Vicerrectorado de

Investigación

FACULTAD DE.........
ESCUELA PROFESIONAL DE…
(Mayúsculas, Arial 18 puntos/ Arial 16 puntos)

Título del Trabajo de investigación

(Mayúsculas y minúsculas) (Arial 14 puntos)

AUTOR (ES):
Presentarlos por orden alfabético (Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)
Apellidos, Nombres (orcid.org/….)
Apellidos, Nombres (orcid.org/….)
Apellidos, Nombres (orcid.org/….)
Apellidos, Nombres (orcid.org/….)
Apellidos, Nombres (orcid.org/….)
Apellidos, Nombres (orcid.org/….)

ASESOR(A)(ES):
Grado académico. Apellidos, Nombres (orcid.org/….)
(Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
……………………….. (Mayúsculas
y minúsculas, Arial 12 puntos)

CIUDAD DE FILIAL — PERÚ

(Año) (Mayúsculas,
Arial 12 puntos)

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TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

El trabajo de investigación, es un texto académico, cuya estructura es similar al informe de

investigación o tesis (RVI N°011-2020-VI-UCV Aprueba la Guía Elaboración de TI y
Tesis); pero con menor profundidad, que cumple con el método científico (métodos,
técnicas, coherencia argumentativa y teórica).

Será elaborado de manera grupal, hasta por 6 estudiantes que cursen la experiencia
curricular eje de investigación formativa del VI y VII y, por los que cursen la experiencia
curricular de Metodología de la Investigación Científica del V ciclo del currículo D.
Igualmente será elaborado hasta por 4 estudiantes que cursen la experiencia curricular de
Metodología de la Investigación Científica de VIII ciclo del currículo C.

Esquema del trabajo de investigación cuantitativo

CARÁTULA
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
ÍNDICE
RESUMEN
ABSTRACT
I. INTRODUCCIÓN
II. MARCO TEÓRICO
III. MÉTODO
3.1 Tipo y diseño de investigación
3.2 Variables y operacionalización
3.3 Población (incluir criterios de selección), muestra, muestreo, unidad de
análisis
3.4 Técnicas e instrumentos de recolección de datos, validez y confiabilidad.
3.5 Procedimiento.
3.6 Método de análisis de datos.
3.7 Aspectos éticos

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IV. RESULTADOS
V. DISCUSIÓN
VI. CONCLUSIONES
VII. RECOMENDACIONES
REFERENCIAS
ANEXOS

Esquema del trabajo de investigación cualitativa

CARÁTULA
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
ÍNDICE
RESUMEN
ABSTRACT
I. INTRODUCCIÓN
II. MARCO TEÓRICO
III. MÉTODO
3.1 Tipo y diseño de investigación
3.2 Categorías, subcategorías y matriz de categorización.
3.3 Escenario de estudio.
3.4 Participantes.
3.5 Técnicas e instrumentos de recolección de datos.
3.6 Procedimiento.
3.7 Rigor científico.
3.8 Método de análisis de datos.
3.9 Aspectos éticos.
IV. RESULTADOS Y DISCUSIÓN
V. CONCLUSIONES
VI. RECOMENDACIONES
REFERENCIAS
ANEXOS

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Formato de presentación del trabajo de investigación
Tamaño de papel: A 4
Tipo y tamaño de letra: Arial 12
Interlineado: 1.5
Márgenes
● Superior: 2.5 cm
● Inferior: 3 cm
● Derecho: 2.5 cm
● Izquierdo: 3 cm
Número de páginas de todo el documento, incluyendo páginas preliminares, referencias y
excluyendo anexos es 32 a 30 en investigaciones cuantitativas y de 31 a 29 páginas en
investigaciones cualitativas (sin incluir anexos).
● Numeración de página en el margen inferior derecho.
● Numeración de páginas preliminares en romanos minúsculas con orden correlativo,
la carátula no se enumera y se inicia enumerando el índice con dos en romano
minúsculas.
● Numeración de introducción hasta anexos con números arábigos iniciando de 1
(numeración independiente de páginas preliminares).
● Los anexos no tienen numeración de página.

Guía para el desarrollo de trabajo de investigación

CARÁTULA: Comprende el logotipo de la Universidad, la facultad y el programa
académico, el título del trabajo de investigación, nombres de los autores y asesor (es), el
código ORCID (orcid.org/….), de cada uno (autores y asesores) entre paréntesis, la línea de
investigación (si el producto de investigación es elaborado por estudiantes de distintos
programas de estudio, se considera las líneas generales de investigación de la universidad y
si éste es elaborado por estudiantes de un mismo programa de estudios, una de las líneas de
investigación específicas del programa); así mismo, se especifica la ciudad de la filial y el
año (1 página).
El título se redacta con letra mayúscula y luego con minúsculas; debe ser claro, coherente y
conciso (no exceder de 15 palabras).
DEDICATORIA: Es de formato libre, se recomienda usar frases cortas (1 página).
AGRADECIMIENTO: El autor es libre de agradecer a la(s) persona(s) o

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institución(es) que considere conveniente. Se recomienda colocar un margen de 7.5 hacia la
derecha en la parte inferior derecha de la página (1 página).
ÍNDICE: Se consigna las partes del producto de investigación de modo esquemático con
las páginas correspondientes a cada una de ellas. Solo la primera letra de la palabra de
inicio y de nombres propios va en mayúscula (1 página).
RESUMEN: Se precisa el objetivo del estudio, las teorías o fundamentos del trabajo, el
tipo de investigación, la población, la muestra, los instrumentos utilizados, los principales
resultados y las conclusiones. La extensión del resumen puede ser hasta
200 palabras. Debajo del resumen se incluyen las palabras clave (mínimo 3, máximo 5).
Las palabras son aquellos términos que frecuentemente fueron utilizados en la
investigación y se extraerán del texto correspondiente a la especialidad. Se separan por
comas (1 página).
ABSTRACT Y KEYWORDS: Es la traducción del resumen y de las palabras claves al
inglés (1 página).
I. INTRODUCCIÓN (Enfoque cuantitativo y cualitativo).
Se redacta en prosa y sin subtítulos en tercera persona y pasado. Expone de modo
general la realidad problemática destacando la necesidad de investigar el problema
para su área profesional y el contexto social, la formulación del problema, la
justificación de la investigación, el objetivo general y específicos. Adicionalmente,
contiene la hipótesis en caso de ser pertinente (de 2 a 3 páginas).
II. MARCO TEÓRICO (Enfoque cuantitativo y cualitativo).
Se redacta en prosa y sin subtítulos, es una síntesis de los antecedentes investigados
a nivel nacional e internacional, las teorías, los enfoques conceptuales donde se
enmarca la investigación (de 5 a 7 páginas).

Informe de investigación cuantitativo

III. METODOLOGÍA
(Mínimo 4 páginas, se redacta en tiempo pasado).
3.1 Tipo y diseño de investigación:
Tipo de investigación: Puede ser básica o aplicada (CONCYTEC
2018).

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Diseño de investigación: Diseño experimental (pre experimental, cuasi
experimental) y experimental puro. Diseño no experimental: transversal
descriptivo (simple, comparativo, correlacional, correlacional causal o
predictivo) y explicativo, longitudinal, estudio de casos, bibliográfico o
documental, u otros según especialidad.
3.2 Variables y operacionalización: Se enuncia la o las variables
estudiadas, señalando la categoría de cada una (Independiente o
dependiente, cualitativa o cuantitativa). En anexos se considerará la matriz
de operacionalización de variables, la misma que debe incluir como
mínimo: definición conceptual, definición operacional, indicadores y escala
de medición, considerando el carácter de las variables de las diferentes
disciplinas.
● Definición conceptual: Define la variable en función a la
concepción que se tiene de ésta en la investigación; debe incluir la
cita referencial.
● Definición operacional: Detalla la forma en que se va a medir las
variables en estudio. Si es necesario se considerará dimensiones de
la variable.
● Indicadores: Permiten medir características de las variables de
manera general según dimensiones. Debe tener coherencia con el
marco teórico y con lo propuesto en los instrumentos de recolección
de datos.
● Escala de medición: Puede ser nominal, ordinal, de intervalo o
de razón.
3.3 Población, muestra y muestreo
Población: Está constituida por un conjunto de personas o elementos que
poseen características comunes (criterios de selección: inclusión y
exclusión), que son estudiadas por el investigador, las mismas que permiten
realizar las generalizaciones a partir de la observación de la
muestra. En caso de trabajarse con toda la población, se eliminará el
rubro correspondiente a la muestra.

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● Criterios de inclusión: Características que hacen que una persona
o un elemento sean considerados como parte de la población.
● Criterios de exclusión: Condición que no tiene la población y
que origina su exclusión de la investigación; éstos no constituyen la
negación de los criterios de inclusión.
Muestra: Son los elementos de una población; se explica el tamaño de la
muestra y el cómo se determinó ésta. La determinación del tamaño de la
muestra, se considerará en anexos.
Muestreo: Describe la técnica estadística utilizada para la obtención de la
muestra.
3.4 Técnicas e instrumentos de recolección de datos: Incluye las
técnicas (Encuesta, entrevista, observación o análisis documental) e
instrumentos de recolección de datos (cuestionario, guía de entrevista, guía
de observación de campo o ficha de investigación); así mismo, si lo
requiere, se describe la validez y confiabilidad de los instrumentos. Los
instrumentos, su validez y confiabilidad se consideran en anexos.
3.5 Procedimientos: Describe el modo de recolección de información, la
manipulación o control de variables y las coordinaciones institucionales
requeridas para la realización de la investigación, cuyo documento de
aceptación debe ser incluido en anexos.
3.6 Método de análisis de datos: Incluye el método de procesamiento y
análisis de datos, tanto a nivel descriptivo como inferencial.
3.7 Aspectos éticos: Describe los criterios (nacionales e internacionales) que
se utilizan para garantizar la calidad ética de la investigación, explicando la
aplicación de los principios éticos (beneficencia, no maleficencia,
autonomía y justicia), según corresponda.
IV. RESULTADOS
Se redacta en tiempo pasado; se presentan de acuerdo al orden de los objetivos del
Informe de Investigación. Se presenta una tabla o figura por página, con una breve
interpretación o análisis. Dependiendo del tipo de

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investigación, se realizará la contrastación de la hipótesis general y específica
(mínimo 3 páginas).
V. DISCUSIÓN
Sintetiza los principales hallazgos, apoya y compara los resultados encontrados con
las teorías y literatura científica actual. Además, describe las fortalezas y
debilidades de la metodología utilizada, e incluye la relevancia de la investigación
en relación con el contexto científico social en la que se desarrolla (mínimo 4
páginas).
VI. CONCLUSIONES:
Se presentan los principales hallazgos como síntesis de la investigación, en
coherencia con los objetivos del estudio (1 página).

