4ESO U7 Probabilidad

ESO
Matemáticas Orientadas
12 CÁLCULO DE PROBABILIDADES
a las Enseñanzas Académicas 4
Página 275
Resuelve
1 Completa el razonamiento y averigua qué proporción de personas tendrá “éxito”. Es de-

cir, cuál es la probabilidad de que se consiga un único aro con las seis cuerdas.
… Por tanto, la proporción de “nudos buenos” en este segundo paso es 2 .
3
Si hemos llegado hasta aquí, el tercer nudo es necesariamente

bueno. Es decir, todos lo son.
Conclusión: La proporción de éxito es 4 · 2 · 1 = 8 . ¡Más de la mitad de las veces!

5 3 15
1
ESO
1 SUCESOS ALEATORIOS
Página 277
1 Una bolsa tiene 10 bolas numeradas del 1 al 10. La experiencia consiste en sacar una bola
y anotar su número.
a) ¿Cuál es el espacio muestral?
b) Considera estos sucesos:
A = “número primo” B = “múltiplo de 3”
Describe los sucesos siguientes:
A A' A∪B A ∪ A'
B B' A∩B A ∩ A'
a) E = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}
b) A = {2, 3, 5, 7} A' = {1, 4, 6, 8, 9, 10}
B = {3, 6, 9} B' = {1, 2, 4, 5, 7, 8, 10}
A ∪ B = {2, 3, 5, 6, 7, 9} A ∩ B = {3}
A ∪ A' = E A ∩ A' = ∅
2 Lanzamos tres veces una moneda.
a) Completa en tu cuaderno el espacio muestral:
E = {(C, C, C), (C, C, +), (C, +, C), …}
b) Describe los siguientes sucesos:
A = “la primera vez salió cara”
B = “hay al menos dos caras”
c) Describe los sucesos A ∪ B, A ∩ B, A' y B'.
d) Describe un suceso que sea incompatible con A y con B. ¿Será incompatible con
A ∪ B ?
a) E = {(C, C, C), (C, C, +), (C, +, C), (+, C, C), (C, +, +), (+, C, +), (+, +, C), (+, +, +)}.
b) A = {(C, C, C), (C, C, +), (C, +, C), (C, +, +)}
B = {(C, C, C), (C, C, +), (C, +, C), (+, C, C)}
c) A ∪ B = {(C, C, C), (C, C, +), (C, +, C), (C, +, +), (+, C, C)}
A ∩ B = {(C, C, C), (C, C, +), (C, +, C)}
A' = {(+, C, C), (+, C, +), (+, +, C), (+, +, +)}
B' = {(C, +, +), (+, C, +), (+, +, C), (+, +, +)}
d) S = {(+, +, +)} es incompatible con A y B ya que A ∩ S = B ∩ S = ∅. También es in-
compatible con A ∪ B.
2
ESO
2 PROBABILIDADES DE LOS SUCESOS. PROPIEDADES

Página 279
1 Halla la probabilidad de los sucesos A = {2, 3, 4, 8, 9, 10} y A', tanto en el caso de las
bolas iguales como en el que tienen distintos pesos y tamaños.
• caso 1: las bolas tienen igual tamaño y peso.
P [A ] = P [{2, 3, 4, 8, 9, 10}] = P [{2}] + P [{3}] + P [{4}] + P [{8}] + P [{9}] + P [{10}] =
= 6 · 1 = 6 = 3 = 0,6 8 60 %
10 10 5
puesto que todos los sucesos elementales son equiprobables.
P [A' ] = 1 – P [A ] = 1 – 0,6 = 0,4 8 40 %
• caso 2: las bolas tienen pesos y tamaños diferentes.
P [A ] = P [{2}] + P [{3}] + P [{4}] + P [{8}] + P [{9}] + P [{10}] =
= 0,08 + 0,08 + 0,15 + 0,05 + 0,15 + 0,06 = 0,57 8 57 %
P [A' ] = 1 – P [A ] = 1 – 0,57 = 0,43 8 43 %
3
ESO
3 PROBABILIDADES EN EXPERIENCIAS SIMPLES

Página 281
1 Lanzamos un dado con forma de octaedro, con sus caras numeradas del 1 al 8. Evalúa
estas probabilidades:
a) P [múltiplo de 3] b) P [menor que 5]
c) P [número primo] d) P [no múltiplo de 3]
a) P [ 3 ] = P [{3, 6}] = 2 = 1 b) P [< 5] = P [{1, 2, 3, 4}] = 4 = 1
•
8 4 8 2
c) P [primo] = P [{2, 3, 5, 7}] = 4 = 1 d) P [no 3 ] = 1 – P [ 3 ] = 6 = 3
• •
8 2 8 4
2 Lanzamos dos dados y anotamos la menor de las puntuaciones.
a) Escribe el espacio muestral e indica la probabilidad de cada uno.
b) Calcula:
P [< 4] P [no < 4]
dado 1
1 2 3 4 5 6
dado 2
1 1 1 1 1 1 1
2 1 2 2 2 2 2
3 1 2 3 3 3 3
4 1 2 3 4 4 4
5 1 2 3 4 5 5
6 1 2 3 4 5 6
a) E = {1, 2, 3, 4, 5, 6}
P [1] = 11 P [2] = 9 = 1 P [3] = 7
36 36 4 36
P [4] = 5 P [5] = 3 = 1 P [6] = 1
36 36 12 36
b) P [< 4] = P [1] + P [2] + P [3] = 27 = 3
36 4
P [no < 4] = 1 – P [< 4] = 1 – 3 = 1
4 4
4
ESO
4 PROBABILIDADES EN EXPERIENCIAS COMPUESTAS

Página 282
1 Lanzamos un dado y, después, sacamos una bola de la bolsa. Estas dos experiencias, ¿son
dependientes o independientes?
Son independientes, porque el resultado de sacar una bola de la bolsa no depende de qué haya
salido en el dado.
2 Lanzamos un dado. Si sale par, extraemos una bola de la bolsa A. Si sale impar, de la B.
Las experiencias, ¿son dependientes o independientes?
A
B
par
impar
Son dependientes, porque al ser los contenidos de las bolsas distintos, el resultado depende de
qué bolsa se saque, que depende del valor obtenido al lanzar el dado.
5
ESO
5 COMPOSICIÓN DE EXPERIENCIAS INDEPENDIENTES

Página 283
1 Se extraen 3 cartas con reemplazamiento. Halla:

a) P [as en 1.ª y figura en 2.ª y 3.ª] b) P [3 ases]
c) P [un as y dos figuras] d) P [ningún as]
a) P [as en 1.ª y figura en 2.ª y 3.ª] = P [as] · P [figura] · P [figura] =
= 4 · 12 · 12 = 1 · 3 · 3 = 9
40 40 40 10 10 10 1000
3
b) P [3 ases] = P [as] · P [as] · P [as] = 4 · 4 · 4 = d 1 n = 1
40 40 40 10 1000
c) P [un as y dos figuras] = 3 · P [as en 1.ª y figura en 2.ª y 3.ª] = 3 · 9 = 27
1000 1000
3
d) P [ningún as] = 36 · 36 · 36 = d 9 n = 729
40 40 40 10 1000
2 Se lanzan 5 monedas. Halla la probabilidad de:

a) 5 caras b) alguna cruz
1/2 1/2
C + 1.a MONEDA
1/2 1/2 1/2 1/2
C + C + 2.a MONEDA
1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2
C + C + C + C + 3.a MONEDA
1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2
C + C + C + C + C + C + C + C + 4.a MONEDA
1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2
C + C + C + C + C + C + C + C + C + C + C + C + C + C + C + C + 5.a MONEDA
a) P [5 caras] = 1 · 1 · 1 · 1 · 1 = 1
2 2 2 2 2 32
b) P [alguna cruz] = P [0 C y 5 +] + P [1 C y 4 +] + P [2 C y 3 +] + P [3 C y 2 +] +
+ P [4 C y 1 +] = 1 – P [5 C] = 1 – 1 = 31
32 32
6
ESO
3 Lanzamos 3 monedas. Calcula:

a) P [tres caras] b) P [ninguna cara] c) P [alguna cara]
a) P [3 caras] = 1 · 1 · 1 = 1
2 2 2 8
b) P [ninguna cara] = 1 · 1 · 1 = 1
2 2 2 8
c) Hay 3 formas de que salga una sola cara: {C, +, +}, {+, C, +}, {+, +, C}.
De la misma forma, hay 3 de que salgan dos caras.
P [alguna cara] = 3 · P [una cara] + 3 · P [dos caras] + P [tres caras] =
= 3 · 1 +3· 1 + 1 = 7
8 8 8 8
4 Se lanzan dos monedas y un dado. ¿Cuál es la probabilidad de obtener cara en ambas
monedas y seis en el dado? ¿Cuál, la de obtener cruz en las monedas y par en el dado?
Hacemos el diagrama en árbol:
DADO
2.ª MONEDA
1/6 6
1.ª MONEDA C
1/2 No 6
5/6
C
1/6 6
1/2
1/2 +
5/6 No 6
1/6 6
1/2
C
1/2 5/6 No 6
+
1/6 6
1/2
+
5/6 No 6
P [C, C, 6] = 1 · 1 · 1 = 1
2 2 6 24
P [+, +, (2, 4, 6)] = 1 · 1 · 1 = 1
2 2 2 8
7
ESO
6 COMPOSICIÓN DE EXPERIENCIAS DEPENDIENTES

