3.

MARCO REFERENCIAL

3.1 MARCO TEÓRICO

La inteligencia artificial (IA) es una tecnología que permite a las computadoras imitar
habilidades humanas, tales como el razonamiento, el lenguaje, el aprendizaje y el
control de robots.
La IA se divide en varios subcampos, entre ellos se encuentran el aprendizaje
automático, la visión por computadora y el procesamiento del lenguaje natural.
En general, la IA se basa en algoritmos y modelos matemáticos
que permiten a las computadoras aprender de los datos y realizar tareas complejas.
La IA es un campo amplio que abarca muchas disciplinas diferentes, incluidas la
informática, el análisis de datos y las estadísticas, la ingeniería de hardware y
software, la lingüística, la neurociencia y hasta la filosofía y la psicología.

1) De escritura:

● Writesonic: Esta herramienta es capaz de crear textos de calidad y muy

rápidamente.
● Simplified: Esta herramienta puede generar instantáneamente una nueva
copia atractiva para blogs, artículos, ensayos e incluso libros.
● Neuroflash: Es una herramienta que permite crear más de 100 tipos de textos
cortos y largos a través de la inteligencia artificial.
● Escríbelo.ai: Es una herramienta de redacción de contenido impulsada por
inteligencia artificial que crea artículos optimizados para SEO de manera
rápida y eficiente, capaz de escribir en 29 idiomas y cualquier tipo de artículo
para cualquier temática en específico.
● En cuanto la redacción de textos tenemos: ClickUp, Rytr, Simplified, Frase,
Narrato. pueden ser útiles para ahorrar tiempo y mejorar la calidad de los
textos.

2) De video:

● Fliki: video y voz para mensajes creativos, es una herramienta ideal para
creadores de contenido y cualquier persona que quiera aprovechar el poder
del video y la voz para comunicar su mensaje.
● Runway: La generación de videos usando solo texto, y que ofrece la
posibilidad de que generes videoclips de 3 segundos, con 8 modos diferentes
de procesamiento. Ideales para una presentación de proyecto para
estudiantes.
 ● Lumen 5: Una opción para transformar publicaciones de blog en vídeos con
IA, además tiene una extensa biblioteca de contenido con fotos, videoclips y
archivos de audio.

3) De productividad:

 Jasper: La plataforma es de gran ayuda en la automatización personalizada

de flujos de trabajo y en la generación de todo tipo de contenido:
publicaciones en blogs, correos electrónicos, ilustraciones, informes, etc.
● Grammarly: Es una herramienta de IA que ayuda a los estudiantes a mejorar
su escritura mediante la detección de errores gramaticales y de ortografía.
● Satisfactory: Es una herramienta de IA que ayuda a los estudiantes a
administrar mejor su tiempo y organizar sus tareas.
● Wolfram Alpha: Es una herramienta de IA que proporciona respuestas
preguntas a en diversas áreas, como matemáticas, ciencia y tecnología.
● Cognii: Es una herramienta de IA que ayuda a mejorar la comprensión lectora
y expresión escrita, analiza respuestas a preguntas abiertas sobre textos
académicos o literarios, y da una retroalimentación detallada y personalizada.
● Nuance: Brinda ayuda para mejorar la ortografía y cuenta con reconocimiento
de voz que se puede utilizar para transcribir hasta 160 palabras por minuto.
● Altitude Learning: Permite diseñar un propio plan de estudios según
intereses, habilidades y objetivos.

4) De diseño:

 Bing AI: es una herramienta potenciada por AI que además de ofrecer

capacidades de investigación y la generación de texto, también ofrece la
creación de imágenes. Esta asigna a los usuarios 100 fichas de generación
de imágenes para sus presentaciones, lo que les permite crear elementos
visuales aún más atractivos.
● Dall-e: Esta herramienta crea imágenes e ilustraciones a partir de un texto
explicativo o bien introduciendo una imagen. Es un sistema de inteligencia
artificial creado por openai, los mismos creadores de chatgpt.
● Tome.app: Es una aplicación para crear presentaciones de diapositivas.
Ahorra tiempo y esfuerzo al generar automáticamente el contenido de la
presentación. Con esta herramienta, los usuarios pueden editar el texto y las
imágenes, agregar o eliminar diapositivas, cambiar el estilo y personalizar su
presentación.