Informe de investigación cualitativo

III. METODOLOGÍA
(Mínimo 4 páginas, se redacta en tiempo pasado).
3.1 Tipo y diseño de investigación:
Tipo de investigación: Puede ser básica o aplicada (CONCYTEC 2018).
Diseño de investigación: Puede ser biográfico, fenomenológico, teoría
fundamentada, etnográfico, estudio de casos, investigación acción, u otros
según especialidad.
3.2 Categorías, Subcategorías y matriz de categorización. Se enuncia
la o las categorías y subcategorías utilizadas en la investigación. En anexos
se considerará la matriz de categorización apriorística, la misma que debe
incluir como mínimo: Ámbito temático, problema de investigación,
preguntas de investigación, objetivos generales y específicos y categorías y
subcategorías (apriorísticas).
3.3 Escenario de estudio: Se describen las características del ambiente
físico o entorno, describiendo tamaño, arreglo especial o distribución,
señales, accesos, así como del ambiente social y humano, es decir, formas
de organización en grupos y subgrupos (patrones de interacción o
vinculación, propósitos, redes, dirección de la comunicación, jerarquías y
procesos de liderazgo, etc.),

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características de los grupos y subgrupos (edad, origen étnico, nivel socio
económico, ocupación, estado marital, vestimenta, etc.).
3.4 Participantes: Se describe quienes serán los participantes de la historia o
suceso o informantes que intervendrán en el estudio o cuáles serán las
fuentes de donde se obtendrá la información. Los participantes también
pueden ser expedientes jurídicos para análisis de contenidos.
3.5 Técnicas e instrumentos de recolección de datos: Incluye las
técnicas (la observación, la entrevista a profundidad, los grupos de
discusión, foto biografía, historia de vida, narrativa, grupo focal,
investigación endógena y el análisis de documentos) e instrumentos de
recolección de datos (guía de observación de campo, guía de entrevista, lista
de cotejo o check list, grabaciones y/o ficha de investigación).
3.6 Procedimientos: Incluye el modo de recolección de información, la
categorización (Categorías y subcategorías), la aplicación de intervenciones,
el proceso de triangulación, según corresponda.
3.7 Rigor científico: Está dado por las reconstrucciones teóricas y por la
búsqueda de coherencia entre las interpretaciones. Es equivalente a la
validez y confiabilidad de la investigación cuantitativa, empleando para
ello: la dependencia o consistencia lógica, la credibilidad, la auditabilidad o
confirmabilidad y la transferibilidad o aplicabilidad (Hernández, Fernández
y Baptista, 2010).
3.8 Método de análisis de la Información: Se toma en cuenta los
diferentes modelos o trayectorias de análisis dependiendo del foco de interés
y el diseño seleccionado.
3.9 Aspectos éticos: Describe los criterios (nacionales e internacionales) que
se utilizan para garantizar la calidad ética de la investigación, explicando la
aplicación de los principios éticos (beneficencia, no maleficencia,
autonomía y justicia), según corresponda.
IV. RESULTADOS Y DISCUSIÓN
Se redacta en tiempo pasado. En la investigación cualitativa, la descripción de
resultados se lleva a cabo mediante análisis ideográfico, nomotético

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(fenomenología) y análisis etnográfico (taxonómico, de temas, etc.). Se presentan
de acuerdo al orden de los objetivos del trabajo de investigación. Para la
descripción de resultados, se procesa la información y su vinculación con las
unidades de análisis. En este proceso estas dimensiones son válidas o no como
categorías de análisis del estudio. También se presentan aquellas categorías que no
han sido previstas y que son relevantes para el objeto de estudio. Finalmente, se
describen, explican y discuten los resultados de la investigación con las teorías y
los antecedentes presentados en la introducción. En la investigación cualitativa, el
investigador también expresa su opinión acerca de la validez de sus resultados, en
función del método utilizado (de mínimo 5 páginas).
V. CONCLUSIONES:
En la investigación cualitativa, las conclusiones son equivalentes a las
consideraciones finales que responden al propósito del estudio (1 página).

Informe de investigación cuantitativo y cualitativo

VI. RECOMENDACIONES:
Las recomendaciones pueden relacionarse con los hallazgos de la investigación, el
método, los instrumentos utilizados, la aplicabilidad o el planteamiento de nuevos
problemas, hipótesis o temas de investigación (1 página), indicando en orden
jerárquico a quien se recomienda.
REFERENCIAS: Es la relación de fuentes citadas en el cuerpo del trabajo de
investigación (libros, revistas y tesis); no se debe considerar información de periódicos u
otros que no tenga citas y referencias bibliográficas formales). Las referencias consultadas,
pero no citadas en el texto, no se incluyen en este listado (mínimo 4 páginas). Las
referencias deben ajustarse a las normas APA, Vancouver e ISO vigentes, según el
programa académico. El número de referencias debe ser mínimo 40 referencias,
considerando:
 Por lo menos, el 70% del total de las referencias deben ser de los últimos 7 años, salvo
casos que sean sustentados debidamente por el asesor, sin embargo, se recomienda
priorizar siempre las referencias más actuales;
 Por lo menos el 70% de las referencias debe corresponder a artículos de revistas
científicas indexadas; si la disciplina lo permite, se sugiere el uso a

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totalidad de artículos científicos para facilitar su publicación en una base de datos de
alto impacto.
 El 30% de las referencias pueden ser libros, tesis, resúmenes de congresos,
jurisprudencia u otros;
 Por lo menos el 40% del total de las referencias deben ser en inglés, sin embargo, se
recomienda priorizar el uso de la totalidad de referencias en inglés u otro idioma
extranjero. En Derecho, debido a la peculiaridad de la disciplina, se recomienda uso de
al menos el 20% de referencias en inglés;.
ANEXOS: Son documentos auxiliares que se consideran necesarios para una mayor
comprensión del trabajo de investigación. Estará conformado por: tabla o matriz de
operacionalización de variables, el o los instrumentos de recolección de datos, Cálculo del
tamaño de la muestra (obligatorio si no se trabaja con toda la población), validez y
confiabilidad de los instrumentos de recolección de datos, autorización de aplicación del
instrumento firmado por la respectiva autoridad, consentimiento informado, cuadros,
figuras, fotos, planos, documentos o cualquier otro que ayude a esclarecer más la
investigación, etc.

MATRIZ DE OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

VARIABLES DE DEFINICIÓN DEFINICIÓN ESCALA DE

DIMENSIONES INDICADORES
ESTUDIO CONCEPTUAL OPERACIONAL MEDICIÓN

Agregar Dimensiones e indicadores siempre y cuando la variable lo requiera

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Rúbrica del trabajo de investigación cuantitativa
CRITERIO A NIVEL DE LOGRO PUNTAJE I II III
EVALUAR NOTABLE ALTO MEDIO BAJO TOTAL UNIDAD UNIDAD UNIDAD
Presenta la carátula Presenta la carátula Presenta la carátula Presenta la carátula
conteniendo el título, el conteniendo el título, el conteniendo el título, el conteniendo el título, el
código orcid y la línea código orcid y la línea código orcid y la línea de código orcid y la línea de
de de investigación incorrecta; el investigación de manera
investigación; el índice investigación índice de contenidos, de errada; y no cuenta con el
de contenidos, de incorrecta; el índice de tablas y de gráficos; el índice de contenidos, de
PRESENTACIÓN tablas y de gráficos; el contenidos, de tablas y resumen con errores de tablas y de gráficos; el
PÁGINAS resumen y el abstract, de gráficos; el contenido y sin las palabras resumen y el abstract no
PRELIMINARES todos de manera clara resumen y el abstract, claves y el abstract del se encuentran, según la 1
(CARÁTULA ÍNDICE Y y coherente tal lo sin tomar en cuenta las mismo modo, y sin las guía de investigación.
RESUMEN) prescribe la guía de sugerencias de la guía sugerencias de la guía de
investigación de la de productos investigación de la
universidad. observables de universidad.
investigación de la
universidad.
(1 punto) (0.75 puntos) (0.25 puntos)
(0.5 puntos)
PROBLEMA: PROBLEMA: PROBLEMA: Claramente PROBLEMA: No está
Claramente Claramente contextualizado, pero no claramente
contextualizado, contextualizado, delimitado ni contextualizado, ni
delimitado y delimitado y no caracterizado, además delimitado y tampoco
caracterizado, incluye caracterizado, incluye presenta confusión con caracterizado, además no
las variables a las variables a trabajar. respecto a las variables a incluye las variables a
trabajar. TRABAJOS trabajar. trabajar.
TRABAJOS PREVIOS: expone los TRABAJOS PREVIOS: TRABAJOS PREVIOS:
PREVIOS: expone los trabajos previos Expone los trabajos previos, No expone los trabajos
trabajos previos relacionados con las pero no están relacionados previos relacionados con
relacionados con las variables u objeto de con las variables u objeto de las variables u objeto
variables u objeto de estudio, pero no estudio y están fuera de de estudio.
estudio de fuentes provienen de fuentes marco actual de los 5 años.
actualizadas en el actualizadas en el MARCO TEÓRICO: MARCO TEÓRICO: No
marco de los últimos 5 marco de los últimos desarrolla la desarrolla la
años. 5 años. fundamentación científica, fundamentación
MARCO TEÓRICO: MARCO TEÓRICO: técnica y científica, técnica y
desarrolla de manera desarrolla la humanística sin tomar en humanística en base a
clara y completa la fundamentación cuenta fuentes actuales, fuentes actuales.
fundamentación científica, técnica y incompleta y poco clara.
científica, técnica y humanística en base a JUSTIFICACIÓN: JUSTIFICACIÓN: No
humanística en base a fuentes actuales, pero Justifica la pertenencia justifica la pertenencia
fuentes actuales. es incompleta y poco científico tecnológico pero científico tecnológico y la
JUSTIFICACIÓN: clara. no expresa claridad y relevancia de la
INTRODUCCIÓN Y Justifica con claridad y JUSTIFICACIÓN: coherencia en la redacción investigación.
4
MARCO TEÓRICO coherencia la Justifica la de la relevancia de la
pertenencia científico pertenencia científico investigación. HIPÓTESIS: HIPÓTESIS: No
tecnológico y tecnológico y Formula las hipótesis, pero formula las hipótesis
relevancia de la relevancia de la no se relacionan con los relacionadas con los
investigación. investigación con poca objetivos de objetivos de
HIPÓTESIS: claridad y coherencia. investigación. investigación así el
Formula, según el OBJETIVOS: Propone diseño de investigación lo
diseño de HIPÓTESIS: los objetivos sin claridad y requiera.
investigación, las Formula las hipótesis no se relacionan con el OBJETIVOS: No
hipótesis relacionadas relacionadas con los problema o pregunta de propone los objetivos
con los objetivos de objetivos de investigación. relacionados con el
investigación. investigación, pero no problema o pregunta de
OBJETIVOS: toma en cuenta el investigación.
Propone los objetivos diseño de la
relacionados con el investigación.
problema o pregunta OBJETIVOS:
de investigación. Propone los
objetivos, pero no
están relacionados con
el problema o pregunta
de
investigación (2 puntos)
(3 puntos)
(4 puntos)
(1 puntos)
TIPO Y DISEÑO: TIPO Y DISEÑO: TIPO Y DISEÑO: TIPO Y DISEÑO: No
Selecciona Seleccionada Seleccionada selecciona
adecuadamente el adecuadamente el inadecuadamente el tipo de adecuadamente el tipo de
tipo de estudio y tipo de estudio, pero estudio y diseño de estudio y diseño de
diseño de no el diseño de investigación. investigación.
MÉTODO investigación. investigación. OPERACIONALIZACIÓN OPERACIONALIZACI 4
OPERACIONALIZA OPERACIONALIZA DE LAS VARIABLES: ÓN DE LAS
CIÓN DE LAS CIÓN DE LAS Identifica con poca claridad VARIABLES: No
VARIABLES: VARIABLES: las variables y identifica claramente
Identifica claramente Identifica claramente operacionaliza de manera las variables ni las
las variables y las variables y confusa las dimensiones dimensiones.

