Múltiples

lenguajes
2°
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Múltiples
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 Iguales pero diferentes
Actividad: En tu interactivo escribe cómo eres, cuáles son tus gustos, a qué le tienes
miedo etc., después lee el trabajo de otro compañero.

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 Deportistas mexicanas
Actividad: Selecciona a uno de los deportistas de tu interés y que se mencionan en
el texto, luego busca información y escribe en tu interactivo.

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 Es vaquita, pero no hace “muuu”

Actividad: Lee la pregunta y subraya la respuesta.

1.-¿ A qué familia pertenece la vaquita marina?

A la de las personas.
A los gatos y loros.
A las ballenas y los delfines.
2.-¿ Cómo es?
Su lomo es de color gris oscuro, y su pancita blanca, pero
se caracteriza por las manchas negras alrededor de sus
ojos y labios.
Es muy grande y es de color café.
Es muy pequeño y de color negro.

3.-¿ Cuánto pueden pesar?

Aproximadamente 10 kilos
Aproximadamente 50 kilos
Aproximadamente 30 kilos
4.-¿ Cuántos años llegan a vivir?
Viven alrededor de 20 años.
Viven alrededor de 5 años.
Viven alrededor de 200 años.
5.-¿ Cuántas vaquitas quedan en el mundo?
Quedan menos de 20 vaquitas.
Quedan solo 100 vaquitas.
Quedan más de 90 vaquitas.
 Bebidas “pa´la calor”
Actividad: Investiga como se realiza una de las bebidas mexicanas que se
mencionan en el texto y escribe en los cuadros la información que se te pide.

Título ingredientes

procedimiento
 Retos extras del segundo grado
Actividad: Une cada objeto con el cuerpo geométrico
y luego escribe el nombre de cada uno.
 Tateikie
Actividad: Busca información sobre el grupo étnico de wixárika o huichol (en español) y
escribe en tu interactivo.

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 Análisis de la pintura de Román
Andrade Llaguno
Actividad: Observa la imagen e inventa una historia en tu interactivo.

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 Xoloitzcuintle
Actividad: Escribe algunas cualidades que deben de tener los detectives.

El xoloitzcuintle, también llamado xoloitzcuintli o

simplemente xolo, es una raza de perro sin pelo originaria
de México. Se le conoce por su endemismo en ese país y su
estrecha relación con la cultura azteca.

Existe otra variedad con pelo. Los perros que nacen con pelo
siguen siendo xoloitzcuintles puros, y al cruzar a estos con uno
sin pelo, también tienen crías sin pelo. En una camada
pueden nacer cachorros de las dos variedades.
La palabra xoloitzcuintle conlleva varios significados, uno de
ellos es que proviene del náhuatl: Xólotl = lampiño o desnudo,
e itzcuintli= perro, otros autores descifran que Xólotl es el
dios mexica de la vida y la muerte, que comúnmente era
asociado con figuras monstruosas. El xoloitzcuintle también se
conoce con el nombre perro pelón mexicano o perro azteca.
El Xoloitzcuintle o Xolo es un perro sin pelo, de
piel muy suave y ligeramente más largo que
alto. La piel puede ser de color negro, gris,
rojo, marrón, bronce y rubio. Hay tres tamaños
de esta raza. El Xolo mexicano miniatura
adulto suele medir de 25 a 35 cm, el mediano,
de 36 a 45 cm y el estándar de 46 a 60 cm.
Actividad: Escribe en los recuadros palabras que describan al Xoloitzcuintle.
 ¿Le temes a los vampiros?
Actividad: Lee las preguntas y encierra la respuesta.

1.-¿ De qué animales consume sangre el murciélago

vampiro de patas peludas?

2.-¿ De qué animales consume sangre el murciélago

común?

3.-¿De qué animales consume sangre el murciélago

vampiro de alas blancas?

4.-¿ Qué otras cosas comen los murciélagos?

 Día de playa
Actividad: Inventa una historia en un día de playa.

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 El mole, nuestro sabor
Actividad: Encierra en un círculo los ingredientes que componen al mole.
 Naturaleza
Actividad: Une los puntos y encuentra la imagen.
 AM
Actividad: Investiga al siguiente objeto y responde a las preguntas.

