S 165 Tocyt 2

“Año del fortelecimiento de la soberania nacional”
la herencia genética sanguínea

DATOS INFORMATIVOS:
1. UGEL : 07
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : VILLA JARDIN”
2. SUB DIRECTOR : FLOR RAMOS
2. ÁREA CURRICULAR : CIENCIA Y TECNOLOGÍA
3. CICLO : VII
4. GRADO Y SECCIONES : 5to B
5. HORAS SEMANALES : 3 HORAS.
6. DOCENTES : Muedas Palomino, Claudia
I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN
COMPETENCIA CAPACIDAD
Explica el mundo físico basándose en Comprende y usa conocimientos sobres los seres
conocimientos sobre los seres vivos, materia y vivos.
energía, biodiversidad, tierra y universo.
Explica cómo se transmite la herencia genética

PROPOSITO
sanguínea y cómo el ambiente puede influir en ello.
II. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

INICIO
el docente saluda a los estudiantes se recuerdan las normas de convivencia (por ejemplo, respetamos la opinión de
los demás, Nos dirigimos con un lenguaje adecuado.)
Reflexionemos junto a los miembros del hogar. Para ello, respondemos las siguientes preguntas:
¿Qué factores externos alteran la salud de los seres vivos?, ¿Cuáles son esos factores?
Los estudiantes participan dando sus respuestas
El propósito es Explica cómo se transmite la herencia genética sanguínea y cómo el ambiente puede influir en ello.
DESARROLLO
 DOMINANCIA INCOMPLETA
En este tipo de herencia se expresa un fenotipo intermedio en la descendencia.
Ejm: Se cruza una planta de flores rojas como el dogo (boca de dragón) con otro dogo pero de flores blancas, en la
descendencia se observaran plantas de flores rosadas.
Generación P: Flores Rojas Flores Blancas
CRCR x CBCB
F1 : CRCB , CRCB , CRCB , CRCB
Genotipo F1 : todos heterocigotes
Fenotipo F1 : flores rosadas
Al cruzar 2 individuos de la F1:
CRCB x CRCB
F2: CRCR , CRCB , CRCB , CBCB
1 flores 2 flores 1 flores

La relación o proporción genotípica
rojasy fenotípica de la F2 es:blancas
rosadas 1:2 : 1
 CODOMINANCIA: (alelos codominantes)
En este tipo de herencia se expresa un fenotipo de tipo mosaico en la descendencia.
Ejm: Si una planta achira de flores amarillas se cruza con una planta achira de flores rojas, en la descendencia se
observan plantas achira de flores amarillas moteadas de rojo.
P : Flores Rojas x Flores Amarillas
CRCR x CACA
F 1: CRCA , CRCA , CRCA , CRCA
Genotipo de la F1 : todos heterocigotes
Fenotipo de la F1 : todas flores amarillas moteadas con rojo.
Al cruzar individuos de la F1:
CRCA x CRCA
F2: CRCR , CRCA , CRCA , CACA
1 flores moteadas flores
rojas con rojo amarilla

La proporción genotípica y fenotípica de la F2 es: 1 : 2 : 1
 HERENCIA SANGUÍNEA
 LOS GRUPOS SANGUÍNEOS: La sangre humana se puede clasificar en 4 grupos antigénicos o sanguíneos A,
AB, B, O.
Los tipos A y B tienen solo el antígeno A o B respectivamente. El tipo AB tiene ambos y el tipo O no tiene ni A
ni B.
 GENOTIPO DE LOS GRUPOS SANGUÍNEOS
Los grupos sanguíneos están determinados por un gen con 3 alelos diferentes (I A, IB, i), a los que se les conoce
también como alelos múltiples, pero en cada persona solo existen 2 alelos para su grupo sanguíneo.
Fenotipos Reacción con:

Genotipos (grupo
Anti – A Anti – B
sanguíneo)
IAIA , IA i A + -
I BI B , I B i B - +
IAIB AB + +
ii O - -
Donde:
El alelo IA (Antígeno A) es codominante con el alelo IB (antígeno B) y IA e IB ambos son completamente dominantes
sobre el alelo i.
Entonces las relaciones de dominancia se simboliza como : (IA = IB ) > i
CIERRE
Parte1 Se entrega a los estudiantes la ficha de trabajo con los criterios de autoevaluación (previa explicación).
Parte 2 Los estudiantes se autoevalúan para reconocer sus avances y lo que requerimos mejorar. Colocando un aspa
(x) de acuerdo con lo que considere. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje. sobre lo
que realizaron el día de hoy, para ello se entrega a los estudiantes la ficha con los criterios de autoevaluación
IV. RECURSOS Y MATERIALES
Materiales educativos Recursos educativos

Textos
Diccionario videos
cuadernos
Lic. Muedas Palomino, Claudia

Docente de área

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la herencia genética sanguínea

I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN

Explica cómo se transmite la herencia genética

II. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Generación P: Flores Rojas Flores Blancas

F1 : CRCB , CRCB , CRCB , CRCB

Genotipo F1 : todos heterocigotes

Fenotipo F1 : flores rosadas

Al cruzar 2 individuos de la F1:

F2: CRCR , CRCB , CRCB , CBCB

1 flores 2 flores 1 flores

P : Flores Rojas x Flores Amarillas

F 1: CRCA , CRCA , CRCA , CRCA

Genotipo de la F1 : todos heterocigotes

Fenotipo de la F1 : todas flores amarillas moteadas con rojo.

Al cruzar individuos de la F1:

F2: CRCR , CRCA , CRCA , CACA

1 flores moteadas flores

rojas con rojo amarilla

 GENOTIPO DE LOS GRUPOS SANGUÍNEOS

Fenotipos Reacción con:

Entonces las relaciones de dominancia se simboliza como : (IA = IB ) > i

IV. RECURSOS Y MATERIALES

Materiales educativos Recursos educativos

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