5) Chatbot:

 Chatgpt: Se basa en un modelo de lenguaje de inteligencia artificial y puede

ayudarte como estudiante a responder preguntas y comprender conceptos
 complejos. Su gran capacidad viene dada por su sistema que fue alimentado
con 175 millones de parámetros de diversas fuentes. Por este motivo, puede
realizar tareas complejas de lenguaje.
● Bing Chat: Realiza tareas, búsquedas inteligentes, resume ideas importantes
y encuentra respuestas a soluciones simples.
● Chatsonic: Puede acceder a Internet para generar resultados, es capaz de
filtrar correctamente la información para estar menos propenso a errores.
Esta herramienta usa la Inteligencia Artificial para recordar conversaciones y
se basa en ellas para continuar el flujo.
● Google Bard: Crea burbujas de ideas, redacción y creación de contenido
junto a resúmenes.
● LuzIA: Opera similar a otras inteligencias artificiales como ChatGPT, Se trata
de un contacto de WhatsApp que brinda respuestas y soluciones en idioma
español.

Antecedentes de la Inteligencia Artificial

1. Uno de los primeros antecedentes de la inteligencia artificial lo encontramos

en un artículo que Turing publicó en 1950: “Computing Machinery and
Intelligence”. En este artículo, el científico británico describe un juego de
imitación donde un humano debería ser capaz de distinguir en un diálogo de
un teletipo si está hablando con un hombre o con una máquina.

2. Aunque Turing fue influyente en muchos de los aspectos posteriores, sobre

todo, junto a John Von Neumann, el concepto de inteligencia artificial puede
atribuirse a John McCarthy, que la define como “la construcción de
programas informáticos que se dedican a tareas que actualmente son
realizadas de forma más satisfactoria por los seres humanos porque
requieren procesos mentales de alto nivel como: aprendizaje perceptivo,
organización de la memoria y razonamiento crítico”.

3. Otro de los grandes antecedentes de la inteligencia artificial llega en los años

70 con la llegada de los primeros microprocesadores. La puerta se abrió
primero en 1965 con Dendral y en 1972 con MYCIN. Dos sistemas que se
basaban en un motor de inferencia, que estaba programado para ser un
espejo lógico del razonamiento humano. Al ingresar datos, el motor
proporciona respuestas con un alto nivel de experiencia.

4. En 2012, Andrew Ng alimentó una red neuronal con 10 millones de vídeos de

YouTube como serie de datos de entrenamiento. Gracias al Deep Learning,
esta red neuronal aprendió a reconocer un gato sin que se le enseñara lo que
es un gato. Este fue el inicio de una nueva era para Deep Learning.
 5. En 2016 se produjo otra victoria de la IA sobre el ser humano, con el triunfo
del sistema AlphaGo de Google DeepMind sobre Lee Sedol, el campeón de
Go. La inteligencia artificial también conquistó el campo de los videojuegos,
especialmente con DeepMind AlphaStar en Starcraft u OpenAI Five en Dota 2

Actualmente, empresas de todos los sectores utilizan el Deep Learning y el Machine

Learning para infinidad de aplicaciones. La IA no deja de avanzar y sorprender con
su rendimiento. El sueño de la inteligencia artificial general se acerca cada vez más
a la realidad.

La Inteligencia Artificial en la Educación

La inteligencia artificial (IA) tiene la capacidad de hacer frente a algunos de los

mayores desafíos que afronta, hoy en día, el ámbito de la educación, de desarrollar
prácticas de enseñanza y aprendizaje innovadoras o que los estudiantes le dejen
todo a las inteligencias artificiales y en como esta tiene impacto en los estudiantes,
les brinda aprendizaje o solo una dependencia excesiva de esta.

La inteligencia artificial a tenido un impacto significativo en la educación:

1. Personalización del aprendizaje: La IA puede adaptar el contenido y la

velocidad de aprendizaje según las necesidades individuales de los
estudiantes, lo que mejora la eficacia del proceso educativo.

2. Acceso global a la educación: La IA permite que personas de todo el mundo

accedan a recursos educativos de alta calidad a través de plataformas en
línea, lo que reduce las barreras geográficas.

