Trabajo Final RC 317

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
ALGEBRA, TRIGONOMETRÍA, Y GEOMETRÍA ANALÍTICA
ACTIVIDAD 6: TRABAJO COLABORATIVO #1 GRUPO 317
BERNAL JOE SMIHT

94417308
GOENAGA PEÑA LUIS ALBERTO

94427520
VALENCIA MARLON
94418576
TUTOR: AMALFI GALINDO OSPINO
2014-04-02
COLOMBIA
INTRODUCCIÓN
Con la realización del trabajo colaborativo nos adentramos en los temas de la

unidad 1, las ecuaciones, inecuaciones y el valor absoluto. Por medio de ejercicios
prácticos, se logro poner en práctica todo lo concerniente a la unidad, se
plantearon diversos modos de solución pero se pudo observar que los resultados
fueron aproximados o los mismos.
1. Encuentre una de las soluciones reales de las ecuaciones:
a) √ 2 x +3 + √ 5−8 x = √ 4 x +7
2 2x + 3 + 2 √ (2 x +3)(5−8 x ) + 5 – 8x = 4x + 7
2 √ ( 2 x +3 ) (5−8 x ) = 4 x + 7 – 2x – 3 – 5 + 8x
(2 √ ( 2 x +3 )( 5−8 x ))² = (10x – 1)²

4 (2x + 3) (5 – 8x) = 100x² - 20x + 1
4 (10x – 16x² + 15 – 24x) = 100x² - 20x + 1
40x – 64x² + 60 – 96x = 100x² - 20x + 1
100x² - 20x + 1 – 40x + 64x² - 60 + 96x = 0
164x² + 36x – 59 = 0
a = 164 b = 36 c= -59
x= - 36 ± √ 36²−4 x 164 x (−59)
2 x 164
X = - 36 ± √ 1296+38704
328
X = - 36 ± √ 40000
328
X = -36 ± 200
328
X1 = -36 + 200 X2 = - 36 - 200
328 328
118
X1 = 164 X2 = 236
328 328
164
X1 = 1 X2 = -59
2 82
b) 3x (x + 2) + x = 2x (x + 10) + 5 (x – 10) - 27
3x² + 6x + x = 2x² + 20x + 5x – 50 – 27
3x² - 2x² + 7x – 25x + 77 = 0
X² - 18x +77 = 0
(x – 11) (x – 7) = 0
X – 11 = 0 x–7=0
X = 11 x=7
Entonces
7, 11
2. Resuelva los siguientes problemas y halle el conjunto solución
a) La diferencia de los cuadrados de (5 + 7x) y (1 – 8x) vale 79. Hallar el

valor de X
(5 + 7)² - (1 – 8)² = 79
25 + 70x + 49x² - (1 – 16x + 64x²) = 79
25 + 70x + 49x² - 1 + 16x – 64x² = 79
-15x² + 86x + 24 - 79 = 0
-15x² + 86x – 55 = 0
15x² - 86x + 55 = 0
a = 15 b = -86 c = 55
x = -(-86) ± √ (−86 )2 −4 x 15 x 55
2 x 15
X = 86 ± √ 7396−3300
30
X = 86 ± √ 4096
30
X = 86 ± 64
30
X1 = 86 + 64 X2 = 86 - 64
30 30
X1 = 150 X2 = 22
30 30
X1 = 5 X2 = 11
X1 = 5 X2 = 11
15
15
b) Cuál es el valor conveniente para “b”, tal que la ecuación X² - bx + 24 = 0 y

que una de las raíces sea 6.
X² - bx + 24 = 0
(x – 6) (x – 4) = 0
b = 10
3. Resuelva las siguientes inecuaciones y halle el conjunto solución:
a)
5 1 1
( 3−x )− ( x−4 ) ≥ ( 2 x−3 )−x
6 2 3
5 1 1
( 6 ) ( 3−x )−( 6 ) ( x−4 ) ≥(6) ( 2 x−3 )−( 6 ) x
6 2 3
5 ( 3−x )−3 ( x−4 ) ≥ 2 ( 2 x−3 )−6 x
15−5 x−3 x +12 ≥ 4 x−6−6 x
15−5 x−3 x +12−4 x +6+6 x ≥ 0
−6 x +33 ≥ 0
−6 x ≥−33
−33
x≥
−6
11
x≥
3
Intervalo solución [ 11
3
; ∞)
b)
2
3 ( x−5 ) −12 ≥ 0
2 2
x −2 ab+b
3 ( x 2−10 x+ 25 )−12 ≥ 0
3 ( x 2−10 x+ 25 ) ≥12
3 ( x2 −10 x +25 ) 12
≥
3 3
2
x −10 x+ 25≥ 4
2
x −10 x+ 25−4 ≥ 0
2
x −10 x+ 21≥ 0
1) e x f = a
1 x 1
2) g x h = c
21 x 1
7x 3
3) e x g + f x h = b (0)
21 + 1
7 + 3
4) ( e h ) ( f g )
( 1 3 ) (1 7 )
( 1 x−3 ) ( 1 x−7 )
F= x X x = x 2
O= x X -7 = −7 x−7 x−3 x=−10 x
I=−3 X x=−3 x
L= -3 X -7 = 21
R/ ( x−3 )( x−7 ) ≥ 0
Intervalo solución(−∞ ; −1 ] ; [ 1 ; ∞ )
4. encuentre la solución para la siguiente ecuación:
7x 3
│ - 2│ = │x + │
2 5
7x – 4 5x + 3
=
2 5
5 (7x – 4) = 2 (5x + 3)
35x – 20 = 10x + 6
35x – 10x = 6 + 20
25x = 26
Primera solución:
X=
7x – 4 5x + 3
=
2 5
7x – 4 -5x – 3
=
2 5
5 (7x – 4) = 2 (-5x – 3)
35x – 20 = - 10x – 6
35x + 10x = - 6 + 20
45x = 14
Segunda solución:
X=
5. encuentre la solución para la siguiente inecuación:
2x 3
│ + │≤x–2
11 17
2x 3
+ ≤x-2
11 17
34x + 33 ≤ x -2
187
34x + 33 ≤ 187x – 374
34x – 187x ≤ -374 – 33
-153x ≤ - 407
−407
X≥
−153
X≥
CONCLUSIÓN
Hemos podido repasar y recordar conceptos básicos de álgebra, lo que

valga la redundancia, nos dará las bases para materias más técnicas y
propias de nuestras carreras,e inclusive para resolver problemas de
ocurrencia cotidiana con los que nos enfrentaremos.
Fue interesante ver como cada uno de los integrantes del grupo que
participamos en la resolución de los ejercicios, veíamos un camino para la
solución de ellos, pues el álgebra tiene muchos caminos para llegar a una
respuesta. Sin embargo, el desarrollo de estos ejercicios nos va llevando a
estructurar una manera metodológica y ordenada de pensar, que a la final
forma los fundamentos de la manera como vemos y enfrentamos la vida.
Porque las universidades y las carreras de la educación superior no son
mera teoría técnica sobre cómo desarrollar competencias eminentemente
técnicas, sino que moldean el lente con el que vemos la vida de aquí en
adelante. Es por ello que los Unadistas, o los ingenieros, o los pedagogos,
cada grupo tendrá una manera particular de enfrentar las situaciones,
obviamente complementando las características particulares de cada
individuo. Y es esto lo que hemos hallado durante el desarrollo de esta
unidad de álgebra, las bases de una nueva manera de ver el mundo.
BIBLIOGRAFÍA
Mahecha Aracelly, Rondón Jorge: Modulo Matemáticas básicas, Universidad

Nacional Abierta y a Distancia UNAD, Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e
Ingeniería, Unidad de Ciencias Básicas, Bogotá D.C. 2006.
Rondón Jorge, Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica (segunda edición)

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, Escuela de Ciencias Básicas,
Tecnología e Ingeniería, Unidad de Ciencias Básicas, Bogotá D.C. 2011
Solución de una ecuación cuadrática: tomado de

http://www.youtube.com/watch?v=xmzG2xR-oBI

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ALGEBRA, TRIGONOMETRÍA, Y GEOMETRÍA ANALÍTICA

ACTIVIDAD 6: TRABAJO COLABORATIVO #1 GRUPO 317

BERNAL JOE SMIHT

GOENAGA PEÑA LUIS ALBERTO

TUTOR: AMALFI GALINDO OSPINO

Con la realización del trabajo colaborativo nos adentramos en los temas de la

(2 √ ( 2 x +3 )( 5−8 x ))² = (10x – 1)²

4 (10x – 16x² + 15 – 24x) = 100x² - 20x + 1

40x – 64x² + 60 – 96x = 100x² - 20x + 1

100x² - 20x + 1 – 40x + 64x² - 60 + 96x = 0

x= - 36 ± √ 36²−4 x 164 x (−59)

X1 = -36 + 200 X2 = - 36 - 200

3x² + 6x + x = 2x² + 20x + 5x – 50 – 27

3x² - 2x² + 7x – 25x + 77 = 0

a) La diferencia de los cuadrados de (5 + 7x) y (1 – 8x) vale 79. Hallar el

25 + 70x + 49x² - (1 – 16x + 64x²) = 79

25 + 70x + 49x² - 1 + 16x – 64x² = 79

b) Cuál es el valor conveniente para “b”, tal que la ecuación X² - bx + 24 = 0 y

3. Resuelva las siguientes inecuaciones y halle el conjunto solución:

5 ( 3−x )−3 ( x−4 ) ≥ 2 ( 2 x−3 )−6 x

15−5 x−3 x +12 ≥ 4 x−6−6 x

15−5 x−3 x +12−4 x +6+6 x ≥ 0

5. encuentre la solución para la siguiente inecuación:

34x + 33 ≤ 187x – 374

34x – 187x ≤ -374 – 33

Hemos podido repasar y recordar conceptos básicos de álgebra, lo que

Mahecha Aracelly, Rondón Jorge: Modulo Matemáticas básicas, Universidad

Rondón Jorge, Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica (segunda edición)

Solución de una ecuación cuadrática: tomado de

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