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    Ciclo I Progrma de Contenidos

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    mccartneyabraham57
    El documento presenta el plan de estudios de un curso de inglés de 4 semanas. Cada semana se enfoca en un tema lingüístico como saludos, países y nacionalidades, y plurales de sustantivos. Las lecciones incluyen vocabulario, actividades prácticas y juegos para practicar el contenido.

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    El documento presenta el plan de estudios de un curso de inglés de 4 semanas. Cada semana se enfoca en un tema lingüístico como saludos, países y nacionalidades, y plurales de sustantivos. Las lecciones incluyen vocabulario, actividades prácticas y juegos para practicar el contenido.

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    CICLO I PROGRMA DE CONTENIDOS

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    El documento presenta el plan de estudios de un curso de inglés de 4 semanas. Cada semana se enfoca en un tema lingüístico como saludos, países y nacionalidades, y plurales de sustantivos. Las lecciones incluyen vocabulario, actividades prácticas y juegos para practicar el contenido.

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    Semana del: 11 al 15 de marzo

    CURSO: INGLÉS
    TEMA: INTRODUCTION TO THE ENGLISH COURSE
    Capacidad: Comenzar a reconocer y utilizar frases sencillas en inglés para expresar sentimientos, necesidades.
    SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS Y/O MATERIALES
    Presentación de los aspectos Ice-break games: Juegos y dinámicas JUEGO DE PRESENTACIONES: Los Tarjetas con las expresiones
    básicos del idioma inglés, para fomentar la interacción entre los estudiantes se presentan entre sí Worksheet “All about me”
    incluyendo el alfabeto, estudiantes, como presentaciones utilizando estructuras básicas de inglés,
    Pizarra.
    breves. como "Hello, my name is..." o "I'm
    saludos, presentaciones y Marcadores.
    Presentación del vocabulario: from...". Pudiendo incluir información
    vocabulario básico. Introducción de vocabulario básico adicional como intereses, hobbies o
    1° Objetivos del curso:
    Explicación de los objetivos y
    relacionado con temas como saludos,
    presentaciones
    metas.

    expectativas del curso, así


    como la importancia del inglés
    en la comunicación global.
    Cultura inglesa: Breve
    introducción a la cultura y
    costumbres de países de habla
    inglesa para contextualizar el
    aprendizaje del idioma.
    CONTENIDOS ACTITUDINALES  Respeto y atención al escuchar a cada compañero o alumno.
    Semana del: 18 al 22 de marzo
    CURSO: INGLÉS
    TEMA: USUAL EXPRESSIONS AND LANGUAGE FUNCTIONS
    Capacidad: Actúa coherentemente en razón de sus valores según los principios de su conciencia moral en situaciones
    concretas de la vida.
    SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS Y/O MATERIALES
    Introduccion a expresiones Practicarán diálogos cortos ROLE-PLAY: juego de roles donde los Tarjetas con roles
    comunes en inglés para expresar utilizando las expresiones estudiantes interpreten diferentes asignados
    “Agreeing, disagreeing, aprendidas en situaciones escenarios y practiquen el uso de las Pizarra o papel para
    suggestions, opinions, likes and cotidianas, como conversaciones expresiones aprendidas. Por ejemplo, un anotar ideas.
    dislikes” informales entre amigos o grupo puede simular una reunión de Hojas de actividades para
    Aplicaran el uso de estas intercambios en el trabajo. amigos donde discuten qué película ver, reforzar el nuevo tema.
    expresiones para llevar a cabo Participarán en actividades de role- mientras que otro grupo puede Cuaderno didáctico.
    diversas funciones comunicativas playing donde asuman diferentes representar una situación laboral donde
    2° en diferentes contextos. roles y practiquen el uso de las hacen sugerencias para mejorar un
    Familiarizacion con las expresiones para expresar acuerdo, proyecto.
    estructuras gramaticales desacuerdo, sugerencias, opiniones y
    necesarias para expresar estas preferencias.
    funciones, como el uso de modales,
    verbos de opinión y otros
    conectores.
    CONTENIDOS ACTITUDINALES Creatividad y diversión al explorar nuevas ideas.
    Semana del: 25 de marzo al 29 de marzo
    CURSO: INGLÉS
    TEMA: MY WORLD, COUNTRIES AND NATIONALITIES
    Capacidad: Actúa coherentemente en razón de sus valores según los principios de su conciencia moral en situaciones
    concretas de la vida.
    SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS Y/O MATERIALES
    Introduccion a vocabulario Los estudiantes aprenderán a COUNTRY PROFILES: Los Mapas y libros de
    relacionado con países, reconocer y nombrar diferentes estudianteselegirán un país y referencia para investigar
    nacionalidades e idiomas. países y sus respectivas prepararán una presentación breve sobre paísesy culturas.
    Exploraran una variedad de nacionalidades en inglés. sobre su cultura, idioma y Flashcards sobre países y
    idiomas y aprenderán a Se explorará cómo nombrar y costumbres. nacionalidades en inglés.
    nombrarlos en inglés, asi como a describir diferentes idiomas en Juego de asociación: Tarjetas con el Cuadernos de trabajo
    identificar el idioma principal inglés, incluyendo su origen y nombre de un país en un lado y su
    características. pararegistrar información
    hablando en cada país. nacionalidad en el otro lado. Los
    3° Pueden estar familiarizados con Investigación sobre países, sus estudiantes deben emparejar cada y notas sobre los países.
    algunos países y sus culturas a capitales, idiomas y nacionalidades. país con su nacionalidad
    través de experiencias personales, Elaboración de presentaciones orales correspondiente.
    viajes, medios de comunicación u sobre diferentes países y culturas.
    otros recursos.
    CONTENIDOS ACTITUDINALES Creatividad y diversión al explorar nuevas ideas.
    Semana del: 01 al 05 de abril
    CURSO: INGLÉS
    TEMA: REGULAR AND IRREGULAR PLURAL NOUNS
    Capacidad: Actúa coherentemente en razón de sus valores según los principios de su conciencia moral en situaciones
    concretas de la vida.
    SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS Y/O MATERIALES
    Introduccion a los plural nound Analizar ejemplos de regular and JUEGO DE CLASIFICACION: Con la Tarjetas con sustantivos.
    en ingles, tanto los regulares Irregular nouns para reconocer los ayuda de tarjetas. Los estudiantes deben Marcadores y pizarra.
    como irregulares. Patrones de formación plurales clasificar en 2 grupos según si son Hojas de trabajo para la
    Explorar y diferenciar los patrones Y las excepeciones. regulares o irregulares. creación de la historia.
    Comunes para la formación de Practicar la transformación de CREACION DE HISTORIAS: los Cuaderno didáctico.
    Plurales regulares (-s, -es). Sustantivos singulares a plural alumnos serán divididos en parejas o
    Identificar las excepciones a los Aplicando las reglas. grupos pequeños y se les pedirá
    Patrones regulares y destacar que Elaborar diálogos, narraciones, realizar historias cortas ante el resto
    Lo irregulares requieren cambios O descripciones. de la clase y discutir como utilizaron
    En la raíz. los plurales en sus narraciones.
    4° SABERES PREVIOS
    ¿Cuántas palabras en ingles
    Singular y plural conozco?
    ¿Puedo identificar la diferencia
    Entre sustantivos singulares y
    plurales en inglés?
    ¿Cuántos sustantivos en plural
    puedo reconocer y utilizar
    correctamente en inglés?
    CONTENIDOS ACTITUDINALES  Colaboración y trabajo en equipo para alcanzar objetivos juntos.

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