 𝑋̂ 5 5
𝑡𝑎𝑛 𝑥̂ = 𝑐𝑎𝑡. = ⇒ 𝑡𝑎𝑛 𝑥̂ = 6
𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑎 𝑋̂ 6

Utilizando la calculadora, podemos hallar la medida del ángulo 𝑥̂: 𝑥̂ = 39° 48′ 20′′

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 Desde un avión que vuela a 200 metros de altitud se ve el inicio de la pista

con un ángulo de depresión de 29° 10’ ¿A qué distancia se encuentra el
avión del inicio de la pista?

1) Realizamos una figura de análisis que grafique el problema, y volcamos en ella

los datos y las incógnitas

29° 10’

200 metros 200 metros

2) Analizamos el gráfico para identificar cuál de las razones trigonométricas podemos

utilizar para resolver el problema en función de los datos que tenemos.
En este ejercicio conocemos el valor de un ángulo agudo (29° 10’) y conocemos la medida
de su cateto opuesto. La incógnita del problema es la medida de la hipotenusa. La razón
trigonométrica que vincula el cateto opuesto y la hipotenusa es el seno.
Por lo tanto:
𝑐𝑎𝑡. 𝑜𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 200
𝑠𝑒𝑛 29° 10′ = =
ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝑥

Utilizando la calculadora, podemos hallar el seno de 29° 10’

200 200
𝑠𝑒𝑛 29° 10′ = ⇒ (𝑠𝑒𝑛 29° 10′) 𝑥 = 200 ⇒ 𝑥 = = 408,16
𝑥 𝑠𝑒𝑛 29° 10′

El avión se encuentra a 408,16 metros del inicio de la pista de aterrizaje.

EJERCICIOS PROPUESTOS
1. Una escalera apoyada en una pared de 4,33m de altura forma un ángulo de 60° con
respecto al piso.

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a) Si quisiéramos calcular la longitud de la escalera, ¿qué razón trigonométrica

usarías para hacerlo,
b a b
sen 60º  ; cos 60º  ó tg 60º  ?
c c a

b) ¿Cuánto mide la escalera?

c) ¿A qué distancia de la pared está el pie de la escalera?

2. Calculá las razones trigonométricas indicadas en cada caso:

a) i. tgα
ii. senα 6
α
8

b) 5 i. cosβ
ii. tgβ
β
13

3. En cada caso, calculá aproximadamente la longitud de los lados del triángulo:

C
a) b)
C B 20
72º
B
8 C 18º

c) A
A11

27º
A B

4. En cada caso, calculá las medidas del ángulo y del lado indicados.

a) b) c)
5 x α
x 13
9
x
α α
4 11 12

5. De acuerdo a los datos del triángulo dibujado,

5
calcular su perímetro y la amplitud aproximada x
del ángulo α. α
6. De acuerdo al dibujo y sabiendo que:
x+1
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 el triángulo BDC es rectángulo e isósceles,

 la medida de BD es 9cm,
 la medida de AC es 21cm,
calculá, aproximadamente, la amplitud del ángulo ADC.
D

A B C

7. La distancia entre los edificios A y B es de 120m. Si el edificio A mide 98m de altura

y el ángulo de elevación desde el punto más alto del edificio A al punto más alto del
edificio B es de 32º.
Calculá, aproximadamente, la altura del edificio B.

32º

120m
A B

Ahora proponemos problemas donde el cálculo de las incógnitas no es inmediato, sino

que se debe plantear y resolver un sistema de ecuaciones.

EJEMPLOS RESUELTOS
Como en la guía anterior al final de cada ejemplo resuelto tendrán un link donde pueden
ver el ejercicio explicado, pero en este caso la resolución será utilizando otro camino al
mostrado en el texto, de modo que dispongan de distintas formas de resolver un mismo
ejercicio.

 Un topógrafo utiliza un instrumento denominado teodolito para medir el ángulo

de elevación entre la cima de la montaña y el nivel del suelo. En un punto, el
ángulo de elevación mide 41°, 500 metros más lejos de la base de la montaña el
ángulo de elevación es de 37°. ¿Cuánto mide la montaña?

