UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE CONTADURÍA PÚBLICA Y ADMINISTRACIÓN

PRODUCTO INTEGRADOR DE APRENDIZAJE

RAZONAMIENTO NUMÉRICO
CASOS REALES RELACIONÁNDOLOS CON UNA SITUACIÓN DE NEGOCIOS.
(“Antojitos Bugambilias”)
Lic En Administración

Semestre: 1° Grupo: AF 823

Maestro: OBED DE LA GARZA GUERRERO

Integrantes de equipo:
Arriaga Rivas Nathaly Montserrat 2064124
Benavides Rentería Brandon Gabriel 1897508
Cantú Lugo Jesús Emilio 2051461
Castillo Alanís David Isaac 1968910
Castro Hernández Karyme Lizeth 1845283
González Hernández Melany Yareli 2073286
Hernández Nava Leonardo Esaú 2000762
Hernández Cortez Walter Franco 2058588
Martínez Barbosa Gerardo 2007553
Martínez Galván Eduardo 2063501
Martínez Nieto Adán Misael 1962432
Tobías Huerta Emiliano 1955118

Contenido Mínimo A Evaluar Cumplimiento

Índice ☐
Introducción. ☐
Análisis y emisión de juicio ☐
Conclusiones individuales ☐
Conclusión del equipo ☐
Actividad en inglés ☐
---------------------------------------------------------------------------------------------------
Calificación PIA Calificación final.
Firma:

Ciudad Universitaria, 15 de noviembre de 2022

Índice
INTRODUCCIÓN:................................................................................................................... 3
HISTORIA DE LA EMPRESA:............................................................................................... 5
Giro de la empresa: .............................................................................................................. 6
Objetivos de la investigación .............................................................................................. 7
Marco Teórico ....................................................................................................................... 8
Capítulo 1: Repaso de algebra ........................................................................................ 8
Factorización ................................................................................................................. 8
Fracciones ...................................................................................................................... 9
Capítulo 2: Aplicaciones y más algebra....................................................................... 10
ECUACIONES LINEALES............................................................................................ 10
DESIGUALDADES LINEALES .................................................................................... 11
APLICACIÓN DE LA DESIGUALDAD ........................................................................ 12
RECTAS ........................................................................................................................ 13
Capítulo 3: Sistemas de ecuaciones ............................................................................ 14
Sistema de ecuaciones método de eliminación 2x2 .................................................. 14
Capítulo 4: Funciones y gráficas. ................................................................................. 15
Funciones ........................................................................................................................ 15
❖ FUNCIÓN EXPONENCIAL.................................................................................... 15
Capítulo 5: Funciones Lineales..................................................................................... 16
Funciones lineales el costo (ingreso, costo, utilidad, etc.) ................................... 16
Depreciación de Método línea recta.......................................................................... 17
Capítulo 6: Funciones cuadráticas ............................................................................... 18
Formula general cuadrática ....................................................................................... 18
Vértice y concavidades............................................................................................... 19
Interés Simple .............................................................................................................. 20
Interés Compuesto ...................................................................................................... 21
Capítulo 7: Funciones logarítmicas y exponenciales. ............................................... 22
Funciones logarítmicas .............................................................................................. 22
Exponencial.................................................................................................................. 23
Capítulo 10: Programación lineal.................................................................................. 24
Capítulo 15: Limites y Derivadas .................................................................................. 26
Limites .......................................................................................................................... 26
Derivadas...................................................................................................................... 27
Fotografías del equipo con la persona encargada ......................................................... 28
Conclusión General............................................................................................................ 29
Conclusion in English ........................................................................................................ 30
Conclusiones individuales ................................................................................................ 31
BIBLIOGRAFÍA.................................................................................................................... 35

INTRODUCCIÓN:

En este producto integrador de aprendizaje desarrollaremos, examinaremos y

resolveremos casos reales relacionados con el negocio que seleccionamos llamado
“Antojitos Bugambilias” es un negocio familiar fundado el 15 de septiembre del 2021,
a manos de Carlos Alberto Cantú Ramos a falta de recursos cuando comenzó la
pandemia, con la necesidad de completar las colegiaturas de sus hijos. Es un
pequeño negocio en la cual están 4 personas laborando, esto sí hizo posible gracias
a su constancia, esfuerzo, optimismo, ganas de emprender y seguir adelante, en
este negocio se vende una gran variedad de comidas típicas como las enchiladas,
flautas, tacos, tostadas, hamburguesas, papas a la francesa, entre otras, ellos se
encargan de satisfacer las necesidades gastronómicas de sus clientes, preparando
y ofreciendo alimentos y servicios de la calidad más alta y una atención
personalizada que asegure su satisfacción, además, de conservar los sabores
mexicanos de los platillos, por otra parte, sus precios son accesibles para el cliente.

Sus platillos son de buen tamaño, tienen un buen sabor, hay una gran variedad de
guisos para la comida y sobre todo el negocio tiene una buena higiene en el local.

Es un negocio que mantiene el respeto con sus clientes como los mismos
compañeros de trabajo, además, son honestos y responsables en todas las labores
de la empresa y también personales, desarrollan todo su potencial dentro de su
emprendimiento con constancia y disciplina.

Su local lo abren todos los fines de semana de las 7:00 p.m. a hasta las 11:00p.m.

Por lo tanto, en este PIA, en el negocio de los Antojitos Bugambilias haremos uso
de los modelos de negocio como (costos, ingresos, utilidad, punto de equilibrio,
producción, oferta, demanda, maximización, minimización, incremento o
crecimiento(exponenciales), costo marginal (derivadas), ingreso marginal
(derivadas), funciones cuadráticas, sistemas de ecuaciones, programación lineal,
etc.). También se hablará acerca de la historia del negocio, el giro del negocio, los
objetivos de la investigación, el marco teórico donde abordaremos la explicación de
los temas del negocio, etc.

Tomamos en cuenta para elegir este negocio las facilidades que nos podía brindar
al tener toda la información de la mano porque el negocio es de uno de los
integrantes del grupo y llegamos a la conclusión que sería más fácil tomar datos y
ya tener más conocimiento de lo que vamos a hablar para nuestro trabajo final.

Ya que todo lo tenemos a la mano y no tendríamos que ir a un negocio o a una

empresa que no fuera de nosotros o ningún conocido para no perder el tiempo y
estar seguros de que la información que nos van a brindar sea cierta y confiable
para los problemas que vayamos a hacer para el trabajo.

Por eso todos llegamos al acuerdo que este negocio nos serviría mucho ya que lo
conocemos y sabemos que es de cofinancia y sea el agrado de todos para poder
cumplir con todos los requisitos otorgados por el profesor y poder obtener una
calificación que sea satisfactoria y que sea de nuestro agrado.
HISTORIA DE LA EMPRESA:

“Antojitos Bugambilias”, es un negocio familiar fundado el 15 de septiembre del

2021, a manos de Carlos Alberto Cantú Ramos a falta de recursos cuando
comenzó la pandemia, con la necesidad de completar las colegiaturas de sus hijos.
El negocio tiene como inspiración la comida que prepara la madre de su esposa,
ya que ella tiene uno similar y esto le sirvió como inspiración para tomar la decisión
de abrir el suyo propio con la ayuda de su familia. Es un pequeño negocioen la
cual están 4 personas laborando, y tiene operación los viernes, sábados y
domingos de 7 de la tarde a medianoche. También, se tomó la decisión de abrirlo,
ya que no existía uno igual por la zona y vieron una oportunidad de mercado amplia
en cuanto a negocios ya que el local está ubicado en Guadalupe, Nuevo León, en
una zona no tan céntrica, lo cual hace que las personas vayan y consuman a este,
por lo mismo que por la zona no se encuentran muchos negocios de comida y
mucho menos de comida no tan hogareña como la que se vende en el local.

Las personas que vienen a consumir al negocio lo prefieren por su toque único y
su sabor hogareño que maneja, además que la atención es lo que más se destaca,
también se dice que lo que se trasmite al consumir la comida es un viaje a lo
cultural, es lo que más define a este negocio como especial, y lo que hace que sea
único en la zona.

