Ev N°3.cuarto Básico Pie

Profesora Carol Irribarra D.
EVALUACIÓN SUMATIVA N°3 DE MATEMÁTICA 4°BÁSICOS NOTA:
NOMBRE
CURSO FECHA PUNTAJE: / 45
Objetivos Indicadores
OA 1: Representar y describir números del 0 al  Expresan números en palabras y cifras.
10 000:  Leen y escriben números presentados en tabla
 Contándolos de 10 en 10, de 100 en 100, de 1 posicional.
000 en 1 000  Descomponen números hasta cinco dígitos y los
 Leyéndolos y escribiéndolos ubican en tabla posicional.
 Representándolos en forma concreta, pictórica y  Ordenan y comparan números en la tabla
simbólica posicional.
 Comparándolos y ordenándolos en la recta  Identifican números que faltan en una secuencia
numérica o la tabla posicional numérica.
 Identificando el valor posicional de los dígitos
hasta la decena de mil
 Componiendo y descomponiendo números
naturales hasta 10 000 en forma aditiva, de
acuerdo a su valor posicional.
OA 3: Demostrar que comprenden la adición y la  Suman y restan números mentalmente,
sustracción de números hasta 1 000: descomponiéndolos de acuerdo a su valor
 Usando estrategias personales para realizar posicional. Por ejemplo: 5 400 + 3 200 = 5 000 +
estas operaciones 3 000 + 400 + 200 = 8 600.
 Descomponiendo los números involucrados  Aplican el algoritmo de la adición y de la
 Estimando sumas y diferencias sustracción en la resolución de problemas
 Resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios rutinarios.
que incluyan adiciones y sustracciones  Resuelven problemas rutinarios y no rutinarios
 Aplicando los algoritmos en la adición de hasta que involucran adiciones y sustracciones de más
cuatro sumandos y en la sustracción de hasta de dos números.
un sustraendo.
OA 5: Demostrar que comprende la multiplicación  Resuelven multiplicaciones usando el algoritmo
de números de tres dígitos por números de un de la multiplicación.
dígito:  Resuelven problemas rutinarios de la vida diaria,
 Usando estrategias con o sin material concreto. aplicando el algoritmo de la multiplicación.
 Utilizando las tablas de multiplicación
 Aplicando el algoritmo de la multiplicación
 Resolviendo problemas rutinarios.
OA 7: Resolver problemas rutinarios en contextos  Seleccionan la operación y la estrategia de
cotidianos, que incluyen dinero, seleccionando y resolución de un problema.
utilizando la operación apropiada.  Resuelven problemas que requieren
sustracciones.
 Resuelven problemas rutinarios y no rutinarios,
que requieran adiciones, sustracciones,
multiplicaciones o divisiones, usando dinero en
algunos de ellos.
 Resuelven problemas cuya resolución requiere
una combinación de operaciones.
OA 13: Identificar y describir patrones numéricos en  Determinan elementos faltantes en listas o
tablas que involucren una operación, de manera tablas.
manual y/o usando software educativo.
OA 15: Describir la localización absoluta de un  Describen e identifican posiciones de objetos en
objeto en un mapa simple con coordenadas mapas o planos reales de ciudades, del metro.
informales (por ejemplo: con letra y números) y la  Describen trayectos en desplazamientos de
localización relativa a otros objetos. objetos.
 Ubican objetos en planos de habitaciones o
construcciones.
 Trazan trayectos en un mapa según una
instrucción.
OA 21: Realizar conversiones entre unidades de  Convierten medidas de tiempo: segundos en

tiempo en el contexto de la resolución de un minuto, minutos en una hora, días en un
problemas: el número de segundos en un minuto, el mes y meses en un año.
número de minutos en una hora, el número de días
en un mes y el número de meses en un año.
OA 27: Leer e interpretar pictogramas y gráficos de  Leen e interpretan pictogramas y gráficos.
barra simple con escala, y comunicar sus  Representan información en tablas y gráficos
conclusiones. para comunicar conclusiones.
I. SELECCIÓN MÚLTIPLE: LEE CON ATENCIÓN Y MARCA CON UNA X LA

