MINISTERIO DE EDUCACIÓN

VICE-MINISTERIO DE EDUCACIÓN REGULAR

gDIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN POTOSÍ
DIRECCION DISTRITAL DE CHAYANTA

DISTRITO EDUCATIVO : Chayanta

NÚCLEO EDUCATIVO : San Cristóbal
UNIDAD EDUCATIVA : Chucarasi
NIVEL : Primaria Comunitaria Vocacional
AÑO DE ESCOLARIDAD : Segundo
DIRECTOR DISTRITAL : Lic. John Elvis Morales Colque
DIRECTOR DE NÚCLEO : Lic. B. Reynaldo Aguilar Choque
RESPONSABLE : Lic. Carla Juany Vega Veizaga
GESTIÓN : 2024
 PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

1. DATOS REFERENCIALES.

 DEPARTAMENTO : Potosí
 DISTRITO EDUCATIVO : Chayanta
 UNIDAD EDUCATIVA : Chucarasi
 NIVEL : Primaria Comunitaria Vocacional
 CAMPO DE S Y C : Cosmos y Pensamiento, Comunidad y Sociedad,
Ciencia Tecnología y Producción, Vida Tierra
y Territorio
 AÑO DE ESCOLARIDAD : Segundo
 DIRECTOR : B. Reynaldo Aguilar Choque
 DOCENTE : Carla Juany Vega Veizaga
 GESTIÓN : 2024

