PROGRAMA ANUAL 2022

ORIENTACIÓN: TODAS CICLO LECTIVO: 2022

NOMBRE DEL ESPACIO CURRICULAR: LITERATURA V

ÁREA: LENGUA AÑO: 2022

FORMATO: ASIGNATURA CICLO: superior
CURSO/S: TODOS TURNO: mañana
PROFESORES A CARGO:

DOMÍNGUEZ, Carolina HORAS SEMANALES: 3

LEMBO, Viviana horas cátedra (2hs
LÓPEZ, José Luis presenciales y 1 h virtual)
MARASCO, Eliana
MONTES, Juan Manuel

CAPACIDADES

⬧ Se pretende que los alumnos al finalizar el año:

⬧ Reconozcan las características del lenguaje literario y de los distintos géneros y subgéneros
literarios.
⬧ Reconozcan las rupturas en los géneros literarios.
⬧ Reconozcan el texto literario como discurso artístico perteneciente a una práctica social y su
relación con el
espacio latinoamericano desde el descubrimiento de América a la Posmodernidad.
⬧ Reconozcan la literatura como un mosaico de citas y de referencias transtextuales.
⬧ Identifiquen las relaciones entre cultura, historia y sociedad en Latinoamérica.
⬧ Sistematicen estrategias inferenciales para descubrir el mundo subyacente en el texto y la poética
autoral.
⬧ Inicien y desarrollen un itinerario personal de lectura.
⬧ Desarrollen estrategias de comprensión y producción de textos instrumentales como la monografía
y el informe

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NÚCLEOS APRENDIZAJES

La Literatura latinoamericana desde la época precolombina hasta la contemporánea.

UNIDAD I: Literatura precolombina. El Barroco. El Neoclasicismo. El Romanticismo.

-Teoría literaria: revisión del concepto de literatura y de las características del lenguaje literario.
Concepto de ficción y de verosimilitud.
-Revisión de los distintos géneros literarios: lo narrativo, lo dramático y lo lírico.
-Comprensión de los problemas vinculados con el género como noción discutida en los estudios
literarios.
Hibridación genérica.
-Reconocimiento de la literatura como un mosaico de citas y de referencias transtextuales.
-Reconocimiento del canon de periferia y central de textos hispanoamericanos, argentinos y
regionales.
-Lectura comprensiva de textos literarios de autores latinoamericanos.
-Reconocimiento de las características de la literatura precolombina, barroca, neoclásica y
romántica.
-Valoración de los aportes brindados por los autores seleccionados a la construcción de la
identidad nacional y también al enriquecimiento de la literatura latinoamericana ante el mundo.
Contenidos de Lengua aplicados a la Literatura
-Repaso de las características del texto argumentativo y del ensayo.
-Reconocimiento de las características de la monografía.
-Producción de una monografía y de textos argumentativos.
-Revisión de la normativa de escritura (uso de Word).
CORPUS TEXTUAL
1-Literatura precolombina
● Literatura maya: fragmentos de Popol Vuh
● Literatura inca: mito de Wacon y los willkas
● Literatura azteca: Poema Últimos días del sitio de Tenochtitlán (anónimo)
● Transtextualidad con el poema El indio de Roberto Sosa, con el cuento Chac Mool de
Carlos Fuente
2-Literatura del Descubrimiento de América y de la Conquista (siglo XVI)
● La leyenda del dorado (anónimo)
● Malinche de Laura Esquivel
● Transtextualidad con el cuento El hambre de Manuel Mujica Láinez

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3-Literatura del Barroco (siglos XVII- XVIII)
● Redondillas de Sor Juana Inés de la Cruz
● Transtextualidad con el poema Tú me quieres blanca de Alfonsina Storni

4-Literatura del Neoclasicismo (S.XVIII y comienzos del siglo XlX)

● Marcha Patriótica (Himno Nacional Argentino) de Vicente López y Planes

5-Literatura del Romanticismo (siglo XlX a partir década del ‘30)

● Martín Fierro de José Hernández :
Primera parte (CADA DOCENTE PODRÁ SELECCIONAR ALGUNOS CANTOS SEGÚN
SU CRITERIO PARA LA LECTURA Y SU CORRSPONDIENTE ANÁLISIS)
Transtextualidad con el fragmento del ensayo Facundo de Domingo Faustino Sarmiento.

Segunda parte (lectura y análisis de los consejos de Martín Fierro y del viejo Vizcacha y
del canto XXXIII)
Transtextualidad con los cuentos: El fin o La biografía de Tadeo Isidoro Cruz de Jorge Luis
Borges.

UNIDAD II: El Realismo. El Boom latinoamericano. La Literatura contemporánea.

-Lectura comprensiva de textos literarios de autores latinoamericanos.
-Reconocimiento de las características de la literatura del Realismo, del Boom latinoamericano y
de la literatura contemporánea.
-Valoración de los aportes e innovaciones de los autores latinoamericanos seleccionados a la
literatura del siglo XX y XXl.
-Sistematización de estrategias inferenciales para descubrir el mundo subyacente en el texto y la
poética autoral.
-Reconocimiento de la literatura como un mosaico de citas y de referencias transtextuales.
Contenidos de Lengua aplicados a la Literatura
-Repaso de las características del texto argumentativo y del ensayo.
-Reconocimiento de las características de la monografía
-Producción de una monografía y de textos argumentativos.
-Revisión de la normativa de escritura (uso de Word).

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 CORPUS TEXTUAL
1-Literatura del Realismo:
● Dos cuentos de Horacio Quiroga.
2-Literatura del Modernismo:
● Poesía de Rubén Darío (selección a criterio del o la docente)
3-Literatura del Boom latinoamericano:
a- Realismo mágico: una novela corta a elección entre:
● Aura de Carlos Fuentes
● Del amor y otros demonios de Gabriel García Márquez
● Como agua para chocolate de Laura Esquivel
● La casa de los espíritus de Isabel Allende
b- Dos cuentos de Julio Cortázar a elección entre:
● Bestiario, Todos los fuegos el fuego, Carta a una señorita en París, Graffitti, Continuidad de
los parques, Segunda vez, Casa tomada.
c- Dos cuentos de Jorge Luis Borges a elección entre:
● El libro de arena, El otro, Las ruinas circulares, El sur, La otra muerte.
3- Literatura contemporánea
a- Una novela obligatoria a elección entre:
● La pregunta de sus ojos de Eduardo Sacheri. Relación con la película El secreto de sus
ojos (optativo)
● Las viudas de los jueves de Claudia Piñeiro
● Cadáver exquisito de Agustina Basterrica

Guía de abordaje del corpus textual

El alumno deberá contextualizar las obras, es decir, dar cuenta de:
⬧ título completo
⬧ datos biográficos del autor
⬧ relación con la época y el lugar de publicación (contexto socio-histórico)
⬧ ubicación en el movimiento literario e identificación de las características en el texto.
⬧ reconocimiento de las características genéricas y de los aspectos innovadores en cuanto a
la construcción de la historia.
⬧ análisis de la obra en cuanto a elementos constituyentes, temática, recursos, etc.
⬧ juicio crítico de la obra.

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CONDICIONES DE APROBACIÓN
A lo largo del año, el alumno tendrá:
-instancias de proceso: trabajos prácticos, monografías, evaluaciones escritas y orales,
participación y cumplimiento en las tareas propuestas en forma virtual y presencial
-Durante todo el año, y en todas las instancias de evaluación, se tendrá en cuenta la
ortografía. Se le asignarán hasta 10puntos del examen (0,50 puntos por cada error
ortográfico).

BIBLIOGRAFÍA DEL ALUMNO

⬧ Cuadernillo teórico-práctico para el alumno, elaborado por las profesoras de la asignatura

⬧ BOMBINI, Gustavo. El lenguaje en acción. Lengua y Literatura/ Polimodal. Buenos Aires: Longseller,
2002.
⬧ DELGADO, Myriam y otros. La aventura de la palabra. Lengua y Literatura europea y Norteamérica.
Córdoba. Editorial
⬧ ComunicArte. 2006
⬧ DELGADO, Myriam y otros. Literatura argentina 6. Escuela Secundaria. La aventura del lector.
Córdoba,
⬧ ComunicArte,2016.
⬧ FLORIA, Carlos y GARCÍA BELSUNCE, César. Historia de los argentinos. Buenos Aires: Larousse.
2001.
⬧ GALÁN, Ana Silvia y otros. Lengua y Literatura III. Buenos Aires: Puerto de Palos, 2001.
⬧ BIBLIOGRAFÍA PARA EL PROFESOR:
⬧ ANDERSON IMBERT, Enrique. Teoría y técnica del cuento. Buenos Aires: Marymar, 1979.
⬧ BOMBINI, Gustavo. El lenguaje en acción. Lengua y Literatura/ Polimodal. Buenos Aires: Longseller,
2002.
⬧ CASSANY, Daniel y otros. Enseñar Lengua. España: Grao, 2002.
⬧ CROCI, Paula y otros. Literatura. Una perspectiva mítico-trágica. 4 ES. Buenos Aires: Estrada.2010.
⬧ DELGADO, Myriam y otros. La aventura de la palabra. Lengua y Literatura europea y Norteamérica.
Córdoba. Editorial
⬧ ComunicArte. 2006.
⬧ FLORIA, Carlos y GARCÍA BELSUNCE, César. Historia de los argentinos. Buenos Aires: Larousse.
2001.
⬧ GALÁN, Ana Silvia y otros. Lengua y Literatura III. Buenos Aires: Puerto de Palos, 2001.
⬧ GOIC, Cedomil. Historia y crítica de la Literatura Hispanoamericana.Madrid: Época contemporánea,
1968.
⬧ LACON DE LUCIA, Nelsi. Producción de textos escritos. Serie trayectos cognitivos. Mendoza:
EDIUNC, 2002.
⬧ SARDI D’ARELLI, Valeria. El universo de los textos. Lengua y Literatura/ Polimodal. Buenos Aires:
Longseller, 2002

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