ALTERNATIVA CORRECTA. (1pt c/u, 11pts en total)
1. ¿Cuál es una descomposición aditiva del número 3.550?
a) 35 + 50
b) 3.000 + 500 + 5
c) 3.000 + 550 + 50
d) 3.000 + 500 + 50
2. ¿Con qué operación se construye el valor 5∙9?
a) 5∙4+5∙2
b) 5∙4+5∙5
c) 5∙4+5∙4
d) 5∙4+5∙6
3. En la serie aritmética de números. ¿Cuál es el número que falta?
501 513 525 537 ? 561
a) 560
b) 538
c) 549
d) 557
4. La adición 8 + 8 + 8 + 8 + 8 al convertirla a multiplicación se escribe:
a) 5 x 8.
b) 8 x 8.
c) 8 x 5.
d) 6 x 8.
5. Martín participó en el juego tiro al blanco. Tenía 7 turnos y anotó 10 puntos en cada
turno, ¿cuál fue su puntuación?
a) 60 puntos.
b) 30 puntos.
c) 50 puntos.
d) 70 puntos.
6. El valor del dígito 9 en el número 294.057 es
a) 9
b) 90
c) 9.000
d) 90.000
7. La descomposición por valor posicional de 8 DM + 3 C + 6 UM + 2 U corresponde

al número:
a) 8.362
b) 86.302
c) 83.602
d) 86.320
8. La diferencia entre 1.000 y 748 es:
a) 252
b) 352
c) 353
d) 152
9. Observa las frutas en la cuadrícula:
¿Qué fruta está en la posición E, 2?
10. Observa el número: 35.489
¿Qué dígito está en la posición de las unidades de mil?
a) 3
b) 5
c) 4
d) 9
11. Observa la ficha gris:
¿Cuál es la ubicación de la ficha gris?

a) (C,5)
b) (D,5)
c) (D,6)
d) (D,7)
II. SELECCIÓN MÚLTIPLE: LEE CON ATENCIÓN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS,

DESARROLLA DE FORMA ORDENADA Y SELECCIONA LA ALTERNATIVA
CORRECTA. (RECUERDA QUE EL DESARROLLO ES OBLIGATORIO PARA
OBTENER EL PUNTAJE TOTAL) (2pts c/u, 18 en total)
12. ¿Cuál de los siguientes problemas podría resolver Ricardo multiplicando 6 por 8?
a) Tengo 6 platos con 8 galletas cada uno. ¿Cuántas galletas tengo en total?
b) Tengo 8 bolitas y las reparto entre mis 6 amigos. ¿Cuántas bolitas son para
cada uno?
c) Tengo 6 autitos rojos y 8 azules. ¿Cuántos autos tengo en total?
d) Tengo 8 lápices de colores en mi estuche y presto 6. ¿Cuántos me quedan?
13. ¿Cuál es la equivalencia correcta a la hora señalada en el reloj?
a) 7:29 p.m.
b) 8:29 a.m.
c) 8:29 p.m.
d) 9:29 p.m.
14. ¿Cómo se escribe con palabras la hora que muestra el reloj?
a) Cinco para las quince.

b) Las cinco menos quince
c) Las cinco horas y quince minutos
d) Las quince para las cinco.
15. ¿A qué día corresponde el segundo martes de septiembre?
a) Martes 6
b) Martes 13
c) Martes 20
d) Martes 27
16. En un juego, una partida dura 2 minutos y medio. ¿Cuántos segundo dura la
partida?
a) 25
b) 150
c) 250
d) 1500
17. Una abeja extrae la totalidad del polen de una flor en aproximadamente 2 minutos y
10 segundos. ¿A cuántos segundos equivale?
a) 5 segundos
b) 130 segundos
c) 215 segundos
d) 300 segundos
18. Observa el pictograma y luego responde.
¿Cuántas flores más recolectó Pamela el día lunes que el viernes?

a) 1flor
b) 3 flores
c) 4 flores
d) 12 flores
19. El siguiente gráfico muestra el número de minutos que Ricardo pasó haciendo su tarea
durante cuatro noches.
¿Cuántos minutos de tareas

hizo Ricardo el día jueves?
a) 3 minutos y medio
b) 50 minutos.
c) 55 minutos
d) 35 minutos
20. El siguiente gráfico muestra el número de participantes en distintos talleres deportivos.

Obsérvelo y responde las preguntas
¿Cuántos alumnos más se inscribieron en fútbol que en ciclismo?
a) 2
b) 4
c) 5
d) 6
III. DESARROLLO: LEE CON MUCHA ATENCIÓN Y RESUELVE. (1pto c/u, 8pts en total)
21. Responde las siguientes preguntas con respecto a este gráfico:
a) ¿Qué habilidad está menos lograda en este gráfico de comprensión lectora?

b) Ordena las habilidades de comprensión lectora de menor a mayor logro:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
c) ¿Qué habilidad tiene 60% de logro?
22. En la escuela de David se hizo una encuesta para saber qué tipo de películas
preferían los estudiantes.
Representa la información de la tabla en el gráfico, pintando las barras correspondientes
de diferentes colores.
Tipos de películas Acción Terror Bélicas Comedias Ficción

Número de estudiantes 80 65 27 57 72
80
70
Estudiantes
60
50
40
30
20
10
0 Acción Terror Bélicas Comedias Ficción
IV. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: LEE CON ATENCIÓN Y COMPLETA CON

LOS DATOS SOLICITADOS, LUEGO RESUELVE. (3pts c/u, 6pts en total)
23. En el Metro viajan todos los días alrededor de 30.000 personas, en la hora de mayor
afluencia. Según las estadísticas, se registran 19.800 mujeres y el resto corresponde
a hombres.
¿Cuántos hombres viajan en el Metro de Santiago?
Datos Operatoria
Respuesta
24. El papá de Martín quiere comprar algo para comer.

El papá decide comprar 2 sándwiches, 2 bebidas y 1 té.
¿Cuánto dinero pagó por todo esto?
Datos Operatoria
Respuesta
V. VOCABULARIO: RELACIONA LOS CONCEPTOS MARCANDO CON UNA X LA

ALTERNATIVA CORRECTA. (1pt c/u, 2pts en total)
25. El minutero, corresponde a:
a) La manecilla o aguja del reloj que marca las horas.

b) La manecilla o aguja del reloj que marca los segundos.
c) La manecilla o aguja del reloj que marca los minutos.
d) La manecilla o aguja del reloj.
26. Un pictograma es:
a) Es un tipo de representación gráfica en el que se utilizan dibujos o símbolos

para representar las cantidades o datos obtenidos en una encuesta.
b) La recolección de datos y opiniones de un grupo de personas se puede aplicar
una encuesta.
c) Lo que permiten ordenar y organizar la información obtenida en una encuesta.
d) Otra forma de organizar y representar la información a través de un diagrama de
puntos.

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EVALUACIÓN SUMATIVA N°3 DE MATEMÁTICA 4°BÁSICOS NOTA:

OA 21: Realizar conversiones entre unidades de  Convierten medidas de tiempo: segundos en

I. SELECCIÓN MÚLTIPLE: LEE CON ATENCIÓN Y MARCA CON UNA X LA

1. ¿Cuál es una descomposición aditiva del número 3.550?

2. ¿Con qué operación se construye el valor 5∙9?

3. En la serie aritmética de números. ¿Cuál es el número que falta?

501 513 525 537 ? 561

4. La adición 8 + 8 + 8 + 8 + 8 al convertirla a multiplicación se escribe:

6. El valor del dígito 9 en el número 294.057 es

7. La descomposición por valor posicional de 8 DM + 3 C + 6 UM + 2 U corresponde

8. La diferencia entre 1.000 y 748 es:

9. Observa las frutas en la cuadrícula:

¿Qué fruta está en la posición E, 2?

10. Observa el número: 35.489

¿Qué dígito está en la posición de las unidades de mil?

11. Observa la ficha gris:

¿Cuál es la ubicación de la ficha gris?

II. SELECCIÓN MÚLTIPLE: LEE CON ATENCIÓN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS,

13. ¿Cuál es la equivalencia correcta a la hora señalada en el reloj?

14. ¿Cómo se escribe con palabras la hora que muestra el reloj?

a) Cinco para las quince.

15. ¿A qué día corresponde el segundo martes de septiembre?

18. Observa el pictograma y luego responde.

¿Cuántas flores más recolectó Pamela el día lunes que el viernes?

¿Cuántos minutos de tareas

20. El siguiente gráfico muestra el número de participantes en distintos talleres deportivos.

¿Cuántos alumnos más se inscribieron en fútbol que en ciclismo?

21. Responde las siguientes preguntas con respecto a este gráfico:

a) ¿Qué habilidad está menos lograda en este gráfico de comprensión lectora?

b) Ordena las habilidades de comprensión lectora de menor a mayor logro:

c) ¿Qué habilidad tiene 60% de logro?

Tipos de películas Acción Terror Bélicas Comedias Ficción

IV. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: LEE CON ATENCIÓN Y COMPLETA CON

24. El papá de Martín quiere comprar algo para comer.

V. VOCABULARIO: RELACIONA LOS CONCEPTOS MARCANDO CON UNA X LA

25. El minutero, corresponde a:

a) La manecilla o aguja del reloj que marca las horas.

26. Un pictograma es:

a) Es un tipo de representación gráfica en el que se utilizan dibujos o símbolos

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