En “Antojitos Bugambilias”, se le da la prioridad al

cliente, se escuchan sus buenoscomentarios y es
lo que los inspira a seguir dando servicio cada fin
de semana, porque, aunque la economía de la
familia ya no es la misma que en la pandemia, las
personas que consumen en el local aun piden
cada fin de semana la comida que se vende en
esta.
El señor Carlos Alberto tenía experiencia en la parrilla desde los 15 años el empezó
a trabajar en este tipo de negocios por ganas de aprender algo más y se le quedo
como una habilidad útil para el futuro ahora mismo labura en su trabajo normal y
en sus tiempos libres está en el negocio para ayudar y trabajar ahí. En cuanto a la
Señora Nora Hilda su madre tiene experiencia en la cocina en muchos de los
platillos de la comida mexicana y también tiene su puesto de comida mexicana de
ahí la señora Nora desarrollo sus habilidades a la hora de hacer antojitos y todo
tipo de comidas de ahí aprovecho a abrir el negocio por aburrimiento y le ha
gustado porque disfruta haciéndolo ella también tiene otro empleo.

Giro de la empresa:
Este es un Negocio Informal que se dedica a vender antojitos mexicanos y
hamburguesas a un precio competitivo en comparación a otros establecimientos.
El objetivo de la empresa es que se pueda vender mucha cantidad a un precio más
accesible para así ser los preferidos de la gente esta es su ventaja competitiva.
Cuando alguien va a comparar para llevar está adquiriendo un producto y un servicio
de buena calidad a la hora de ser atendidos siempre con una sonrisa y con ganas
de conocer a los clientes para que se sientan cómodos y apreciados.
Porque lo que más importa en los negocios son los clientes y al hacer esto les dan
las ganas de que quieran regresar una vez más a comer.
Objetivos de la investigación:

El objetivo es: posicionarse en el mercado, crecer exponencialmente abriendo otras

sucursales.
1.- Con esta investigación primero que nada buscamos saber la historia del
negocio Antojitos Bugambilias.
2.- Se busca conocer los costos variables, costos fijos y los ingresos del
negocio.
3.- También queremos saber el que es lo importante en un negocio para
mantenerlo con buenos resultados
4.- Ya por último se investigará sobre si se obtienen las ganancias deseables
y cómo hacerlo crecer.
Marco Teórico
Capítulo 1: Repaso de algebra
Factorización

Factorización:
Para las fechas decembrinas, decidimos actualizar nuestra carta del menú de
acuerdo con la temática, por lo cual se mandarán a hacer unas nuevas mesas en
forma rectangular. Sus lados están representados por x-5 y x-2. ¿Qué número es
x, si el área de 100 cortes es de 48 cm?

Formula:
bxh

Solución:
(x+5) (x-3) = 48
= 𝑥 2 + 2x − 15 = 48
= 𝑥 2 + 2x − 15 = 48
= 𝑦2 + 2x − 63 = 0
=(x+9) (x-7)
x+9 = 0 x-7= 0
Respuesta:
X= -9 x=7
Fracciones
Un cliente nos solicitó un pedido familiar con puras piezas de enchiladas, para su
preparación se necesita: ¾ de un kilo de queso, ⅓ de una cebolla de 750g, ⅘ de un
kilo de chile, ⅗ de una bolsa de 650g de pollo ¼ de 2 kilos de tortilla Se desea saber
en gramos, las cantidades que se necesitan para los ingredientes.
Capítulo 2: Aplicaciones y más algebra

ECUACIONES LINEALES

El negocio antojitos bugambilias cocina una orden de enchiladas a un costo variable

de $45, el costo fijo es de $20,000. Cada platillo tiene un precio de venta de $85.
¿Cuál es el número de platillos que deben venderse para obtener una utilidad de
$30,000?

Utilidad (variable a la que su busca llegar): $30,000

Costo de ventas (el precio al que se vende el producto): $85
Costo variable (dependen de la producción de la empresa): $45
Costo fijo (Costos que se deben pagar de forma obligatoria): $20,000
DESIGUALDADES LINEALES
Como resolver desigualdades y como anotar intervalos.
Como resolver una desigualdad.

