NOMBRE:

LENGUAJE NOTA

Evaluación Unidad 1 CURSO: 5º básico ____ Puntaje

Prof. Daniela Urrutia FECHA: 22/04/2024 OBTENIDO:

Ptje. de Aprobación: 21
TIEMPO: 70 minutos Ptje. Máximo: 35

OA 4: Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión: expresando opiniones sobre las actitudes y
acciones de los personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto - determinando las consecuencias de hechos o acciones -
describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto - explicando las características físicas y sicológicas de los personajes
que son relevantes para el desarrollo de la historia - comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno
OA 2: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la información del texto con sus
experiencias y conocimientos - releer lo que no fue comprendido

I. Lee el siguiente texto y responde las preguntas que se presentan a continuación. (4 puntos)

Lo que sucede es terrible. Muy terrible y me he pasado la noche sin dormir pensando en esto. Y yo sé que
mientras no lo haya contado no podré dormir. Le pregunté a la
Domitila qué hacía ella cuando tenía un secreto terrible.
- Se lo cuento a otra – me contestó.
- Pero ¿si es algo que no se puede contar a nadie?
- Entonces lo escribo en una carta.
- Es algo que no puede saberlo nadie.
- Entonces, escríbaselo a nadie – me dijo, y soltó la risa.
Otra vez es de noche y ya debería estar durmiendo.
Pensando en lo que dijo la Domitila, he decidido escribirle a “nadie”, como ella dice, y que es lo que otros
llaman su “diario”. Cuando esté escrito, me habré librado de seguir pensando. Yo tenía en mi laboratorio
un frasco con un invento. Era hecho de muchas cosas y, entre otras, tenía dos cajas de cabezas de fósforos,
miel de abeja, un poco de aceite, crema para la cara y pólvora.
La idea mía era ver lo que resultaba y por eso hice con él un sándwich para algún ratón goloso. Lo dejé
sobre mi velador, pero cuando volví, no estaba y la Domitila me dijo que se lo había comido. Naturalmente
que a ella yo no podía decirle que estaba envenenada. Pero le pregunté qué haría si supiera que se iba a
morir.
- Me daría una vuelta de carnero – dijo.
- ¿Y qué otra cosa más harías?
- Me daría una fiesta y gastaría mil pesos en comer.
- Toma – le dije -. Te lo doy de mi alcancía (treinta y dos pesos). Cómete algo bueno, pero sería mejor que te
confesaras. Me miró con cara de lagartija y me preguntó:
- ¿Por qué cree que me voy a morir?
- Porque la muerte viene cuando menos se piensa – le contesté y me encerré en mi cuarto a pensar. Analicé
que debería decirle lo que pasaba y después que a lo mejor se moriría del corazón por el impacto, ya que
no hay seguridad de que se muera del veneno.
Es claro que, si se muere, yo deberé entregarme a la policía. Le escribiré una carta a mis padres, después
me entregaré y cuando cumpla mi condena ya no seré culpable. En la cárcel puedo estudiar para ser
inventor, porque tendré toda mi vida libre para eso. Y, tal vez, cuando invente lo que habré de inventar,
me absuelvan y todo. Este pensamiento me pone más tranquilo. Eso es muy tranquilizador. Ahora se me
quiere ocurrir que no es cierto que se haya comido el sándwich y que me ha engañado. Quiero pensar que,
como es mentirosa, me ha mentido otra vez. Con este pensamiento creo que podré dormir.

(Marcela Paz, Papelucho)

1
1. Según el narrador, Domitila es:
a) malvada.
b) rabiosa.
c) mentirosa.
d) chismosa.

2. ¿Qué inventa el niño, según el relato?

a) Una comida sabrosa.
b) Un sándwich venenoso.
c) Un arma peligrosa.
d) Una alcancía misteriosa.

3. ¿Por qué el niño cree que irá a la cárcel? Por:

a) ser muy maldadoso con los demás.
b) hacer grandes inventos locos.
c) tomar un purgante, sin permiso.
d) provocar la muerte de Domitila.

4. ¿Cuál es la principal preocupación del niño?

a) El estudio de los ingredientes de un extraño frasco.
b) Descubrir animales muy raros.
c) La muerte de Domitila por tomar un veneno.
d) El secreto que guarda Domitila en un diario.

II. Lee los textos que se presentan a continuación para responder las preguntas y desarrollas las actividades
planteadas. (6 puntos)

2
1.¿Por qué es tan importante para Ana el tener una “amiga del alma”?

2. ¿Crees que es útil escribir un diario? ¿Por qué? Fundamenta tu respuesta.

3. ¿Por qué razón Ana decidió darle un nombre a su diario? Fundamenta con un extracto del texto.

III. Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la tabla. (5 puntos)

Aquella mañana

Aquella mañana tocaba el violonchelo en la entrada del metro. El poco dinero que
ganaba me alcanzaba para vivir dignamente. No como hubiese querido Pía, claro
está. Ella quería que trabajara en la empresa de su padre, pero yo amaba la música
tanto como a ella. Por eso tal vez le dediqué todas mis melodías. Aquellas mañanas
la recordé más que nunca, se cumplía un año sin vernos. Aquella mañana cayeron
$5.000 dentro del violonchelo. No pude levantar la vista, solo seguí el ruido de
aquellos tacos conocidos perderse por la calle dentro de la multitud del centro de
esta gran ciudad.

(1 punto cada uno)

Acontecimientos Personajes Tipo de Espacio Tiempo
Principales Principales Narrador ¿Dónde ocurre? ¿Cuándo
¿Qué ocurre? ¿A quiénes? ¿Quién cuenta ocurre?
la historia?

3
IV. Lee los textos que se presentan a continuación para responder las preguntas y desarrollas las actividades
planteadas. (8 puntos texto 1) (12 puntos texto 2)

Una gran amistad

Era la hora del recreo y todos los niños y niñas fueron al quiosco a comprar. Rita compró un chupete,
Manuel un pan, al que le puso bastante mayonesa y mostaza, Raquel compró galletas, Tomás compró una
gaseosa y así todos se reunieron a conversar y a comer. Manuel dijo: - Miren el gran mordisco que le doy a mi
pan. – Pero en ese instante, las cremas salieron del pan y cayeron directo en el polerón de Laurita.
- ¡Mi polerón nuevo! ¡Eres un tonto! – gritó Laurita muy molesta, al mismo tiempo que le daba un empujón a
Manuel.
- Pero Laurita, - dijo Rita – es solo una mancha.
- ¡Perdón Lauri, yo no lo hice a propósito! – Dijo Manuel.
- ¿Y ahora qué hago con mi polerón? Tú solo piensas en comer y no te fijas en lo que haces. ¡No te quiero ver! –
dijo Laurita.
Raquel se acercó a Manuel, le ayudó a recoger el pan y al verlo tan apenado, lo consoló. Mientras tanto Tomás se
acercó a Laurita para calmarla.
- Mira Lauri, comprende que Manuel no lo hizo a propósito.
- ¡Pero mira como dejó mi polerón! – Insistió Laurita.
- Está bien, pero el polerón se puede recuperar lavándolo, mientras que una buena amistad es difícil de
recuperar, además él ya te pidió disculpas y es nuestro amigo.
- ¡Ay! Creo que tienes razón, lo traté muy mal- dijo Laura, arrepintiéndose de lo que había hecho. Laura se
acercó hasta donde estaba Manuel, él todavía seguía preocupado por lo ocurrido.
- Lauri, por favor perdóname, si quieres te lavo el polerón.
- No Manuel, perdóname tú, creo que fui muy dura al tratarte de esa manera.
- Manuel dio un gran suspiro de alivio y los dos amigos se dieron la mano y todos los compañeros los abrazaron
en señal de alegría. Para celebrar, Rita invitó a todos unos ricos chocolates.

1. Escribe el número según suceden los hechos de la historia:

…………. Laura se arrepintió de lo que había hecho.

…………. Laurita se molestó y empujó a Manuel.

…………. Tomás conversó con Laurita.

…………. Los amigos comieron unos ricos chocolates.

…………. Los niños y niñas compraron en el quiosco.

…………. Manuel al morder su pan manchó el polo de Laurita.

2. Laurita se molestó con Manuel:

a) Porque Manuel comía mucho.
b) Porque Manuel manchó su polerón.
c) Porque Manuel la empujó.
d) Porque Manuel le miró feo.

3. Tomás calmó a Laurita porque:

a) Manuel se disculpó.
b) Rita la consoló.
c) Una amistad es difícil de recuperar.
d) Quería comer chocolates.

4
 Cómo un niño contaba que no lo habían llevado a la ciudad
(León Tolstói)

Mi padre se preparaba para ir a la ciudad y yo le dije:

—Papá, llévame contigo.
Él me dijo:
—Allí te helarías. ¿Cómo vas a ir?
Me di la vuelta, me puse a llorar y me fui a la despensa.
Tanto lloré que me quedé dormido y en sueños vi que de nuestra aldea partía un caminito que conducía a una
capilla, y vi que por ese caminito iba mi padre. Lo alcancé y fuimos juntos a la ciudad. Al cabo de un rato vi que
delante de mí había un horno encendido y dije:
—Papá, ¿eso es la ciudad?
Y él dijo:
—En efecto.
Luego nos acercamos al horno y vi que estaban cociendo bollos. Entonces dije:
—Cómprame un bollo.
Él me lo compró y me lo dio. En ese momento me desperté, me levanté, me puse los zapatos, cogí las manoplas
y salí.
En la calle algunos niños se deslizaban sobre tablas y trineos. Me puse a jugar con ellos hasta que me quedé
aterido. Acababa de entrar en casa y de subir al poyo de la estufa cuando oí que mi padre había regresado de la
ciudad. Todo contento, pegué un salto y dije:
—Entonces, papá, ¿me has comprado el bollo?
Él dijo: —Así es —y me lo dio.
Salté de la estufa al banco y me puse a bailar de alegría.
Tolstói, L. (2013). En Relatos. Barcelona: Alba.

Vocabulario:
Bollos: panecillos.
manoplas: mitones.
aterido: helado.
poyo: banco

1. ¿Por qué el niño se pone a llorar y se va a la despensa?

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2. ¿Cómo es el lugar en que juega el niño? Subraya las palabras que te dan pistas.

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5
3. Ordena las siguientes acciones del relato numerándolas del 1 al 4.

El niño llora, se queda dormido y sueña que sale con su papá.

El niño despierta y sale a jugar a la calle.
El papá regresa con un bollo de regalo y el niño baila de alegría.
El niño quiere ir a la ciudad con su papá, pero no puede.

4. ¿Por qué crees que el padre le compró un bollo al niño?

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5. ¿Crees que el padre cuidaba al hijo? Comenta y justifica con una acción del cuento.

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