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operacionaliza operacionaliza sin y escala de medición. POBLACIÓN Y
considerando considerar dimensiones POBLACIÓN Y MUESTRA: No
dimensiones y escala de y escala de medición. MUESTRA: Establece establece la población y
medición. POBLACIÓN Y inadecuadamente la muestra / escenarios y
POBLACIÓN Y MUESTRA: población y muestra / sujetos de estudio
MUESTRA: Establece escenarios y sujetos de (selección de la unidad
Establece la adecuadamente la estudio (selección de la de análisis de acuerdo a
población y muestra / población y muestra / unidad de análisis sin tomar la naturaleza de la
escenarios y sujetos de escenarios y sujetos de en cuenta la naturaleza de la investigación)
estudio (selección de la estudio (selección de la investigación) TÉCNICAS E
unidad de análisis de unidad de análisis sin TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
acuerdo a la naturaleza tomar en cuenta la INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE
de la investigación) naturaleza de la RECOLECCIÓN DE DATOS: No selecciona
TÉCNICAS E investigación) DATOS: Selecciona las las técnicas e
INSTRUMENTOS TÉCNICAS E técnicas e instrumentos de instrumentos de
DE RECOLECCIÓN INSTRUMENTOS recolección de datos sin recolección de datos
DE DATOS: DE RECOLECCIÓN aplicar criterios de validez y aplicando criterios de
Selecciona las DE DATOS: confiabilidad (prueba piloto) validez y confiabilidad
técnicas e Selecciona las PROCEDIMIENTO DE (prueba piloto)
instrumentos de técnicas e LA INVESTIGACIÓN: PROCEDIMIENTO DE
recolección de datos instrumentos de Escribe de manera LA INVESTIGACIÓN:
aplicando criterios de recolección de datos desorganizada el No escribe el
validez y aplicando criterios de procedimiento de procedimiento de
confiabilidad (prueba validez pero no de investigación. investigación de
piloto) confiabilidad (prueba MÉTODO DE ANÁLISIS manera secuencial y
PROCEDIMIENTO piloto) DE DATOS: Selecciona y temporal.
DE LA PROCEDIMIENTO no describe el método de MÉTODO DE
INVESTIGACIÓN: DE LA análisis de datos: ANÁLISIS DE DATOS:
Escribe el INVESTIGACIÓN: estadístico. No selecciona ni describe
procedimiento de Escribe el ASPECTOS ÉTICOS: el método de análisis de
investigación de procedimiento de Considera aspectos éticos datos: estadístico.
manera secuencial y investigación de en su investigación y no los ASPECTOS ÉTICOS:
temporal. manera secuencial y no describe. No considera aspectos
MÉTODO DE temporal. éticos en su investigación
ANÁLISIS DE MÉTODO DE y los describe sustentado
DATOS: Selecciona y ANÁLISIS DE en el código de ética de la
describe el método de DATOS: Selecciona y universidad.
análisis de datos: describe el método de
estadístico. análisis de datos pero
ASPECTOS muestra errores en la
ÉTICOS: Considera selección del
aspectos éticos en su estadístico.
investigación y los ASPECTOS
describe sustentado en ÉTICOS: Considera
el código de ética de la aspectos éticos en su
universidad. investigación y los
describe, pero no toma
en cuenta el código de
ética de la universidad.
(3 puntos) (2 puntos) (1 punto)
(4 puntos)

Procesa resultados Procesa resultados Procesa resultados No procesa resultados

elaborando cuadros y elaborando cuadros y elaborando cuadros y elaborando cuadros y
gráficos gráficos gráficos estadísticos, no gráficos estadísticos, no
estadísticos, ordena los estadísticos, ordena los ordena los cuadros ordena los cuadros
cuadros conforme a cuadros conforme a conforme a los objetivos conforme a los objetivos
los objetivos los objetivos específicos y no interpreta específicos y no
específicos e específicos y no adecuadamente los interpreta
interpreta interpreta resultados, ni los describe ni adecuadamente los
RESULTADOS 3
adecuadamente los adecuadamente los los contrasta con las resultados.
resultados resultados hipótesis, tamaño del efecto
describiéndolos y describiéndolos y y análisis teórico
contrastándolos con contrastándolos con interpretativo.
las hipótesis, tamaño las hipótesis, tamaño
del efecto y análisis del efecto y análisis
teórico interpretativo. teórico interpretativo.
(3 puntos) (2 puntos) (1 punto) (0 puntos)
Elabora un análisis Elabora un análisis Elabora un análisis de sus No elabora un análisis
de sus resultados de sus resultados sin resultados sin de sus resultados
contrastándolos con los contrastarlos con los contrastarlos con los contrastándolos con los
DISCUSIÓN trabajos previos y las trabajos previos y las trabajos previos y no los trabajos previos y las 2
teorías teorías relacionadas. relaciona con las teorías. teorías relacionadas.
relacionadas.
(2 puntos) (1.5 puntos) (1 punto) (0.5 puntos)
Las conclusiones se Las conclusiones se Presenta conclusiones, No presenta
derivan directamente derivan directamente pero no se derivan conclusiones y
de los objetivos y de de los objetivos y de directamente de los tampoco
las hipótesis. las hipótesis. objetivos. Tampoco recomendaciones.
CONCLUSIONES Y Las recomendaciones Las recomendaciones presenta recomendaciones. 2
RECOMENDACIONES son pertinentes en no se relacionan con
relación a las las conclusiones.
conclusiones

