Lengua Castellana 2 Octavo

COLEGIO DIVINO MAESTRO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

Resoluciones No. 2393/14-08-02; 3328/16-10-02 y 370-31-01/07
Localidad 1 Usaquén DANE 111848002689 NIT 800117000-6
TALLER – III PERÍODO

AREA/ ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA PERÍODO. TERCERO - CURSO. OCTAVO
ESTUDIANTE ______________________________________________________
SEDE B - JORNADA M
INDICADOR. INDICACIONES DE ENVÍO O ENTREGA
Formato digital - Word – ARIAL NARROW 11 o fotos cuaderno que puedan verse claras
Comprende, interpreta y produce textos teniendo en
Correo. ssavellanedam@educacionbogota.edu.co
cuenta las reglas ortográficas (8).
IMPORTANTE:
Enviar indicando en el nombre del documento: APELLIDOS y CURSO
Temas. Ortografía e interpretación de textos (8) DOCENTE. SILVIA AVELLANEDA M JORNADA. MAÑANA
FECHA DE ENTREGA. Antes de que termine la semana Nota. Recuerden que tenemos aula en TEAMS Y CLASSROOM
CLASE 1. COMPONENTE TEORICO EXPLICATIVO: REGLAS ORTOGRÁFICAS
TIPS PARA INTERPRETAR TEXTOS
¿CÓMO INTERPRETAR UN TEXTO?
1.Lee el texto completo para obtener una idea general.
2.Subraya las ideas principales.
3.Anota las ideas y luego ordénalas para tener mayor coherencia.
4.Contextualiza el escrito, es decir, haz una síntesis relacionando tanto el tiempo
y obra del autor.
5.Utiliza tus propias palabras para redactar las ideas que seleccionaste como
principal y secundarias. Recuerda que debes relacionar en todo momento lo
que escribes con el pensamiento del autor.
6. Cierra el texto con un comentario crítico. Proponer nuevas soluciones,
comparar las ideas del autor con otros o encontrar puntos débiles de las tesis
que se expone, es lo propio para dar el toque final al escrito.
HAY VARIOS TIPOS DE COMILLAS (Ejemplos)

Las latinas, las inglesas y las simples. Lo más aconsejable es
utilizar siempre las comillas latinas, y reservar las demás para
cuando haya que usar comillas dentro de un texto ya
entrecomillado. Los usos de este signo son los siguientes:
1. Encerrar una cita textual (en estilo directo). -El profesor nos
dijo: “Si no hacéis este trabajo, no aprobaréis”.
2. Para indicar que una expresión tiene un segundo sentido,
normalmente irónico, o es vulgar, foránea, etc. -Me suspenden en
todo: soy un “sabio”.
3. Para indicar que una palabra o expresión están usadas
metalingüísticamente. -La palabra “latente” no varía en masculino
ni en femenino.
4.Para destacar nombres propios, sobrenombres, apodos, alias...
-Leopoldo Alas “Clarín”.
Si las comillas siguen a signos de cierre de admiración o
interrogación y se necesita el punto, éste debe ponerse. -Se
levantó y gritó: “¡Basta ya!”.
Sede A Carrera 8 C No. 163 B-20 Tel: 5260673 – 526 07 67 Sede B Calle 164 No. 7 F-08 Tel: 674 92 36 Sede C
Cra.7D No.163 A-56 Tel 6698090 Correo Electrónico coldivinomaestro1@educacionbogota.edu.co
TALLER – III PERÍODO

AREA/ ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA PERÍODO. TERCERO - CURSO. OCTAVO
ESTUDIANTE Daniel Mateo Alegria Bernate .
INDICADOR. Comprende, interpreta y produce textos teniendo en cuenta las reglas ortográficas (Grado 8)
CLASE 2. PRÁCTICA Y COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS:
1. Teniendo en cuenta lo anterior, escribe las siguientes oraciones colocando las comillas donde sea preciso:
a. El agente me preguntó: “¿Tiene usted algo que h. “Mi afición es la construcción de
declarar?” maquetas de trenes.”
b. No tengo muy claro qué es eso de la movida i. El estado soy yo se atribuye a “Luis XIV”.
“madrileña”. j. La palabra “pícaro” tiene muchos
c. “Los secuestradores se refugiaron en un camping.” significados.
d. El poema que más me gusta es “La canción del k. Dice el refrán: “A buen hambre, no hay
pirata”. pan duro”.
e. El cuento comienza así: “Érase una vez una niña l. Dejé la moto en el “parking” de la
muy fuerte...” plaza.
f. Le pusieron una multa por no respetar la señal de
“stop”.
g. La película de hoy se llama: “Almas de metal”.
2. Coloca los signos de puntuación en los enunciados siguientes:
1.He “trabajado mucho” por tanto me merezco un descanso
2.Los complementos del verbo son los siguientes el directo el indirecto el circunstancial etc…
3.¡tú eres muy listo crees que no me iba a enterar!
4.Yo que soy un obrero, he conseguido una cosa sacar adelante a mis hijos.
5.cuando voy al colegio sabes me pongo nervioso y me entiendes me entra como angustia y bueno es mejor cambiar de tema
¿no crees?
-Oye tú ¿por qué me has dicho no tienes vergüenza?
3. Puntúa debidamente el texto siguiente:
Y ahora al hotel. Un Mercedes último modelo aguarda a la señorita Mulder escoltada ya por su agente y Namo de la Peña en
nombre de “Zoypes” la casa que la ha elegido como madrina de su línea más joven. [...] Pero de dónde ha salido esta mujer
pregunta el personal que la atiende. Todo lo pide por favor no desea ni caviar, ni champán, ni tan siquiera “gin-tonic” no se ha
empeñado en cambiar la decoración de la habitación se disculpa antes de contestar el móvil. [...] La rubia con clase así la
llaman está feliz de encontrarse en España otra vez y ya van tres. Al parecer nuestro país goza de gran reputación…
4. Aplica los 6 TIPS para interpretar textos (primera parte de la guía) al siguiente texto así: Lee, colócale un título a la
lectura, subraya ideas/oraciones principales, anota las ideas, haz una síntesis o resumen del texto con tus palabras y
haz un comentario crítico de este texto. (2 párrafos de comentario – cada párrafo de 6 líneas)
Estamos siempre en situaciones. Las situaciones cambian, las ocasiones se suceden. Si estas no se aprovechan, no vuelven más. Puedo trabajar
por hacer que cambie la situación, pero hay situaciones por su esencia permanentes, aun cuando se altere su apariencia momentánea y se cubra de
un velo su poder sobrecogedor: no puedo menos que morir, que padecer, que luchar, estoy sometido al acaso, me hundo inevitablemente en la
culpa. Estas situaciones fundamentales de nuestra existencia las llamamos situaciones límite.
Quiere decirse que son situaciones de las que no podemos salir y que no podemos alterar.
La conciencia de estas situaciones límite es, después del asombro y de la duda, el origen más profundo de la filosofía. En la vida corriente huimos
frecuentemente ante ellas cerrando los ojos y haciendo como si no existieran. Olvidamos que tenemos que morir, olvidamos nuestro ser culpable y
nuestro estar entregados al acaso. Entonces, solo tenemos que habérnoslas con las situaciones concretas, que manejamos a nuestro gusto y a las
que reaccionamos actuando según planes en el mundo, impulsados por nuestros intereses vitales. A las situaciones límite reaccionamos, en cambio,
ya velándolas, ya con la desesperación y con la reconstrucción.
Notas
Estas situaciones fundamentales de nuestra existencia las llamamos situaciones límite.
Olvidamos que tenemos que morir
estamos siempre en situaciones
Resumen
Estamos siempre en situaciones. Las situaciones cambian, las ocasiones se suceden. Estas
situaciones fundamentales de nuestra existencia las llamamos situaciones límite. Quiere
decirse que son situaciones de las que no podemos salir y que no podemos alterar.
La conciencia de estas situaciones límite es, después del asombro y de la duda, el origen más
profundo de la filosofía. Entonces, solo tenemos que habérnoslas con las situaciones
concretas, que manejamos a nuestro gusto y a las que reaccionamos actuando según planes
en el mundo, impulsados por nuestros intereses vitales. A las situaciones límite
reaccionamos, en cambio, ya velándolas, ya con la desesperación y con la reconstrucción.
Opinion
Nosotros como seres humanos siempre llegaremos a una situacion limite es algo inevitable como
la muerte nosotros siempre tendremos nuestro destino fijo podremos cambiarlo en el momento
que llegamos a las situaciones limite es el momento en el momento que nos damos cuenta el fruto
que habiamos plantado
“Serás capaz de lograr lo que sea si tu entusiasmo no tiene límites”

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“Serás capaz de lograr lo que sea si tu entusiasmo no tiene límites”

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