Página 285
1 Extraemos dos cartas de una baraja española. ¿Cuál es la probabilidad de que la primera
sea un rey y la segunda un as?
a) ¿Cuál es la probabilidad de que la primera sea un rey y la segunda un as?
b) ¿Cuál es la probabilidad de que sean dos oros?
En la baraja española hay 40 cartas de las cuales 4 son reyes y 4 son ases.
a) P [rey y as] = P [rey] · P [as supuesto que la 1.ª fue rey] = 4 · 4 = 4 = 2
40 39 390 195
b) P [dos oros] = P [1.ª oro] · P [2.ª oro / 1.ª oro] = 1 · 9 = 3
4 39 52
2 Completa el diagrama en árbol del ejercicio resuelto de esta página y sobre él halla
P [ningún as].
3.ª EXTRACCIÓN
2.ª EXTRACCIÓN
2/38 AS
1.ª EXTRACCIÓN AS
Quedan 38 cartas.
3/39 De ellas, 2 ases
36/38 NO AS
AS
Quedan 39 cartas.
4/40 De ellas, 3 ases 3/38 AS
36/39 Quedan 38 cartas.
NO AS
De ellas, 3 ases NO AS
35/38
3/38 AS
AS
Quedan 38 cartas.
4/39 De ellas, 3 ases
36/40 35/38 NO AS
NO AS Quedan 39 cartas.
De ellas, 4 ases 4/38 AS
35/39 Quedan 38 cartas.
NO AS
De ellas, 4 ases NO AS
34/38
P [ningún as] = 36 · 35 · 34 = 357

40 39 38 494
8
ESO
3 Una urna contiene 5 bolas negras y 3 blancas. Extraemos tres bolas. ¿Cuál es la probabi-
lidad de que las tres sean blancas? ¿Y negras?
N 8 bola negra; B 8 bola blanca
1.a EXTRACCIÓN 2.a EXTRACCIÓN 3.a EXTRACCIÓN
3/6 N
N
4/7
3/6 B
N
4/6 N P [3 blancas] = 3 · 2 · 1 = 1
5/8 3/7 B 8 7 6 56
2/6 B
4/6 N P [3 negras] = 5 · 4 · 3 = 5
3/8 5/7 N 8 7 6 28
3/6 B
B
5/6 N
2/7
B
1/6 B
4 Se extraen, una tras otra, 3 cartas de una baraja. ¿Cuál es la probabilidad de obtener bas-
tos las tres veces?
a) Supón que se extraen con reemplazamiento.
b) Supón que se extraen sin reemplazamiento.
a) 1.a EXTRACCIÓN 2.a EXTRACCIÓN 3.a EXTRACCIÓN
10/40 BASTOS
BASTOS
10/40 NO BASTOS
30/40
BASTOS
10/40 BASTOS
10/40 30/40 NO BASTOS
30/40 NO BASTOS
10/40 BASTOS
BASTOS
10/40 NO BASTOS
30/40 30/40
NO BASTOS
10/40 BASTOS
30/40 NO BASTOS
30/40 NO BASTOS
P [tres bastos] = P [bastos] · P [bastos] · P [bastos] = 10 · 10 · 10 = 1

40 40 40 64
b) P [tres bastos] = P [bastos] · P [bastos] · P [bastos] = 10 · 9 · 8 = 3
40 39 38 247
9
ESO
5 Una urna A tiene tres bolas blancas y una negra. Otra B tiene una bola negra. Sacamos
una bola de A y la echamos en B. Removemos y sacamos una bola de B. ¿Cuál es la pro-
babilidad de que esta sea blanca?
Hacemos un diagrama en árbol:
B
1/2
B
3/4 1/2 N
B
0
1/4
N
1 N
P [blanca] = 3 · 1 + 1 · 0 = 3
4 2 4 8
10
ESO
7 TABLAS DE CONTINGENCIA
Página 286
Soluciones de “Interpretar una tabla”
1 Observa la tabla que tienes arriba y responde:

a) ¿Cuántos estudiantes del centro participan en actividades culturales? ¿Cuántos de
ellos son de 2.°?
b) ¿Cuántos estudiantes del centro no participan en ninguna actividad extraescolar? De
ellos, ¿cuántos son de 4.°?
c) ¿Cuántos estudiantes de 3.° participan en actividades deportivas?
d) ¿Cuántos estudiantes que participan en actividades deportivas son de 3.°?
a) Hay 72 estudiantes del centro que participan en actividades culturales, y de ellos, 15 son
de 2.º.
b) Hay 168 estudiantes del centro que no participan en extraescolares, de los cuales, 16 son
de 4.º.
c) De los 100 estudiantes de 3.º, 44 de ellos participaron en actividades deportivas.
d) De los 160 estudiantes que participaron en actividades deportivas, 44 son de 3.º.
11
ESO
Página 287
1 Explica el significado de los números 120, 168, 12, 45 y 40 de la tabla del ejercicio re-
suelto anterior.
120 8 Número de alumnos de 1.º.
168 8 Número de alumnos con ninguna actividad extraescolar.
12 8 Número de alumnos de 1.º con actividad extraescolar cultural.
45 8 Número de alumnos de 2.º con ninguna actividad extraescolar.
40 8 Número de alumnos de 4.º con actividad extraescolar deportiva.
2 Explica lo que significa, para la tabla del ejercicio resuelto anterior, estas expresiones y
da su valor:
a) P [1.°] b) P [cultural]
c) P [4.° / cultural] d) P [cultural / 4.°]
a) P [1.º] 8 Probabilidad de que, elegido al azar, un alumno sea de 1.º.
P [1.º] = 120 = 0,3
400
b) P [cultural] 8 Probabilidad de elegir a un alumno con actividad extraescolar cultural.
P [cultural] = 72 = 0,18
400
c) P [4.º / cultural] 8 Probabilidad de que habiendo elegido un alumno con actividad
cultural, este resulte ser de 4.º.
P [4.º / cultural] = 24 = 0,375
72
d) P [cultural / 4.º] 8 Probabilidad de elegir a un alumno con actividad cultural entre
todos los de 4.º.
P [cultural / 4.º] = 24 = 0,3
80
3 Queremos analizar, partiendo de los datos de la tabla del ejercicio resuelto anterior, la
evolución del absentismo (falta de participación) en actividades extraescolares cuales-
quiera, al aumentar la edad. Calcula las proporciones que convenga y compáralas.
Debemos observar la probabilidad de los que no hacen ninguna actividad en cada uno de los
cursos, es decir:
P [ninguna / 1.º] = 72 = 0,6 P [ninguna / 2.º] = 45 = 0,45
120 100
P [ninguna / 3.º] = 35 = 0,35 P [ninguna / 4.º] = 16 = 0,2
100 80
Por tanto, según pasan los cursos, cada vez hay menos alumnos que no hacen ninguna activi-
dad extraescolar.
12
ESO
4 En una bolsa hay 40 bolas huecas, y dentro de cada una hay un papel en el que pone sí o
no, según esta tabla:
total
sí 15 4 1 20
no 5 4 11 20
total 20 8 12 40
a) Describe los sucesos sí, no, , / sí, sí / y calcula sus probabilidades.