Formas de anotar un intervalo de desigualdad.

APLICACIÓN DE LA DESIGUALDAD
El negocio Antojitos Bugambilias cocina una orden de enchiladas a un costo variable
de $45 la orden. Los costos fijos son de $20,000. Si el precio de la orden de
enchiladas es de$ 85. ¿Cuántas deben venderse para generar utilidades?
Utilidad (variable a la que su busca llegar):0
Costo de ventas (el precio al que se vende el producto): $85
Costo variable (dependen de la producción de la empresa): $45
Costo fijo (Costos que se deben pagar de forma obligatoria): $20,000

La respuesta sería 501, porque, aunque la desigualdad mostrara que 500 es la

respuesta, igualamos la utilidad a 0, por lo que ese 1 qué se le agrega es el momento
en el que se empiezan a generar utilidades mayores a 0, en resumen, la respuesta
sería que se deben vender 501 órdenes de enchiladas para generar una utili dad.
RECTAS
Capítulo 3: Sistemas de ecuaciones
Sistema de ecuaciones método de eliminación 2x2

Por 5 órdenes de enchiladas y 9 hamburguesas se pagaron $875, y por 6 órdenes

de enchiladas y 10 hamburguesas se pagaron $1,010.
¿Cuál es el valor de una orden de enchiladas y una hamburguesa?
X= Enchiladas
Y= Hamburguesas

(-6x) 5x + 9y = $875
(5) 6x + 10y = $1,010
-30x – 54y = -5,250
30x + 50y = 5,050
- 4y = - 200

Y= - 200 / - 4 y = 50

5x + 9 (50) = 875
5x + 450 = 875
5x = 875 – 425
x= 425 / 5
x = 85

Comprobación:
5x + 9y = 875
5 (85) + 9 (50) = 875
875 = 875

6x + 10y = 1,010
6 (85) + 10 (50) = 1,010
1,010 = 1,010
Capítulo 4: Funciones y gráficas.
Funciones
❖ FUNCIÓN EXPONENCIAL

En el negocio se desea calcular como han crecido las ventas de manera

exponencial desde al año 2017 hasta el presente año 2022.
Capítulo 5: Funciones Lineales
Funciones lineales el costo (ingreso, costo, utilidad, etc.)
Funciones lineales del costo
En antojitos Bugambilias su platillo estrella son las enchiladas, estas se venden a
$85 por platillo. Los costos de los ingredientes son de $39 y los desechables que se
lleva el cliente tienen un costo de $6. Mientras que sus costos anuales son de
$20,000.
Elabore la función de la utilidad de x, el número de utilidades producidas y vendidas,
y por último ¿Cuáles serían sus ventas anuales si se vendieran 1000 unidades y
cuanto sería el costo total de esto?
1.- CT= CF + CV
Resultado: CT= 20,000 + 45x

2.- IT= (P) (Q)

Resultado: IT= 85x

3.- IT – CT
Resultado: 85x – (20,000 + 45x)
UT= 85x -20,000 -45x
UT= 40x – 20,000x

4.- UT= 40(1,000) -20,000

Resultado: UT= 20,000

cos𝑡𝑜 𝑓𝑖𝑗𝑜 20,000 20,000

5.- PE= = = = 500 es lo que vamos a gastar de dinero
𝑝−𝑐𝑣 85 −45𝑋 40
1000
800
700
600

900

10,000
20,000
30,000
40,000
50,000
Depreciación de Método línea recta.

Se adquiere un juego de salas para que las personas puedan esperar a pasar al
restaurante. Esta tiene un costo de 29,000. El dueño del local quiere saber cuánto
se va a depreciar en los primeros 6 años.