3. Retroalimentación inmediata: Los sistemas de IA pueden proporcionar

retroalimentación instantánea a los estudiantes, lo que les ayuda a corregir
errores y mejorar su comprensión.

4. El aprendizaje superficial: Esto ocurre cuando los estudiantes confían en la

información proporcionada por fuentes como la inteligencia artificial sin
buscar activamente más información o profundizar en el tema. También
puede involucrar el copiar y pegar contenido sin una comprensión real. En
este caso, los estudiantes simplemente "consumen" la información sin un
compromiso activo en el proceso de aprendizaje. Este tipo de enfoque puede
limitar el desarrollo de habilidades críticas como el pensamiento crítico y la
resolución de problemas.
Es importante que los sistemas de IA en la educación se utilicen de manera
equilibrada, combinando la personalización con la interacción humana y el enfoque
en el desarrollo de habilidades sociales y emocionales. La educación no solo se
trata de adquirir conocimientos, sino también de desarrollar habilidades, valores y la
identidad personal. Los educadores y diseñadores de sistemas de IA deben
considerar cuidadosamente cómo lograr este equilibrio.

3.2 MARCO CONCEPTUAL

 Visión por computadora: Grupo de tecnologías o herramientas que

permiten a los equipos captar imágenes del mundo real, procesarlas y
generar información a través de ellas.

 Aprendizaje automático: Es un subconjunto de inteligencia artificial que

permite que un sistema aprenda y mejore de forma autónoma mediante redes
neuronales y aprendizaje profundo, sin tener que ser programado
explícitamente, a través de la ingesta de grandes cantidades de datos.

 Red neuronal: Es un método de la inteligencia artificial que enseña a las

computadoras a procesar datos de una manera que está inspirada en la
forma en que lo hace el cerebro humano.

 Motor de interferencia: Es un componente de un sistema experto en

inteligencia artificial que recupera y determina cómo aplicar la información
que está en la base de conocimiento a los hechos y premisas presentados en
la interfaz de usuario.

 Microprocesador: Es el cerebro del sistema, justamente procesa todo lo que

ocurre en la PC y ejecuta todas las acciones que existen.

 Hardware y software: Es fundamental en el desarrollo de sistemas de

inteligencia artificial (IA). El hardware se refiere a los componentes físicos de
un sistema, como los procesadores, las tarjetas gráficas y los dispositivos de
almacenamiento, mientras que el software se refiere a los programas y
algoritmos que se ejecutan en el hardware. En el ámbito de la IA, el hardware
y el software deben trabajar juntos para procesar grandes cantidades de
datos y realizar cálculos complejos en tiempo real.

 Algoritmos: Son el conjunto de instrucciones informáticas que recibe una

máquina para realizar una acción o resolver un problema y otorgan
autonomía a la Inteligencia Artificial.
  SEO: En castellano es la optimización de motores de búsqueda, pueden
adaptar los resultados en función del historial de búsqueda y las preferencias
del usuario. Esto hace que sea esencial crear contenido de alta calidad.

 Blogs: Permite proporcionar información de la comunidad en formato de

diario y estas herramientas de IA se utilizan sobre todo para redactar
borradores de artículos largos.

 Teletipo: Es un dispositivo telegráfico de transmisión de datos, ya obsoleto,

utilizado durante el siglo XX para enviar y recibir mensajes mecanografiados
punto a punto a través de un canal de comunicación simple, a menudo un par
de cables de telégrafo.

 Deep Learning: El deep learning es un tipo de machine learning que entrena

a una computadora para que realice tareas como las hacemos los seres
humanos, como el reconocimiento del habla, la identificación de imágenes o
hacer predicciones.

 Machine Learning: Es un área de la Inteligencia Artificial y de la Ciencia de

Datos. Se trata básicamente de la generación de conocimiento artificial a
partir de la experiencia de una máquina o sistema. Basándose en datos y
algoritmos existentes, los sistemas de IT deberían reconocer patrones y leyes
y desarrollar una solución adecuada al problema de manera independiente.

 Neurociencia: La neurociencia es el estudio de cómo se desarrolla el

sistema nervioso, su estructura y lo que hace. Los neurocientíficos se centran
en el cerebro y su impacto en el comportamiento y las funciones cognitivas
(del pensamiento), pero también investigan qué sucede con el sistema
nervioso cuando las personas tienen trastornos neurológicos, psiquiátricos o
del neurodesarrollo.

3.3 MARCO HISTÓRICO

Aunque los primeros referentes históricos se remontan a los años 30 con Alan
Turing, considerado padre de la inteligencia artificial, se considera que el punto de
partida es el año 1950, precisamente, cuando Turing publica un artículo con el título
«Computing machinery and intelligence» en la revista Mind, donde se hacía la
pregunta: ¿pueden las máquinas pensar? y proponía un método para determinar si
una máquina puede pensar. Los fundamentos teóricos de la IA se encuentran en el
experimento que propone en dicho artículo y que pasó a denominarse Test de
Turing, y mediante cuya superación por una máquina se podía considerar que sería
capaz de pasar por un humano en una charla ciega. Este test sigue estando vigente
en la actualidad y es motivo de estudios e investigaciones continuas.

Sin embargo, numerosos investigadores e historiadores consideran que el punto de

partida de la moderna inteligencia artificial fue el año 1956, cuando los padres de la
inteligencia artificial moderna, John McCarty, Marvin Misky y Claude Shannon
acuñaron formalmente el término durante la conferencia de Darmouth, como: «la
ciencia e ingenio de hacer máquinas inteligentes, especialmente programas de
cálculo inteligente». La conferencia fue financiada por la Fundación Rockefeller y se
llamó Dartmouth Summer Research Project on Artificial Intelligence.

Los últimos cinco años han sido la expansión de la inteligencia artificial (IA) en
sectores donde hasta estas fechas no llegaba. Yoshua Bengio -uno de los
investigadores más prestigiosos del mundo en el campo de la inteligencia artificial-
en su artículo de Aprendizaje Profundo publicado en la revista Scientific American,
da como fecha de partida de la explosión de la IA el año 2012, donde se
presentaron los primeros productos comerciales que entendían el habla -como el
caso de Google Now- y posteriormente aplicaciones que permitían identificar el
contenido de una imagen, como hoy incorpora Google Photos.

1997
El supercomputador Deep Blue de IBM ganó en 1997 al campeón mundial de
ajedrez Gari Kasparov, después de un fracaso previo en 1996 donde ganó
Kasparov. El año 1997 es considerado por algunos historiadores de la IA como el
punto de inflexión donde comenzó a oírse la inteligencia artificial fuera de los
ámbitos académicos y de investigación.

Sin embargo, es en la segunda década del siglo XXI cuando comienzan a aparecer
los acontecimientos de impacto para llevar la IA al punto de despegue donde se
encuentra en este momento.

2011
En febrero de 2011, el supercomputador Watson de IBM -el modelo de computador
cognitivo, como lo denomina su creador IBM- gana en el concurso televisivo de
Estados Unidos Jeopardy¡, en el que se realizan preguntas y cuestiones diferentes
de todo tipo, cultura y conocimiento, a los dos mejores concursantes del programa,
Brad Ruttler y Ken Jennings.

Watson es una computadora capaz de aprender a medida que trabaja y acumula

información y que puede interactuar con el lenguaje humano en un lenguaje natural.
Watson va aprendiendo con las interacciones con el usuario.
La computadora cognitiva Watson está disponible y accesible desde la nube y tiene
clientes en numerosos países del mundo; en el caso de España, CaixaBank y
Repsol trabajan con Watson.

2011-2014
Otro hito importante fue la presentación de Apple del asistente virtual Siri integrado
en el teléfono móvil iPhone 4S en el año 2011 y donde comenzaron las primeras
experiencias de aprendizaje automático y los primeros indicios de aprendizaje
profundo.

El año 2012 es considerado como el año clave de la segunda generación de

inteligencia artificial, con el lanzamiento de asistentes virtuales apoyados en IA con
algoritmos de aprendizaje profundo. En junio de 2012 Google presentó su asistente
virtual, Google Now, y en abril de 2014 Microsoft presentó su propio asistente
virtual, Cortana.

2016
El 9 de marzo de 2016, el software de inteligencia artificial Alpha Go de Google se
enfrentó al surcoreano Se-Dol, campeón mundial de Go -un juego milenario de
estrategia muy complejo- en una partida a cinco juegos. Alpha Go ganó los tres
primeros juegos limpiamente y solo en el último quinto juego Se-Dol ganó, gracias a
un movimiento inicial que hizo y donde se comprobó que la máquina estaba poco
entrenada para enfrentarse a situaciones inesperadas.

2017
El algoritmo Libratus de Inteligencia Artificial desarrollado por la Universidad
Carnegie Mellon venció claramente a cuatro de los mejores jugadores profesionales
de póquer en un Casino de Estados Unidos. La partida se realizó en enero-febrero
de 2017 durante 20 días en un torneo de póquer con sesiones de 11 horas diarias
en el Casino Rivers de Pittsburgh (Estados Unidos) dentro del Torneo Cerebros vs.
Inteligencia Artificial (Brains vs. Artificial Intelligence). La modalidad del juego
elegida fue mano-a-mano, enfrentando a la máquina con los cuatro jugadores
profesionales y ganó Alpha Go por abrumadora mayoría.

2018
La Inteligencia Artificial se asienta en sectores importantes del tejido productivo
como la automoción, produciéndose avances relevantes en la conducción autónoma
por parte de Tesla o Audi entre otros.

2019
Se intensifica la utilización de soluciones basadas en IA por parte de otras industrias
como Turismo, Movilidad o Seguros, utilizando algoritmos de reconocimiento de
imagen y modelos predictivos sobre el comportamiento de los conductores para
evaluar la probabilidad de sufrir un accidente.
2020-2021
La situación de pandemia favorece también los avances de la Inteligencia Artificial
en el ámbito de la Salud, utilizándose sensores térmicos automatizados o aplicando
herramientas de Big Data para la detección temprana de pacientes cero y el control
de los focos de contagio.

Crece por otro lado el uso del “Low Code”, tecnología que permite a usuarios sin
formación técnica desarrollar de forma intuitiva aplicaciones sencillas que
aprovechen la inteligencia artificial y cuyo incremento de uso estimado durante 2021
llegará al 30%.

2022-2024
Se incrementará el uso del IoT y los dispositivos controlados por voz, no sólo por la
mayor entrada de los asistentes de voz de Google, Amazon o Apple en el ámbito
doméstico sino por el crecimiento esperado de su implantación en oficinas y áreas
de trabajo.

Con todo, se estima que la Inteligencia Artificial genere más de 300 mil millones de
dólares anuales de negocio en todo a lo largo de 2024.

3.4 MARCO LEGAL

Colombia ha sido reconocido por la CAF como uno de los países líderes de la
Región en IA. En el año 2019, el Consejo Nacional de Política Económica y Social
(CONPES) publicó el proyecto N.º 3975 con la Política Nacional de Transformación
Digital e Inteligencia Artificial. A diferencia de otras políticas, la estrategia es más
amplia al incluir componentes que promueven la transformación digital del sector
público y de la economía en general.

● En 2020, fue expedido el primer Marco Ético para la IA en Colombia,

elaborado por la CAF y CAETD, y el Task Force para el Desarrollo e
Implementación de la IA en Colombia. En 2021, se expidió el documento
CONPES 4023, por medio del cual se acoge la propuesta técnica del CAF de
crear un grupo especializado para la Gobernanza de IA, para lo cual se
propone la creación del Consejo Internacional de IA para Colombia, lo que
permite que las estrategias gubernativas en IA se realicen de manera más
técnica.

 En 2021, se publicó el Modelo de Gobernanza de la Infraestructura de Datos

para el Desarrollo de Tecnologías Emergentes, así como el Sandbox sobre
privacidad desde el diseño y por defecto en proyectos de IA, este último
 expedido por la Superintendencia de Industria y Comercio. En el mismo año
fue expedido el Marco Ético para la IA en Colombia, el cual tiene en cuenta
los principios de IA de la OCDE, UNESCO, y los principios de la investigación
realizada por expertos de la Universidad de Harvard, con la participación de
seis mesas técnicas lideradas por diferentes entidades de orden nacional e
internacional.

 En 2020 se presentó ante el Congreso el primer Proyecto de Ley N.º 021-

2020C “Por medio de la cual se establecen los lineamientos de política
pública para el desarrollo, uso e implementación de inteligencia artificial y se
dictan otras disposiciones”, el cual fue retirado y posteriormente archivado.
Después de unas modificaciones, en noviembre del año pasado radicaron el
Proyecto de Ley N.º 253/2022, bajo la misma denominación. Adicionalmente,
la exposición de motivos no tiene en cuenta los avances anteriormente
citados en materia pública y tampoco cuenta con fundamentos técnicos que
justifiquen la propuesta de articulado, en la medida en que la exposición de
motivos se limita a citar noticias y opiniones de algunos doctrinantes. Por lo
que el Proyecto de Ley N.º 253/2022 carece de unas bases técnicas sólidas,
que permitan identificar las necesidades y objetivos regulatorios que requiere
el país, teniendo en cuenta que el país es más consumidor que productor de
IA.

 Se ha avanzado en la materia legal mediante los proyectos de ley

presentados por algunos senadores en el Congreso de la República. Está el
proyecto de ley 059/23S, el cual fue presentado por el Senador liberal Juan
Diego Echavarría y radicado en el Congreso. El objetivo de esta iniciativa es
regular el uso de la IA en Colombia, proponiendo, entre otras cosas, la
creación de una comisión de tratamiento de datos y desarrollo con
inteligencia artificial sin personería jurídica.

 La iniciativa del Senador Esteban Quintero también fue radicada el 6 de

septiembre del presente año en el Congreso de la República. El proyecto de
“Armonización de la Inteligencia Artificial y Protección al Derecho al Trabajo
de las Personas” si bien busca impulsar el uso de la inteligencia artificial, lo
quiere hacer desde el punto de vista del Talento Humano, como una
herramienta que pueda potenciar al trabajador, mas no reemplazarlo.

 Uno de los proyectos de ley más recientes este 2023 fue planteado por un
grupo de senadores de los que hace gala Pedro Florez. Su objetivo es
“Establecer un uso responsable de las inteligencias artificiales en Colombia,
dentro de los parámetros éticos y legales que garanticen la seguridad,
transparencia, igualdad y equidad” mostrándonos en un plano de 9 artículos
 el boceto bien tratado y con una larga justificación el manejo que el estado
debería empezar a tener con la IA.
● Otro proyecto en proceso es el que está liderando Karyme Cotes Martínez
junto con otros representantes en la Cámara baja del Congreso. Este tiene el
carácter de Ley Estatutaria y su objetivo es:”…ajustar a estándares de
respeto y garantía de los derechos humanos a la inteligencia artificial, regular
y promover su desarrollo y establecer límites frente a su uso, implementación
y evaluación por parte de personas naturales y jurídicas”.

Aunque todavía falta mucha legislación para regular el uso de estas tecnologías,
todavía hay otros proyectos de ley como el del Senador Pedro Florez el cual,
aunque no ha sido radicado, busca el uso responsable de la Inteligencia Artificial en
Colombia.
 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

CONOCER EL USO QUE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO NOVENO LE DAN A

LAS INTELIGENCIAS ARTIFICIALES (I.A) EN LA I.E CASD SIMON BOLIVAR

ESTUDIANTES:

ALONSO VALENTINA
CABRERA SHIRLEY
COGOLLO ANNY
GARCÍA MARÍA
GUTIÉRREZ RAFAEL
JULIO ANA
RAMOS STEPHANIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CASD SIMÓN BOLÍVAR

VALLEDUPAR

CESAR
 11-01 J.U

2023
ENCUESTAS

1. ¿Cuáles de las siguientes identificas como inteligencias artificiales?

a. Chat gpt
b. Luzia
c. Perplexity
d. otras ________________

2. ¿Cuánto tiempo usas las inteligencias artificiales al día?

a. De 30 minutos a una hora diaria

b. De una a dos horas diarias
c. De tres a más horas diarias
d. No hago uso de las inteligencias artificiales

3. ¿Se ha facilitado tu vida académica con el uso de las inteligencias artificiales?

a. Nada
b. Poco
c. Mucho

4. ¿Crees que el uso de la inteligencia artificial representa un problema para el

sistema educativo?

a. Sí
b. No
d. Solo si su uso es excesivo

5. ¿Consideras que la IA ha mejorado tus resultados académicos?

a. Sí
b. No

6. ¿Conoces algún tipo de herramienta para identificar el uso de inteligencias

artificiales en actividades académicas?

a. Sí, ¿cuál?

__________________
b. No