1) Realizamos una figura de análisis que grafique el problema, y volcamos en ella los
datos y las incógnitas

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3er Año - ESCCP

2) Analizamos el gráfico para identificar cuál de las razones trigonométricas podemos

utilizar para resolver el problema en función de los datos que tenemos.

En los dos triángulos formados conocemos uno de los ángulos agudos y debemos
relacionar los catetos, por lo tanto, aplicamos la tangente. Es decir:
ℎ ℎ
𝑡𝑔 37° = 𝑡𝑔 41° =
𝑧 + 500 𝑧
Tenemos dos ecuaciones con dos incógnitas, por lo cual hay que resolver un sistema de
ecuaciones, se puede utilizar el método que prefieran. En este caso utilizaremos el método
de sustitución.
ℎ
𝑡𝑔 37° =
𝑧 + 500
ℎ ℎ
𝑡𝑔 41° = ⇒ 𝑧=
𝑧 tg 41°
Despejamos z de la segunda ecuación y la reemplazamos en la primera

ℎ ℎ ℎ
𝑡𝑔 37° = ⇒ 𝑡𝑔37° = ⇒ 𝑡𝑔37° ( + 500) = ℎ
𝑧 + 500 ℎ tg 41°
tg 41° + 500
ℎ 𝑡𝑔37°
⇒ 𝑡𝑔37° + 𝑡𝑔37°. 500 = ℎ ⇒ 𝑡𝑔37°. 500 = ℎ − ℎ
tg 41° tg 41°
𝑡𝑔37° 𝑡𝑔37°. 500
⇒ 𝑡𝑔37°. 500 = ℎ (1 − ) ⇒ =ℎ ⇒ ℎ = 2830,03
tg 41° 𝑡𝑔37°
(1 − tg 41°)

La altura de la montaña es 2830,03 metros

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 Dos amigos aficionados a los fenómenos paranormales han creído ver un OVNI.
En ese instante se encontraban a 800 metros uno del otro, y dijeron que el objeto
se encontraba entre ellos con ángulos de elevación de 30° y 75° respectivamente.
Se quiere saber:
a) ¿A qué altura estaría el OVNI?
b) ¿Y a qué distancia de cada amigo?
1) Realizamos una figura de análisis que grafique el problema, y volcamos en ella los
datos y las incógnitas

Z Y
X

30° 75°

800 metros

X: altura a la cual estaría el OVNI

Z: distancia del OVNI al 1er. Amigo
Y: distancia del OVNI al 2do. Amigo

2) Analizamos el gráfico para identificar cuál de las razones trigonométricas podemos

utilizar para resolver el problema en función de los datos que tenemos.

 Cálculo de la altura a la cual se encontraría el OVNI

En este caso, el problema involucra el análisis de dos triángulos rectángulos. Conocemos
el valor de los ángulos de elevación (30° y 75°) y la distancia que separa a los dos amigos
(suma de las medidas de dos catetos). La incógnita es la altura a la cual se encontraría el
OVNI, es decir, la medida de otro cateto de los triángulos del problema.

La razón trigonométrica que vincula la medida de los catetos es la tangente. Si

llamamos a al cateto mayor del triángulo de la izquierda, resulta:

30° 75°

800 metros
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3er Año - ESCCP

𝑥 𝑥
𝑡𝑔 30° = 𝑡𝑔 75° =
𝑎 800 − 𝑎

Tenemos dos ecuaciones con dos incógnitas, por lo cual hay que resolver un sistema de
ecuaciones, se puede utilizar el método que prefieran. En este caso utilizaremos el método
de igualación.

𝑥
𝑡𝑔 30° = ⇒ 𝑎. 𝑡𝑔 30° = 𝑥
𝑎
𝑥
𝑡𝑔 75° = ⇒ 𝑡𝑔 75°(800 − 𝑎) = 𝑥
800 − 𝑎

Despejamos x de ambas ecuaciones y las igualamos

𝑎. 𝑡𝑔 30° = 𝑡𝑔 75°(800 − 𝑎)

𝑎. 𝑡𝑔 30° = 𝑡𝑔 75°. 800 − 𝑡𝑔 75°𝑎

𝑎. 𝑡𝑔 30° + 𝑡𝑔 75°𝑎 = 𝑡𝑔 75°. 800

(𝑡𝑔 30° + 𝑡𝑔 75°)𝑎 = 𝑡𝑔 75°. 800

𝑡𝑔 75°. 800
𝑎=
𝑡𝑔 30° + 𝑡𝑔 75

Hacemos los cálculos aplicando la calculadora

𝑎 = 692,82

La medida del cateto a es de 692,82 metros, y podemos reemplazar este valor para obtener
la medida de la altura del OVNI:

𝑥 = 𝑡𝑔 30° 𝑎 ⇒ 𝑥 ≅ 400

El OVNI estaría a una altura aproximada de 400 metros.