Periodo Depreciación por Depreciación Valor neto

años acumulada

0 $0 $0 $29,000

1 $2,900 $2,900 $26,100

2 $2,900 $5,800 $23,200

3 $2,900 $8,700 $20,300

4 $2,900 $11,600 $17,400

5 $2,900 $14,500 $14,500

6 $2,900 $17,400 $11,600

0 1 2 3 4 5 6
Capítulo 6: Funciones cuadráticas

Fórmula general cuadrática

El día de ayer “Antojitos Bugambilias” tuvo muy buenas ventas, sin embargo, a la
persona encargada de llevar las cuentas se le olvido poner la cantidad de cuantos
sopes y hamburguesas se vendieron. Uno de sus compañeros de trabajo, le recordó
que la cantidad de sopes y hamburguesas vendidas tenía que dar $750. Además,
después de haber hecho cuentas de nuevo, se percataron que entre estos dos
productos se ganó $3625.00. Si los sopes cuestan $85 y las hamburguesas $50,
¿Cuántos sopes y hamburguesas vendieron?
s= sopes
n= hamburguesas
s∙ ℎ= 750
750
S=
ℎ

85s+50h= 3625
750
85s ( )+50h =3625
ℎ
63750
h( ℎ
+ 50ℎ = 3625)

63750+50ℎ2 =3625 h
50ℎ2 -3625h+63750=0
Vértice y concavidades
Hace unos días “Antojitos Bugambilias” sufrió de un robo, pero al no tener cuentas
claras, no pudieron saber de cuanto fue la perdida. Después de hacer cuentas,
notaron que lo único que tenían eran las ganancias que habían tenido con la venta
de papas a la francesa y tacos, sin saber cuánta cantidad de cada uno de estos se
vendió. No obstante, uno de los ladrones dejo una nota en donde señalaba que la
cantidad de papas a la francesa vendidas había sido de 500 menos el cuadrado de
la cantidad de tacos vendidos por 0.07. Si se sabía que los tacos cuestan $85 y las
papas $30, ¿Cuál es la máxima cantidad de dinero (redondeada) que pudieron robar
los ladrones?
P= papas
T= tacos
P=500-0.07 𝑇 2
G= 85T ∙ 30𝑃
G=85 T+30(500-0.07 𝑇 2 )
G=2.1 𝑇 2 +85T+15000
−85
T= = 20.238
2(−2.1)

G= -2.1(20.238)2 + 85 (20.238) +15000

G=15,860
La función es cóncava hacia abajo, por lo que el vértice es el valor máximo
Interés Simple
Si la Señora Nora Hilda Lugo Avalos quiere saber ¿Cuánto acumulará en 2 años en
una cuenta bancaria de BanCoppel, si invierte $25,000 ganando interés del 8%
simple anual?

Fórmula
M= Monto
C= Capital
T: plazo en años
M= C(1+it) i: tasa de interés anual capitalizable en
periodos por año.
n= número de periodos

Solución:
M= ?
C= 25,000
i= 8%= 0.08
t= 2 años
M= 25,000 (1+ 0.08(2)) =
M= 29,000.
Fórmula de interés:

I= M-C

I= 29,000-25,000 =
I= 4,000

Por lo tanto, en 2 años la señora Nora acumulará $29,000 y el interés que se

acumuló fue de $4,000.
Interés Compuesto
Si la señora Nora Hilda Lugo Avalos obtiene un préstamo en BanCoppel de $15,000
con una tasa de 76% anual compuesta mensualmente a un plazo de un año. ¿Cuál
será el monto para liquidar?
Fórmula:

M= C(1+i)n

C= 15,000
M= ?
i= .76/12= 0.0633
t= 1(12) = 12

M= 15,000 (1+ 0.0633)12=

M= 31,330.0455

La señora Nora tendrá que liquidar un monto en un año de $31,330.0455.

