COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO

“PLANTEL 35”.

Práctica No 6
Nombre De La Práctica:

“Las Leyes De La Herencia Genética”

Nombre Del La Docente Laboratorista:

Dra.Maria Eugenia Hernández Brito
Integrantes Del Equipo:
-Virginia Lopez Velázquez
Fecha De Entrega:
16/Mayo/2024

Mayo del 2024

Heroica Cárdenas Tab
Turno: Matutino. Semestre: “4”. Grupo: “D”
 Introducción

En esta práctica veremos que todo ser vivo, planta o animal, microbio o ser
humano, posee características heredadas de uno o dos progenitores, según
sea el caso. Desde el principio de la historia las personas han tratado de
comprender cómo se transmite la herencia de una generación a la otra.
El trabajo del monje austriaco Gregorio Mendel tuvo particular importancia
para comprender la herencia biológica. Sus trabajos de investigación lo
llevaron a sacar dos conclusiones: la primera fue que la herencia biológica está
determinada por factores que se transmiten de una generación a la siguiente;
y la segunda es conocida como el principio de la dominancia. Los principios de
Mendel son la base de la ciencia de la genética.
Los principios de la genética clásica fueron establecidos por Gregorio Mendel
al realizar sus famosos experimentos de entrecruzamiento de plantas. De
estos estudios, Mendel concluyó que cada carácter en particular está
controlado o determinado por un par de genes. A los genes alternativos de una
característica se les da el nombre de alelos.
Cuando se cruzan individuos homocigóticos que tienen Alelos alternativos
para una misma característica, se produce un híbrido que presenta una sola de
las características alternativas para esa característica (la dominante, la cual
enmascara la expresión de los alelos recesivos). Primera Ley de Mendel: El
enmascaramiento de alelos recesivos dará por resultado organismos con un
mismo fenotipo, pero diferente genotipo.
De acuerdo con la Segunda Ley de Mendel, de la segregación, cada gameto
recibe sólo un alelo de los genes del organismo. Los dos alelos de un gen se
segregan uno del otro en la meiosis. Cuando un espermatozoide fecunda un
óvulo, la progenie resultante recibe un alelo del padre y uno de la madre.
Con frecuencia, un genetista debe analizar la herencia de dos o más rasgos en
el mismo grupo de individuos.
La Tercera Ley de Mendel, ley de la distribución independiente de los
caracteres sostiene que los alelos de un rasgo se distribuyen a los gametos con
independencia de los alelos de los otros rasgos.
 Objetivos
• Conocer el principio de transmisión y expresión de los caracteres
hereditarios.
• Determinar los genotipos y fenotipos resultantes de la combinación de
gametos en el cigoto.
• Determinar las razones o proporciones fenotípicas resultantes.
 Materiales, equipos y/o reactivos

Materiales:
• Manual de prácticas de Biología II
• Libreta o bitácora de laboratorio
• Lápiz
• Bolígrafo
• Libros de texto de biología
Equipo:
• Dispositivo electrónico con acceso a Internet
 Procedimiento
A.Define los siguientes conceptos relacionados con el tema de la herencia
genética:

1. Alelo:
Un alelo es una versión específica de un gen que se encuentra en un lugar
particular (locus) en un cromosoma. Diferentes alelos pueden producir
variaciones en la expresión de un rasgo genético, como el color de los ojos o el
tipo de sangre.
2. Recesivo:
Un alelo recesivo es aquel cuya expresión fenotípica se manifiesta solo cuando
está presente en dos copias, es decir, en un estado homocigoto. En presencia
de un alelo dominante, el recesivo no se expresa en el fenotipo del individuo.
3. Dominante:
Un alelo dominante es aquel que se expresa en el fenotipo incluso si solo está
presente en una copia. Los alelos dominantes pueden enmascarar la expresión
de los alelos recesivos en el organismo.
4. Fenotipo:
El fenotipo es el conjunto de características físicas y observables de un
organismo, resultantes de la interacción entre su genotipo y el ambiente.
Ejemplos incluyen el color del pelo, la altura y el comportamiento.
5. Genotipo:
El genotipo es la composición genética específica de un organismo,
representada por los alelos que posee. Este conjunto de genes determina el
potencial fenotípico del organismo y su capacidad para heredar rasgos.
6. Homocigoto:
Un organismo es homocigoto cuando tiene dos alelos idénticos en un locus
particular. Esto puede aplicarse tanto a alelos dominantes como recesivos,
determinando uniformidad en la expresión del rasgo.
7. Heterocigoto:
Un organismo es heterocigoto cuando posee dos alelos diferentes en un locus
específico. Esto implica que uno de los alelos puede ser dominante y el otro
recesivo, afectando la expresión fenotípica del rasgo.
8. Puro:
Un organismo es considerado puro o de raza pura cuando es homocigoto para
un rasgo específico. Esto significa que sus descendientes también expresarán
ese rasgo de manera uniforme al cruzarse con otros individuos puros.
9. Híbrido:
Un híbrido es un organismo heterocigoto para un rasgo específico, lo que
significa que tiene dos alelos diferentes en un locus particular. Los híbridos
suelen mostrar variabilidad en la expresión del rasgo debido a la mezcla
genética.
10.Cuadro de Punnett:
El cuadro de Punnett es una herramienta diagramática utilizada para predecir
las combinaciones de alelos y los posibles genotipos de la descendencia a
partir del cruce de dos organismos. Facilita la visualización de las
probabilidades de herencia genética.
B. Resuelve cada uno de los problemas que se plantean a continuación en F1
y F2, indicando el genotipo y fenotipo en cada caso.
1) Si una planta homocigótica de tallo alto (AA) se cruza con una planta
homocigótica de tallo enano (aa), recordando que el tallo alto es dominante
sobre el tallo enano. ¿Cómo serán los genotipos y fenotipos de la F1 y de la
F2?
2) Encuentra las proporciones fenotípicas y genotípicas de un cruce de
un tallo alto con semillas amarillas (TTAA) con un tallo enano con
semillas verdes (ttaa) En F1 y F2:
 Observación
Durante la práctica sobre las leyes de la herencia genética, pude
observar cómo los principios establecidos por Gregorio Mendel se
aplican para entender la transmisión de características hereditarias.
Mediante la definición de conceptos clave como alelo, fenotipo y
genotipo, y la resolución de problemas prácticos, adquirí una
comprensión más profunda de cómo se combinan los gametos para
formar el cigoto y cómo se determinan las proporciones fenotípicas y
genotípicas en las generaciones F1 y F2.
Uno de los aspectos más interesantes fue el uso del cuadro de Punnett
para predecir los resultados de cruces genéticos. Al cruzar plantas
homocigóticas de tallo alto (AA) con plantas homocigóticas de tallo
enano (aa), observé que todos los descendientes de la primera
generación (F1) eran heterocigotos (Aa) y presentaban el fenotipo
dominante de tallo alto. Luego, al cruzar estos híbridos, los resultados
en la segunda generación (F2) mostraron una proporción fenotípica de
3:1, con tres plantas de tallo alto por cada planta de tallo enano, lo que
demostró claramente el principio de la dominancia y la segregación de
los alelos.
Además, al analizar el cruce entre plantas con características
combinadas (tallo alto con semillas amarillas, TTAA, y tallo enano con
semillas verdes, ttaa), pude ver cómo la ley de la distribución
independiente de los caracteres de Mendel se refleja en las