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planteadas. (2
puntos) (1.5 puntos) (1 punto) (0.5 puntos)
No hay errores de Presenta hasta cinco Presenta de seis a diez Presenta más de diez
gramática, ortografía o errores de gramática, errores de gramática, errores de gramática,
REDACCIÓN puntuación. ortografía o ortografía o puntuación. ortografía o puntuación. 1
puntuación.
(1 punto) (1.5 puntos) (1 punto) (0.5 puntos)
Respeta la estructura Respeta la estructura Respeta parcialmente la No considera la
del producto de del producto de estructura del producto de estructura del producto
investigación y investigación y investigación, con de investigación y la
presenta la presente la información organizada información
ESTRUCTURA Y información de información pero los párrafos no están proporcionada no
1
ORGANIZACIÓN manera organizada con organizada con bien redactados. parece estar
párrafos bien párrafos bien organizada.
redactados y sin redactados, pero
subtítulos. incluye subtítulos.
(1 punto) (0.75 puntos) (0.5 puntos) (0.25 puntos)
Las referencias son Las referencias no son Las referencias son Las referencias no son
recientes con un recientes, pero son recientes con un tiempo no recientes ni de fuentes
tiempo no mayor de de fuentes mayor de cinco años de reconocidas.
cinco años de bibliográficas antigüedad, pero no de
REFERENCIAS antigüedad y de científicas y base de fuentes bibliográficas 1
fuentes bibliográficas datos reconocidas. científicas y ni base de datos
científicas y base de reconocidas.
datos reconocidas.
(1 punto) (0.75 puntos) (0.5 puntos) (0.25 puntos)
Entregó el día y la hora Entregó el día, pero no Entregó uno día tarde. Entregó dos días tarde.
RESPONSABILIDAD estipulada. la hora estipulada. 1
(1 punto) (0.75 puntos) (0.5 puntos) (0.25 puntos)

PUNTAJE TOTAL 20
NOTA: La nota obtenida en las unidades I y II deberá ser convertida por regla de tres, a
escala vigesimal. Las experiencias curriculares ejes de investigación formativa
(Currículo D) sólo evaluarán el producto de investigación en la I y III unidades;
mientras que la experiencia curricular de Metodología de la investigación
científica (MIC del V ciclo del currículo C y MIC del VIII ciclo del currículo D)
en las tres unidades, tal como lo propone el sílabo.

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Rúbrica del trabajo de investigación cualitativa
CRITERIO A NIVEL DE LOGRO PUNTAJE I II III
EVALUAR NOTABLE ALTO MEDIO BAJO TOTAL UNIDAD UNIDAD UNIDAD
Presenta la carátula Presenta la carátula Presenta la carátula Presenta la carátula
conteniendo el título, el conteniendo el título, el conteniendo el título, el conteniendo el título, el
código orcid y la línea de código orcid y la línea de código orcid y la línea de código orcid y la línea
investigación; el índice de investigación investigación incorrecta; el de
contenidos, de tablas y de incorrecta; el índice de índice de contenidos, de investigación de
PRESENTACIÓN gráficos; el resumen y el contenidos, de tablas y de tablas y de gráficos; el manera errada; y no
PÁGINAS abstract, todos de manera gráficos; el resumen y el resumen con errores de cuenta con el índice de
PRELIMINARES clara y abstract, sin tomar en contenido y sin las palabras contenidos, de tablas y 1
(CARÁTULA ÍNDICE Y coherente tal lo prescribe cuenta las sugerencias de claves y el abstract del de gráficos; el resumen
RESUMEN) la guía de investigación la guía de productos mismo modo, y sin las y el abstract no se
de la universidad. observables de sugerencias de la guía de encuentran, según la
investigación de la investigación de la guía de
(1 punto) universidad. universidad. investigación.
(0.75 puntos) (0.25 puntos)
(0.5 puntos)
PROBLEMA: PROBLEMA: PROBLEMA: Claramente PROBLEMA: No
Claramente Claramente contextualizado, pero no está claramente
contextualizado, contextualizado, delimitado ni contextualizado, ni
delimitado y delimitado y no caracterizado, además delimitado y tampoco
caracterizado, incluye las caracterizado, incluye las presenta confusión con caracterizado, además
variables a trabajar. variables a trabajar. respecto a las variables a no incluye las
JUSTIFICACIÓN: JUSTIFICACIÓN: trabajar. variables a
Justifica con claridad y Justifica la pertenencia JUSTIFICACIÓN: trabajar.
coherencia la científico tecnológico y Justifica la pertenencia JUSTIFICACIÓN: No
pertenencia científico relevancia de la científica tecnológico, pero justifica la
tecnológico y investigación con poca no expresa claridad y pertenencia científico
relevancia de la claridad y coherencia. coherencia en la redacción tecnológico y la
investigación. OBJETIVOS: Propone de la relevancia de la relevancia de la
OBJETIVOS: Propone los objetivos, pero no investigación. investigación.
los objetivos están relacionados con el OBJETIVOS: Propone los OBJETIVOS: No
relacionados con el problema o pregunta de objetivos sin claridad y no propone los objetivos
problema o pregunta de investigación. se relacionan con el relacionados con el
investigación. HIPÓTESIS: Formula problema o pregunta de problema o pregunta de
HIPÓTESIS: Formula, las hipótesis investigación. investigación.
según el diseño de relacionadas con los HIPÓTESIS: Formula las HIPÓTESIS: No
investigación, las objetivos de hipótesis, pero no se formula las hipótesis
INTRODUCCIÓN hipótesis relacionadas investigación, pero no relacionan con los objetivos relacionadas con los 4
con los objetivos de toma en cuenta el diseño de objetivos de
investigación. de la investigación. investigación. investigación así el
MARCO TEÓRICO: TRABAJOS PREVIOS: TRABAJOS PREVIOS: diseño de
desarrolla de manera expone los trabajos Expone los trabajos previos, investigación lo
clara y completa la previos relacionados con pero no están relacionados requiera.
fundamentación las variables u objeto de con las variables u objeto de TRABAJOS
científica, técnica y estudio, pero no estudio y están fuera de PREVIOS: No
humanística en base a provienen de fuentes marco actual de los 5 años. expone los trabajos
fuentes actuales. actualizadas en el marco MARCO TEÓRICO: previos relacionados
TRABAJOS PREVIOS: de los últimos desarrolla la con las variables u
expone los trabajos 5 años. fundamentación científica, objeto de estudio.
previos relacionados con MARCO TEÓRICO: técnica y
las variables u objeto de desarrolla la humanística sin tomar en MARCO TEÓRICO:
estudio de fuentes fundamentación cuenta fuentes actuales, No desarrolla la
actualizadas en el marco científica, técnica y incompleta y poco clara. fundamentación
de los últimos 5 años. humanística en base a científica, técnica y
fuentes actuales, pero es humanística en base a
incompleta y poco clara. fuentes actuales.
(3 puntos) (2 puntos)
(4 puntos)
(1 punto)
TIPO Y DISEÑO: TIPO Y DISEÑO: TIPO Y DISEÑO: TIPO Y DISEÑO: No
Selecciona Selecciona Selecciona inadecuadamente Selecciona
adecuadamente el tipo de adecuadamente el tipo de el tipo de estudio y diseño inadecuadamente el
estudio y diseño de estudio y pero no el de investigación. tipo de estudio y
investigación. diseño de CATEGORIAS, diseño de
CATEGORIAS, investigación. SUBCATEGORIAS Y investigación.
SUBCATEGORIAS Y CATEGORIAS, MATRIZ DE CATEGORIAS,
MATRIZ DE SUBCATEGORIAS Y CATEGORIZACIÓN: SUBCATEGORIAS
CATEGORIZACIÓN: MATRIZ DE Identifica de manera Y MATRIZ DE
Identifica claramente CATEGORIZACIÓN: imprecisa las categorías y CATEGORIZACIÓN:
MÉTODO las categorías y Identifica las categorías y subcategorías, considerando No identifica las
4
subcategorías, subcategorías, la matriz de categorización, categorías y
considerando la matriz considerando la matriz de así como el ámbito subcategorías,
de categorización que categorización, pero temático, problema considerando la
incluye ámbito incluye parcialmente el de matriz de
temático, problema de ámbito temático, investigación, preguntas de categorización, así
investigación, preguntas problema de investigación, como el ámbito
de investigación, preguntas objetivos, categorías y temático, problema de
investigación, objetivos, de subcategorías. investigación,
categorías y investigación, objetivos, preguntas de