b) Hemos sacado una bola roja. ¿Qué probabilidad hay de que haya sí en su interior? ¿Y
si la bola es azul?
c) Se ha sacado una bola y dentro pone sí. ¿Cuál es la probabilidad de que sea ? ¿Y ?
¿Y ?
a) sí 8 sacar una bola al azar y que sea sí.
no 8 sacar una bola al azar y que sea no.
8 sacar una bola al azar y que sea roja.
/ sí 8 de entre las bolas que dicen sí, sacar una roja.
sí / 8 de entre las bolas rojas, sacar una que dice sí.
P [sí] = 20 = 1 P [no] = 1 – P [sí] = 1
40 2 2
P [ ] = 20 = 1 P [ / sí] = 15 = 3 P [sí / ] = 15 = 3
40 2 20 4 20 4
b) P [sí / ] = 15 = 3 P [sí / ] = 1
20 4 12
c) P [ / sí] = 15 = 3 P [ / sí] = 4 = 1 P [ / sí] = 1
20 4 20 5 20
13
ESO
EJERCICIOS Y PROBLEMAS RESUELTOS
Página 289
Hazlo tú
3 Extraemos tres cartas de una baraja de 40. Calcula la probabilidad de que sean oros.
• sin combinatoria:
Se trata de 3 experiencias dependientes.
En la baraja hay 10 cartas de oros.
P [3 oros] = P [1.ª oro] · P [2.ª oro / 1.ª oro] · P [3.ª oro / 1.ª oro y 2.ª oro] =
= 10 · 9 · 8 = 1 · 3 · 4 = 3 = 3
40 39 38 4 13 19 13 · 19 247
• con combinatoria:
Casos favorables: extraer 3 oros de un total de 10.
Casos posibles: extraer 3 cartas de un total de 40.
10 · 9 · 8
C 10, 3
P [3 oros] = = 3 · 2 · 1 = 10 · 9 · 8 = 3
C 40, 3 40 · 39 · 38 40 · 39 · 38 247
3 · 2 ·1
4 a) Tiramos 3 dados. Calcula, paso a paso, la probabilidad de que el valor mediano sea “2”.
b) Tiramos 3 dados. Calcula la probabilidad de que el mayor resultado sea “4”.
a) Casos posibles al tirar 3 dados: VR 6, 3 = 63 = 216
Suceso “el 2 es el valor mediano”.
Contemos los casos posibles (llamamos a a un valor menor que 2 y b a un valor mayor
que 2):
a=
• a b 1 · 4 = 4 posibilidades
b= , , ,
Cada posibilidad admite P3 = 3! = 6 ordenaciones distintas. Por tanto, habrá 4 · 6 = 24
casos diferentes.
• b 8 4 posibilidades
Cada una admite 3 ordenaciones distintas: b , b , b
Por tanto, habrá 4 · 3 = 12 casos diferentes.
• a 8 1 posibilidad
Pero hay 3 ordenaciones diferentes.
Luego 1 · 3 = 3 casos diferentes.
14
ESO
• 8 1 caso único
Así, el total de casos favorables será:
24 + 12 + 3 + 1 = 40 casos favorables
P [2] = 40 = 5
216 27
b) S = “el mayor resultado es 4”.
Casos posibles al lanzar 3 dados: VR 6, 3 = 63 = 216
Estudiemos los casos posibles (llamamos a a un valor 1, 2 o 3 y b a un valor 1, 2 o 3):
a= , ,
• ab 3 · 3 = 9 posibilidades
b= , ,
De esas 9 posibilidades hay 3 en las que se repiten resultados:
/ /
y las otras 6 posibilidades en las que no se repiten resultados.
Hay P3 = 3! = 6 ordenaciones distintas para 6 de esas posibilidades (sin repetir) y 3 para
las restantes (repetidas).
Luego: 6 · 6 + 3 · 3 = 45 casos en esta opción.
• a 8 3 posibilidades
Cada una admite 3 ordenaciones.
Luego 3 · 3 = 9 casos en esta opción.
• 8 1 posibilidad 8 1 caso
Total casos favorables = 45 + 9 + 1 = 55
P [S ] = 55
216
15
ESO
EJERCICIOS Y PROBLEMAS
Página 290
Practica
Relaciones entre sucesos
1 En un sorteo de lotería observamos la cifra en que termina el “gordo”.

a) ¿Cuál es el espacio muestral?
b) Escribe los sucesos: A = menor que 5; B = par.
c) Halla los sucesos A ∪ B, A ∩ B, A', B', A' ∩ B'.
a) El espacio muestral es: E = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
b) A = “menor que 5” = {0, 1, 2, 3, 4}
B = “par” = {0, 2, 4, 6, 8}
c) A ∪ B = {0, 1, 2, 3, 4, 6, 8}
A ∩ B = {0, 2, 4}
A' = {5, 6, 7, 8, 9}
B' = {1, 3, 5, 7, 9}
A' ∩ B' = {5, 7, 9}
2 Lanzamos un dado rojo y otro verde. Anotamos el resultado. Por ejemplo, (3, 4) significa
3 en el rojo y 4 en el verde.
a) ¿Cuántos elementos (casos) tiene el espacio muestral?
b) Describe los siguientes sucesos:
A: La suma de puntos es 6; A = {(5, 1), (4, 2), …}
B: En uno de los dados ha salido 4; B = {(4, 1), …}
C: En los dados salió el mismo resultado.
c) Describe los sucesos A ∪ B, A ∩ B, A ∩ C.
d) ¿Cuántos casos tienen los sucesos A', (A ∪ B )', (A ∩ B )' ?
a) Como tenemos dos dados, cada uno con 6 caras, tenemos 6 resultados en uno para cada
uno de los 6 resultados del otro. Es decir, en total, 36 elementos en el espacio muestral.
b) A = {(5, 1), (4, 2), (3, 3), (2, 4), (1, 5)}
B = {(4, 1), (4, 2), (4, 3), (4, 4), (4, 5), (4, 6), (1, 4), (2, 4), (3, 4), (5, 4), (6, 4)}
C = {(1, 1), (2, 2), (3, 3), (4, 4), (5, 5), (6, 6)}
c) A ∪ B 8 En uno de los dados ha salido un 4 o la suma de los dos es 6.
A ∩ B 8 Habiendo salido un 4, la suma de los dos es 6, es decir, {(4, 2), (2, 4)}.
A ∩ C 8 Habiendo salido dos números iguales, la suma es 6, es decir, {(3, 3)}.
16
ESO
d) • A' = “La suma de puntos no es 6”.

A tiene 5 casos 8 A' tiene 36 – 5 = 31 casos.
• (A ∪ B )' = “No ha salido ningún 4 ni la suma de los dos es 6”.
A tiene 5 casos bb_
bb
B tiene 11casos `b 8 A ∪ B tiene 5 + 11 – 2 = 14 casos 8
bb
A » B tiene 2 casos a 8 (A ∪ B )' tiene 36 – 14 = 22 casos
• (A ∩ B )' tiene 36 – 2 = 34 casos
Cálculo de probabilidades en experiencias simples
3 a) Halla las probabilidades de los sucesos A, B, A ∪ B, A ∩ B, A', B' y A' ∩ B' del
ejercicio 1.
b) ¿Son A y B sucesos incompatibles?
c) Comprueba si P [A ∩ B] = P [A] ∙ P [B]. ¿Serán A y B sucesos independientes?
a) E = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
• A = {0, 1, 2, 3, 4} 8 P [A ] = 5 = 1
10 2
• B = {0, 2, 4, 6, 8} 8 P [B ] = 5 = 1
10 2
• A ∪ B = {0, 1, 2, 3, 4, 6, 8} 8 P [A ∪ B ] = 7
10
• A ∩ B = {0, 2, 4} 8 P [A ∩ B ] = 3
10
• P [A' ] = 1 – P [A ] = 1 – 1 = 1
2 2
• P [B' ] = 1 – P [B ] = 1 – 1 = 1
2 2
• A' ∩ B' = {5, 7, 9}, pues A' = {5, 6, 7, 8, 9} y B' = {1, 3, 5, 7, 9}
P [A' ∩ B' ] = 3
10
b) No son incompatibles, ya que ambos sucesos pueden ocurrir simultáneamente.
c) P[A ∩ B] = 3 ; P[A] · P [B] = 1 · 1 = 1 ; por tanto, P[A ∩ B] ≠ P[A] · P [B].

10 2 2 4
Los sucesos no son independientes.
17
ESO
4 Halla las probabilidades de los sucesos A, B, C, A ∪ B, A ∩ B, A ∩ C, A', (A ∪ B )' y

(A ∩ B )' del ejercicio 2.
E = {(1, 1), (1, 2), (1, 3), …, (6, 6)}. E tiene 36 casos.
• A = {(5, 1), (4, 2), (3, 3), (2, 4), (1, 5)}
P [A ] = 5
36
• B = {(4, 1), (4, 2), (4, 3), (4, 4), (4, 5), (4, 6), (1, 4), (2, 4), (3, 4), (5, 4), (6, 4)}
P [B ] = 11
36
• C = {(1, 1), (2, 2), (3, 3), (4, 4), (5, 5), (6, 6)}
P [C ] = 6 = 1
36 6
• A ∪ B = {(5, 1), (4, 2), (3, 3), (2, 4), (1, 5), (4, 1), (4, 3), (4, 4), (4, 5), (4, 6), (1, 4), (3, 4),
(5, 4), (6, 4)}
P [A ∪ B ] = 14 = 7
36 18
• A ∩ B = {(4, 2), (2, 4)}
P [A ∩ B ] = 2 = 1
36 18
• A ∩ C = {(3, 3)}
P [A ∩ C ] = 1
36
• P [A' ] = 1 – P [A ] = 1 – 5 = 31
36 36
• P [(A ∪ B )' ] = 1 – P [A ∪ B ] = 1 – 7 = 11
18 18
• P [(A ∩ B )' ] = 1 – P [A ∩ B ] = 1 – 1 = 17
18 18
5 Se extrae una carta de una baraja española. Di cuál es la probabilidad de que sea:
a) rey o as. b) figura y oros. c) no sea espadas.
a) P [rey o as] = 8 = 1
40 5
b) P [figura y oros] = P [figura de oros] = 3
40
c) P [no sea espadas] = 30 = 3
40 4
18
ESO
6 En una bolsa hay bolas de colores, pero no sabemos cuántas ni qué colores tienen. En
1 000 extracciones (devolviendo la bola cada vez) hemos obtenido bola blanca en 411
ocasiones, bola negra en 190, bola verde en 179 y bola azul en 220.
Al hacer una nueva extracción, di qué probabilidad asignarías a:
a) Sacar bola blanca.
b) No sacar bola blanca.
c) Sacar bola verde o azul.
d) No sacar bola negra ni azul.
e) Si en la bolsa hay 22 bolas, ¿cuántas estimas que habrá de cada uno de los colores?
Como se han hecho 1 000 extracciones:
P [bola blanca] = 411 = 0,411 P [bola verde] = 179 = 0,179