2. TITULO DEL PSP:

Rescatando y sembrando valores éticos – morales, mediante la concientización y el reciclado
de materiales en la unidad educativa de Chucarasi.
3. OBJETIVO DEL PSP:
Rescatamos y sembramos, valores éticos – morales, mediante la concientización y reciclado de
materiales para fortalecer la convivencia armónica en la comunidad educativa Chucarasi.
OBJETIVO HOLÍSTICO DEL NIVEL:
Fortalecemos la práctica de valores sociocomunitarios y principios ético-morales, en el
desarrollo del pensamiento crítico; lectura comprensiva, escritura creativa; el pensamiento lógico
matemático, resolución de problemas; a través de la convivencia comunitaria biocéntrica; la
sensibilidad en las manifestaciones culturales de arte, música, danza, deporte; el uso adecuado de
las Tecnologías de Información y Comunicación, la exploración, experimentación e
investigación para contribuir a la educación intracultural, intercultural y plurilingüe del Estado
Plurinacional, en complementariedad, diálogo de saberes, conocimientos propios y universales.
PERFIL DE SALIDA DEL NIVEL:
Comunicación y Lenguajes.
Comunicación oral
• Expresa oralmente experiencias y emociones de manera coherente y articulada, de acuerdo al
propósito comunicativo, utilizando normas de cortesía, recursos no verbales y para verbales en
LC, LO, LE.
• Asume actitudes de diálogo y escucha para resolver problemas en su vida cotidiana.
Lectura comprensiva
• Lee en voz alta textos en cantidad de 60 a 84 palabras por minuto, con precisión y expresividad
adecuada
• Lee y comprende textos literarios y no literarios escritos con oraciones simples detectando
ideas centrales e información explícita e implícita del mismo.
Escritura creativa
• Escribe creativamente textos sencillos, considerando el orden, secuencia de ideas, el
destinatario y propósito comunicativo
Ciencias Sociales.
• Dialoga y argumenta sobre las normas sociales y la convivencia armónica, evitando toda forma
de violencia, dominación, sometimiento.
• Reconoce los cambios producidos en el tiempo y el devenir histórico de su comunidad
identificando a los personajes destacados.
• Dialoga y explica la función de los medios de comunicación y los medios y vías de transporte.
• Reconoce las instituciones y formas de organización del municipio.
• Identifica las fechas cívicas de la provincia, los idiomas que se hablan y la música practicada en
su municipio.
• Reconoce y respeta las normas de circulación vial, tomando precauciones para su seguridad.
• Dialoga y describe sobre las actividades en las ferias o mercados de su contexto, expresando la
importancia del consumo de productos nacionales.
• Reconoce los símbolos patrios y describe los sistemas de trabajo de las Naciones y Pueblos
indígenas.
Educación Musical.
• Comprende e interpreta rondas, canciones del contexto y el Himno Nacional de Bolivia de
forma rítmica, melódica y léxica.
• Discrimina las cualidades del sonido: intensidad y duración.
• Comprende técnicas de respiración básica para la expresión de canciones y rondas en lengua
originaria y extranjera.
• Reconoce y escribe figuras rítmicas básicas musicales y su ejecución básica.
Educación Física y Deportes.
• Explica y practica hábitos de higiene y consumo de alimentos que contribuyan al desarrollo
integral de su salud.
• Ejecuta juegos recreativos destacando sus habilidades básicas motrices.
• Demuestra sus habilidades motrices, con dinamismo, interacción, energía.
• Desarrolla las nociones de lateralidad a través de actividades motrices, en los juegos
deportivos.
• Practica ejercicios de fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad.
• Comprende y practica Juegos pre deportivos con reglas básicas.
• Comprende y practica juegos pre deportivos, el mini atletismo y el mini fútbol.
Artes Plásticas y Visuales.
• Realiza dibujos de animales del contexto y los clasifica.
• Aplica sus conocimientos en el trazado de formas geométricas con la regla recta.
• Demuestra habilidades en pinturas secas y solubles, reconoce colores primarios y secundarios.
• Modela animales del contexto con materiales maleables.
• Crea objetos bellos a través de diversos.
Matemática.
NÚMEROS Y OPERACIONES
• Conoce los números naturales hasta 1.000, además resuelve problemas de adición, sustracción
de tres dígitos y en la multiplicación y división de un dígito, planteados en situaciones cotidianas
de la vida.
GEOMETRÍA
• Identifica las rectas paralelas, perpendiculares y figuras, cuerpos geométricos y su simetricidad
y las asocia a su entorno natural y arquitectónico.
MEDICIÓN
• Identifica y reconoce las unidades pequeñas (submúltiplos) de las medidas de longitud,
volumen, capacidad, sistema monetario, calendario en medidas del sistema internacional,
medidas no convencionales y de las NyPIOs empleando diversos instrumentos de medición.
ESTADÍSTICA
• Resuelve planteamientos sencillos a partir de la recolección, organización e interpretación de
datos en gráficos de barras y pictogramas aplicados a su vida cotidiana.
VARIACIÓN
• Representa, completa secuencias y patrones numéricos (figuras, dibujos, objetos del entorno)
en su vida cotidiana.
Técnica Tecnológica
• Identifica las tecnologías de las NyPIOs y valora la ciencia y tecnología de la cultura del
contexto que coadyuva al fortalecimiento de la identidad personal y cultura.
• Comprende las nociones básicas de la robótica y utiliza materiales esenciales del contexto para
la elaboración de la misma a través de dibujos a mano alzados y/o digitales.
• Reconoce los elementos de la computadora y fortalece su creatividad a través del manejo de
programas computacionales.
Ciencias Naturales.
. EL CUERPO Y SALUD
• Explora y describe la función de los sentidos, proponiendo a través del diálogo acciones de
cuidado y hábitos de alimentación, propiciando el autoconocimiento desde la salud integral.
MADRE TIERRA
• Reflexiona y recupera saberes sobre la convivencia armónica con los sistemas de vida en la
Madre Tierra para la reducción del riesgo de desastres.
SERES VIVOS
• Observa e identifica las características de los seres vivos y S u importancia en la prevención de
enfermedades y equilibrio ecológico.
LA TIERRA Y EL SISTEMA SOLAR
• Observa, explica y registra las características de los fenómenos atmosféricos y sus cambios
durante el ciclo de las estaciones.
MATERIA Y ENERGÍA
• Observa y formula inferencias sobre la noción de materia y propiedades, expresando sus ideas
de forma oral y registro de datos.
Valores Espiritualidades y Religiones
•Practica relaciones de complementariedad en la ejecución de tareas y responsabilidades con sus
compañeras y compañeros de estudio, los integrantes de la familia y comunidad.
•Reconoce las diversas expresiones espirituales y religiosas practicadas en el contexto en que
vive.
• Practica la equidad y complementariedad en la convivencia con la familia, escuela y
comunidad.
• Explica sobre sus costumbres, creencias y manifestaciones culturales.
• Propone acciones que permiten resolver discrepancias y controlar sus emociones.
PERFIL DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
SALIDA DEL Comunicación oral
AÑO DE • Expresa oralmente experiencias y emociones de manera coherente y
ESCOLARIDAD. articulada, de acuerdo al propósito comunicativo, utilizando normas de
cortesía, recursos no verbales y para verbales.
• Asume actitudes de diálogo y escucha para resolver problemas en su vida
cotidiana.
Lectura comprensiva
• Lee en voz alta textos en cantidad de 60 a 84 palabras por minuto, con
precisión y expresividad adecuada
• Lee y comprende textos literarios y no literarios escritos con oraciones
simples detectando ideas centrales e información explícita e implícita del
mismo. Escritura creativa
• Escribe creativamente textos sencillos, considerando el orden, secuencia
de ideas, el destinatario y propósito comunicativo.
CIENCIAS SOCIALES
• Practica las normas sociales y la convivencia armónica, evitando toda
forma de violencia, dominación, sometimiento.
• Reconoce los cambios producidos en el tiempo y el devenir histórico de su
comunidad identificando a los personajes destacados.
• Identifica los medios de comunicación y los medios y vías de transporte.
• Reconoce las instituciones y formas de organización del municipio.
• Identifica las fechas cívicas de la provincia, los idiomas que se hablan y la
música practicada en su municipio.
• Reconoce y respeta las normas de circulación vial, tomando precauciones
para su seguridad.
• Describe las actividades en las ferias o mercados de su contexto,
expresando la importancia del consumo de productos nacionales.
• Reconoce los símbolos patrios y describe los sistemas de trabajo de las
Naciones y Pueblos indígenas.
EDUCACIÓN MUSICAL
• Comprende e interpreta rondas, canciones del contexto y el Himno
Nacional de Bolivia de forma rítmica, melódica y léxica.
• Discrimina las cualidades del sonido: intensidad y duración.
• Comprende técnicas de respiración básica para la expresión de canciones y
rondas en lengua originaria y extranjera.
•Reconoce y escribe figuras rítmicas básicas musicales y su ejecución
básica.
EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES
• Explica y practica hábitos de higiene y consumo de alimentos que
contribuyan al desarrollo integral de su salud.
• Ejecuta juegos recreativos destacando sus habilidades básicas motrices.
• Demuestra sus habilidades motrices, con dinamismo, interacción, energía.
• Desarrolla las nociones de lateralidad a través de actividades motrices, en
los juegos deportivos.
• Practica ejercicios de fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad.
• Comprende y practica Juegos pre deportivos con reglas básicas.
• Comprende y practica juegos pre deportivos, el mini atletismo y el mini
fútbol.
ARTES PLASTICAS Y VISUALES
• Realiza dibujos de animales del contexto y los clasifica.
• Aplica sus conocimientos en el trazado de formas geométricas con la regla
recta.
• Demuestra habilidades en pinturas secas y solubles, reconoce colores
primarios y secundarios.
• Modela animales del contexto con materiales maleables.
• Crea objetos bellos a través de diversos.
MATEMATICAS
NÚMEROS Y OPERACIONES
• Utiliza los números naturales hasta el 1.000 para representar cantidades de
objetos del contexto.
• Resuelve problemas de adición, sustracción de tres dígitos y en la
multiplicación y división de un dígito, planteados en situaciones cotidianas
de la vida.
GEOMETRÍA
• Identifica y explica las rectas paralelas, perpendiculares y figuras, cuerpos
geométricos y su simetricidad y las asocia a su entorno natural y
arquitectónico.
MEDICIÓN
• Identifica y utiliza las unidades pequeñas (submúltiplos) de las medidas de
longitud, volumen, capacidad, sistema monetario, calendario en medidas del
sistema internacional, medidas no convencionales y de las NyPIOs.
Empleando diversos instrumentos de medición.
ESTADÍSTICA
• Resuelve planteamientos sencillos a partir de la recolección, organización
e interpretación de datos en gráficos de barras y pictogramas aplicados a su
vida cotidiana.
VARIACIÓN
• Representa, completa secuencias y patrones numéricos (figuras, dibujos,
objetos del entorno) en su vida cotidiana.
TECNICA TECNOLOGICA
• Identifica las tecnologías de las NyPIOs y valora la ciencia y tecnología de
la cultura del contexto que coadyuva al fortalecimiento de la identidad
personal y cultura.
• Comprende las nociones básicas de la robótica y utiliza materiales
esenciales del contexto para la elaboración de la misma a través de dibujos a
mano alzados y/o digitales.
• Reconoce los elementos de la computadora y fortalece su creatividad a
través del manejo de programas computacionales.
CIENCIAS NATURALES
MADRE TIERRA
• Reflexiona y recupera saberes sobre la convivencia armónica con los
sistemas de vida en la Madre Tierra para la reducción del riesgo de
desastres.
LA TIERRA Y EL SISTEMA SOLAR
• Observa, explica y registra las características de los fenómenos
atmosféricos y sus cambios durante el ciclo de las estaciones.
EL CUERPO Y SALUD
• Explora y describe la función de los sentidos, proponiendo a través del
diálogo acciones de cuidado y hábitos de alimentación, propiciando el
autoconocimiento desde la salud integral.
 SERES VIVOS
• Observa e identifica las características de los seres vivos y su importancia
en la prevención de enfermedades y equilibrio ecológico.
MATERIA Y ENERGÍA
• Observa y formula inferencias sobre la noción de materia y propiedades,
expresando sus ideas de forma oral y registro de datos.
VALORES , ESPIRITUALIDADES
• Reconoce las diversas expresiones espirituales y religiosas practicadas en
el contexto en que vive
• Practica la equidad y complementariedad en la convivencia con la familia,
escuela y comunidad.
• Explica sobre sus costumbres, creencias y manifestaciones culturales.
• Propone acciones que permiten resolver discrepancias y controlar sus
emociones.
PRIMER TRIMESTRE
CONTENIDOS TEMÁTICOS LÍNEAS DE
CAMPOS ÁREAS
ARMONIZADOS ACCIÓN DEL PSP
• Nombre o sustantivo Diagnostico de la
• Género y número realidad de la
•Sustantivos comunes y propios comunidad
(LC y LO). educativa sobre
•El abecedario
valores y principios
•La invitación: Lectura y escritura
sociocomunitarios .
•Familia de palabras (primitivas y
•Socialización de las
derivadas)
•Uso del artículo acciones del PSP.
•Artículos determinantes y no
•Reflexión sobre
determinantes
valores y principios
• La oración
sociocomunitarios (día
•Sujeto y predicado
lunes)
•La mayúscula
• La historieta: Comprensión
COMUNIDAD Y Comunicación y •lectora y producción escrita
SOCIEDAD Lenguajes •La coma •Organización de
•El Punto a parte comité de apoyo de
•Textos descriptivos: Expresión padres de familia y
oral estudiantes por
•La sílaba
cursos.
•Clasificación de sílabas
(monosílabas y bisílabas)
• Textos argumentativos •Elaboración de
•Analogías murales con mensajes
• Sinónimos de reflexión sobre los
Lengua Originaria (LO) valores éticos y
Lengua Extranjera (LE) morales.
Meeting Friends-Introduction
(conociendo amigos-
presentaciones).
Tipical Foods (comidas típicas).
 The numbers (1-30) (los números
del 1-30).
•Despatriarcalización en la familia,
escuela y comunidad.
•Vida armoniosa en la familia y la
comunidad.
•Normas sociales de convivencia
C. Sociales comunitaria.
•Autobiografía de personajes
locales destacados de la
comunidad/zona.
•Evolución/desarrollo de la
comunidad/zona.
•Técnica de respiración básica
para el canto.
•Himno Nacional de Bolivia;
primera parte y segunda parte en
LC o LO. (Desarrollando
Música en 1er, 2do y 3er trimestre).
•Rondas, canciones con temáticas
de identidad cultural.
•Cualidades de sonidos: intensidad
(fuerte y suave), duración (corto y
largo).
•Medidas antropométricas: (Peso
talla) e índice de masa corporal,
detección dealteraciones
posturales, dificultades de salud.
Ed. Física y • Juegos motores, tradicionales y
Deportes populares en actividades
recreativas.
•Gimnasia educativa:
procedimientos organizativos y
formaciones.
DIBUJO ARTÍSTICO
•Dibujo creativo e imaginativo
inspirado desde la observación del
paisaje natural.
•Dibujo infantil bidimensional de
animales domésticos y salvajes.
Artes Plásticas
DIBUJO TÉCNICO
y Visuales •Trazados de figuras geométricas
predefinidas con instrumentos
geométricos. (regla recta).
•Diseños geométricos decorativos
según las expresiones artísticas de
los pueblos.
CIENCIA NÚMEROS Y OPERACIONES
• Números naturales
TECNOLOGÍA Matemáticas •Números del 101 al 1.000.
Y Cantidad y representación
PRODUCCIÓN simbólica con objetos del entorno.
•Representación en la recta
numérica. (101-1.000)
•Relaciones de comparación entre
números naturales: Mayor, menor
e igual, antecesor y sucesor.
•Valor posicional de los números
(unidades, decenas y centenas).
•Números pares e impares (101-
1.000).
• Adición de números naturales de
tres dígitos
•Operaciones de adición de tres
dígitos de forma horizontal y
vertical.
•Propiedades de la adición:
asociativa, conmutativa y
elemento neutro.
•Resolución de problemas
sencillos de adición con tres
dígitos.
VARIACIÓN
•Patrones con números pares e
impares y tablas de secuencias
numéricas hasta el 100.
GEOMETRÍA
•Rectas paralelas y
perpendiculares
•Rectas paralelas.
• Rectas perpendiculares.
• Figuras y cuerpos geométricas
•Descripción, comparación y
construcción, de figuras y cuerpos
geométricos.
• Simetría
•Figuras del entorno.
•Eje de simetría.
•Figuras simétricas.
TECNOLOGÍAS PROPIAS Y
NyPIOs
• Diversidad de tecnologías de los
NyPIOs en las artesanías.
• La tecnología en la
comunicación (quipus, señales,
Técnica
TICs, satélites y otros).
Tecnología. • Técnicas y tecnologías utilizadas
en la transformación de productos
según contexto cultural
ROBÓTICA
• Construcción de robots
impulsados por ligas (energía
 elástica).
• Seguridad y empleo adecuado de
los componentes electrónicos:
(pilas y/o baterías
reutilizables, conductor,
interruptor y otros).
•Preservación de los componentes
de la Madre Tierra, desde prácticas
culturales.
•Paisajes naturales de la
comunidad: sus características.
•Preservación del agua para la vida
VIDA TIERRA en la casa y la escuela.
Ciencias
Y •Gestión de riesgos: Lugares
Naturales seguros en la familia, comunidad y
TERRITORIO
Escuela.
•Fenómenos atmosféricos y
predicción del tiempo según el
contexto.
•Las estaciones del año como
fenómeno natural.
•Equidad y complementariedad
entre hombre y mujer.
•Rituales de agradecimiento a la
Valores
COSMOS Y Madre tierra desde las
Espiritualidades cosmovisiones.
PENSAMIENTO
y Religiones •Señales naturales y símbolos
culturales del contexto (agua,
tierra, fuego, aire).
 SEGUNDO TRIMESTRE
LÍNEAS DE
CONTENIDOS TEMÁTICOS
CAMPOS ÁREAS ACCIÓN DEL
ARMONIZADOS
PSP
•Textos informativos: Lectura y Sensibilización
escritura sobre
•Conectores de secuencia. comportamientos
•Signos de interrogación y patriarcados, y
exclamación (LC y LO).
valores
• La poesía: Expresión oral
•Características
sociocomnitarios
•La rima en relación con
• El cuento: Comprensión lectora y contenidos de
producción escrita áreas de saberes y
•Partes del cuento (inicio, nudo y conocimiento
desenlace) aplicados en el
• Textos descriptivos reciclaje de
• Antónimos desechos, para el
• Uso de la ce – ci (acio - acia). cuidado de la
Comunicación y •Textos argumentativos: Lectura y madre tierra
escritura •Reflexión sobre
Lenguajes
•El Adjetivo
práctica de valores
•Adjetivo calificativo.
• El acento éticos y morales
•Palabras agudas. que contribuyen a
• Palabras esdrújulas una vida armónica
Lengua Originaria (LO) cuidando el medio
COMUNIDAD Y
Lengua Extranjera (LE) ambiente (los lunes)
SOCIEDAD
•The alphabeth –Spell (el alfabeto-
deletreo). •Recolección de
•Shapes of figures (formas de materiales para el
figuras). reciclado
•Kinds of animals –(clases de
animales domésticos - animales
•Producción de
silvestres).
objetos reciclados