proporciones fenotípicas y genotípicas. Este ejercicio me ayudó a
consolidar mi entendimiento de cómo los alelos se segregan y
distribuyen independientemente durante la formación de gametos,
proporcionando una base sólida para futuros estudios en genética.
En resumen, esta práctica me permitió observar de primera mano los
principios fundamentales de la herencia genética y la aplicabilidad de
las leyes de Mendel en la predicción de los resultados genéticos, lo cual
es esencial para comprender la variabilidad genética en los organismo.
 Cuestionario
1. ¿Qué es un alelo?
R= Un alelo es una de las diferentes versiones de un gen que se
encuentra en un locus específico en un cromosoma.
2. ¿Qué define un alelo recesivo?
R= Un alelo recesivo es aquel cuya expresión fenotípica se manifiesta
solo cuando está presente en dos copias, es decir, en un estado
homocigoto.
3. ¿Qué característica tiene un alelo dominante?
R= Un alelo dominante es aquel que se expresa en el fenotipo incluso
si solo está presente en una copia, enmascarando la expresión de los
alelos recesivos.
4. ¿Qué es el fenotipo?
R= El fenotipo es el conjunto de características físicas y observables de
un organismo, resultantes de la interacción entre su genotipo y el
ambiente.
5. ¿Cómo se define el genotipo?
R= El genotipo es la composición genética específica de un organismo,
representada por los alelos que posee.
6. ¿Qué significa que un organismo sea homocigoto?
R= Un organismo es homocigoto cuando tiene dos alelos idénticos en
un locus particular.
7. ¿Qué es un heterocigoto?
R= Un organismo es heterocigoto cuando posee dos alelos diferentes
en un locus específico.
8. ¿Qué se entiende por un organismo puro en términos
genéticos?
R= Un organismo es considerado puro cuando es homocigoto para un
rasgo específico, significando que tiene dos alelos idénticos para ese
rasgo.
9. ¿Qué es un híbrido en genética?
R= Un híbrido es un organismo heterocigoto para un rasgo específico,
lo que significa que tiene dos alelos diferentes en un locus particular.
10.¿Cuál es la utilidad de un cuadro de Punnett?
R= El cuadro de Punnett es una herramienta diagramática utilizada para
predecir las combinaciones de alelos y los posibles genotipos y
fenotipos de la descendencia a partir del cruce de dos organismos.
11.¿Cuál es el principio de la dominancia según las leyes de
Mendel?
R= El principio de la dominancia establece que en un organismo
heterocigoto, un alelo se expresa completamente sobre el otro,
ocultando su expresión fenotípica.
12.¿Qué ley de Mendel postula que los alelos de un gen se
segregan de forma independiente durante la formación de los
gametos?
R= La Segunda Ley de Mendel, también conocida como la Ley de la
Segregación Independiente.
13.¿Cómo se llama el cruce entre dos organismos heterocigotos
para un solo par de alelos?
R= Se denomina cruce monohíbrido.
 Conclusión
Al finalizar esta práctica, he logrado comprender de manera significativa
cómo se transmiten y expresan los caracteres hereditarios a través de
las leyes de Mendel. Los experimentos y ejercicios realizados, como el
uso del cuadro de Punnett y los cruces genéticos entre plantas
homocigóticas y heterocigóticas, han ilustrado claramente los principios
de dominancia, segregación y distribución independiente.
He aprendido que los alelos dominantes pueden enmascarar los efectos
de los alelos recesivos, y que los genotipos heterocigotos resultan en
fenotipos dominantes. También, la segregación de alelos durante la
meiosis y la combinación aleatoria de gametos durante la fecundación
explican la variabilidad genética observada en las generaciones
descendientes.
Además, la tercera ley de Mendel sobre la distribución independiente de
los caracteres demuestra cómo los alelos de diferentes genes se
distribuyen a los gametos de manera independiente, contribuyendo a la
diversidad genética.
En resumen, esta práctica no solo me ha permitido aplicar los conceptos
teóricos de la genética mendeliana, sino que también me ha
proporcionado una base sólida para futuros estudios en biología y
genética, destacando la importancia de los fundamentos mendelianos
en la comprensión de la herencia genética.
 Referencias Bibliográficas

(Manual de laboratorio de biología II)

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