1000 1000
P [bola negra] = 190 = 0,19 P [bola azul] = 220 = 0,22
1000 1000
a) P [bola blanca] = 0,411
b) P [no bola blanca] = 1 – 0,411 = 0,589
c) P [bola verde o azul] = 0,179 + 0,22 = 0,399
d) P [no bola negra ni azul] = 1 – (0,19 + 0,22) = 0,59
e) Si hay 22 bolas:
• El 41 % son blancas 8 22 · 0,41 = 9 bolas blancas
• El 19 % son negras 8 22 · 0,19 = 4 bolas negras
• El 18 % son verdes 8 22 · 0,18 = 4 bolas verdes
• El 22 % son azules 8 22 · 0,22 = 5 bolas azules
19
ESO
Cálculo de probabilidades en experiencias compuestas
7 Lanzamos dos dados y anotamos la puntuación del mayor (si coinciden, la de

uno de ellos). 1 2
2 5
a) Completa la tabla y di las probabilidades de los seis sucesos elementales 1,
2, 3, 4, 5 y 6.
4 6
b) Halla la probabilidad de los sucesos:
A: n.° par, B: n.° menor que 4, A ∩ B. 6
c) ¿Son A y B sucesos incompatibles?

d) Comprueba si P[A ∩ B] = P[A] ∙ P[B]. ¿Serán A y B sucesos independientes?
a)
1 2 3 4 5 6
2 2 3 4 5 6
P [1] = 1 ; P [2] = 3 = 1 ; P [3] = 5
3 3 3 4 5 6 36 36 12 36
4 4 4 4 5 6
P [4] = 7 ; P [5] = 9 = 1 ; P [6] = 11
5 5 5 5 5 6 36 36 4 36
6 6 6 6 6 6
b) P [A ] = 3 + 7 + 11 = 21 = 7 ; P [B ] = 1 + 3 + 5 = 9 = 1 ;
36 36 36 36 12 36 36 36 36 4
P [A ∩ B ] = P [2] = 1
12
c) No son incompatibles, ya que ambos sucesos pueden ocurrir simultáneamente.
d) No, no se verifica la igualdad, esto indica que no son sucesos independientes.
P [A ] = 7 ; P [B ] = 1 ; P [A ∩ B ] = 1
12 4 12
¿P [A ∩ B ] = P [A ] · P [B ]?
¿ 1 = 7 · 1? 8 1 ≠ 7
12 12 4 12 48
8 a) Tenemos dos barajas de 40 cartas. Sacamos una carta de cada una. ¿Cuál es la proba-
bilidad de que ambas sean 7? ¿Cuál es la probabilidad de que ambas sean figuras (sota,
caballo o rey)?
b) Tenemos una baraja de 40 cartas. Sacamos dos cartas. ¿Cuál es la probabilidad de que
ambas cartas sean un 7? ¿Cuál es la probabilidad de que ambas sean figura?
a) P [7 y 7] = 4 · 4 = 1 ; P [figura y figura] = 12 · 12 = 9
40 40 100 40 40 100
b) P [7 y 7] = 4 · 3 = 12 = 1 ; P [figura y figura] = 12 · 11 = 132 = 11
40 39 1560 130 40 39 1560 130
9 Lanzamos tres dados. ¿Cuál es la probabilidad de que las tres puntuaciones sean menores
que 5?
P [las tres menores que 5] = P [< 5] · P [< 5] · P [< 5] = 4 · 4 · 4 = 8
6 6 6 27
20
ESO
10 Sacamos una bola de cada urna. Calcula la probabilidad de que:

a) Ambas sean rojas.
b) Ambas sean negras.
c) Alguna sea verde.
a) P [roja y roja] = 3 · 2 = 6
5 5 25
b) P [negra y negra] = 2 · 2 = 4
5 5 25
c) P [alguna verde] = P [verde] + P [verde] = 0 + 1 = 1
5 5
11 Una urna tiene 3 bolas rojas y 2 verdes. Extraemos dos. Calcula P [2 rojas] y P [2 verdes].
P [2 rojas] = 3 · 2 = 3 P [2 verdes] = 2 · 1 = 1
5 4 10 5 4 10
12 En una bolsa hay 4 bolas rojas, 5 verdes y 1 azul. Extraemos 3 bolas. Calcula la probabi-
lidad de que:
a) Las tres sean rojas.
b) Las tres sean verdes.
c) Cada una de las tres sea roja o verde.
d) Una de las tres sea azul.
a) Ri = “la bola extraída en la posición i es roja”.
P [R1 ∩ R2 ∩ R3] = P [R1] · P [R2/R1] · P [R3/R1 ∩ R2] = 4 · 3 · 2 = 1

10 9 8 30
b) Vi = “la bola extraída en la posición i es verde”.
P [V1 ∩ V2 ∩ V3] = P [V1] · P [V2/V1] · P [V3/V1 ∩ V2] = 5 · 4 · 3 = 1

10 9 8 12
c) S = “cada una de las tres bolas es roja o verde” = “salen 3 rojas” o “salen 2 rojas y 1 verde” o
“salen 1 roja y 2 verdes” o “salen 3 verdes”.
P [3 rojas] = 1 (apartado a)).

30
P [3 verdes] = 1 (apartado b)).
12
Calculamos P [2 rojas y 1 verde]:
P [R1 ∩ R2 ∩ V3] = 4 · 3 · 5 = 1
10 9 8 12
Como hay 3 posibles ordenaciones:
R1 ∩ R2 ∩ V3 R1 ∩ V2 ∩ R3 V1 ∩ R2 ∩ R3
P [2 rojas y 1 verde] = 3 · 1 = 3 = 1
12 12 4
21
ESO
Razonamos de manera análoga para calcular la probabilidad P [1 roja y 2 verdes].
P [R1 ∩ V2 ∩ V3] = 4 · 5 · 4 = 2 · 5 · 1 = 1
10 9 8 5 9 2 9
Como hay 3 posibles ordenaciones:
R1 ∩ V2 ∩ V3 V1 ∩ R2 ∩ V3 V1 ∩ V2 ∩ R3
P [1 roja y 2 verdes] = 3 · 1 = 3 = 1
9 9 3
Luego tendremos que:
P [cada una de las tres bolas es roja o verde] = 1 + 1 + 1 + 1 =

30 12 4 3
= 2 + 5 + 15 + 20 = 42 = 7
60 60 10
d) S = “cada una de las tres bolas es roja o verde”
S' = “una de las 3 bolas es azul”
P [S' ] = 1 – P [S ] = 1 – 7 = 3
10 10
13 a) Lanzamos dos dados. ¿Cuál es la probabilidad de no conseguir “ningún 6”? ¿Y la de
conseguir “algún 6”?
b) Responde a las mismas preguntas si lanzamos tres dados.
a) P [ningún 6] = P [(≠ 6 en 1.º) ∩ (≠ 6 en 2.º)] = P [≠ 6 en 1.º] · P [≠ 6 en 2.º] = 5 · 5 = 25
6 6 36
P [algún 6] = 1 – 25 = 11
36 36
b) Análogamente:
P [ningún 6] = 5 · 5 · 5 = 125
6 6 6 216
P [algún 6] = 1 – 125 = 91
216 216
22
ESO
Página 291
Tablas de contingencia
14 Los 200 socios de un club de jubilados se distribuyen de la forma que se indica en la

tabla.
hombres mujeres
juegan al dominó 76 34
no juegan al dominó 13 77
Si se elige una persona al azar, calcula la probabilidad de que:

a) Sea un hombre.
b) Sea una mujer.
c) Juegue al dominó.
d) Sea una mujer y practique el dominó.
e) Sea un hombre que no juegue al dominó.
f) Juegue al dominó, sabiendo que es hombre.
g) Sea mujer, sabiendo que no juega al dominó.
a) P [H] = 76 + 13 = 89 = 0,445
200 200
b) P [M] = 1 – P [H] = 0,555
c) P [D] = 76 + 34 = 110 = 0,55

200 200
d) P [M y D] = 34 = 0,17
200
e) P [H y no D] = 13 = 0,065
200
f ) P [D / H] = 76 = 0,854
89
g) P [M / no D] = 77 = 0,856
90
23
ESO
15 En un centro escolar hay 1 000 alumnos y alumnas repartidos así:

Llamamos: chicos chicas
A 5 chicas, O 5 chicos usan gafas 147 135

G 5 tiene gafas, no G 5 no tiene gafas no usan gafas 368 350
Calcula:
a) P [A], P [O], P [G], P [no G]
b) Describe los siguientes sucesos y calcula sus probabilidades:
A y G, O y no G, A / G, G / A, G / O
a) P [A] = 135 + 350 = 485 = 0,485 P [O] = 1 – P [A] = 1 – 0,485 = 0,515
1000 1000
P [G] = 147 + 135 = 282 = 0,282 P [no G] = 1 – P [G] = 1 – 0,282 = 0,718
1000 1000
b) A y G 8 Chica con gafas. P [A y G] = 135 = 0,135
1000
O y no G 8 Chico sin gafas. P [O y no G] = 368 = 0,368
1000
A / G 8 De los que llevan gafas, cuántas son chicas. P [A / G] = 135 = 0,479
282
G / A 8 De todas las chicas, cuántas llevan gafas. P [G / A] = 135 = 0,278
485
G / O 8 De todos los chicos, cuántos llevan gafas. P [G / O] = 147 = 0,285
515
24
ESO
16 Se ha organizado una jornada deportiva en el instituto. A la hora del recreo, se puede

participar en una de estas tres actividades: baloncesto, fútbol o baile moderno. En total
asisten 275 chicas y 225 chicos. A baloncesto han ido 125 chicos y a baile moderno 25
chicos. A fútbol han ido 75 chicas y a baile moderno también 75 chicas. Todos han par-
ticipado solamente en una de las actividades. Al terminar el recreo, se elige un estudian-
te al azar. Haz una tabla de contingencia y halla la probabilidad de que:
a) Sea una chica y haya ido a baloncesto.
b) Haya ido a fútbol.
c) No haya ido a baile moderno.
d) Haya ido a fútbol, sabiendo que es una chica.
e) Sea una chica, sabiendo que ha ido a fútbol.
baloncesto fútbol moderno total
a. chicas 125 75 75 275

b. chicos 125 75 25 225
250 150 100 500
a) P [A y B ] = 125 = 1 = 0,25
500 4
b) P [F ] = 150 = 3 = 0,3
500 10
c) Haya ido a moderno: P [M ] = 100 = 1 = 0,2
500 5
No haya ido a baile Moderno: P [M ] = 1 – 0,2 = 0,8
d) P [F / A ] = 75 = 3 = 0,273
275 11
e) P [A / F ] = 75 = 1 = 0,5
150 2
25
ESO
Resuelve problemas
17 Después de tirar muchas veces un modelo de chinchetas, sabemos que la probabilidad

de que una cualquiera caiga con la punta hacia arriba es 0,38.
Si tiramos dos chinchetas, ¿cuál será la probabilidad de que las dos caigan de distinta
forma?
1.ª CHINCHETA 2.ª CHINCHETA
0,38 HACIA ARRIBA

HACIA ARRIBA
0,38 0,62 HACIA OTRO SITIO
0,38 HACIA ARRIBA
0,62 HACIA OTRO SITIO
0,62 HACIA OTRO SITIO
P [distinta forma] = 0,38 · 0,62 + 0,62 · 0,38 = 0,47
18 Sacamos una bola de A, la echamos en B, removemos y sacamos una de B.
A B
Calcula:
a) P [1.ª roja y 2.ª roja] b) P [1.ª roja y 2.ª verde]
c) P [2.ª roja / 1.ª verde] d) P [2.ª roja / 1.ª roja]
e) P [2.ª roja] f ) P [2.ª verde]
e) Para calcular esta probabilidad, ten en cuenta el diagrama.
2 3 2
— —·—
3 5 3
3
—
5 B
1 2 ·—
1
— —
A 2 3 5 3
—
5
B
a) P [1.ª roja y 2.ª roja] = 3 · 2 = 2 b) P [1.ª roja y 2.ª verde] = 3 · 1 = 1

5 3 5 5 3 5
c) P [2.ª roja / 1.ª verde] = 1 d) P [2.ª roja / 1.ª roja] = 2
3 3
e) P [2.ª roja] = 3 · 2 + 2 · 1 = 8 f ) P [2.ª verde] = 3 · 1 + 2 · 2 = 7
5 3 5 3 15 5 3 5 3 15
26
ESO
19 En un cine de verano se proyecta una película de acción. De quienes han ido a verla, el
30 % tenía 16 años o menos y el 45 % la había visto antes.
Sabemos que ninguno de los de 16 años o menos la había visto antes.
Halla la probabilidad de que, eligiendo una persona al azar entre los que han ido a ver
la película:
a) Sea mayor de 16 años y no la haya visto antes.
b) Sea mayor de 16 años, sabiendo que no la había visto antes.
visto antes no visto antes
años ≤ 16 0 30 % 8 0,30
años > 16 45 % 8 0,45 25 % 8 0,25
55 % 8 0,55
A = “Tener 16 años o menos”.

B = “La ha visto antes”.
a) P 8A y B B = 0, 25
b) P 8A /B B =
0, 25
› 0,46
0, 55
20 En una clase hay 12 chicos y 18 chicas. Elegimos al azar dos estudiantes de esa clase.
Calcula la probabilidad de que:
a) Los dos sean chicos. 1.ª elección 2.ª elección
11
b) Sean dos chicas. —
29 Chico
c) Sean un chico y una chica. 12
— Chico
30
18
— Chica
29
12
—
29 Chico
18
—
30 Chica
17
— Chica
29
a) P [2 chicos] = 12 · 11 = 22
30 29 145
b) P [2 chicas] = 18 · 17 = 51
30 29 145
c) P [1 chico y 1 chica] = 12 · 18 + 18 · 12 = 2 · 12 · 18 = 72
30 29 30 29 30 29 145
27
ESO
21 Tiramos dos dados correctos (verde y rojo). Di cuál es la probabilidad de obtener:

a) En los dos, la misma puntuación.
b) Un 6 en alguno de ellos.
c) En el rojo, mayor puntuación que en el verde.
a) P [los dos iguales] = 1
6
b) P [ningún 6] = 5 · 5 = 25
6 6 36
P [algún 6] = 1 – 25 = 11
36 36
c) P [distinta puntuación] = 1 – P [los dos iguales] = 1 – 1 = 5
6 6
La puntuación distinta puede ser porque el dado rojo tiene mayor puntuación o viceversa,
pero con igual probabilidad.
Así:
P [mayor puntuación en rojo] = 5 : 2 = 5
6 12
22 Se extraen dos bolas de esta bolsa. Calcula la probabilidad de que ambas sean del mismo
color.
1/2 AZUL
AZUL
4/7 1/2 ROJA
2/3 AZUL
3/7 ROJA
1/3 ROJA
P [azul y azul] = 4 · 1 = 2
7 2 7
P [roja y roja] = 3 · 1 = 1
7 3 7
P [ambas del mismo color] = 2 + 1 = 3
7 7 7
28
ESO
Página 292
23 Estás encerrado en una habitación. Puedes abrir la puerta con tu habilidad pero no pue-
des vencer a los guardianes que vigilan. Aquí tienes un esquema que indica dónde te
encuentras y los pasillos que llevan a cada una de las diez puertas que hay. En todas las
puertas, salvo en dos, hay guardianes vigilando.
No conoces qué puertas son las de salida y, en cada intersección, eliges un pasillo al azar.
Calcula la probabilidad que tienes de escapar.
salida
salida
d1 · 1 · 1n+d1 · 1 · 1n= 1 + 1 = 3
2 2 2 2 2 4 8 16 16
24 En cierto lugar se sabe que si hoy hace sol, la probabilidad de que mañana también lo
haga es 4/5.
Pero si hoy está nublado, la probabilidad de que mañana lo siga estando es 2/3.
Si hoy es viernes y hace sol, ¿cuál es la probabilidad de que el domingo también haga sol?
Para resolverlo, completa el diagrama en tu cuaderno y razona sobre él:
Viernes Sábado Domingo
…
4
—
5 …
1 1 ·—
1=—
1
— —
1 3 5 3 15
—
5
2 1 ·—
— 2=—
2
— 5 3 15
3

VIERNES SÁBADO DOMINGO
4 ·—
— 4 = 16
—
4/5 S
5 5 25
S
4/5 4 1 4
1/5 N — · — =—
S 5 5 25
1/3 S 1 ·—
— 1 =— 1
1/5
N 5 3 15
2/3 N 1 ·—
— 2 =— 2
5 3 15
P [domingo sol] = P [viernes s, sábado n, domingo s] +

+ P [viernes s, sábado s, domingo s] =
= 1 · 1 + 4 · 4 = 1 + 16 = 53 = 0,7
5 3 5 5 15 25 75
29
ESO
25 Ana tira un dado y Eva lo tira después. ¿Cuál es la probabilidad de que la puntuación de
Eva sea superior a la de Ana?
ana
1 2 3 4 5 6
eva
1 1-1 1-2 1-3 1-4 1-5 1-6

2 2-1 2-2 2-3 2-4 2-5 2-6
3 3-1 3-2 3-3 3-4 3-5 3-6
4 4-1 4-2 4-3 4-4 4-5 4-6
5 5-1 5-2 5-3 5-4 5-5 5-6
6 6-1 6-2 6-3 6-4 6-5 6-6
P [puntuación de eva superior a la de ana] = 15 = 5