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subcategorías. categorías y ESCENARIO DE investigación,
ESCENARIO DE subcategorías. ESTUDIO: Establece de objetivos, categorías y
ESTUDIO: Establece las ESCENARIO DE manera imprecisa las subcategorías.
características del ESTUDIO: Establece las características del ESCENARIO DE
ambiente físico o entorno características del ambiente físico o entorno o ESTUDIO: Establece
o del ambiente social y ambiente físico o entorno del ambiente social y mal las
humano, así como las o del ambiente social y humano, así como las características del
características de los humano, pero no las características de los grupos ambiente físico o
grupos y sub grupos. características de los y sub grupos. entorno o del ambiente
PARTICIPANTES: grupos y sub grupos. PARTICIPANTES: social y humano, así
Especifica quiénes serán PARTICIPANTES: Especifica parcial e como las
los participantes de la Especifica parcialmente inadecuadamente quiénes características de los
historia o suceso o quiénes serán los serán los grupos y sub grupos.
informantes que participantes de la participantes de la historia o PARTICIPANTES:
intervendrán en el historia o suceso o suceso o informantes que Identifica
estudio. informantes que intervendrán en el estudio. inadecuadamente
TÉCNICAS E intervendrán en el TÉCNICAS E quiénes serán los
INSTRUMENTOS DE estudio. INSTRUMENTOS DE participantes de la
RECOLECCIÓN DE TÉCNICAS E RECOLECCIÓN DE historia o suceso o
DATOS: Describe las INSTRUMENTOS DE DATOS: Señalas las informantes que
técnicas e instrumentos RECOLECCIÓN DE técnicas e instrumentos de intervendrán en el
de recolección de datos DATOS: Señalas las recolección de datos de la estudio.
de la investigación técnicas e instrumentos investigación TÉCNICAS E
cualitativa. de recolección de datos cualitativa pero no las INSTRUMENTOS
PROCEDIMIENTO DE de la investigación describe inadecuadamente. DE RECOLECCIÓN
LA INVESTIGACIÓN: cualitativa pero no las PROCEDIMIENTO DE DE DATOS: No
Describe el modo de describe. LA INVESTIGACIÓN: selecciona ni
recolección de PROCEDIMIENTO DE Escribe de manera describe
información, la LA INVESTIGACIÓN: desorganizada el adecuadamente las
categorización, aplicación Indica el modo de procedimiento de técnicas e
de recolección de investigación. instrumentos de
intervenciones y la información, la RIGOR CIENTÍFICO: recolección de datos de
triangulación según categorización, aplicación Describe parcialmente la la investigación
corresponda, de de dependencia o cualitativa.
manera clara. intervenciones y la consistencia lógica, la PROCEDIMIENTO
RIGOR CIENTÍFICO: triangulación según credibilidad, la DE LA
Describe la corresponda, pero no los auditabilidad o INVESTIGACIÓN:
dependencia o describe. confirmabilidad, al igual No escribe el
consistencia lógica, la RIGOR CIENTÍFICO: que la transferibilidad o procedimiento de
credibilidad, la Describe la aplicabilidad. investigación de
auditabilidad o dependencia o MÉTODO DE ANÁLISIS manera secuencial y
confirmabilidad y consistencia lógica, la DE DATOS: MÉTODO temporal.
transferibilidad o credibilidad, la DE ANÁLISIS DE RIGOR
aplicabilidad. auditabilidad o DATOS: Selecciona y no CIENTÍFICO: No
MÉTODO DE confirmabilidad pero no describe el método de describe la
ANÁLISIS DE DATOS: la transferibilidad o análisis de datos: dependencia o
Selecciona y describe el aplicabilidad. estadístico. consistencia lógica, la
método de análisis de MÉTODO DE ASPECTOS ÉTICOS: credibilidad, la
datos: estadístico ANÁLISIS DE DATOS: Considera aspectos éticos auditabilidad o
teniendo en cuenta el Selecciona el método de en su investigación y no los confirmabilidad, al
modelo o trayectoria de análisis de datos: describe. igual que la
los análisis estadístico teniendo en transferibilidad o
dependiendo foco de cuenta el modelo o aplicabilidad.
interés y el diseño trayectoria de los análisis MÉTODO DE
seleccionado. dependiendo foco de ANÁLISIS DE
ASPECTOS ÉTICOS: interés y el diseño DATOS: MÉTODO
Considera aspectos éticos seleccionado, pero no los DE ANÁLISIS DE
en su investigación y los describe. DATOS: No
describe sustentado en el ASPECTOS ÉTICOS: selecciona ni
código de ética de la Considera aspectos éticos describe el método de
universidad. en su investigación y los análisis de datos:
describe, pero no toma en estadístico.
cuenta el código de ética ASPECTOS
de la universidad. ÉTICOS: No
considera aspectos
éticos en su
investigación y los
describe sustentado en
el código de ética de la
(4 puntos) (3 puntos) (2 puntos) universidad.
(1 punto)