• Medios y vías de transporte.

•Medios de comunicación del
municipio al servicio de la sociedad.
•Instituciones importantes en el
ámbito local y municipal.
•Formas de organización local y del
C. Sociales Municipio.
•Fechas cívicas del municipio y la
provincia.
•Idiomas y música de nuestras
culturas en la comunidad y
municipio.
•Canciones y Rondas con
Música acompañamiento de instrumentos
 (LO, LE).
•Duración del sonido: (redonda,
blanca, negra, corchea).
•Figuras rítmicas (en canciones,
rondas, en acciones, gestos,
caminata, marcha y palmas).
•Instrumentos melódicos del
contexto.

•Ejercicios de atletismo (mini

atletismo):
•Arrancada, pasos normales,
transitorios y carrera de rendimiento
de 30 a 50 m, carrera de relevo con
reglas específicas.
Ed. Física y
•Mini básquet: Juegos pre
Deportes deportivos individuales y grupales y
hábitos del consumo de alimentos
que contribuyan al desarrollo físico.
•Mini Voleibol: Digitación,
antebrazo.

• Caligrafía II.
PINTURA
Técnicas pictóricas
Artes Plásticas • Pintura con lápices de color.
y Visuales • Pintura al dedo, témperas, acrílicos
u otros del contexto.
• Colores (primarios - secundarios)
LC y LO.
NÚMEROS Y OPERACIONES
• Sustracción de números naturales
de tres dígitos
•Operaciones de sustracción de tres
dígitos de forma horizontal y
vertical.
•Propiedad de la sustracción.
•Resolución de problemas sencillos
CIENCIA de sustracción de tres dígitos.
• Fracciones
TECNOLOGÍA
Matemáticas •Noción de fracciones: entero,
Y medio, tercio, cuarto, quinto, otros.
PRODUCCIÓN •Términos de una fracción
•Representación gráfica de
fracciones.
MEDIDAS
• Sistema Internacional de Medidas,
no convencionales del contexto y
NyPIOS: Submúltiplos
•Medidas de longitud: unidades
mínimas (Decímetro, centímetro y
 milímetro).
•Medidas de masa y peso: Unidades
mínimas (decigramo, centigramo,
miligramo).
•Medidas de capacidad: Unidades
mínimas (decilitro, centilitro,
mililitro).
•Medidas de tiempo: Unidades
mínimas (minuto, segundo).
•El sistema monetario.
•Operaciones de adición y
sustracción de sistema monetario.