Capítulo 7: Funciones logarítmicas y exponenciales.
Funciones logarítmicas
En el local “Antojitos Bugambilias”, se sabe que cierta población de
Guadalupe/Juárez consume cada 3 horas. Supongamos que ahora fuera cada 5
horas.
a) ¿Cuántas personas habría después de 15 horas?
b) ¿Cuántas después de t horas)
c) Estime la cantidad de personas después de 20 horas
Exponencial

En el año pasado en el local “Bugambilias” tuvo una utilidad bruta de $10,000. En

este año llegara a casi $20,000.
Encuentra la función exponencial que modela la utilidad P después de que t año ha
pasado
P=N(𝑒 𝑡 )

20,000=10,000 (𝑒 1𝑡 )
20,000
10,000
2=𝑒 1𝑡
In (2) =1t
𝐼𝑛 (2)
=t
1

=0.6931=t
P=10,000 (𝑒 0.6931𝑡 )

Fórmula que modela la utilidad

Capítulo 10: Programación lineal.
Si la utilidad de una hamburguesa es de 25 y en una orden de enchiladas es de 40
¿Cuántos productos y de que tipo se deben vender cada día para obtener una
utilidad máxima?
Capítulo 15: Limites y Derivadas
Limites
81−𝑥2
El negocio “Antojitos Bugambilias” tiene como función de costo total 400 + al
9−𝑥

producir “x” platillos.

A) Si deseas saber ¿Hacia qué valor tienden los costos al momento de elaborar el
platillo?
81 − 𝑥 2
lim 400 +
𝑥→1 9 −𝑥
81 − 12
lim 400 +
𝑥→1 9 −1
80
lim +
𝑥→1 8
400 + 10 = 410
Cuando la empresa produce un plantillo los costos van a tender a 410 pesos
B) ¿Hacia qué valor tiende el costo cuando la producción tiende a 10 unidades?
81 − 𝑥 2
lim 400 +
𝑥→10 9 −𝑥
81 − 102
lim 400 +
𝑥→10 9 − 10
−19
400 + = 419
−1
Si se producen 10 platillos sus costos son de aproximadamente de 419 unidades
monetarias así que no es mucha la diferencia que tiene que si hiciera un solo platillo.
Derivadas
La demanda de elaboración de su platillo estrella del Negocio “Antojitos
Bugambilias” varia el precio que esta cobra por el platillo. Determinando que los
ingresos Totales anuales son una función específicamente 𝐼(𝑝) = −10𝑝2 + 1800𝑝

A) Determina el precio que debe cobrarse con el fin de maximizar los ingresos
Totales
Solución: Ya que nos dan aquí la función solo procedemos a aplicar los criterios de
las derivadas
Derivando: −20𝑝 + 1800
Igualamos a 0: −20𝑝 + 1800 = 0
−20𝑝 = −1800
1800
𝑝=−
−20
𝑝 = 90
El precio que el negocio debe cobrar para que el ingreso sea máximo es de 90
pesos

B) ¿Cuál es el valor de los ingresos anuales totales?