 Cálculo de la distancia del OVNI a cada uno de los amigos.

1) Realizamos una nueva figura de análisis que grafique el problema, y volcamos

en ella los nuevos datos y las incógnitas

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3er Año - ESCCP

Z Y
400 m

30° 75°

692,82 m 800 – 692,82 = 107,18 m

metros

Para encontrar la distancia desde el OVNI hasta cada uno de los amigos, podemos
realizarlo de distintas maneras, ya que contamos con varios datos de cada uno de los
triángulos.
Por ejemplo, en el triángulo de la izquierda conocemos el valor de cada uno de los catetos,
por lo cual podemos encontrar la medida de la hipotenusa (la incógnita Z) aplicando el
Teorema de Pitágoras:

𝑍 2 = 692,822 + 4002 = 639999,55

𝑍 = √639999,55 ≅ 800

La distancia del OVNI al primer amigo es de 800 metros

En el triángulo de la derecha podemos utilizar otra forma de cálculo para hallar el valor
de Y. En este caso, conocemos el valor del ángulo de 75° y la medida de su cateto opuesto,
de 400 metros. La incógnita es la hipotenusa del triángulo. La razón trigonométrica que
vincula el cateto opuesto y la hipotenusa es el seno. Por lo tanto:

𝑐𝑎𝑡. 𝑜𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 400

𝑠𝑒𝑛 75° = =
ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝑌

Utilizando la calculadora, podemos hallar el seno de 75°

400 400
𝑠𝑒𝑛 75° = ⇒ 𝑠𝑒𝑛 75° 𝑌 = 400 ⇒ 𝑌 = = 414,11
𝑌 𝑠𝑒𝑛 75°

La distancia del OVNI al segundo amigo es de 414,11 metros.

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3er Año - ESCCP

EJERCICIOS PROPUESTOS

8. Juan está parado a 50 metros del pié de un edificio. Desde allí observa el techo del
edificio con un ángulo de elevación de 30°, si se acerca unos metros el ángulo de
elevación con que lo observa es 45°.
a) Calculá aproximadamente la altura del edificio.
b) ¿Cuántos metros se acercó Juan?

9. Parado en un balcón a 50 metros de la calle, Fabricio observa a dos amigos, Florencia

y Carlos, con ángulos de depresión de 20 y 18 respectivamente como muestra la
figura. Si sabemos que Fabricio mide 1,7 m de altura,
a) calculá la distancia x indicada en la figura.
b) ¿a qué distancia están Florencia de Carlos?
1,7 m
20 18

Florencia Carlos

x
50 m

10. Dos observadores se encuentran a una distancia de 4km. En el plano vertical que pasa
por ellos hay un globo, al cual ambos ven bajo ángulos de 40º y 50º respectivamente.
Calculá la distancia del globo a cada observador y la altura a la que está sobre el suelo.

11. En un instante dado dos amigos que se encuentran a 500m de distancia como se
observa en el dibujo observan un avión con un ángulo de elevación de 60° y 85°
respectivamente.
¿A qué altura h se encuentra el avión en
ese instante?

60º 85
º
500m
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3er Año - ESCCP

12. Desde un bote se ve la cima de una montaña de 1200 mts de altitud, 5º por encima de
la horizontal. El bote se acerca en línea recta hacia la montaña y, un poco después,
éste se ve 8º por encima del horizonte. ¿Qué distancia ha recorrido el bote?

13. Desde un barco que está cerca de la costa se divisa un faro en lo alto de un acantilado.
El faro tiene una altura de 20 mts. La recta que une el barco con el pie del faro forma
un ángulo de 10º con la horizontal. La recta que une el barco con el extremo superior
del faro forma un ángulo de 12º con la horizontal. Determinar la altura del acantilado
y la distancia del barco a la costa.

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