¿Cómo se llama el objeto?

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¿Para qué sirve?
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¿Cómo funciona?
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 Úrsula en las estrellas
Actividad: Escribe algunas cualidades que deben de tener los detectives.

1.-¿Cómo se llama la niña?

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2.-¿ Quién invitó a la niña a subir al firmamento?
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3.-¿Con quién habló Úrsula sobre las mamás?

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4.- ¿En qué momento se ven las estrellas?

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5.- Escribe un final alternativo del a historia.

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 Derechos y necesidades

Actividad: Escribe con cual de estos derechos de los niños y las niñas se relaciona
cada una de estas imágenes.
 Derechos y necesidades
Actividad: Recorta los deberes y pega junto a su respectivo derecho.
 Grupos animales
Actividad: Investiga en tu diccionario o internet las siguientes palabras. Recorta tu
interactivo y coloca pegamento donde se te indica. Por la parte de abajo escribe
la definición.

Coloca pegamento Coloca pegamento

cardumen parvada

Coloca pegamento Coloca pegamento

piara enjambre

Coloca pegamento

manada
 El árbol del chicle
Actividad: Subraya la respuesta correcta.

1.- ¿Qué significa la palabra chictli en náhuatl?

Agua de chicle.
Chicle, goma de mascar.
Refresco de chicle.
2.- ¿ De qué árbol proviene la goma para hacer el chicle?
Del chicozapote
Del tamarindo
Del mango
3.- ¿ Cuál es la fruta queda este árbol?

4.- ¿ Quiénes son los chicleros?

Los que venden chicles.
Los que compran los chicles.
Son las personas que se dedican a localizar los
árboles y extraen la resina de los árboles.
5.- ¿ Es uno de los sabores de chicles en Japón?
De fresas
De mango
De té verde.
 ¿Todos los 4 valen lo mismo?
Actividad: Observa el cuadro del valor posicional de los números y luego escribe los
números en el espacio de manera correcta.

Valor posicional
 Jumiles en mi corazón
Actividad: Contesta las preguntas.

¿Cuánto mide el ¿Cómo se comen

jumil? los jumiles las
___________________ personas?
___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________

¿En dónde viven ¿Qué hacen los

los jumiles? jumiles cuando se
___________________ sienten
___________________ amenazados?
___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________
 Yo estuve aquí
Actividad:Dibuja en tu interactivo un grafiti y pon tu sello personal.
 ¿Qué haré?
Actividad: Une los puntos del 1 al 17 y descubre la imagen.
 Mi lugar y mi responsabilidad en el
mundo
Actividad: Colorea las imágenes que muestran el valor de la responsabilidad.
 Mi lugar y mi responsabilidad en el
mundo
Actividad: Encierra los dibujos que indiquen acciones responsables y tacha las que
muestren acciones irresponsables.
 Música salvaje
Actividad:Relaciona el instrumento con su nombre .

chajchas

ayotl

flauta

silbato
 ¿Cómo hacer un mensaje secreto?
Actividad: Después de leer el código de letras y números , descubre el siguiente
mensaje. En el cuadro de abajo escribe un mensaje para algún compañero o
compañera.

8 16 12 1 2 22 5 14 16 20

4 9 1 20 1 13 9 7 16

3 16 13 16 21 5 12 12 1 13 1 20

Mensaje:
 Día internacional de la niña
Actividad: Busca información en internet sobre alguno de los
personajes de la lectura y escribe en tu interactivo.

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 Pareidolia
Actividad: Observa algunos ejemplos de pareidolia y escribe en el lado derecho lo
que logras ver.
 Tres amigos
Actividad: Une los puntos iniciando con el 1 hasta llegar al número 42 y descubre al
personaje.
 Un planeta en busca de empleo
Actividad: Colorea el planeta tierra y escribe algunos datos de nuestro planeta.

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 Viejos, barbas y máscaras.
Actividad: Escribe un pequeño texto cómo celebran el día de muertos en tu
comunidad y tu hogar.

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