Solución: Evaluando p=90 en 𝐼 (𝑝) = −10𝑝 2 + 1800𝑝
𝐼(𝑝) = −10𝑝 2 + 1800𝑝
𝐼(𝑝) = −10(90)2 + 1800(90) = 0
𝐼 (𝑝) = −81000 + 162000
𝐼 (𝑝) = 81000
Se espera que los ingresos anules totales sean máximos en 81000 pesos cuando
el negocio cobre 90 pesos por unidad.
Fotografías del equipo con la persona encargada
Conclusión General
Durante el desarrollo del semestre hemos aprendido una gran cantidad de nuevos
conceptos gracias a la materia de razonamiento numérico. Todos estos nuevos
temas tales como exponenciales, intereses simples y compuestos, concavidades,
límites, derivadas, entre otras, nos han dejado muchos nuevos aprendizajes que
serán de gran ayuda para el resto de nuestra carrera e incluso a la hora de
incursionar en el mundo laboral.
La materia ha sido algo complicada, pero eso la ha hecho interesante y nos ha
ayudado a investigar un poco más acerca de los temas los cuales sentimos que nos
hizo falta un reforzamiento. Hemos realizado problemas matemáticos por nuestra
cuenta que nos han ayudado a comprender lo importante que es las matemáticas
en nuestra vida diaria y no me la damos la importancia que le tenemos que dar ya
que la materia misma es muy importante en nuestra vida diaria desde el punto de
vista personal, profesional y estudiantil
En el producto integrador de aprendizaje visitamos antojitos buganvilia convivimos
con el personal del local y nos proporcion aron la información necesaria para poder
diseñar problemas matemáticos en base al temario aprendido en la materia durante
todo el semestre.
Para terminar el equipo concluyó que el plan de estudio de razonamiento numérico
ha sido verdaderamente enriquecedor y agradecemos al profesor Obed por el
tiempo ofrecido para el desarrollo tanto académico como personal.
Conclusion in English
During the semester, we have learned a lot of new concepts thanks to the subject of
numerical reasoning. All these new topics such as exponential, simple, and
compound interests, concavities, limits, derivatives, among others, have left us many
new learnings that will be of great help for the rest of our career and even when it
comes to entering the world of work.
The subject has been somewhat complicated, but that has made it interesting and
has helped us to investigate a little more about the topics which we felt needed
reinforcement. We have done
mathematical problems on our own that have helped us understand how important
mathematics is in our daily life and we do not give it the importance that we have to
give it since the subject itself is very important in our daily life from a personal,
professional and student point of view.
In the learning integrative product we visited buganvilia cravings we lived with the
local staff and they provided us with the necessary information to be able to design
mathematical problems based on the syllabus learned in the subject throughout the
semester
To finish the team concluded that the numerical reasoning study plan has been truly
enriching and we thank
Professor Obed for the time offered for both academic and personal development.
Conclusiones individuales
Jesús Emilio Cantú Lugo.
Lo que aprendí en este curso es muy diverso es como aplicar las matemáticas a los
negocios de maneras en las que no imaginaba, las matemáticas tuvieron sentido en
cuanto a su aplicación está muy bien saber sobre estos temas ya que nos acercan
más a la meta que es ser un buen administrador
What I learned in this course is very diverse, it is how to apply mathematics to
business in ways that I did not imagine, mathematics made sense in terms of its
application, it is very good to know about these topics since they bring us closer to
the goal that is to be a good administrator.

Leonardo Esaú Hernández Nava

En esta materia aprendí a llevar a cabo ejercicios de álgebra funciones y gráficas,
rectas, parábolas, funciones exponenciales y logarítmicas, limites, derivadas y como
se aplican en la vida cotidiana.
In this subject I learned to carry out algebra exercises, functions and graphs, lines,
parabolas, exponential and logarithmic functions, limits, derivatives and how they
are applied in everyday life.

Adán Misael Martínez Nieto.

Mi conclusión es que la materia es muy importante ya que nos prepara para que en
un futuro tenemos algún problema que podamos tener en alguna empresa o en
algún problema de la vida cotidiana podamos resolverlo fácilmente, aunque en
ciertos momentos fue difícil la materia con la práctica podía resolver los problemas.

My conclusion is that the subject is very important because it prepares us so that in

the future, we have a problem that we may have in a company or in some problem
of everyday life we can solve it easily, although at certain times it was difficult the
matter with practice could solve the problems.
Melany Yareli González Hernández.
En conclusión, este producto integrador de aprendizaje me ayudó mucho en mi
desarrollo como estudiante y como persona pues me trajo la adquisición de nuevos
conocimientos los cuáles pondré a cabo a lo largo de mi vida y mi carrera
profesional, por lo que aprendí poner las matemáticas, referentes a las aplicaciones
de las funciones cuadráticas , las aplicaciones la función lineal y las aplicaciones de
las derivadas, etc. y su aplicación en problemas de solución en situaciones actuales
como en los negocios.
In conclusion, this integrative learning product helped me a lot in my development
as a student and as a person because it brought me the acquisition of new
knowledge which I will carry out throughout my life and my professional career, so I
learned to put mathematics, referring to the applications of the quadratic functions,
the applications of the linear function and the applications of the derivatives, etc. and
its application in solving problems in current situations such as in business.

Nathaly Montserrat Arriaga Rentería.

Por mi parte, aprendimos más acerca sobre las ecuaciones, y pudimos ponerlas en
práctica.
For my part, we learned more about the equations, and we were able to put them
into practice.

Emiliano Tobías Huerta.

Esta materia para mí fue muy importante ya que nos enseñó muchas fórmulas, para
llevar a cabo las cuentas de una empresa, me ha sido de mucha ayuda la
investigación del negocio donde nosotros tuvimos que llevar a cabo estas cuentas.
Espero seguir viendo esto a lo largo de la carrera ya que quiero en un futuro dominar
esto.
This subject was very important for me since it taught us many formulas to carry out
the accounts of a company, the investigation of the business where we had to carry
out these accounts has been very helpful. I hope to continue seeing this th roughout
the race as I want to master this in the future.
Gerardo Martínez Barbosa.
Es una materia muy importante ya que en la vida diaria usamos para todo las
matemáticas y aunque no nos guste la materia es muy importante saberla y hacer
el esfuerzo para lograr entenderla para la vida diaria ya que todo en esta vida ocupa
números y matemáticas no para todos es fácil pero con mucha práctica mejorará
nuestras ganas de aprenderla.
It is a very important subject since in daily life we use mathematics for everything
and although we do not like the subject it is very important to know it and make the
effort to understand it for daily life since everything in this life occupies numbers and
mathematics is not easy for everyone but with a lot of practice it will improve our
desire to learn it.
Walter Franco Hernández Cortez.
En conclusión, acerca del trabajo final en lo personal la materia fue un poco
complicada, me llevé muchos aprendizajes como las funciones, limites, derivadas
entre otras y todo lo aprendido lo fuimos aplicando en problemas razonados lo cual
se volví interesante ya que al momento de resolver teníamos que usar el
razonamiento al igual que ciertas formulas dependiendo del problema.
In conclusion about the final work personally, the matter was a bit complicated, I
learned a lot such as functions, limits, derivatives, among others, and we applied
everything we learned in reasoned problems, which became interesting since at the
time of solving we had to use reasoning as well as certain formulas depending on
the problem.

Brandon Gabriel Benavides Rentería.

Para mí esta materia es la más importante ya que muchas veces nos ayuda en el
día a día con los temas que vimos en clase, como la fórmula cuadrática general y
todos los temas vistos con anterioridad a lo largo del curso. La materia nos deja un
gran conocimiento y es importante saber aplicar cada uno de los temas vistos.
For me, this matter is the most important since it often helps us in everyday life with
the topics that we saw in class, such as the general quadratic formula and all the
topics previously seen throughout the course. The matter leaves us with great
knowledge, and it is important to know how to apply each of the topics seen.

Eduardo Martínez Galván.

La materia de razonamiento numérico me pareció muy interesante ya que gracias a
ella aprendí a utilizar operaciones matemáticas avanzadas en la vida cotidiana, un
ejemplo de ello serían las rectas y los límites, espero que me ayuden en el futuro en
mi vida laboral.
The subject of numerical reasoning seemed very interesting to me since thanks to it
I learned to use advanced mathematical operations in everyday life, an example of
this would be lines and limits, I hope they will help me in the future in my working
life.

David Isaac Castillo Alanís.

En esta materia aprendí como se pueden utilizar los problemas que vimos en clase
en el mundo laboral para tener un mejor control en los negocios de terceros o en los
negocios que lleguemos a emprender al salir de la carrera como en sus procesos
de producción, márgenes de pérdidas y ganancias, anticiparse a las tendencias para
obtener ganancias entre otros muy útiles.
In this course I learned how the problems we saw in class can be used in the working
world to have a better control in the businesses of third parties or in the businesses
that we will undertake when we leave the career as in their production processes,
profit, and loss margins, anticipate profit trends among other very useful.

Karyme Lizeth Castro Hernández.

Desde el principio entendí que iba a ser una materia difícil para mí, pero a pesar de
todo tuve un buen semestre y aprendí demasiado del profesor, ya que las clases
fueron sencillas y me van a servir mucho para el resto de mi vida estudiantil y laboral
From the beginning I understood that it was going to be a difficult subject for me, but
despite everything I had a good semester, and I learned a lot from the professor,
since the classes were simple, and they will be very useful for the rest of my
student and work life.
BIBLIOGRAFÍA
“Haeussler Ernest, P. R.” (2021). Matemáticas para administración y economía (1.a
ed.). Pearson Educación de México.