Ape Necesidades Unidad 3 Planif Microc Grado 3

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

Unidad de Educación a Distancia y en Línea


Carrera de Educación Básica: Modalidad en línea.

Asignatura: Necesidades Educativas Especiales.

Estudiante: Diana María Hidalgo Vivanco

Ciclo: Segundo

Paralelo: B

Docente: Mg. Sabina Marlene Gordillo Mera.

Periodo académico: Octubre/2023: febrero 2024

Loja Ecuador.
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

UNIDAD 3

TRABAJO PRÁCTICO EXPERIMENTAL.

 Tema:

Discapacidad intelectual, sensorial,


motriz., TEA, TDAH
 Tipo de actividad:

Planificación micro curricular de clase


con adaptaciones – Grado 3

Link del video:


https://youtu.be/ZkCj1hFcwx8
ESCUELA DE EDUCACION BASICA ESPECIALIZADA CIUDAD DE LOJA NRO. 1
Zona 7, Loja, cantón Loja, parroquia Sucre
CÓDIGO AMIE: 11H00214

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE ASIGNATURA Año N°. DE PERIODOS F. INICIO F. FINAL
Diana Hidalgo Matemáticas 7° A.B 2 periodos Febrero/05/2024 Febrero/09/2024
OBJETIVO EDUCATIVO EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Utilizar sucesiones con sumas, restas, multiplicaciones y Formación para la ciudadanía.
divisiones como estrategia para solucionar problemas con
el entorno, justificar resultados, comprender modelos
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
matemáticos y desarrollar el pensamiento lógico
matemático. Determinar, comprender y resolver sucesiones.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN


M.3.1.1. Generar sucesiones con sumas, restas, Resuelve claramente sucesiones con sumas, restas,
multiplicaciones y divisiones con números naturales a multiplicaciones y divisiones como estrategia para
partir de ejercicios numéricos y problemas sencillos. solucionar problemas con el entorno.

2. PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR (ACTIVIDADES)


TÉCNICAS /
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS INDICADORES DE INSTRUMENTOS DE
LOGRO EVALUACIÓN

Texto de trabajo. Identifica el Ejercicios escritos


ANTICIPACIÓN: patrón de en su cuaderno de
Cuaderno de formación de trabajo.
Se iniciará la clase preguntando a los estudiantes si material. una sucesión.
saben qué es una sucesión numérica. Fichas de trabajo Observación de la
Se presentará una definición de sucesión numérica Completa los participación en
y se explicarán sus características. Pizarrón. términos de clase.
una sucesión.
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO: Marcadores. Análisis de las
Genera actividades
Se analizarán ejemplos de sucesiones numéricas Regletas de sucesiones realizadas.
ascendentes, descendentes y constantes. colores. con sumas,
Se trabajará en parejas para que los estudiantes restas, Prueba escrita.
identifiquen el patrón de diferentes sucesiones multiplicacion (Evaluación
numéricas. (Identificar el patrón de secuencia en la es y divisiones. individual de la
sucesión) capacidad para
Se plantearán ejercicios y problemas sencillos para generar sucesiones
que los estudiantes generen sucesiones numéricas numéricas.)
con sumas, restas, multiplicaciones y divisiones.

Observar las secuencias numéricas con la suma,


resta, multiplicación y división.
Completar las secuencias utilizando el patrón
adecuado.

CONSOLIDACIÓN:

Construir secuencias conociendo el patrón.


Se realizará una exposición o resumen en común
de las actividades realizadas.
Se reflexionará sobre la importancia de las
sucesiones numéricas en la vida cotidianas.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIDAD DE LA
NECESIDAD ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
EDUCATIVA ATENDIDA
Dificultad en la resolución de cálculos Adaptación curricular de 3er grado, para resolver divisiones mediante:
matemáticos. (DISCAPACIDAD -Crear una división mediante la repartición de una sandia
INTELECTUAL) Grave CI 20-35 -Elaborar la operación de la división mediante tapas que contengan números y
signos
-Realizar divisiones mediante la colocación de pétalos de rosa equitativamente
-Producir divisiones utilizando vasos plásticos para colocar semillas.
-Brindar apoyo individual durante la resolución de ejercicios y problemas.

…………………………………. …………………………………….
Lic. Diana Hidalgo V. Mg. Sabina Gordillo
DOCENTE DIRECTORA.

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