Procesa resultados Procesa resultados Procesa resultados No procesa

elaborando cuadros y elaborando cuadros y elaborando cuadros y resultados elaborando
gráficos estadísticos, gráficos estadísticos, gráficos estadísticos, no cuadros y gráficos
ordena los cuadros ordena los cuadros ordena los cuadros estadísticos, no ordena
conforme a los conforme a los conforme a los objetivos los cuadros conforme a
objetivos específicos e objetivos específicos y específicos y no interpreta los objetivos
RESULTADOS interpreta adecuadamente no interpreta adecuadamente los específicos y no
3
los resultados adecuadamente los resultados, ni los describe ni interpreta
describiéndolos y resultados los contrasta con las adecuadamente los
contrastándolos con las describiéndolos y hipótesis, tamaño del resultados.
hipótesis, tamaño del contrastándolos con las efecto y análisis teórico
hipótesis, tamaño del interpretativo.

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efecto y análisis teórico efecto y análisis teórico
interpretativo. interpretativo.
(3 puntos) (2 puntos) (1 punto) (0 puntos)
Elabora un análisis de sus Elabora un análisis de sus Elabora un análisis de sus No elabora un
resultados resultados sin resultados sin análisis de sus
contrastándolos con los contrastarlos con los contrastarlos con los resultados
trabajos previos y las trabajos previos y las trabajos previos y no los contrastándolos con
DISCUSIÓN teorías relacionadas. teorías relacionadas. relaciona con las teorías. los trabajos previos y
2
las teorías
relacionadas.
(2 puntos) (1.5 puntos) (1 punto) (0.5 puntos)
Las conclusiones se Las conclusiones se Presenta conclusiones, No presenta
derivan directamente de derivan directamente de pero no se derivan conclusiones y
los objetivos y de las los objetivos y de las directamente de los tampoco
hipótesis. hipótesis. objetivos. Tampoco recomendaciones.
CONCLUSIONES Y Las recomendaciones son Las recomendaciones no presenta recomendaciones.
2
RECOMENDACIONES pertinentes en relación se relacionan con las
a las conclusiones.
conclusiones planteadas.
(2 puntos) (1 punto)
(1.5 puntos) (0.5 puntos)
No hay errores de Presenta hasta cinco Presenta de seis a diez Presenta más de diez
gramática, ortografía o errores de gramática, errores de gramática, errores de gramática,
REDACCIÓN puntuación. ortografía o puntuación. ortografía o puntuación. ortografía o 1
puntuación.
(1 punto) (1.5 puntos) (1 punto) (0.5 puntos)
Respeta la estructura del Respeta la estructura del Respeta parcialmente la No considera la
producto de investigación producto de investigación estructura del producto de estructura del
y y investigación, con producto de
presenta la información presente la información información organizada investigación y la
ESTRUCTURA Y
de manera organizada con organizada con pero los párrafos no están información 1
ORGANIZACIÓN párrafos bien redactados párrafos bien bien redactados. proporcionada no
y sin subtítulos. redactados, pero parece estar
(1 punto) incluye subtítulos. (0.75 organizada.
puntos) (0.5 puntos) (0.25 puntos)
Las referencias son Las referencias no son Las referencias son Las referencias no son
recientes con un tiempo recientes, pero son de recientes con un tiempo no recientes ni de fuentes
no mayor de cinco años fuentes bibliográficas
mayor de cinco años de reconocidas.
de antigüedad y de científicas y base de datosantigüedad, pero no de
REFERENCIAS fuentes bibliográficas reconocidas. fuentes bibliográficas
1
científicas y base de datos científicas y ni base de datos
reconocidas. reconocidas.
(1 punto) (0.75 puntos) (0.5 puntos) (0.25 puntos)
Entregó el día y la hora Entregó el día, pero no la Entregó uno día tarde. Entregó dos días tarde.
RESPONSABILIDAD estipulada. hora estipulada. (0.75 (0.25 puntos) 1
(1 punto) puntos) (0.5 puntos)
TOTAL 20
NOTA: La nota obtenida en las unidades I y II deberá ser convertida por regla de tres, a
escala vigesimal. Las experiencias curriculares ejes de investigación formativa
(Currículo D) sólo evaluarán el producto de investigación en la I y III unidades;
mientras que la experiencia curricular de Metodología de la investigación
científica (MIC del V ciclo del currículo C y MIC del VIII ciclo del currículo D)
en las tres unidades, tal como lo propone el sílabo.

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