36 12
26 Sacamos dos fichas de un dominó. ¿Cuál es la probabilidad de que en ambas la suma de
sus puntuaciones sea un número primo (2, 3, 5, 7 u 11)?
4 + 3 = 7 es primo
Tenemos: A = {(1, 1), (2, 0), (1, 2), (3, 0), (1, 4), (2, 3), (5, 0), (6, 1), (5, 2), (3, 4), (5, 6)}
P [A ] = 11 . Por tanto, P [en ambas la suma es un primo] = 11 · 10 = 110 = 0,146.
28 28 27 756
30
ESO
27 Un juego consiste en tirar a canasta desde la línea de personal consecutivamente hasta

que se comete un fallo. Se anotan tantos puntos como canastas encestadas. Por ejemplo:
acierto-acierto-acierto-fallo son tres puntos.
Para un jugador que habitualmente encesta el 75 % de las personales, calcula la proba-
bilidad de que obtenga:
a) 0 puntos b) 1 punto c) 2 puntos
d) 3 puntos e) menos de 5 puntos f ) 6 o más puntos
P [acertar] = 0,75
4.º TIRO
3.er TIRO
1.er TIRO 2.º TIRO 0,75 ACIERTA
0,75 ACIERTA
0,75 ACIERTA 0,25 NO ACIERTA
ACIERTA 0,25 NO ACIERTA
0,75 0,25 NO ACIERTA
0,25
NO ACIERTA
a) P [0 puntos] = 0,25
b) P [1 punto] = 0,75 · 0,25 = 0,19
c) P [2 puntos] = 0,75 · 0,75 · 0,25 = 0,14
d) P [3 puntos] = 0,75 · 0,75 · 0,75 · 0,25 = 0,105
e) P [menos de 5 puntos] = P [0 puntos] + P [1 punto] + P [2 puntos] + P [3 puntos] +
+ P [4 puntos] = 0,25 + 0,19 + 0,14 + 0,105 + 0,079 = 0,764
puesto que: P [4 puntos] = 0,75 · 0,75 · 0,75 · 0,75 · 0,25 = 0,079
f ) P [6 o más puntos] = 1 – P [menos de 6 puntos] = 1 – 0,823 = 0,177
puesto que: P [menos de 6 puntos] = P [menos de 5 puntos] + P [5 puntos] =
= 0,764 + 0,755 · 0,25 = 0,823
28 En una ruta organizada en grupo para visitar una ciudad, Daniela se ha quedado atrás.
Intentando alcanzar al grupo, Daniela no retrocede en ningún caso y se encuentra con el
esquema de calles que muestra la figura. Si en las intersecciones Daniela elige su camino
al azar, ¿cuál es la probabilidad de que no alcance al grupo?
P [alcanzar al grupo] = d 1 · 1 · 1 n + d 1 · 1 · 1 n = 1 + 1 = 5
2 2 2 2 2 3 8 12 24
P [no alcanzar al grupo] = 1 – P[alcanzar al grupo] = 1 – 5 = 19
24 24
31
ESO
29 Javier tiene 4 monedas de cinco céntimos, 3 de veinte y 2 de un euro. Si coge dos al azar,
halla la probabilidad de estos sucesos:
a) Que las dos sean de cinco céntimos.
b) Que ninguna sea de un euro.
c) Que saque 1,20 €.
d) Que saque más de 30 céntimos.
En el diagrama de árbol, las monedas aparecen en céntimos. 1 € = 100 cént.
1.ª MONEDA 2.ª MONEDA a) P [dos de 5 cént.] = 4 · 3 = 1
3/8 5 9 8 6
b) P [ninguna de 1 €] = 4 d 3 + 3 n + 3 d 4 + 2 n =
3/8
5 20
2/8
100 9 8 8 9 8 8
= 7·6= 7
4/9 4/8 5

3/9
20
2/8
20 9 8 12
2/8
100
2/9 c) P [sacar 1,20 €] = P [100,20 cént.] =
4/8 5
100
3/8
20 = 3·2+2·3=1
1/8
9 8 9 8 6
100
d) P [> 30 cént.] = 4 · 2 + 3 · d 2 + 2 n + 2 =
9 8 9 8 8 9
= 36 = 1
72 2
nota. Elegir “al azar” no significa que todos los casos tengan la misma probabilidad. ¿Cómo
se elige al azar una moneda de un conjunto de 9? Si la elección se hace “por insaculación” (es
decir, metiéndolas en una bolsa y sacando la primera que se toque), entonces es posible que las
monedas grandes tengan mayor probabilidad de ser extraídas que las pequeñas. En la resolu-
ción se ha supuesto que la probabilidad es la misma para todos los tipos de monedas.
30 Pedro y Natalia juegan con una moneda. La lanzan tres veces en total. Si sale dos veces
cara y una vez cruz o dos veces cruz y una vez cara, gana Pedro. Si sale tres veces cara o
tres veces cruz, gana Natalia.
a) Antes de hacer cálculos, ¿cuál de los dos crees que tiene más posibilidades de ganar?
b) Halla la probabilidad que tiene cada uno de ganar.
a) Respuesta abierta
b) Los posibles resultados del juego son: CCC, CCX, CXC, CXX, XCC, XCX, XXC, XXX.
La probabilidad de cada posible resultado es 1 · 1 · 1 = 1 .
2 2 2 8
1 2 1
P [gana natalia] = 2 · = = = 0, 25
8 8 4
P [gana pedro] = 6 · 1 = 6 = 3 = 0, 75
8 8 4
32
ESO
31 Una familia tiene 4 hijos. Si la probabilidad de nacer niña es 0,51 y la de ser niño 0,49:
a) ¿Cuál es la probabilidad de que sean todos varones?
b) Calcula la probabilidad de que todas sean mujeres.
c) ¿Qué probabilidad hay de que haya alguna mujer?
d) ¿Qué probabilidad hay de que haya dos chicos y dos chicas?
a) P [4 varones] = 0,494 = 0,058
b) P [4 mujeres] = 0,514 = 0,068
c) P [alguna mujer] = 1 – P [ninguna mujer] = 1 – P [4 varones] = 2 – 0,058 = 0,942
d) P [mmhh] = 0,51 · 0,51 · 0,49 · 0,49 = 0,0624
Pero hay 6 formas posibles de conseguir 2 hombres y 2 mujeres:
mmhh mhmh mhhm hmmh hmhm hhmm
Por tanto, la probabilidad pedida es:
P [2 mujeres y 2 hombres] = 6 · 0,0624 = 0,374
33
ESO
Página 293
32 Andrés y Pablo están jugando al tenis. Ambos son igual de buenos. El partido es a cinco
sets y el primero lo ha ganado Andrés.
¿Cuál es la probabilidad de que acabe ganando Pablo?
A A
A A A
P A A
A
… P
P P P
…
Completa en tu cuaderno el diagrama y utilízalo para resolver el problema.

P [gana andrés] = 1 · 1 + 1 · 1 · 1 + 1 · 1 · 1 · 1 + 1 · 1 · 1 + 1 · 1 · 1 · 1 =
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
= 1+1+ 1 +1+ 1 =1+2+ 2 =1+1+1 =
4 8 16 8 16 4 8 16 4 4 8
= 2 + 1 = 4 + 1 = 5 = 0,625
4 8 8 8 8
1 1 1
A — A — A —
4 8 16
1
A P P P —
16
1 1
A — A —
8 16
A 1
A P P —
16
1
A —
16
P
1
A P —
16
1
P P —
8
P [gana pablo] = 1 + 1 + 1 + 1 = 5
16 16 16 8 16
33 Repite el problema anterior suponiendo que en cada set, la probabilidad de que lo gane
Pablo es 0,6.
P [gana pablo] = (0,4) · (0,6)3 + (0,4) · (0,6)3 + (0,4) · (0,6)3 + 0,63 = 0,4752
34
ESO
34 Cinco amigos y amigas van juntos al cine y se reparten los asientos (consecutivos) al
azar.
¿Cuál es la probabilidad de que Alberto quede junto a Julia?
1 2 3 4 5
Casos posibles 8 P5 = 5! = 120 formas diferentes de sentarse los cinco en línea.

Casos favorables 8 aquellos en los que Alberto y Julia están juntos.
Podrán estar en:
1, 2 o 2, 3 o 3, 4 o 4, 5 8 4 posibilidades
Hay 2 formas diferentes por cada posibilidad anterior, pues puede ser A - J o J - A.
Hay, por tanto, 4 · 2 = 8 opciones diferentes.
Para cada una de esas opciones las otras 3 personas podrán ocupar los 3 asientos restantes de
P3 = 3! = 6 formas distintas.
Luego hay un total de 8 · 6 = 48 formas diferentes de sentarse los 5 amigos de manera que
Alberto y Julia estén juntos.
Así:
P [A y J juntos] = 48 = 0,4
120
35 Tenemos tres cartulinas. La primera tiene una cara roja (R), y la otra, azul (A); la segun-
da A y verde (V), y la tercera, V y R.
Las dejamos caer sobre una mesa. ¿Qué es más probable, que dos de ellas sean del mis-
mo color o que las tres sean de colores diferentes?
1/2 V RAV
A
1/2 1/2 R RAR
R
1/2
1/2 V RVV
V
1/2 1/2 R RVR
1/2 V AAV
1/2 A
1/2 1/2 R AAR
A
1/2
1/2 V AVV
V
1/2 R AVR
P [2 iguales] = 6 = 3
8 4
P [todas distintas] = 2 = 1
8 4
Es más probable que salgan dos colores iguales.
35
ESO
36 Si juegas un boleto de la Lotería Primitiva, ¿qué probabilidad tienes de ganar el primer

premio? (En un boleto se marcan 6 números entre el 1 y el 49).
Casos posibles: C49, 6 = 49 · 48 · 47 · 46 · 45 · 44
6 · 5 · 4 · 3 · 2 ·1
Casos favorables: 1
P [ganar el primer premio] = 1 = 6 · 5 · 4 · 3 · 2 ·1 =

49 · 48 · 47 · 46 · 45 · 44 49 · 48 · 47 · 46 · 45 · 44
6 · 5 · 4 · 3 · 2 ·1
= 1
13 983816
37 Extraemos una tarjeta de cada una de estas bolsas:
S I
S N O O
a) Calcula la probabilidad de obtener una S y una I, “si”.

b) ¿Cuál es la probabilidad de obtener “no”?
s s n
i si si si
o so so no
o so so no
a) P [si] = 2 b) P [no] = 2
9 9
38 En una bolsa tenemos las letras S, S, N, I, I, O. Sacamos dos letras. ¿Cuál es la probabili-
dad de que con ellas se pueda escribir SI?
2
— 1
—
6 6
1
— 2
—
6 6
S N I O 1.ª EXTRACCIÓN
1
— 1
— 2 1 2
— 1
— 2 2
5 1 2 5 — — 5 1 1 5 — —
— — 2
5 — 5 — — 1
5 — 5
5 5 5 5 5 5
S N I O S I I S N I O S N I 2.ª EXTRACCIÓN
SI
P [si] = 2 · 2 = 2
6 5 15
36
ESO
Resuelve: un poco más difícil
39 De los matriculados en 4.º ESO, sabemos que:

•4
4 se quedan a comedor, 58 usan el transporte escolar y 47 están apuntados a extraes-
colares.
• 24 se quedan a comedor y a extraescolares.
• 23 se quedan a comedor y usan el transporte escolar.
• 25 usan el transporte escolar y se quedan a extraescolares.
• 11 usan los tres servicios, y 17, ninguno de los tres.
Completa el siguiente diagrama en tu cuaderno y después responde a las cuestiones
que se plantean:
4.º ESO
comedor actividades
extraescolares
8 13 9
12 11 14
17 21 transporte escolar
a) ¿Cuántos estudiantes hay en 4.º ESO?

Si elegimos un alumno al azar:
b) ¿Qué probabilidad hay de que se quede a comedor?
c) ¿Cuál es la probabilidad de que use el transporte escolar, sabiendo que se queda a
comedor?
d) ¿Y de que utilice los tres servicios?
Comedor " 44 b_b
bb
H A , B = 23 + 24 – 11 = 36`bb 44 – 36 = 8
C y T = 23 A
C y E = 24 B bb
a
_b
Extraescolares " 47 bb
b
H 24 + 25 – 11 = 38`bb 47 – 38 = 9
E y T = 25
E y C = 24 bb
a_
Transporte " 58 bb
bb
H 25 + 23 – 11 = 37bbb
T y E = 25 ` 58 – 37 = 21
T y C = 23 b
a
a) 17 + 8 +13 +12 +11 +9 +14 +21 = 105
105 estudiantes
b) P 8C B = 44 = 0,42
105
c) P 8T /C B = 23 › 0,53
44
d) P 8T + C + E B = 11 › 0,11
105
37
ESO
40 ¿Cuál es la probabilidad de obtener bola blanca al elegir al azar con probabilidad 1/3
una de estas bolsas y extraer de ella una bola?
A B C
3
—
6 Blanca 1— · 3— = 1—
3 6 6
A
1 3 No blanca
— —
3 6
4
—
1 1 ·—
4 =—
2
— 6 Blanca —
3
B 3 6 9 P [blanca] = 1 + 2 + 5 = 12 = 2
2 6 9 18 18 3
— No blanca
6
1
— 5
3 —
Blanca 1— · 5— = —
6 5
C 3 6 18
1 No blanca
—
6
41 Lupe va a ir de P a R. Sergio decide esperarla en Q. ¿Cuál es la probabilidad de que se

encuentren?
P
Casos posibles 8 caminos posibles de P a R

Casos favorables 8 caminos posibles de P a R que pasan por Q
Casos posibles 8 C10, 4 = 10 · 9 · 8 · 7 = 210 caminos

4 · 3 · 2 ·1
Caminos de P a Q 8 C7, 2 = 7 · 6 = 21 caminos
2 ·1
Caminos de Q a R 8 C3, 2 = 3 · 2 = 3 caminos
2 ·1
Caminos de P a R pasando por Q = 21 · 3 = 63 caminos
P [se encuentran] = 63 = 3
210 10
38
ESO
42 Una oposición consta de 50 temas. Salen 3 de ellos al azar y se elige uno. Un opositor
sabe 30. ¿Cuál es la probabilidad de que salga uno de los que sabe?
Acaso te convenga calcular la probabilidad de que no salga ninguno que se sepa.
A = “al menos sale uno de los que sabe”.
A' = “no sale ninguno de los que sabe”.
P [A' ] = P [1.º no sabe] · P [2.º no sabe / 1.º no sabe] · P [3.º no sabe / 1.º y 2.º no sabe] =
= 20 · 19 · 18 = 0,06
50 49 48
P [A ] = 1 – P [A' ] = 1 – 0,06 = 0,94
39
ESO
TALLER DE MATEMÁTICAS
Página 294
Lee y comprende
Enciende y apaga bombillas
A los alumnos de 4.º se les propone el siguiente ejercicio para ser resuelto con una tablet.
En la pantalla aparece una cuadrícula con una bombilla en cada una de las 50 celdas. Cada
estudiante debe ir, casilla a casilla, decidiendo a cara o cruz si la enciende o la deja apagada.
Han de realizar el recorrido de izquierda a derecha y de arriba abajo.
cara 8
cruz 8
Estos son los resultados de Lucía y Carolina:

lucía carolina
Pero el caso es que una de las chicas ha hecho el trabajo concienzudamente, tirando una
moneda por cada casilla, mientras que la otra lo ha rellenado con prisas caprichosamente,
con la única cautela de que, aproximadamente, la mitad de las bombillas queden encendi-
das.
Sin embargo, el profesor se ha dado cuenta de quién ha hecho trampa.
¿Cómo lo ha descubierto?
Este ha sido su razonamiento:
Teóricamente, las dos pantallas son verosímiles. Sin embargo, ten en cuenta que:
–– El resultado obtenido en una celda no depende del obtenido en la celda anterior. Es de-
cir, en cada celda:
P [cara] = P [cruz] = 1
2
–– Y eso equivale a decir que, aproximadamente, el resultado de una celda será la mitad de
las veces igual que el de la anterior y, la otra mitad, diferente.
40
ESO
Observamos nuevamente las tablets de Lucía y Carolina. En ellas, algunas celdas se han se-
ñalado con un punto rojo, aquellas que tienen un resultado diferente al de la anterior:
lucía
Cambios efectuados: 38
Cambios posibles: 49
Frecuencia relativa:
38
8 78 %
49
carolina
Cambios efectuados: 26
Cambios posibles: 49
Frecuencia relativa:
26
49
8 53 %
¿Sospechas ahora cuál de las dos ha hecho trampa?

Ha hecho trampa Lucía, ya que si hubiera rellenado al azar, habría habido aproximadamente un
50 % de cambio de bombilla encendida a apagada o viceversa, y en el caso de Lucía hay casi
un 80 %.
41
ESO
Página 295
Entrénate resolviendo otros problemas
• Álvaro es un chico de 30 años, bastante enérgico.

Estudió Matemáticas y acabó entre los primeros de su promoción.
Cuando era estudiante militó en movimientos sociales, especialmente en grupos ecologis-
tas y contra la discriminación.
¿Cuál de estas dos afirmaciones te parece más probable?
a) Álvaro trabaja en un banco.
b) Álvaro trabaja en un banco y es un activo militante feminista.
A primera vista, y por las condiciones iniciales, parece que b) es la opción más aceptable, pero
hemos de observar que b) contiene la condición de a) y otra más. Por tanto, la probabilidad de
que ocurra b) siempre será menor que la de a).
• ¿Cuántos tramos de carretera son necesarios para comunicar cuatro poblaciones de forma
que desde cada una se pueda llegar a cualquier otra sin pasar por una tercera?
¿Y para comunicar cinco poblaciones? ¿Y para comunicar n poblaciones?
• Para cuatro poblaciones:
A B
D C
Desde cada población hay que construir un tramo de carretera hacia las otras tres (4 · 3 = 12).
De esta forma contamos cada tramo dos veces, el que va de una población A a otra B y el que
va de B a A. Hemos de dividir por 2.
Para cuatro poblaciones se necesitan 4 · 3 = 6 tramos de carretera.
2
• Para cinco poblaciones 8 5 · 4 = 10 tramos de carretera.
2
n · (n – 1)
• Para n poblaciones 8 tramos de carretera.
2
42
ESO
• Estás junto a una fuente y dispones de un cántaro de 10 litros y otro de 6 litros.

a) ¿Cómo te las ingeniarías para medir, exactamente, 2 litros de agua?
b) ¿Qué cantidades distintas puedes medir con los cántaros de que dispones?
a) 10 litros 6 litros
10 0 Llenamos el de 10 litros y vaciamos su contenido en el de 6 l.
4 6 Quedan 4 y 6 litros. Vaciamos el envase de 6 l.
4 0 Quedan 4 y 0 litros. Ponemos los 4 l en el envase de 6 l.
0 4 Quedan 0 y 4 litros. Llenamos el de 10 litros.
10 4 Hay 10 y 4 litros. Con el de 10 l rellenamos el de 6 litros.
8 6 Quedan 8 y 6 litros. Vaciamos el de 6 litros.
8 0 Quedan 8 y 0 l. Llenamos el de 6 l con el contenido del de 10.
2 6 Quedan 2 y 6 litros. Ya hemos conseguido los 2 litros.
b) Se pueden conseguir 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14 y 16 litros.
43
ESO
AUTOEVALUACIÓN
1 Tenemos una bolsa con cuatro bolas numeradas: 0, 1, 2 y 3. Y disponemos de un dado

normal. Extraemos una bola de la bolsa, lanzamos el dado y sumamos los dos resultados
obtenidos. Llamamos x a la suma.
a) Describe el espacio muestral de esta experiencia y asígnale probabilidad a cada uno de
los casos.
b) A es el suceso “x < 7” y B es el suceso “4 < x < 9”. Halla, pormenorizando todos
sus casos, A ∪ B, A ∩ B, A' y (A ∪ B )'.
c) Halla las probabilidades de los sucesos A, B, A ∪ B, A ∩ B, A' y (A ∪ B )'.
a) suma
0 1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 6 7
2 3 4 5 6 7 8
3 4 5 6 7 8 9
E = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
P [1] = P [9] = 1 P [3] = P [7] = 3 = 1

24 24 8
P [2] = P [8] = 2 = 1 P [4] = P [5] = P [6] = 4 = 1
24 12 24 6
b) A = {1, 2, 3, 4, 5, 6} B = {5, 6, 7, 8}
A ∪ B = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8} A' = {7, 8, 9}
A ∩ B = {5, 6} (A ∪ B )' = {9}
c) P [A ] = P [1] + P [2] + … + P [6] = 1 + 2 + 3 + 4 + 4 + 4 = 18 = 3

24 24 4
P [B ] = P [5] + P [6] + P [7] + P [8] = 4 + 4 + 3 + 2 = 13
24 24
P [A ∪ B ] = 1 – P [9] = 23
24
P [A ∩ B ] = P [5] + P [6] = 4 + 4 = 8 = 1
24 24 3
P [A' ] = P [7] + P [8] + P [9] = 3 + 2 + 1 = 6 = 1
24 24 4
P [(A ∪ B )' ] = P [9] = 1
24
44
ESO
2 Tenemos dos bolsas, A y B, con estas bolas:

A: 7 blancas y 3 negras.
B: 1 blanca, 2 negras y 7 rojas.
Tirando un dado, si sale 1 o 2 extraemos una bola de A. Si sale 3, 4, 5 o 6, extraemos una
bola de B. Calcula la probabilidad de extraer la bola roja.
P [roja] = 0 · P [1 o 2] + 7 · P [3, 4, 5 o 6] = 7 · 4 = 28 = 7
10 10 6 60 15
3 Extraemos una bola de cada caja. ¿Cuál es la probabilidad de que sumen 5?
1 1
2 3 2 2 1 1
Como en la última siempre sale 1, el problema se reduce a sacar 4 en las dos primeras.
P [4] = P [2] · P [2] + P [3] · P [1] = 1 · 2 + 1 · 1 = 2 + 1 = 3 = 1

3 3 3 3 9 9 9 3
Así, la probabilidad de sacar 5 entre las tres sumas es 1 .
3
4 En una fiesta con 45 personas, se sortea una entrada para un concierto. La distribución
de los asistentes a la fiesta viene dada en la siguiente tabla:
chicos chicas
16 años o más 15 8
menos de 16 años 10 12
a) ¿Cuál es la probabilidad de que le toque a una chica? ¿Y a un chico?

b) Si se sabe que la persona afortunada es menor de 16 años, ¿cuál es la probabilidad de
que sea chica?
c) Si se sabe que es una chica, ¿cuál es la probabilidad de que sea menor de 16 años?
a) P [chica] = 20 = 0, 4V ; P [chico] = 25 = 0, 56V
45 45
b) P [chica / menor 16 años] = 12 = 0, 55
22
c) P [menor 16 años / chica] = 12 = 0, 6
20
45
ESO
5 Si soltamos una bola desde el embudo de arriba, ¿cuál es la probabilidad de que caiga en
cada uno de los casilleros I, II, III y IV? (Suponemos que, en cada ramificación, la bola
tiene la misma probabilidad de ir por cada camino).
I II III IV
P [caiga en i] = 1 + 1 · 1 = 3 = 1
3 3 2 6 2
P [caiga en ii] = 1 · 1 + 1 · 1 = 5
3 2 3 3 18
P [caiga en iii] = 1 · 1 = 1
3 3 9
P [caiga en iv] = 1 · 1 = 1
3 3 9
46

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ESO

1 Completa el razonamiento y averigua qué proporción de personas tendrá “éxito”. Es de-

Si hemos llegado hasta aquí, el tercer nudo es necesariamente

Conclusión: La proporción de éxito es 4 · 2 · 1 = 8 . ¡Más de la mitad de las veces!

2 PROBABILIDADES DE LOS SUCESOS. PROPIEDADES

3 PROBABILIDADES EN EXPERIENCIAS SIMPLES

4 PROBABILIDADES EN EXPERIENCIAS COMPUESTAS

5 COMPOSICIÓN DE EXPERIENCIAS INDEPENDIENTES

1 Se extraen 3 cartas con reemplazamiento. Halla:

2 Se lanzan 5 monedas. Halla la probabilidad de:

3 Lanzamos 3 monedas. Calcula:

6 COMPOSICIÓN DE EXPERIENCIAS DEPENDIENTES

P [ningún as] = 36 · 35 · 34 = 357

P [tres bastos] = P [bastos] · P [bastos] · P [bastos] = 10 · 10 · 10 = 1

Soluciones de “Interpretar una tabla”

1 Observa la tabla que tienes arriba y responde:

a) Describe los sucesos sí, no, , / sí, sí / y calcula sus probabilidades.

EJERCICIOS Y PROBLEMAS RESUELTOS

1 En un sorteo de lotería observamos la cifra en que termina el “gordo”.

d) • A' = “La suma de puntos no es 6”.

Cálculo de probabilidades en experiencias simples

c) P[A ∩ B] = 3 ; P[A] · P [B] = 1 · 1 = 1 ; por tanto, P[A ∩ B] ≠ P[A] · P [B].

4 Halla las probabilidades de los sucesos A, B, C, A ∪ B, A ∩ B, A ∩ C, A', (A ∪ B )' y

P [bola blanca] = 411 = 0,411 P [bola verde] = 179 = 0,179

Cálculo de probabilidades en experiencias compuestas

7 Lanzamos dos dados y anotamos la puntuación del mayor (si coinciden, la de

c) ¿Son A y B sucesos incompatibles?

10 Sacamos una bola de cada urna. Calcula la probabilidad de que:

P [R1 ∩ R2 ∩ R3] = P [R1] · P [R2/R1] · P [R3/R1 ∩ R2] = 4 · 3 · 2 = 1

P [V1 ∩ V2 ∩ V3] = P [V1] · P [V2/V1] · P [V3/V1 ∩ V2] = 5 · 4 · 3 = 1

P [3 rojas] = 1 (apartado a)).

Razonamos de manera análoga para calcular la probabilidad P [1 roja y 2 verdes].

P [cada una de las tres bolas es roja o verde] = 1 + 1 + 1 + 1 =

14 Los 200 socios de un club de jubilados se distribuyen de la forma que se indica en la

Si se elige una persona al azar, calcula la probabilidad de que:

c) P [D] = 76 + 34 = 110 = 0,55

15 En un centro escolar hay 1 000 alumnos y alumnas repartidos así:

A 5 chicas, O 5 chicos usan gafas 147 135

16 Se ha organizado una jornada deportiva en el instituto. A la hora del recreo, se puede

a. chicas 125 75 75 275

17 Después de tirar muchas veces un modelo de chinchetas, sabemos que la probabilidad

0,38 HACIA ARRIBA

P [distinta forma] = 0,38 · 0,62 + 0,62 · 0,38 = 0,47

18 Sacamos una bola de A, la echamos en B, removemos y sacamos una de B.

a) P [1.ª roja y 2.ª roja] = 3 · 2 = 2 b) P [1.ª roja y 2.ª verde] = 3 · 1 = 1

visto antes no visto antes

A = “Tener 16 años o menos”.

21 Tiramos dos dados correctos (verde y rojo). Di cuál es la probabilidad de obtener:

Hacemos un diagrama en árbol:

P [domingo sol] = P [viernes s, sábado n, domingo s] +

1 1-1 1-2 1-3 1-4 1-5 1-6

P [puntuación de eva superior a la de ana] = 15 = 5

27 Un juego consiste en tirar a canasta desde la línea de personal consecutivamente hasta

Completa en tu cuaderno el diagrama y utilízalo para resolver el problema.

Casos posibles 8 P5 = 5! = 120 formas diferentes de sentarse los cinco en línea.

36 Si juegas un boleto de la Lotería Primitiva, ¿qué probabilidad tienes de ganar el primer

P [ganar el primer premio] = 1 = 6 · 5 · 4 · 3 · 2 ·1 =

a) Calcula la probabilidad de obtener una S y una I, “si”.

Resuelve: un poco más difícil

Si hemos llegado hasta aquí, el tercer nudo es necesariamente