ROBÓTICA
•Dibujo y diseño de juguete robot a
mano alzada y/o digital (Paint).
•Nociones básicas para el armado de
un robot con materiales del
Técnica
contexto.
Tecnología. HERRAMIENTAS TIC
•Opciones del procesador de textos
Word (producción de textos)
•Correos electrónicos (Gmail,
Hotmail y otros).
•Los cinco sentidos: ubicación y
función de relación (LC y LO).
•La alimentación saludable y su
relación con el sistema
VIDA TIERRA
Ciencias inmunológico
Y •La salud integral del cuerpo
Naturales
TERRITORIO humano desde la actividad física y
bienestar emocional.
•Diferencias y similitudes
biológicas entre hombres y mujeres.
• Diversidad cultural: somos
Valores
COSMOS Y distintos e iguales a la vez.
Espiritualidades • Lugares sagrados de espiritualidad.
PENSAMIENTO
y Religiones • Ritualidades y espiritualidades
 TERCER TRIMESTRE
LÍNEAS DE
CONTENIDOS TEMÁTICOS
CAMPOS ÁREAS ACCIÓN DEL
ARMONIZADOS
PSP
• La autobiografía: Comprensión Reflexión sobre
y producción escrita prácticas de
•Mapa conceptual valores éticos y
•Características y estructura morales que
• La leyenda: Comprensión contribuyen a una
lectora y producción escrita vida armónica, en
•Concordancia entre sustantivo y el cuidado y
adjetivo respeto al medio
•Conectores de contraste ambiente
•Textos instructivos: Lectura y
escritura •Reflexión sobre
•Palabras graves. práctica del cuidado
Comunicación y •Homógrafos del medio ambiente
Lenguajes • El diálogo: Expresión oral (los lunes)
•Oral y escrito •Producción de
• El verbo textos: literarios,
• Conjugación del verbo descriptivos e
Lengua Originaria (LO) informativos sobre
Lengua Extranjera (LE) cómo prevenir la
• Articles a –an (artículos un, violencia y
COMUNIDAD Y una). contribuir a la
SOCIEDAD •Action-verbs (10 primeros construcción de una
verbos) (acción- verbos). vida armónica
•Family members – pronouns practicando los
(miembros de la familia- valores éticos y
pronombres). morales.
•Educación vial y seguridad •Elaboración de
ciudadana a nivel local y el periódico mural por
municipio. grado denotando la
•Intercambio comercial en el violencia (causas y
municipio: ferias y mercados. efectos).
•Importancia del consumo de Feria educativa
C. Sociales
productos nacionales. denotando los
•Sistemas de trabajo comunitario: valores
ayni, waqi, faena, mink’a, minga sociocomunitarios y
y otros. reciclaje de la
•Símbolos patrios del Estado basura
Plurinacional.
•Monograma, bigrama,
pentagrama y la clave SOL y la
Música
FA.
•Ritmos con instrumento
 reciclado (interpretación
musical).
•Danza para el desenvolvimiento
de la expresión corporal libre.
•Ensamble de coro con
acompañamiento instrumental.
•Fútbol: Pase, recepción y
conducción con reglas de juego.
•Deportes individuales, tenis de
Ed. Física y
mesa (simples, dobles y mixtos),
Deportes
natación.
•Deportes de mesa Ajedrez,
tablero y piezas reglas básicas.
ESCULTURA
•Modelado en plastilina, masa,
greda u otros materiales del
contexto (animales domésticos y
salvajes)
Artes Plásticas
MANUALIDADES
y Visuales
•Origami como recurso expresivo
y creativo.
•Trenzado o tejido con fibras
vegetales, materiales reciclables
u otros materiales del contexto.
NÚMEROS Y OPERACIONES
• Números ordinales
• Números ordinales hasta el 30º.
•Multiplicación de números
naturales.
•Términos y operaciones de
multiplicación de un dígito.
•Resolución de problemas de
multiplicación.
• División de números naturales.
CIENCIA
•Términos y operaciones de la
TECNOLOGÍA
Matemáticas división de un dígito.
Y
•Resolución de problemas de
PRODUCCIÓN
división.
•Números romanos hasta el
cincuenta (I al L).
•Reglas de escritura de los
números romanos y su uso.
ESTADÍSTICA
• Registro de datos
• Representación e interpretación
de gráficos de barras simples y
pictogramas.
 HERRAMIENTAS TIC
•Navegadores en internet
(Google, Mozilla, Firefox y
otros).
Técnica •Plataformas de comunicación:
Tecnología. Zoom, Google Meet y otros
(función y uso adecuado).
•Seguridad informática: antivirus,
cortafuegos (firewall) en la
computadora personal.
•Características y necesidades de
las plantas.
•Deforestación y su efecto en la
VIDA TIERRA Madre Tierra en un contexto de
Ciencias
Y cambio climático.
Naturales
TERRITORIO •Animales como factor de
equilibrio en la naturaleza.
•La materia: noción y
propiedades físicas.
•Principios ético morales que
regulan la convivencia pacífica
Valores entre mujeres y hombres.
COSMOS Y
Espiritualidades •Las emociones: ira
PENSAMIENTO
y Religiones •Convivencia armónica en las
organizaciones e instituciones de
la comunidad.
EVALUACIÓN. La evaluación se centrará tomando en cuenta las cuatro dimensiones, envase
las salidas de curso, para los cuales se utilizarán los siguientes tipos de evaluación:
 Diagnostica, procesual (continua, permanente y al final)
Determina las dificultades que persisten y las potencialidades de manera continua y
procesual.
 Formativa y Sumativa
Este tipo de evaluación se basa en evaluar el rendimiento del estudiante durante la formación,
Su principal ventaja es que identifica con facilidad los primeros problemas. Además, se basa
en la retroalimentación continua y en el seguimiento de cada estudiante para poder realizar un
acompañamiento más cercano a su aprendizaje.
Mide el rendimiento del estudiante una vez finalizada la formación. Su objetivo es analizar lo
que ha aprendido y lo que no.
 Cuantitativa y cualitativa
Promueven el analizan los resultados de forma reflexiva y critica.
 Normativa, criterial y personalizada.
Tomar en cuenta una evaluación personalizada, viendo que cada estudiante tiene diferentes
capacidades, cualidades.
 Autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación.