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    Criterios de Seleccioì - N de Contenidos Mastache

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    Melanie Malu Kelly
    El documento describe 11 criterios para seleccionar contenidos educativos: significatividad epistemológica, significatividad psicológica, significatividad socio-cultural, representatividad, ejemplaridad, transferibilidad, durabilidad, convencionalidad y consenso, especificidad, secuencia lógica y coherencia interna de las disciplinas, y necesidades e intereses de los alumnos.

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    Criterios de seleccioÌ_n de contenidos Mastache

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    Mastache, Anahí (2016) “Criterios para seleccionar contenidos”.

    • Criterios para la selección de contenidos:

    ü Significatividad epistemológica: descubrir los conceptos claves que


    conforman la estructura temática sustantiva de cada ciencia o
    disciplina.

    ü Significatividad psicológica: adecuación al proceso de desarrollo del


    alumno, considerando la incidencia que pueden tener en la formación
    personal.

    ü Significatividad socio-cultural: relevancia de los saberes que


    facilitarán la inserción de los alumnos en el medio.

    ü Representatividad responde a la condición de que los elementos


    seleccionados sean un buen reflejo del conjunto.

    ü Ejemplaridad: enseñar lo representativo y fundamental.

    ü Transferibilidad: dar prioridad a los conceptos con mayor poder de


    transferencia a situaciones distintas.

    ü Durabilidad: centrarse en los aspectos menos perecederos del


    conocimiento.

    ü Convencionalidad y el consenso: partir de contenidos que gocen de


    validez y acuerdo en la comunidad escolar (no hacer de los
    contenidos seleccionados una plataforma de confrontación
    innecesaria).

    ü Especificidad: no dejar fuera de la selección los aspectos difícilmente


    abordables desde otras áreas.

    ü Secuencia lógica y la coherencia interna de las disciplinas.

    ü Necesidades e intereses de los alumnos.

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