Made 2
Made 2
Made 2
emocional”
DOCENTE FECHA
ESTUDIANTE GRAD/SEC 3°
COMPETENCIA Construye su identidad
CAPACIDADES - Se valora a sí mismo.
- Vive su sexualidad de manera plena y responsable
PROPÓSITO Los/las estudiantes reflexionamos sobre el enamoramiento, la amistad y la afectividad, sus
implicancias en la elección de pareja y las responsabilidades que demanda.
EVIDENCIA Los/las estudiantes reflexionan redactando un decálogo para los buenos amigos coloca entre
paréntesis a lado de cada norma el valor que representa.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Identifica las nociones básicas de la afectividad y la sexualidad.
- Reconoce los aspectos positivos y negativos de la afectividad.
- Reflexiona sobre la importancia de la amistad y el enamoramiento en la adolescencia.
- Sustenta su opinión respecto a la importancia de la amistad elaborando un decálogo.
La afectividad, se nos presenta como algo profundamente subjetivo, muy personal que se nos da en nuestro
mundo interior. Por eso sentimos alegría, amor, simpatía, lo contrario: tristeza, odio o antipatía. Esta vida
afectiva en la adolescencia se ve también influenciada por expresiones de sexualidad: deseos impulsos
curiosidades, miedos fantasías y sueños.
Aspectos Positivos: Aspectos Negativos:
a) Reconocer la seriedad que implica un compromiso. a) Se pierde la relación con la
b) Madurez efectiva en la adolescencia. familia y amigos.
c) Reconocer y aprender sobre los sentimientos b) Descuidos en el rendimiento
propios sobre la relación. académico.
d) Aprender a ver lo que una pareja perjudica o aporta c) Pérdida de identidad para agradar
a la otra. a otras personas.
¿QUÉ ES LA SEXUALIDAD?:
La sexualidad es una dimensión propia de la persona humana que
se manifiesta a lo largo de su vida. Constituye una fuente de
bienestar que enriquece la vida personal y que repercute en la vida
familiar y social.
La Organización Mundial de la Salud ha definido la salud sexual
como la integración de los aspectos físicos, emocionales e
intelectuales del ser sexual por medios que enriquezcan a la
persona y que potencien la personalidad, la comunicación y el
amor. Esta definición enlaza los conceptos de salud y sexualidad,
ya que no se puede alcanzar la salud integral sin el desarrollo pleno
y armónico de la sexualidad. Este desarrollo solo será posible si no
existen situaciones que pongan en riesgo la salud física,
psicológica y social de las personas.
Una sexualidad saludable fortalece el autoconcepto, la autoestima, el manejo de las emociones, la maduración
afectiva, la toma de decisiones responsables, la práctica de los valores y el desarrollo de conductas de
autocuidado que preserven nuestra integridad.
de la identidad sexual:
La identidad sexual tiene tres componentes. El Ministerio de Educación los
define así:
• El sexo. “Es el conjunto de características físicas, biológicas, anatómicas
y fisiológicas de los seres humanos, que los definen como hombre o
mujer. El sexo viene determinado por la naturaleza desde el nacimiento”.
• El género. “Son roles y conductas atribuidas por las diferentes
sociedades y culturas a hombres y mujeres, entendidos desde una
dimensión sociocultural, y no exclusivamente biológica”.
• La orientación sexual. “Es la atracción emocional, afectiva y sexual
hacia otra persona. No es una elección voluntaria que una persona hace
en un momento y luego la cambia. Es más bien, el resultado de una
compleja interacción de muchas circunstancias a lo largo de la vida
(aspectos biológicos, cognitivos y del entorno)”.
LA AMISTAD Y EL ENAMORAMIENTO:
Al llegar a la adolescencia, los vínculos de amistad se fortalecen y se vuelven
fundamentales para superar exitosamente la pérdida de la identidad infantil y el
desprendimiento de los padres. Pero los componentes del amor (instinto sexual y
ternura) están todavía disociados. La capacidad de amar va madurando poco a
poco y se concreta cuando los componentes del amor se encuentran integrados.
En un inicio, el adolescente centra su atención en sí mismo y busca estudiarse,
analizarse, mirarse y quererse. Luego, surge el interés por la otra persona, basado
inicialmente en la atracción física. Con el tiempo, esta sensación se convierte en
un conjunto de sentimientos de preocupación, cuidado y amor. Esa es la base del
enamoramiento.
1. ¿Qué papel juegan los cambios emocionales en la adolescencia según el texto sobre
afectividad?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
2. ¿Cómo pueden influir los aspectos positivos y negativos de la afectividad en el rendimiento
académico de un adolescente?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
3. ¿De qué manera la relación con los padres puede impactar en la identidad y el bienestar
emocional de un adolescente según el texto?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
4. ¿Cuál es la definición de salud sexual según la Organización Mundial de la Salud?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
5. ¿Por qué se considera que una sexualidad saludable fortalece diversos aspectos del desarrollo
personal según el texto sobre sexualidad?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
6. ¿Qué aspectos biológicos, psicológicos y culturales influyen en la sexualidad humana según el
texto sobre el desarrollo emocional?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
7. ¿Cómo se relaciona la capacidad de comunicación con la expresión integral de la sexualidad
humana?
- Leemos el siguiente texto y reflexionamos
Mujeres al volante
Cinthia Soldevilla ha pasado toda su vida en un carro. Sus padres manejaban una combi y
desde pequeña era la acompañante en las rutas. Incluso, aún niña, comenta que su padre la
dejaba manejar trayectos cortos.
A los 16 años comenzó a trabajar como chofer de combi. Con
la compañía de su madre, salía de su casa a las 3 de la mañana,
y pronto tuvo que acostumbrarse a la presión y los insultos
machistas en la ruta a Puente Nuevo. Hace 4 años decidió
postular a Lima Vías para conducir un bus del Metropolitano
y tuvo que competir con varias personas, la mayoría hombres.
La aceptaron y tras manejar los alimentadores de 12 metros,
desde hace 2 años maneja los de 20 metros. (Conoce a la única
mujer que conduce los buses articulados del Metropolitano,
2015, párrs. 1-3)
- En parejas, lean la siguiente afirmación. Luego, debatan sobre ese tema y registren sus conclusiones en
un texto.
Las tareas del hogar son responsabilidad total de la mujer aunque trabaje fuera de casa
………………………………………………………………………………………………………
Ahora es tu turno; en tu cuaderno o en una hoja, reflexiona redactando un decálogo
para los buenos amigos coloca entre paréntesis a lado de cada norma el valor que
representa.
IV. AUTOEVALUACIÓN
Note: This service is not intended for secure transactions such as banking, social media, email, or purchasing. Use at your own risk. We assume no liability whatsoever for broken pages.
Alternative Proxies: