Guía Meta 1 CN

ÁREA: CIENCIAS NATURALES DOCENTE: DANIELA RINCÓN PACHECO
ASIGNATURA: BIOLOGÍA ESTUDIANTE: _______________________
GRADO: 9° PERÍODO: ____ FECHA: _____________
META DE COMPRENSIÓN 1:
 Explica las variables que afectan la formación y el comportamiento de las soluciones.
HILO CONDUCTOR:
 ¿De qué manera influye la temperatura, la cantidad de soluto y solvente en las

soluciones?
TÓPICOS GENERATIVOS:
 Las soluciones.
 Tipos de soluciones.
 Solubilidad.
 Concentraciones físicas y químicas de las soluciones.
EXPLORACIÓN
 Caracteriza las soluciones y sus componentes.
Tarea 1: Identificar el concepto de soluciones a partir de las siguientes imágenes.
Analiza las imágenes e identifica qué tienen en común.
Tarea 2: Destacar características del solvente y de los solutos.
 A partir de las imágenes responde las siguientes preguntas:

¿Qué observas en cada imagen?
¿Qué tipos de mezclas son?
¿Cuáles son los componentes de cada una de esas soluciones?
¿Cuál sería el soluto y solvente en cada caso?
¿Cómo identificaste el soluto y el solvente?
Tarea 3: Construir conclusiones acerca de las soluciones y sus componentes.
 Escribe con tus propias palabras el concepto de solución, soluto y solvente.
VALORACIÓN CONTINÚA
 Escribe 10 ejemplos de soluciones de su cotidianidad e identifica el soluto y solvente en

cada ejemplo.
INVESTIGACIÓN GUIADA
 Identifica los tipos de soluciones según la cantidad de soluto y solvente.
Tarea 4: Destacar características de los tipos de soluciones.
 Realizar la actividad de la página 226 del libro guía.
Tarea 5: Verificar mediante una práctica experiencial cada uno de los tipos de soluciones.
 Prepara una solución insaturada, saturada y sobresaturada con agua y cloruro de sodio e
identifica las características que observas en cada solución. ¿Qué pasa con el soluto en
cada una de ellas?
Tarea 6: Reconocer situaciones cotidianas en las que se evidencien los tipos de soluciones.
 Escribe ejemplos de los tipos de soluciones que observes en tu vida cotidiana.
VALORACIÓN CONTINUA
 Elabora un contraste entre los tipos de soluciones según la cantidad de soluto.
Solución saturada Solución insaturada Solución sobresaturada

 Analiza el comportamiento de la temperatura en la solubilidad de diferentes sustancias.
Tarea 7: Identifica el efecto que tiene la temperatura y la presión, así como la cantidad de soluto y
solvente sobre la solubilidad de los siguientes compuestos.
 Realiza la interpretación de las curvas de solubilidad.
Gráfico A:
1. ¿Existe alguna excepción a la norma de que la solubilidad de los sólidos aumenta al aumentar la
temperatura?
2. Indica cual es la sal más soluble a 20ºC, 40ºC, 60ºC y 80ºC.
3. ¿A qué temperatura la solubilidad del NaNO3 es igual a la del CaCl2?
4. Compara las solubilidades del NaCl y KCl en todo el rango de temperaturas.
Gráfico B:
5. Compara la solubilidad de los gases que aparecen en la gráfica.

6. Describe la solubilidad del O2 en función de la temperatura.
-Interpreta que efecto ejerce la presión sobre la solubilidad del siguiente gas:
 Contrasta las unidades de concentraciones físicas y químicas de las soluciones a través de
diferentes expresiones matemáticas.
Tarea 8: Analizar las fórmulas generales para hallar las concentraciones físicas y químicas de las
soluciones.
Leer página 228 y 229 del texto guía
Tarea 9: Realizar los siguientes ejercicios prácticos acerca de las concentraciones físicas y químicas de
las soluciones.
1) Se disuelven 20 g de NaCl en un poco de agua y luego se completa hasta el volumen de 150 mL.
Calcular la concentración en % m/v.
2) Se preparó una solución disolviendo 35 g de de KI en 250 g de agua. Calcular la concentración

expresada en % m/m.
3) 225 mL de solución de KI que contiene 15 g de soluto.

4) 1,8 L de solución de ácido sulfúrico que contiene 800 g de ácido puro.
5) Calcular la fracción molar de cada una de las sustancias de la disolución de: 10 moles de metanol,
1 mol de etanol y 8 moles de agua.
6) ¿Cuál será la concentración molar (o molaridad) de una solución de fluoruro de calcio (CaF2) que
contiene 8 g del soluto en 250 ml de solución?
7) ¿Cuántos gramos de sulfato cúprico, CuSO4, se requieren para preparar 200 ml de solución al 2,5
molar?
8) Calcular los gramos de metanol (CH3OH) en una disolución 15 molal donde el disolvente son 50
gramos de agua.
9) Calcular la molalidad de una disolución de 90 gramos de glicerina (C3H8O3) en 200 gramos de
agua.
10) Calcular la normalidad de 20 gramos de hidróxido de berilio Be (OH)2 en 700 ml de disolución.
11) Calcular la normalidad de una disolución de HCl que contiene 100 gramos de soluto en 3 litros de
disolución.
12) En un control sanitario se detectan 5 mg de mercurio (Hg) en un pescado de 1,5 kg. Calcular la
concentración en ppm.
Tarea 10: Concluir porque es útil conocer las concentraciones de los solutos en los solventes.
Escribe una conclusión con tus propias palabras sobre por qué es útil conocer las concentraciones
de los solutos en los solventes.
VALORACIÓN CONTINUA: Analizar la etiqueta de tres productos líquidos, buscar su composición y
socializar qué significa el porcentaje expresado.
 DE FINAL DE SINTESIS
 Concluye el efecto de algunas variables en la formación y el comportamiento de las soluciones.
Tarea: 11: Extraer conclusiones sobre las variables que afectan la solubilidad de algunas soluciones.
Resuelve las siguientes preguntas a partir de la lectura de factores que afectan la solubilidad de la
página 227 del texto guía:
- Teniendo en cuenta el factor de la naturaleza del soluto y el solvente, determina en cada
solución si el soluto es soluble en el solvente y explica por qué.
NaCl y H2O
C12H22O11 y H2O
C6H12 y I2
C12H26 y C18H34O2
Analiza los gráficos de la solubilidad del oxígeno y dióxido de carbono en agua.
- ¿Cuál es la solubilidad del O2 aproximada a los 20 ºC?
-¿Cómo influye la temperatura en la solubilidad del O2 (oxígeno) y CO2 (dióxido de carbono) en

agua?
-¿Cómo crees que afecta un aumento en la temperatura del planeta tierra a los animales del
fondo marino considerando los gases que hay en el océano? Describe.
BIBLIOGRAFIA
https://www.colegiostmf.cl/wp-content/uploads/2020/05/Qu%C3%ADmica-II%C2%BA-Gu%C3%ADa-6-
Scarlett-Valenzuela-y-Lidia-Alvarado.pdf
https://www.colegioconcepcionsanpedro.cl/wp-content/uploads/2020/05/Qu%C3%ADmica-2%C2%B0MC-
M.-Pradenas-05-05-20.pdf
https://espanol.libretexts.org/Quimica/Qu%C3%ADmica_General/Mapa%3A_Qu%C3%ADmica_General
%3A_Principios%2C_Patrones_y_Aplicaciones_(Averill)/13%3A_Soluciones/
13.04%3A_Efectos_de_la_Temperatura_y_Presi%C3%B3n_sobre_la_Solubilidad

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GRADO: 9° PERÍODO: ____ FECHA: _____________

 Explica las variables que afectan la formación y el comportamiento de las soluciones.

 ¿De qué manera influye la temperatura, la cantidad de soluto y solvente en las

 Concentraciones físicas y químicas de las soluciones.

 Caracteriza las soluciones y sus componentes.

Tarea 1: Identificar el concepto de soluciones a partir de las siguientes imágenes.

Analiza las imágenes e identifica qué tienen en común.

Tarea 2: Destacar características del solvente y de los solutos.

 A partir de las imágenes responde las siguientes preguntas:

¿Qué tipos de mezclas son?

¿Cuáles son los componentes de cada una de esas soluciones?

¿Cuál sería el soluto y solvente en cada caso?

¿Cómo identificaste el soluto y el solvente?

Tarea 3: Construir conclusiones acerca de las soluciones y sus componentes.

 Escribe con tus propias palabras el concepto de solución, soluto y solvente.

 Escribe 10 ejemplos de soluciones de su cotidianidad e identifica el soluto y solvente en

 Identifica los tipos de soluciones según la cantidad de soluto y solvente.

Tarea 4: Destacar características de los tipos de soluciones.

 Realizar la actividad de la página 226 del libro guía.

 Escribe ejemplos de los tipos de soluciones que observes en tu vida cotidiana.

 Elabora un contraste entre los tipos de soluciones según la cantidad de soluto.

Solución saturada Solución insaturada Solución sobresaturada

 Realiza la interpretación de las curvas de solubilidad.

5. Compara la solubilidad de los gases que aparecen en la gráfica.

Leer página 228 y 229 del texto guía

2) Se preparó una solución disolviendo 35 g de de KI en 250 g de agua. Calcular la concentración

3) 225 mL de solución de KI que contiene 15 g de soluto.

 Concluye el efecto de algunas variables en la formación y el comportamiento de las soluciones.

Analiza los gráficos de la solubilidad del oxígeno y dióxido de carbono en agua.

- ¿Cuál es la solubilidad del O2 aproximada a los 20 ºC?

-¿Cómo influye la temperatura en la solubilidad del O2 (oxígeno) y CO2 (dióxido de carbono) en

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